三年級音樂上冊 人音版 瀏陽河（ 教學(xué)設(shè)計）

三年級音樂上冊人音版瀏陽河（教學(xué)設(shè)計）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級音樂上冊人音版瀏陽河

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.審美鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)《瀏陽河》這首歌曲，讓學(xué)生能夠感受和欣賞中國民族音樂的獨特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)力：通過集體唱、分組唱等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與演唱活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)造能力：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生對歌曲進行創(chuàng)編，如改變節(jié)奏、編創(chuàng)舞蹈動作等，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

4.音樂文化素養(yǎng)：通過講解歌曲《瀏陽河》的背景、地域特色等，讓學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的民族音樂文化，提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。

5.團隊協(xié)作能力：在集體演唱、分組合作等活動中，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契與協(xié)作精神，提高團隊協(xié)作能力。三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生普遍具有較好的音樂基礎(chǔ)，他們對音樂有著濃厚的興趣，且在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較好的積極性和參與度。然而，在音樂技能、音樂文化素養(yǎng)等方面，學(xué)生們的水平參差不齊。因此，在教學(xué)過程中，需要針對不同層次的學(xué)生進行差異化教學(xué)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

1.音樂技能方面：大部分學(xué)生能夠熟練地識譜、唱歌，但部分學(xué)生在音準、節(jié)奏方面存在一定的問題。針對這一情況，教師應(yīng)針對性地進行指導(dǎo)，如通過音階練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練等方法，提高學(xué)生的音準和節(jié)奏感。

2.音樂表現(xiàn)力方面：學(xué)生們在音樂表現(xiàn)力方面具有很大的潛力，但部分學(xué)生由于自信心不足，在演唱過程中表現(xiàn)出放不開、害羞等問題。為了提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，教師應(yīng)多給予鼓勵和表揚，創(chuàng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于展示自己。

3.音樂創(chuàng)造能力方面：學(xué)生們在音樂創(chuàng)造能力方面具有豐富的想象力，他們喜歡嘗試不同的音樂創(chuàng)作方法。教師可以充分利用這一特點，引導(dǎo)學(xué)生進行歌曲創(chuàng)編，如改變節(jié)奏、編創(chuàng)舞蹈動作等，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。

4.音樂文化素養(yǎng)方面：學(xué)生們對音樂文化有一定的了解，但普遍較為膚淺。為了提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，教師應(yīng)穿插講解歌曲的背景、地域特色等，讓學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的民族音樂文化。

5.行為習(xí)慣方面：大部分學(xué)生上課能認真聽講、積極參與，但部分學(xué)生由于自律性較差，容易在學(xué)習(xí)過程中分心、開小差。針對這一問題，教師應(yīng)加強對學(xué)生的管理，采用多種教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，提高課堂紀律。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)PPT、音樂教材。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部的在線教學(xué)平臺，用于分享教學(xué)資源和發(fā)布課后作業(yè)。

3.信息化資源：音樂教學(xué)軟件、音樂游戲、在線音樂數(shù)據(jù)庫等，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

4.教學(xué)手段：小組討論、集體演唱、個人展示、互動游戲、視頻觀看等，以多樣化的教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《瀏陽河》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《瀏陽河》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《瀏陽河》教學(xué)目標(biāo)和《瀏陽河》重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《瀏陽河》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《瀏陽河》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《瀏陽河》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《瀏陽河》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《瀏陽河》的音樂知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《瀏陽河》的重點，強調(diào)《瀏陽河》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《瀏陽河》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗音樂知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《瀏陽河》音樂的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《瀏陽河》的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《瀏陽河》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《瀏陽河》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《瀏陽河》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《瀏陽河》音樂內(nèi)容，強調(diào)《瀏陽河》的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《瀏陽河》音樂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《中國傳統(tǒng)音樂史》：讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)音樂的發(fā)展歷程，包括各個朝代的音樂特點和代表作品?！睹褡逡魳疯b賞》：介紹中國各個民族的音樂特點和代表作品，讓學(xué)生了解民族音樂的多樣性和豐富性?！兑魳沸睦韺W(xué)》：讓學(xué)生了解音樂對人的心理影響，包括音樂治療、音樂教育等方面的內(nèi)容?！冬F(xiàn)代音樂產(chǎn)業(yè)》：介紹現(xiàn)代音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，包括音樂制作、音樂傳播、音樂市場等方面的內(nèi)容。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)拓展閱讀材料，并選取其中一篇進行閱讀心得分享。鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)作和表演，可以是個人的，也可以是小組合作的。鼓勵學(xué)生參加音樂比賽和演出，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和綜合素質(zhì)。鼓勵學(xué)生參觀音樂博物館、音樂廳等地，讓學(xué)生親身感受音樂的魅力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握《瀏陽河》的曲調(diào)、節(jié)奏和演唱技巧。為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高音樂表現(xiàn)能力，布置以下作業(yè)：

（1）請學(xué)生用所學(xué)節(jié)奏和曲調(diào)，創(chuàng)作一段簡短的旋律，體現(xiàn)個人的創(chuàng)意和特色。

（2）將《瀏陽河》的歌詞與旋律結(jié)合起來，進行演唱練習(xí)，要求聲音飽滿、情感豐富。

（3）觀看有關(guān)《瀏陽河》的音樂視頻，了解不同演唱者對該曲的演繹風(fēng)格和特點，分析其音樂表現(xiàn)力。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進行批改和反饋，針對不同學(xué)生的問題提出具體的改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

（1）對于創(chuàng)作作業(yè)，關(guān)注學(xué)生旋律的創(chuàng)意性和節(jié)奏的準確性，給予積極的評價和鼓勵，同時指出需要改進的地方，如和聲、旋律線條等。

（2）對于演唱作業(yè)，注重學(xué)生聲音的準確性和情感的表達，評價時要既要肯定學(xué)生的優(yōu)點，如音準、節(jié)奏感等，也要指出需要加強的地方，如音色、共鳴等。

（3）對于觀看音樂視頻的作業(yè)，評價學(xué)生對不同演唱者風(fēng)格的分析和理解，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和感受，同時給予專業(yè)的指導(dǎo)和建議。八、教學(xué)反思今天教授的是《瀏陽河》這首歌曲，這是一首非常有特色的中國民族音樂作品。在教學(xué)過程中，我盡量讓學(xué)生們感受到音樂的獨特魅力，并通過各種教學(xué)手段幫助他們掌握歌曲的演唱技巧。

在課堂導(dǎo)入部分，我運用了圖片和視頻資料，成功地吸引了學(xué)生的注意力。在知識講解和新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我注意讓學(xué)生們積極參與，通過小組討論和實踐活動，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和音樂表現(xiàn)力。

我也注意到了一些問題，比如部分學(xué)生在節(jié)奏和音準方面還存在一些困難，這需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。此外，課堂時間安排方面，我發(fā)現(xiàn)留給學(xué)生練習(xí)的時間稍微有些緊張，下次我會適當(dāng)調(diào)整，確保學(xué)生們有足夠的練習(xí)時間。

在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況布置了適量的作業(yè)，并在學(xué)生們提交作業(yè)后及時進行了批改和反饋。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：《瀏陽河》音樂教學(xué)

2.教學(xué)內(nèi)容提要：

-歌曲背景介紹

-歌曲旋律分析

-歌曲節(jié)奏講解

-演唱技巧指導(dǎo)

3.重點與難點：

-歌曲旋律的記憶與演唱

-歌曲節(jié)奏的掌握與表達

-演唱技巧的運用與提升

4.教學(xué)過程：

-歌曲欣賞與分析

-旋律練習(xí)與演唱

-節(jié)奏練習(xí)與表達

-演唱技巧實踐與指導(dǎo)

5.作業(yè)布置與要求：

-創(chuàng)作一段簡短旋律

-演唱練習(xí)與情感表達

-觀看音樂視頻與分析

6.教學(xué)反饋與改進：

-針對作業(yè)的批改與反饋

-針對學(xué)生的指導(dǎo)與建議

-針對教學(xué)的反思與改進典型例題講解例題1：請根據(jù)《瀏陽河》的旋律，填入以下空缺部分（1-2小節(jié)）。

答案：1.565321

2.3565321

例題2：請分析《瀏陽河》的節(jié)奏特點，并填寫以下空白部分。

答案：

1.節(jié)奏特點：以二拍子為基礎(chǔ)，節(jié)奏平穩(wěn)，重音在第一拍。

2.空白部分填寫：12|34

例題3：請根據(jù)《瀏陽河》的旋律，填寫以