2024秋新教材高中政治第三單元運(yùn)用辯證思維方法第8課把握辯證分合第1框辯證思維的含義與特征課后習(xí)題部編版選擇性必修3

PAGEPAGE1第一框辯證思維的含義與特征課后·訓(xùn)練提升基礎(chǔ)鞏固一、選擇題1.楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜?！敝壑?從其所契者入水求之。緣木求魚者的思維方法屬于()A.整體性思維B.動(dòng)態(tài)性思維C.用肯定靜止的觀點(diǎn)看問題D.否認(rèn)了相對(duì)靜止答案C2.用動(dòng)態(tài)性的辯證思維看問題,其要求是()①用改變、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題②用沖突運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看問題③用全面的觀點(diǎn)看問題④不僅考察事物的現(xiàn)狀和歷史,還要想到事物的將來,把相識(shí)對(duì)象看成不斷改變著的開放系統(tǒng)A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④答案B解析③是整體性思維的要求,不符合題意,故含③的選項(xiàng)均應(yīng)解除,正確答案為B項(xiàng)。3.辯證思維同唯心主義詭辯論的根本區(qū)分是()A.辯證思維用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題,凡未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的相識(shí),決不能輕信和盲從B.是否按事物的本質(zhì)和真實(shí)面貌揭示其間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化C.辯證思維能夠科學(xué)地處理整體與部分之間的關(guān)系D.動(dòng)態(tài)性的辯證思維能夠科學(xué)地把握事物的發(fā)生、發(fā)展過程答案A二、非選擇題4.受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使,一些地區(qū)出現(xiàn)了亂挖發(fā)菜,濫挖甘草、麻黃、冬蟲夏草等野生經(jīng)濟(jì)和藥用植物的行為,嚴(yán)峻破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。為此,國(guó)家明確規(guī)定,禁止毀林、毀草開墾和采集發(fā)菜。禁止在水土流失重點(diǎn)預(yù)防區(qū)和重點(diǎn)治理區(qū)鏟草皮、挖樹兜或者濫挖蟲草、甘草、麻黃等。請(qǐng)運(yùn)用辯證思維的學(xué)問評(píng)析上述違法行為。答案事物是普遍聯(lián)系、改變發(fā)展的。人和自然環(huán)境是相互聯(lián)系的,亂挖發(fā)菜,濫挖甘草、麻黃、冬蟲夏草等野生經(jīng)濟(jì)和藥用植物,割裂了人與自然的客觀聯(lián)系,是形而上學(xué)思維方式的表現(xiàn),會(huì)造成生態(tài)環(huán)境的破壞和可持續(xù)發(fā)展實(shí)力的下降。因此,要堅(jiān)持辯證思維,科學(xué)地處理人與自然的關(guān)系。實(shí)力提升一、選擇題1.我國(guó)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),但能源短缺、污染嚴(yán)峻,西部地區(qū)能源豐富,但經(jīng)濟(jì)落后,對(duì)此國(guó)家確定實(shí)施西氣東輸安排。這個(gè)安排的實(shí)施,要考慮多處氣源聯(lián)網(wǎng)互供、大型地下儲(chǔ)氣庫、高質(zhì)量管道、數(shù)字化管理等許多問題,還要考慮到這個(gè)安排的將來發(fā)展。國(guó)家實(shí)施西氣東輸安排,從思維方法上說明()A.辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性思維,否認(rèn)部分B.辯證思維強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性思維,排斥相對(duì)靜態(tài)思維C.辯證思維用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問題D.只要堅(jiān)持辯證思維,就能認(rèn)清一切事物答案C2.國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,玉樹地震災(zāi)后重建規(guī)劃的制訂將堅(jiān)持以人為本,統(tǒng)籌兼顧,使災(zāi)后重建規(guī)劃符合科學(xué)發(fā)展觀的要求,經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。這說明()①辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性,但并不排斥局部的獨(dú)立性②辯證思維強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性,也不排斥相對(duì)的靜態(tài)性③辯證思維是在整體性與獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物的④辯證思維用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題,凡未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的東西,決不能輕信和盲從A.①③④ B.①②③C.②③④ D.①②③④答案D解析災(zāi)后重建強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌兼顧,強(qiáng)調(diào)經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn),體現(xiàn)了辯證思維的整體性、動(dòng)態(tài)性和實(shí)踐檢驗(yàn)的重要性,①②③④均符合題意,故正確答案為D項(xiàng)。3.“假如不把不間斷的東西割斷,不使活生生的東西簡(jiǎn)潔化、粗糙化,不加以割碎,不使之僵化,那么人們就不能想象、表達(dá)、測(cè)量、描繪運(yùn)動(dòng)?！绷袑幍脑捳J(rèn)為()A.只有將一些困難的問題簡(jiǎn)潔化,大事化小、小事化了,才能抓住事物的本質(zhì)B.只要把問題分解開來,就能相識(shí)事物的整體C.只有把相互聯(lián)系的整體區(qū)分開來,把構(gòu)成整體的各個(gè)部分獨(dú)立開來,分別地加以探討,才能獲得對(duì)這一整體的正確相識(shí)D.世界是普遍聯(lián)系、改變發(fā)展的,相識(shí)是對(duì)客觀世界的反映答案C解析本題考查學(xué)會(huì)辯證思維這一學(xué)問點(diǎn),回答本題必需明確怎樣才能進(jìn)行辯證思維。材料體現(xiàn)了辯證思維須要將相識(shí)對(duì)象及其各個(gè)部分、性質(zhì)、關(guān)系相對(duì)地獨(dú)立起來,分別探討,獲得詳細(xì)、深化的相識(shí)。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤,B項(xiàng)說法太肯定,D項(xiàng)與題意無關(guān),故選C項(xiàng)。二、非選擇題4.1999年3月,九屆全國(guó)人大二次會(huì)議《政府工作報(bào)告》提出,當(dāng)前,要進(jìn)一步實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,要以對(duì)人民、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神,愛護(hù)資源和生態(tài)環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)資源的規(guī)劃和管理,克服靠奢侈資源求發(fā)展的短期行為,合理利用和愛護(hù)資源,切實(shí)提高資源綜合利用水平。用辯證思維的有關(guān)學(xué)問,簡(jiǎn)要說明我們?yōu)槭裁幢匦柽M(jìn)一步實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。答案①動(dòng)態(tài)性是辯證思維的重要特征之一。用動(dòng)態(tài)性的辯證思維看問題,就是用改變發(fā)展的觀點(diǎn)看問題,用沖突運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看問題。②我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展具有連續(xù)性。當(dāng)代人的行為會(huì)影響和制約后代人的發(fā)展,當(dāng)代人實(shí)行的某種發(fā)展戰(zhàn)略確定了這種“影響和制約”的性質(zhì)。③在我國(guó)這樣一個(gè)擁有十幾億人口的大國(guó),只有走人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境和資源相協(xié)調(diào)的發(fā)展道路,才能為后人供應(yīng)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。反之,則會(huì)為后人的發(fā)展造成無窮的禍害。④不以動(dòng)態(tài)的方式去思索經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人