2019部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元語(yǔ)文園地

語(yǔ)文園地第三單元交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累學(xué)習(xí)了這個(gè)單元，我知道了要根據(jù)任務(wù)選擇合適的材料。如，要為家人計(jì)劃故宮一日游，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料一、材料三和材料四。讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。如，帶著“寫(xiě)玩具制作指南，教別人玩這種玩具”這一任務(wù)讀《竹節(jié)人》，有關(guān)玩竹節(jié)人的有趣經(jīng)歷這部分內(nèi)容，瀏覽一下就可以了。交流平臺(tái)我逐漸養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，讀書(shū)時(shí)先想想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法。根據(jù)任務(wù)選擇合適的閱讀材料和閱讀方法如何根據(jù)閱讀目的選擇閱讀方法？閱讀目的閱讀方法具體方法示例檢索查閱了解捕捉信息掃描閱讀略讀一目十行，泛讀、跳讀……迅速捕獲所需內(nèi)容，舍棄無(wú)關(guān)部分查資料閱讀報(bào)紙說(shuō)明書(shū)……消遣時(shí)光麻醉式把自己置于書(shū)本外，不進(jìn)入角色沒(méi)有目的不求收獲把握內(nèi)容、主旨、觀點(diǎn)、方法等全景式精讀從題目、摘要、目錄、小標(biāo)題等入手，粗略把握脈絡(luò)；沿脈絡(luò)理解表達(dá)的意思，闡明的觀點(diǎn)……書(shū)中所有內(nèi)容；重要講話；重要觀點(diǎn)……整體把握品析詞句領(lǐng)悟內(nèi)涵研讀法朗讀全文，劃分段落層次，概括段意、中心；領(lǐng)略章法、結(jié)構(gòu)特征、表達(dá)方式、語(yǔ)言特色……課本知識(shí)；名著……下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課。場(chǎng)景描寫(xiě)：擺開(kāi)場(chǎng)子黑腦袋觀戰(zhàn)好不熱鬧動(dòng)作描寫(xiě)：跺腳拍手咋咋呼呼

詞句段運(yùn)用正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)陣勢(shì)大吸引力大人多動(dòng)作聲音激動(dòng)?偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)：伸長(zhǎng)脖子（恨不能）探過(guò)來(lái)?只見(jiàn)羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)…一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了——大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對(duì)著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣。動(dòng)作描寫(xiě)：上前后退踩揮動(dòng)聲音描寫(xiě)：嘰里咕嚕吱吱響吁神態(tài)描寫(xiě)：閃著異樣的光激動(dòng)癡癡地微笑

小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。

寫(xiě)一寫(xiě)小林今年還不滿8歲，圓嘟嘟的臉，曬得焦黃的胳膊腿兒，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。赤著腳，抱著足球在場(chǎng)上飛奔，仿佛在參加足球比賽似的，全然忘記自己不過(guò)就是場(chǎng)邊負(fù)責(zé)撿回出現(xiàn)球的一個(gè)球童。一是二是三是四是條理清楚表達(dá)清晰

讀下面的例句，注意加點(diǎn)的部分，想一想這樣表達(dá)有什么好處。選擇一個(gè)話題，用這種方法說(shuō)一說(shuō)。

言之有序我覺(jué)得擔(dān)任體育委員必須具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：一是要有良好的身體條件，體育成績(jī)優(yōu)異；二是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，熱心地為班集體做貢獻(xiàn)，能夠?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)做些力所能及的事情；三是組織能力強(qiáng)，聲音洪亮。我覺(jué)得自己非常符合以上幾點(diǎn)，可以勝任體育委員這一職務(wù)。

競(jìng)選班級(jí)體育委員

說(shuō)服媽媽媽媽，我希望每周三放學(xué)后能踢一會(huì)兒足球。首先，我特別喜歡踢足球；其次，踢足球是一項(xiàng)非常好的運(yùn)動(dòng)，能鍛煉身體；最后，我向您保證，我一定會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，絕對(duì)不會(huì)影響我的功課。請(qǐng)您答應(yīng)我的請(qǐng)求吧。春日[宋]朱熹勝日/尋芳/泗水濱，無(wú)邊/光景/一時(shí)新。等閑/識(shí)得/東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅/總是春。

日積月累①勝日：好日子。②尋芳：尋找春天（求圣人之道）。③濱：水邊。④一時(shí)：短時(shí)間。⑤等閑：平常、隨意。⑤①②③④

朱熹，字元晦，謚文。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，閩學(xué)派的代表人物，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱子。朱熹著述甚多，有《四書(shū)章句集注》《通書(shū)解說(shuō)》《周易讀本》《楚辭集注》，后人輯有《朱子大全》等。其中《四書(shū)章句集注》成為欽定的教科書(shū)和科舉考試的標(biāo)準(zhǔn)。

作者簡(jiǎn)介

我在一個(gè)春光明媚的美好日子來(lái)到泗水邊觀花賞草,只見(jiàn)無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光景物一時(shí)間都換了新顏。隨便什么地方都可以看出東風(fēng)的面貌,東風(fēng)吹得百花開(kāi)放,萬(wàn)紫千紅到處都是春天的景致。

詩(shī)意時(shí)間：春季喜愛(ài)贊美A.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。B.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。C.桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。1.下列詩(shī)句不是描寫(xiě)春天景色的一項(xiàng)是（）

課堂練習(xí)D①他穿著很舊的馬布褂，破皮鞋，顯得很寒酸。②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)學(xué)生糊口。③回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無(wú)地自容。④但因?yàn)橛袝r(shí)間覺(jué)得很氣悶，所以也乘了船進(jìn)城了。⑤談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。2.下列句子排列成一段通順的話，正確的一項(xiàng)是（）

課堂練習(xí)DA.③⑤①②④B.①②⑤④③C.⑤②①④③D.①⑤③②④3.下列句子排列成一段通順的話，正確的一項(xiàng)是（）

課堂練習(xí)DA.首句“勝日尋芳泗水濱”：“勝日”，點(diǎn)明天時(shí)；“泗水濱”點(diǎn)明地點(diǎn)；“尋芳”，點(diǎn)明主題。一句中分三層敘說(shuō)，非常巧妙。B.“無(wú)邊光景一時(shí)新”一句既描寫(xiě)了觀賞