七年級語文上冊 落葉教案 北師大版

七年級語文上冊落葉教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自北師大版七年級語文上冊，第三章“自然的聲音”，第一節(jié)“落葉”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并理解落葉的意境和寓意，掌握落葉的描寫方法和技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀、默寫和討論等方式，使學(xué)生能夠理解并體會到落葉的意境和寓意，掌握落葉的描寫方法和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解落葉的意境和寓意，以及如何運(yùn)用描寫方法表現(xiàn)落葉的美麗。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：審美與表現(xiàn)、思維與探究、文化理解與傳承。

1.審美與表現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)落葉的描寫方法和技巧，讓學(xué)生能夠運(yùn)用語言表達(dá)自己對落葉的感知和情感，提升學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行審美表現(xiàn)的能力。

2.思維與探究：通過分析落葉的意境和寓意，培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察和思考能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究生活中的美好事物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)落葉的相關(guān)文學(xué)作品，使學(xué)生了解并感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了漢語的基本語法和詞匯，具備一定的閱讀和寫作能力。但在具體的語文技能上，學(xué)生的水平參差不齊，有的學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞和理解能力較弱，對落葉的意境和寓意的理解可能存在困難；有的學(xué)生在寫作方面缺乏觀察和思考，對落葉的描寫方法和技巧掌握不足。

在知識層面，學(xué)生對于自然現(xiàn)象有一定的了解，但可能缺乏對落葉這一特定現(xiàn)象的深入認(rèn)識。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察落葉，理解落葉的意義。在能力層面，學(xué)生的朗讀、默寫和討論能力較強(qiáng)，但寫作能力參差不齊，需要教師針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和創(chuàng)新意識，對于新事物有較高的探究欲望。但部分學(xué)生在課堂上可能較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對課程的學(xué)習(xí)和討論產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，充分表達(dá)自己的看法。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有部分學(xué)生可能存在拖延、粗心等問題，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。針對這一情況，教師需要在課堂上進(jìn)行有效監(jiān)督和引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

綜合考慮學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重因材施教，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略，以提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，營造積極、活躍的課堂氛圍，提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解落葉的意境和寓意，掌握落葉的描寫方法和技巧。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對落葉的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和語言表達(dá)能力。

案例研究法：分析落葉相關(guān)的文學(xué)作品，讓學(xué)生深入體會落葉的意境和寓意，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：布置以落葉為主題的寫作任務(wù)，讓學(xué)生通過實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)的描寫方法和技巧，提高學(xué)生的寫作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入：通過播放落葉的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注落葉的美麗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）朗讀：組織學(xué)生朗讀落葉相關(guān)的文學(xué)作品，讓學(xué)生感受落葉的意境和寓意。

（3）討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就落葉的描寫方法和技巧展開討論，分享自己的看法。

（4）寫作練習(xí)：布置以落葉為主題的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的描寫方法和技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

（5）展示與評價(jià)：邀請學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行互評和教師評價(jià)，提高學(xué)生的寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)的開展，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作課件，展示落葉的相關(guān)圖片和文學(xué)作品，方便學(xué)生直觀地了解落葉的美。

（2）視頻：播放落葉的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注落葉的美麗。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《落葉》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否注意過落葉的現(xiàn)象？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索落葉的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解落葉的基本概念。落葉是植物在秋季為了避免寒冷氣候而主動(dòng)脫落的葉子。落葉現(xiàn)象是自然界中的一種常見現(xiàn)象，它在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了落葉在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，落葉可以作為自然肥料，為土壤提供養(yǎng)分；落葉還可以作為動(dòng)物的棲息地，提供遮蔽和保護(hù)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)落葉的原因和作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與落葉相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論落葉對環(huán)境的影響，或者討論落葉在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示落葉的基本原理，例如觀察落葉的顏色變化和質(zhì)地變化。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“落葉在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“落葉有哪些用途？”、“落葉對生態(tài)環(huán)境有何影響？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了落葉的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對落葉的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詩歌：《秋日登洪府臺榭賞落葉》、《落葉歸根》等，讓學(xué)生感受詩人對落葉的贊美和思考。

-電影：《落葉歸根》，一部以落葉為主題的電影，展現(xiàn)了落葉對人們情感的影響。

-紀(jì)錄片：《自然界中的落葉現(xiàn)象》，介紹落葉的生態(tài)意義和落葉樹種的保護(hù)。

-科普書籍：《落葉的秘密生活》，揭秘落葉背后的一些有趣現(xiàn)象和科學(xué)原理。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行秋日落葉采集活動(dòng)，讓他們親自觀察落葉的形狀、顏色和質(zhì)地等特征。

-邀請植物學(xué)家或環(huán)保專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解落葉的生態(tài)意義和保護(hù)落葉樹種的重要性。

-開展以“落葉之美”為主題的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、攝影等形式表達(dá)自己對落葉的感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行落葉現(xiàn)象的觀察和研究，鼓勵(lì)他們提出自己的假設(shè)和探究方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行落葉故事創(chuàng)作，讓他們以落葉為主角編寫一個(gè)故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂，我以落葉為主題，通過多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面得到提升?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)識到自己在教學(xué)方法、策略和管理等方面還有很多需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和寫作環(huán)節(jié)仍顯得有些被動(dòng)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索、積極表達(dá)。此外，對于重點(diǎn)難點(diǎn)的講解，我需要更加深入細(xì)致，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了豐富的實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。但過程中我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對落葉的描寫方法和技巧掌握得并不理想。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高。

在教學(xué)管理方面，我盡量讓課堂氛圍保持輕松愉快，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解。然而，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在課堂上的注意力并不集中，這對教學(xué)效果產(chǎn)生了一定影響。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。課堂在課堂評價(jià)方面，我主要通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

在提問環(huán)節(jié)，我通過提出與落葉相關(guān)的問題，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。例如，我問道：“落葉的原因是什么？落葉對生態(tài)環(huán)境有何影響？”通過學(xué)生的回答，我可以了解到他們對落葉的理解程度，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤觀念。

在觀察環(huán)節(jié)，我密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，我觀察到部分學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，表現(xiàn)出對落葉的濃厚興趣，而有些學(xué)生則顯得有些沉默。針對這一情況，我會在課后與這些學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的困惑和問題，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

在測試環(huán)節(jié)，我通過布置相關(guān)的作業(yè)和測試題，了解學(xué)生對落葉知識的掌握程度。例如，我布置了一篇關(guān)于落葉的作文，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述和表達(dá)。通過批改和點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)，我可以了解到他們在描寫方法和技巧上的掌握情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

在作業(yè)評價(jià)方面，我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

在批改作業(yè)時(shí)，我關(guān)注學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)方式。例如，我注意到部分學(xué)生在描寫落葉時(shí)能夠運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的比喻，使文章富有感染力，而有些學(xué)生則顯得有些平淡。針對這一情況，我會在點(diǎn)評中給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們提高寫作技巧。

在點(diǎn)評作業(yè)時(shí)，我注重學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和進(jìn)步空間。例如，對于一些寫作能力較弱的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心，逐漸提高寫作水平。同時(shí)，我也會對一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)板書標(biāo)題：落葉

1.落葉的概念與作用

-落葉定義：植物在秋季為了避免寒冷氣候而主動(dòng)脫落的葉子

-落葉作用：提供自然肥料，改善土壤質(zhì)量；為動(dòng)物提供棲息地，促進(jìn)生態(tài)平衡

2.落葉的觀察與描寫

-落葉形狀：描述落葉的形狀，如扇形、橢圓形等

-落葉顏色：描述落葉的顏色變化，如由綠變黃、紅等

-落葉質(zhì)感：描述落葉的質(zhì)地，如光滑、粗糙等

3.落葉的意境與寓意

-落葉的意境：描述落葉在自然環(huán)境中的美麗景象，如鋪滿地面的落葉、隨風(fēng)飄舞的落葉等

-落葉的寓意：落葉象征生命周期、變化和成長，表達(dá)對生活的感悟和思考

4.落葉的應(yīng)用與保護(hù)

-落葉的應(yīng)用：落葉作為自然肥料、藝術(shù)創(chuàng)作材料等

-落葉的保護(hù)：保護(hù)落葉樹種，維持生態(tài)平衡典型例題講解例題1：請描述落葉的形狀和顏色。

答案：落葉的形狀有扇形、橢圓形等，顏色由綠變黃、紅等。

例題2：請談?wù)勀銓β淙~的意境和寓意的理解。

答案：落葉的意境是自然環(huán)境中的美麗景象，如鋪滿地面的落葉、隨風(fēng)飄舞的落葉等。落葉的寓意是象征生命周期、變化和成長，表達(dá)對生活的感悟和思考。

例題3：請舉例說明落葉在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：落葉可以作為自然肥料，為土壤提供養(yǎng)分；可以作為動(dòng)物的棲息地，提供遮蔽和保護(hù)；可以用于藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、攝影等。

例題4：請解釋落葉的原因和作用。

答案：落葉的原因是植物在秋季為了避免寒冷氣候而主動(dòng)脫落的葉子。落葉的作用是提供自然肥料，改善土壤質(zhì)量；為動(dòng)物提供棲息地，促進(jìn)生態(tài)平衡。

例題5：請描述落葉的觀察方法和描寫技巧。

答案：觀察落葉的方法可以是仔細(xì)觀察落葉的形狀、顏色、質(zhì)感等特征。描寫技巧可以是運(yùn)用生動(dòng)的語言、形象的比喻和細(xì)致的描繪，以表現(xiàn)落葉的美麗和變化。

補(bǔ)充和說明：

1.在描述落葉的形狀時(shí)，可以參考植物學(xué)教材或圖片，了解不同樹種落葉的形狀特點(diǎn)，如楓葉的形狀為五角星形，柳樹的落葉為長條形等。

2.在描述落葉的顏色時(shí)，可以觀察落葉在不同季節(jié)的顏色變化，如秋季的黃色、紅色等，以及落葉在風(fēng)化和腐爛過程中的顏色變化。

3.在理解落葉的意境和寓意時(shí)，可以參考文學(xué)作品和繪畫作品，了解作者如