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議論文閱讀(一)長春市畢業(yè)題奮斗的另一面最后一課。社會(huì)心理學(xué)教授在講臺(tái)上告訴他的學(xué)生們:“奮斗通常是指一種強(qiáng)硬的人生態(tài)度,主張不屈不撓的,勇往直前。但事實(shí)上,人面對(duì)社會(huì)乃至整個(gè)自然界,是極其渺小的,因此,不要因?yàn)槟贻p的激情而被‘奮斗’這個(gè)詞誤導(dǎo)?!睂W(xué)生們很驚奇,這樣的話竟然由敬愛的導(dǎo)師講出來,活像某個(gè)小品中的場(chǎng)景。教授顯然看懂了臺(tái)下的情緒,笑呵呵地說:“在我看來,奮斗包含兩個(gè)層面一一積極斗爭和消極適應(yīng)。請(qǐng)大家隨我走一趟?!睌?shù)十號(hào)人來到教授家門前的草坪上,教授指著一棵老槐樹說:“這里有一窩螞蟻,與我相伴多年?!睂W(xué)生們湊上前觀看:樹縫里有小洞,小螞蟻們東奔西跑,進(jìn)進(jìn)出出,很熱)司。教授說:“近些日子,我常常想辦法堵截它們,但未能取勝?!睂W(xué)生們發(fā)現(xiàn),樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了?!翱伤鼈兛偸悄軓膭e處找到出路。”教授說,“我甚至動(dòng)用樟腦丸、膠水,但是,它們都成功地躲過了劫難。有一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進(jìn)出口在樹頂,這是很不方便的;而一周后,我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹腰的空虛處開辟了一個(gè)新洞口。”學(xué)生們表示欽佩。教授說:“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊,它們的備斗舞臺(tái)實(shí)在很狹窄,更重要的是,它們深深理解自己的力量。因此,它們沒有與我這個(gè)‘命運(yùn)之神’對(duì)抗,而是忍讓與適應(yīng)。當(dāng)它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實(shí)時(shí),它們就很快地適應(yīng)了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸,如獅子、老虎、熊,目前的生存境況大多岌岌可危,因?yàn)樗鼈兣c螞蟻相比,似乎不太懂得奮斗的另一層力量——適應(yīng)。”教授說:“適應(yīng)環(huán)境本身就是奮斗的組成部分,只有在此基礎(chǔ)上開辟戰(zhàn)場(chǎng)去對(duì)抗,生活才有勝算的光明。好了,祝你們奮斗成功?!?2.閱讀全文,認(rèn)真想想“奮斗的另一面”指的是什么?(2分)答:23.研讀文中的劃線句,想想教授說這句話起什么作用?(2分)答:24.有人說,任何時(shí)候都應(yīng)該積極抗?fàn)?,不?yīng)該屈服退讓。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)談?wù)劺碛伞?3分)答:25.生活中有人正是因?yàn)樽x懂了“奮斗的另一面”的含義,才成就了一番事業(yè),請(qǐng)你列舉兩個(gè)事例。(4分)答:參考答案:22.指的是“消極適應(yīng)”(或:適應(yīng)環(huán)境也是奮斗的組成部分)。(2分,意同即可)23.教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例,從反面舉例論證了自己的觀點(diǎn),這樣更具說服力,論證效果更佳。(或:獅子、老虎、熊等猛獸善于拼搏、廝殺而不會(huì)適應(yīng)環(huán)境從而導(dǎo)致生存境況岌岌可危,教授通過這一事實(shí)告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,這是從反面舉例,能更好地證明自己的觀點(diǎn)。)(2分,意同即可)24.本題沒有惟一答案,言之有理即可。示例:①同意。因?yàn)槿松谑溃葧?huì)有鮮花和掌聲,也會(huì)有荊棘和坎坷。面對(duì)不同的人生境遇,我們都應(yīng)該保持一種積極向上,勇往直前的精神,去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。②不同意。因?yàn)槿松谑?,總?huì)遇到不同的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)挫折和不順,我們不應(yīng)盲目抗?fàn)?,可在暫時(shí)的退讓和消極適應(yīng)中理性思考,積蓄力量,尋找機(jī)會(huì)再去拼搏,從而成為命運(yùn)的主宰者。(3分,意近即可)25.示例:①司馬遷忍受“宮刑”的恥辱,在獄中潛心創(chuàng)作了“史家之絕唱”《史記》。②越王勾踐屈做“階下囚”,臥薪嘗膽,最終消滅了吳國。(4分,每個(gè)2分,所列舉的事例符合要求即可)(二)湖南省郴州市課改區(qū)節(jié)約是一種美德守成文我們每一個(gè)公民都有份的節(jié)約意識(shí)與行為。這種內(nèi)在于我們每個(gè)人的節(jié)約意識(shí)與行為之所以更重要,是因?yàn)樗毡?、更持久、更有效。政府的政策與行為只能收一時(shí)之功,只有當(dāng)節(jié)約內(nèi)化為每個(gè)公民的自覺行為,這個(gè)節(jié)約型社會(huì)就自然而然地水到渠成了。溫、良、恭、儉、讓,勤儉節(jié)約自古以來就是中華民族的美德。但在今天,實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在給國家和個(gè)人帶來巨大的財(cái)富的同時(shí),“節(jié)約”這個(gè)民族的和中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)美德與作風(fēng)漸漸被淡薄了,甚至完全被遺棄了。奢侈、攀比之風(fēng)盛行,一些人甚至將消費(fèi)與節(jié)約對(duì)立起來,以致將消費(fèi)行為完全變成了浪費(fèi)行為。今天,提倡建設(shè)節(jié)約型社會(huì),不僅是對(duì)政府工作的要求,同時(shí),也更是對(duì)個(gè)人生活方式的期待。節(jié)約,作為一種美德,對(duì)于個(gè)人來說,有兩種境界,兩種層次:即對(duì)于私物的節(jié)約與對(duì)公物的節(jié)約。對(duì)于私物的節(jié)約,是對(duì)自己勞動(dòng)成果的愛惜,是一種私德,這一層面的節(jié)約容易做到,但當(dāng)一個(gè)人擁有私人物質(zhì)財(cái)富到一定程度的時(shí)候,由于素質(zhì)的差異,有些人對(duì)于自己的這個(gè)財(cái)富、自己的這個(gè)勞動(dòng)成果,也未必容易做到節(jié)約和愛惜。而且,無論是從道德約束還是法律約束,社會(huì)上也無法干涉?zhèn)€人的這種私德。正因?yàn)槿绱?,許多人在極盡奢侈浪費(fèi)之時(shí)都有“反正是我自己的錢,我怎么瀟灑怎么花”的心理。對(duì)于公物的節(jié)約,是對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的、對(duì)集體共同勞動(dòng)成果的愛惜,這是一種公德,這一層面的節(jié)約,相對(duì)前一層次來說,境界更高,但也更不容易做到。這里,只能如此呼吁:浪費(fèi)公物,其實(shí)質(zhì)等于浪費(fèi)私物。因?yàn)?,這公物正來源于你納稅人自己的血汗錢。節(jié)約,更是一種民族素質(zhì)。當(dāng)今發(fā)達(dá)國家,雖然擁有發(fā)展中國家無可比擬的財(cái)富,但在這些發(fā)達(dá)國家無論是政府、企業(yè)還是個(gè)人其實(shí)都很節(jié)約,節(jié)約到甚至讓你產(chǎn)生這種印象:從無論是政府部門花財(cái)政(納稅人的)錢、還是企業(yè)及個(gè)人花自己錢的方式來看,富裕發(fā)達(dá)國家倒更象貧窮落后國家,而那些貧窮落后國家倒更發(fā)達(dá)國家的派頭。隨便舉個(gè)例子,日本豐田公司今天已產(chǎn)值達(dá)幾千億美元,一個(gè)公司就已超過我們幾個(gè)廣東省了,但你知道嗎,那里的員工至今仍是用用過的復(fù)印紙作便條。而且,這還不是個(gè)別現(xiàn)象,人家普遍如此,政府花錢就更不用講了,因?yàn)樗麄冎烂恳环皱X都是納稅人的錢。相比之下,我們的政府、企業(yè)、乃至個(gè)人還不汗顏嗎?人家不僅自己的錢不輕易大手大腳,對(duì)于公家的錢更不敢大手大腳。我們則是自己的錢大手大腳不在話下,公家的錢大手大腳就更不在話下。什么時(shí)候,倒過來了,什么時(shí)候節(jié)約型社會(huì)、和諧社會(huì)統(tǒng)統(tǒng)都不在話下。16.作者是從哪些方面來闡述自己的觀點(diǎn)的?答:17.作者舉日本豐田公司的事例有什么作用?在舉例前說“隨便舉個(gè)例子”,這樣寫有什么作用?答:參考答案:16.作者是從個(gè)人素質(zhì)和民族素質(zhì)兩個(gè)方面來闡述自己的觀點(diǎn)的。(答對(duì)一個(gè)方面給2分,全對(duì)給3分)17.第一問:說明民族素質(zhì)的重要。第二問:說明在國外這樣節(jié)約的事例很多。(答對(duì)一問給2分,兩問全對(duì)給3分)(三)江蘇省淮安市科學(xué)是關(guān)麗的在常人心目中,科學(xué)是深?yuàn)W的、艱難的、枯燥的??茖W(xué)怎么會(huì)是美麗的呢?不可思議!事實(shí)是:科學(xué)不僅是美麗的,而且是曠世奇美,美不勝收。常人為什么沒有感受到呢?這恐怕與科學(xué)家有一定的關(guān)系吧,也許是他們沉浸于科學(xué)美中,自得其樂,忘記與大眾分享了。但也有例外,李政道近年來頻頻撰文著書,極力宣傳科學(xué)美。他曾經(jīng)請(qǐng)了著名畫家李可染、吳作人、吳冠中等作畫描繪物理學(xué)的內(nèi)涵美,這引起了科學(xué)界和藝術(shù)界的注目。舊金山大學(xué)的天文物理學(xué)家琳達(dá)·威廉斯,為宇宙的瑰奇美景傾倒,決定利用業(yè)余時(shí)間傳播科學(xué)美。威廉斯對(duì)《紐約時(shí)報(bào)》記者說:“天文物理是最美麗的。還有什么比宇宙的誕生更美麗?還有什么比黑洞、多重宇宙和交響共鳴著的宇宙流更美麗?”威廉斯說得好!讓我們繼續(xù)下去:還有什么比原子中“云深不知處”的電子云更具朦朧美?還有什么比生命之梯回旋曲折的DNA雙螺旋更具活力美?還有什么比“納米”世界中用原子砌成的纖巧結(jié)構(gòu)更具精美?……威廉斯為科學(xué)美所啟迪,開始寫科學(xué)詩?!都~約時(shí)報(bào)》于2000年6月4日刊登了她的一組詩,下面是其中的一首:碳是女孩之最愛/黃金確實(shí)很寶貴/但不會(huì)燃起你心中之火/也不會(huì)使火車長嘯飛馳/碳是地球上一切生命之源/它來自太空的隕石/構(gòu)成一切有機(jī)物質(zhì)/在大氣層中循環(huán)往復(fù)/鉆石煤炭石油總有一天用完/能構(gòu)成一切的將是碳納米管/碳是女孩之最愛“鉆石是女孩之最愛”是美國流行的諺語,威廉斯擴(kuò)其意而用之,從碳元素的一種特殊結(jié)晶形態(tài)——鉆石,推廣到碳的各種形態(tài)。女孩愛鉆石,無非是愛鉆石首飾之光華奪目價(jià)值連城,用以炫耀自己雍容華貴的外表美。威廉斯以詩意的語言,贊美碳的實(shí)用價(jià)值及其對(duì)生命循環(huán)的重要性,表現(xiàn)的是內(nèi)涵美。較之原諺語,這是藝術(shù)的升華,意蘊(yùn)更為豐富。不僅物理學(xué)是美麗的,數(shù)學(xué)也是非常美麗的。早在古希臘和古羅馬時(shí)代,藝術(shù)家就發(fā)現(xiàn)了人體的曲線美?,F(xiàn)代派的雕塑家和畫家以他們的作品表現(xiàn)了幾何形體的視覺美,畢加索晚期作品中頻頻出現(xiàn)的怪異人像——兩個(gè)鼻子三只眼睛等等,據(jù)說其靈感來自數(shù)學(xué)中超越現(xiàn)實(shí)三維空間的抽象高維空間。數(shù)學(xué)家以疊代方程在復(fù)數(shù)平面上產(chǎn)生的“分形”圖案之奇幻迷離、千變?nèi)f化,使藝術(shù)家也嘆為觀止??茖W(xué)迫求真理,揭示宇宙萬物的真相及其變化規(guī)律。真正的科學(xué)家都懂得:真理是簡單的,而且越是深層次的、適用范圍越是普遍的真理就越簡單。簡單、深刻、普遍三位一體,這就是科學(xué)美之源泉??茖W(xué)家在追求真理的過程中,鍥而不舍,孜孜以求。常人往往認(rèn)為苦,其實(shí)他們雖然辛苦卻樂在其中??茖W(xué)家頓悟和突破后的快感乃先睹為快——享受前人從未見過的瑰麗美景??茖W(xué)是美麗的!你同意嗎?(有刪改。作者沈致遠(yuǎn),選自《花落了還會(huì)開嗎》)14.“科學(xué)是美麗的”,請(qǐng)解說它在本文中的多層含義。(4分)答:15.結(jié)合上下文,理解文章引用“碳是女孩之最愛”這首詩的作用。(3分)答:16.理解第三段中加方框的語句,調(diào)動(dòng)你的知識(shí)積累,在它后面仿寫一句話,要求內(nèi)容恰當(dāng),句式一致。(4分)還有什么比原子中“云深不知處”的電子云更具朦隴美?還有什么比生命之梯回旋曲折的DNA雙螺旋更具活力美?還有什么比“納朱”世界中用原子砌成的纖巧結(jié)構(gòu)更具精致美?答:17.為了更好地傳播科學(xué)知識(shí),讓大家感受科學(xué)的美,除了文中提到的繪畫、寫詩等途徑外,你還有什么好的創(chuàng)意?請(qǐng)用簡潔的語言陳述你的創(chuàng)意。(4分)創(chuàng)意:陳述:參考答案:l4.答案要點(diǎn):①科學(xué)本身的內(nèi)涵美(各門學(xué)科都有自身美;:每門學(xué)科中的不同門類都有各自的美;:科學(xué)追求真理,揭示宇宙萬物的真相及其變化規(guī)律。)②科學(xué)家在追求真理的過程中感受到的美(過程美;頓悟和突破后快感)。15.這首科學(xué)詩用詩意的語言贊美碳的實(shí)用價(jià)值及其對(duì)生命循環(huán)重要性,使讀者形象地感受到了科學(xué)的內(nèi)涵美。16.參考示例:①還有什么比生命之源葉綠素中的“綠色秘密”更具神秘美?②還有什么比數(shù)學(xué)中九宮格更具魔幻美?17.創(chuàng)意:主題班會(huì)、圖片展覽、舉辦講座、辦科普小報(bào)、舉辦科技節(jié)(科技日/科普周)、媒體宣傳、利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布科技信息、召并科技發(fā)布會(huì)等等。(四)江蘇省鹽城市①“榮”與“辱”,在人的生活中,至關(guān)重要。每個(gè)人都希望得到“榮”,免受“辱”,并將“榮”和“辱”作為行事為人、判斷取舍的標(biāo)準(zhǔn)。②那么,什么是真正的“榮”,什么是真正的“辱”呢?③陶淵明不為五斗米折腰,李白不摧眉折腰事權(quán)貴,顧炎武不做清朝的高官,……古今有志氣、有骨氣的人,都不以高官厚祿為榮,居下有節(jié),自強(qiáng)不息。他們的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)為后世傳誦。相反,那些曾榮耀一時(shí)、富貴一生的人,現(xiàn)在卻早已被時(shí)間的長河沖刷得無影無蹤了。④林則徐有詩曰:“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之?!边@就提出了一種新的榮辱觀。個(gè)人的榮辱與國家民族的榮辱是息息相關(guān)的。當(dāng)國家受到侵略,人民遭到蹂躪時(shí),個(gè)人也就沒有什么“榮”可言了。只有我們的祖國繁榮起來,強(qiáng)大起來,每個(gè)人才能昂起頭來生活。⑤“榮”與“辱”并不是一成不變的,在一定的條件下可以互相轉(zhuǎn)化。蕭伯納說過:“一個(gè)人是的,每個(gè)人都會(huì)在生活中受到些“辱”,但只要把“辱”作為鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力,便會(huì)擺脫“辱”,最終獲得“榮”。⑥一個(gè)人具有怎樣的榮辱觀,便決定了他會(huì)成為怎樣的一個(gè)人。對(duì)于我們青年來說,所謂“榮”與“辱”,就是反對(duì)無所作為,不勞而獲,提倡奮發(fā)向上,努力為祖國和人民貢獻(xiàn)出自己的聰明和才智。(選自《初中語文自讀課本》第六冊(cè)有改動(dòng))21.(1)請(qǐng)為第3段補(bǔ)寫一個(gè)名人的例子作為正面論據(jù)。(3分)(2)第3段從反面進(jìn)行論證的作用是什么?(2分)22.第4段中心句是。第5段畫線句主要闡明的觀點(diǎn)。(4分)23.從全文來看,“知榮辱”對(duì)做人有什么重要性?(3分)參考答案:21.(5分)(”(3分)寫出人名1分,寫出主要事跡2分。示例:朱自清不吃美國救濟(jì)糧。(2)(2分)通過正反對(duì)比使論證更加周密,更加深刻。(對(duì)比1分,作用1分)22.(4分)個(gè)人的榮辱與國家民族的榮辱是息息相關(guān)的;“榮”與“辱”在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。(各2分)23.(3分)“知榮辱”是“做人”的標(biāo)準(zhǔn)或?qū)Α白鋈恕逼饹Q定作用。(與答案意思接近,酌情給分)(五)南京藝術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)高招卷⑴這無疑是一個(gè)資訊爆炸的時(shí)代:今天的一份《紐約時(shí)代》比17世紀(jì)一個(gè)普通英國人一生經(jīng)歷的還多;可用的資訊平均每4年就增加一倍;各種資料、信息、畫面正排山倒海般涌現(xiàn),人們已經(jīng)被迫經(jīng)年累月沉浸其中。我們每天被動(dòng)地接受著各種加碼的信息,在自以為更加自由的同時(shí),卻更加被塑造。資訊改變著我們的認(rèn)識(shí),甚至讓我們迷失了自我。⑵我們總讀不完堆積如山的書刊,我們總對(duì)一些新事物一知半解;我們剛剛才明白了“量子力學(xué)”,又被深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理搞得一頭霧水;別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天,我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎……為了在同行業(yè)間生存,甚至在社會(huì)中立足,我們被迫追趕每分鐘都在膨脹的知識(shí),但我們的腳步總追不上周遭的變化。⑶在浩瀚的資訊面前我們感到極度的恐慌和精神焦慮,我們感到了人的渺小和無力,害怕在如潮的資訊中滅頂,害怕被這個(gè)多變的時(shí)代所遺棄。⑷我們需要跳出資訊的泥潭。⑸資訊時(shí)代是為能運(yùn)用資訊的人而預(yù)備的。那些把一切資料的碎片都當(dāng)做資訊的人不可能正確的運(yùn)用資訊;那些把一切有用和無用的東西都往腦袋里塞的人也不可能成功運(yùn)用資訊。只有對(duì)你真正有意義的資料才稱得上資訊,其他的都是垃圾,只會(huì)讓你更加無知。也許我們都有過這樣的“超載健忘癥”,聽完一場(chǎng)毫無意義的演講,我們不僅沒有記住一個(gè)字,反而連車停在什么地方都忘了。⑹我們攝取新的資訊,是為了將其組合到舊有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中去,獲得更佳的結(jié)構(gòu),而不是為了裝點(diǎn)門面,甚至全面否定對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。⑺何況資訊充斥著陷阱,有的是資訊制造者帶來的麻煩,更多的則是在傳播通路中的異化,面對(duì)撲面而來的種種資訊,如果不加分析、理解、取舍而“照單全收”,必將造成資訊對(duì)你的嚴(yán)重傷害。⑻富蘭克林說:一個(gè)飽讀詩書的蠢材往往比一個(gè)無知的蠢材更蠢。⑼我們完全可以從資訊焦慮中解放出來,將其還原到個(gè)人的興趣、工作的需要、正確的生活經(jīng)驗(yàn)以及完全溝通的“常識(shí)”層次,以“自己的方式”去看待和處理問題。我們沒有必要附庸風(fēng)雅,也沒有必要吹毛求疵。⑽在資訊的大海里,如果你想做海綿,企圖吸干所有的海水,無異于癡人說夢(mèng);不如做快樂的游魚好了,自由地吞吐海水,汲取所需,摒棄所廢。⑾讓資訊為我所用,而不是自己被資訊所左右,才能從資訊焦慮中徹底解放。19、本文所說明的道理,作者分別用了兩個(gè)中心句加以概括,這兩個(gè)中心句是:(2分)(1)(2)20、概括文章開頭3段的主要內(nèi)容,說說它在文中所起的作用。(2分)21、仿第二段劃線的句子在省略號(hào)處續(xù)寫一個(gè)句子。(2分)我們剛剛才明白了“量子力學(xué)”,又被深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理搞得一頭霧水;別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天,我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎;,。22、第五段舉“超載健忘癥”的例子是為了說明什么?(2分)23、第十段中游魚之比所說明的道理與下列名句中的相同(單選題,只填序號(hào))(1分)A.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。——《論語》B.學(xué)而不厭,誨人不倦?!墩撜Z》C.學(xué)而不化,非學(xué)也?!獥钊f里D.讀書破萬卷,下筆如有神?!鸥.學(xué)之廣在于不倦,不倦在于固志?!鸷镕.業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨?!n愈G.吾生也有涯而,知也無涯。——《莊子》24、請(qǐng)結(jié)合下則材料給你的啟示來探究上文關(guān)于“資訊爆炸”的話題,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(2分)材料:基因研究的成果將給人類生活帶來巨大變化,它可以控制疾病,置換器官,延緩衰老。如果掌握了人類的全部基因密碼,從理論上可使人活到1200歲,而且可以設(shè)計(jì)出新人類??墒钦娴搅四且惶?,地球能承受嗎?倘有人濫用基因技術(shù),爭相設(shè)計(jì)“超人”“怪人”,該怎樣對(duì)待?科技是把雙刃劍,基因技術(shù)的突破,也將給人類社會(huì)帶來沉重的倫理難題與心理難題。參考答案:19、(1)我們需要跳出資訊的泥潭(2)讓資訊為我所用,而不是自己被資訊所左右,才能從資訊焦慮中徹底解放20、資訊爆炸使人們感到恐慌和焦慮。作用:引出中心論點(diǎn),同時(shí)也在證明論點(diǎn)(大量的事實(shí)也在說明應(yīng)跳出資訊的泥潭的道理)21、去年買的數(shù)碼相機(jī)使用得還不熟練,今年它便成了落后的款式別人已紛紛考駕照了,我卻分不清寶馬與奔馳……22、說明濫取資訊的嚴(yán)重后果(危害)23、C24、開放題,不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。應(yīng)扣住“科技是把雙刃劍”這一中心,辯證的看待“資訊爆炸”這一現(xiàn)實(shí)。(六)南通市(海門卷)閱讀下面的一篇文章,完成11—15題。(13分)單純①“單純”二字是我心中所能做出的對(duì)人的心靈境界的最高褒評(píng)。清澈、純凈即是美!樸實(shí)、坦誠即是美!拒絕了繁雜、混濁即是美!單純的心靈可以鍛造美麗厚重的人生。②心靈的單純可以分為兩種:一種是原始的單純,一種是超越的單純。兒童的心靈具有原始的單純。人在童年時(shí)是天真的、純粹的、夢(mèng)幻的、藝術(shù)的??梢哉f,童年所賜予我們的幸福、勇氣、鼓舞和信心,童年所教會(huì)我們的高尚、正直、善良和誠實(shí),比人生任何一個(gè)時(shí)期都要多得多。人在童年時(shí)期,敢于參天悟地,沒邊沒沿說些同無限相關(guān)、連后世哲人都不敢說的話。人類的童言和稚作就連后世的偉大哲學(xué)家、藝術(shù)家也極難比肩。③歲月像篩子,篩去了人最初的純真和善良。人成熟了,身體擴(kuò)展了,年輪添加了,反而靈魂猥瑣,人格縮水了。童年時(shí)單純的心靈宛如一?;ǚ?,卻在無意的“成長”中被世俗經(jīng)驗(yàn)這只蟑螂拖走。某些“成熟”的過程就是一個(gè)不斷地用生命中天然美好元素和純潔高尚品質(zhì),去交換成人世界的生存經(jīng)驗(yàn)、技巧和某些策略的過程,就像一個(gè)單純的天使,不斷掏出衣兜里的珍珠,去換取巫婆手中的玻璃球。④在使人性復(fù)雜化的社會(huì)領(lǐng)域中,有一些精神本能強(qiáng)烈的人,在丟失了原始的單純之后,卻能獲得超越的單純。古今中外精神上的圣人、哲人,他們都充滿了豐富的情感、思想和體驗(yàn),但其心靈世界的核心始終是單純的。他們永葆兒童的單純,簡化社會(huì)關(guān)系,節(jié)制人際交往,從浮囂塵世抽出身來,穿越世俗社會(huì)的蔽障,朝著偉大的精神目標(biāo)奮進(jìn)。⑤單純的心靈是精美的,世間一切精美的藝術(shù)作品都緣自精美的單純。蒙田苦思冥想創(chuàng)作了啟示人類的“隨筆”,弗洛伊德傾盡心血寫出了探索心靈奧秘的皇皇巨著,巴爾扎克夜以繼日描繪了人間畫卷,梵·高飽蘸筆墨畫出了含蓄多姿的向日葵,。這些當(dāng)之無愧的珍寶都是單純的心靈的結(jié)晶體。⑥清朗明亮如藍(lán)天麗日的莎士比亞的語言;洋溢著浪漫氣息,讀來齒頰生香的唐詩宋詞;或精辟犀利,或含情脈脈的元曲,這些都是綻放在單純心靈上的五顏六色的百合。⑦在紛紛擾擾的大千世界中,在瑣瑣屑屑的日常生活中,在燈紅酒綠的滾滾紅塵里,我們通過藝術(shù)會(huì)晤那些單純的心靈,可以走進(jìn)不受世俗與物欲困擾的無拘無束的天地,獲得精神上的幽靜與清涼,心湖一片澄明。⑧單純是一種何等至善至美的人生境界,愿天下所有的人都擁有一份單純的心靈。11.通讀全文,找出表明文章中心的句子。(2分)12.仔細(xì)閱讀第③段,簡述“靈魂猥瑣,人格縮水”的含義。(3分)13.根據(jù)作者的理解,“單純”可分為兩種,其中“超越的單純”在文中具體指。(3分)14.結(jié)合語境,給第⑤段橫線處補(bǔ)寫一論據(jù),寫在下面空格處,要求與上文語意連貫。(不超過30字)(2分)15.閱讀⑤⑥兩段回答,作者列舉中外藝術(shù)精品意在闡述什么道理?(3分)參考答案:11.單純的心靈可以鍛造美麗厚重的人生。(答“單純是一種何等至善至美的人生境界”也給分)(2分)12.人失去了最初的純真和善良(或用生命中天然美好元素和純潔高尚品質(zhì),去交換成人世界的生存經(jīng)驗(yàn)、技巧和某些策略或世俗經(jīng)驗(yàn)替代了單純的心靈)(3分)13.永葆兒童的單純,簡化社會(huì)關(guān)系,節(jié)制人際交往,從浮囂塵世抽出身來,穿越世俗社會(huì)的蔽障,朝著偉大的精神目標(biāo)奮進(jìn)(3分)14.示例:貝多芬激情澎湃譜寫了令人震撼的《命運(yùn)交響曲》(要點(diǎn):有人,有事,所敘事實(shí)典型,符合語境要求。寫到人1分,寫到具體事例1分,共2分)15.世間一切精美的藝術(shù)作品都緣自精美的單純(3分)(七)安徽省課程改革試驗(yàn)區(qū)習(xí)慣成自然葉圣陶①“習(xí)慣成自然”,這句老話很有意思。②我們走路為什么總是左腳往前,右腳往前,兩只胳膊跟著動(dòng)蕩,保持身體的均衡,不會(huì)跌倒在地上?我們說話.為什么總是依照心里的意思,先一句,后一句,一直連貫下來,把要說的都說明了?因?yàn)槲覀儚男×?xí)慣了走路,習(xí)慣了說話,而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意費(fèi)什么心,仿佛本來就像那樣子的意思。③走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來,無論哪一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,才算是我們有了那種能力。不達(dá)到習(xí)慣成自然的地步,勉勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做,那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強(qiáng)強(qiáng)做一做都不干,當(dāng)然更說不上我們有了那種能力了。④聽人家說對(duì)于樣樣事物要仔細(xì)觀察,才能懂得明白,心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí),并不是我們就有了觀察的能力。聽人家說勞動(dòng)是人人應(yīng)做的事,一切的生活資料,一切的文明文化,都從勞動(dòng)產(chǎn)生出來,心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí),并不是我們就有了勞動(dòng)的能力。聽人家說讀書是充實(shí)自己的一個(gè)重要法門,書本里包含著古人今人的經(jīng)驗(yàn),讀書就是向許多古人今人學(xué)習(xí),心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí),并不是我們就有了讀書的能力。聽人家說必須做個(gè)好公民,現(xiàn)在是民主時(shí)代,個(gè)個(gè)公民盡責(zé)守分,才能有個(gè)好秩序,成個(gè)好局面,自己幸福,大家幸福,心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí),并不是我們就有了做好公民的能力。⑤這樣說下去是說不完的,就此打住,不再列舉吧。⑥要有觀察的能力,必須真的用心去觀察。要有勞動(dòng)的能力,必須真的動(dòng)手去勞動(dòng)。要有讀書的能力,必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力,必須真的去做公民應(yīng)做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時(shí)候,只是個(gè)“知”罷了,“知”比“不知”似乎好些,但僅僅是“知”,實(shí)際上與“不知”并無兩樣。到了真的去觀察去勞動(dòng)去讀書的時(shí)候,“知”才會(huì)漸漸化為我們的習(xí)慣,習(xí)慣成自然,才是我們的能力。⑦通常說某人能力不強(qiáng),就是某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。譬如說張三記憶力不強(qiáng),就是張三沒有把看見的聽見的一些事物好好記住的習(xí)慣。譬如說李四發(fā)表力不強(qiáng),就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習(xí)慣。⑧習(xí)慣養(yǎng)成的愈多,那個(gè)人的能力愈強(qiáng)。我們做人做事,需要種種能力,所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。⑨養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說法,就是教育。教育不限于學(xué)校,也不限于讀書。學(xué)校教育只是教育的一部分,讀書這門事也只是教育的一部分。我們?cè)趯W(xué)校里受教育,目的在養(yǎng)成習(xí)慣。我們離開了學(xué)校,仍然要從種種方面受教育,并且要自己教育,目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好,能力越增強(qiáng)越好,孔子一生“學(xué)而不倦”,就是看透了這個(gè)道理。9.文章第②段以走路、說話為例,引出了下文什么觀點(diǎn)?(用文中的句子回答)(3分)10.第④段列舉了哪些事例?意在闡明什么?(4分)11.第⑥段加點(diǎn)的“似乎”一詞能否去掉?請(qǐng)說說理由。(4分)12.文中在闡述了習(xí)慣與能力的關(guān)系后,得出了什么結(jié)論?(3分)13.結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)第⑨段學(xué)校教育“目的在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力”的認(rèn)識(shí)。(4分)參考答案:9.(3分)無論哪一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,才算是我們有了那種能力。10.(4分)①列舉了觀察、勞動(dòng)、讀書、做好公民四個(gè)事例;②闡明懂得了事物的道理并非具備了相應(yīng)的能力。(各占2分。意思對(duì)即可得分)11.(4分)不能去掉。一般而言,“知”比“不知”好;但在這里,作者用“似乎”強(qiáng)調(diào)了“知”與“不知”并無兩樣,因?yàn)椤爸眱H僅是懂得了道理,并沒有化為習(xí)慣,形成能力。(答“不能去掉”得1分。意思對(duì)即可得分)12.(3分)最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。(意思對(duì)即可得分)13.(4分)要點(diǎn):學(xué)校教育不僅在于傳授知識(shí),更重要的是養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)能力。(答出要點(diǎn)得2分,結(jié)合實(shí)際、表述清楚得2分。意思對(duì)即可得分)(八)安徽?。ǚ钦n改區(qū))中考語文試題讀永恒的書周國平①人類所創(chuàng)造的精神財(cái)富是通過各種物質(zhì)形式保存的,其中最重要的一種形式就是文字。因而,在我們?nèi)粘5木窕顒?dòng)中,讀書便占據(jù)著很大的比重。一般而言,我們很難想像一個(gè)關(guān)注精神生活的人會(huì)對(duì)書籍毫無興趣?!拔覔湓跁希拖耩囸I的人撲在面包上一樣?!备郀柣f的這句話,非常貼切地表明了這一點(diǎn)。②然而,古今中外的書不計(jì)其數(shù),該讀哪些書呢?從精神生活的角度出發(fā),我們也許可以極粗略地把天下的書分為三大類。一是完全不可讀的書,這種書只是外表像書罷了,實(shí)際上是毫無價(jià)值的印刷垃圾,不能提供任何精神的啟示、藝術(shù)的欣賞或有用的知識(shí)。在今日的市場(chǎng)上,這種以書的面目出現(xiàn)的假冒偽劣產(chǎn)品比比皆是。二是可讀可不讀的書,這種書讀了也許不無益處,但不讀卻肯定不會(huì)造成重大損失和遺憾。世上的書大多屬于此類。我把那些專業(yè)書籍也列入此類,因?yàn)樗鼈冎粚?duì)有關(guān)專業(yè)人員才可能是必讀書,對(duì)于其他人卻是不必讀的書,至多是可讀可不讀的書。三是必讀的書。這類書每一個(gè)關(guān)心人類精神歷程和自身生命意義的人都應(yīng)該讀,不讀便會(huì)是一種欠缺和遺撼。③應(yīng)該說,這第三類書在書籍的總量中只占極少數(shù),但絕對(duì)量仍然非常大。它們實(shí)際上是指人類文化寶庫中的那些不朽之作,即所謂經(jīng)典名著。這些偉大作品不可按學(xué)科歸類,不論它們是文學(xué)作品還是理論著作,都必定表現(xiàn)了人類精神某些永恒的內(nèi)涵,因而具有永恒的價(jià)值。在此意義上,我稱它們?yōu)橛篮愕臅?。要確定這類書的范圍是一件難事,事實(shí)上不同的人就此開出的書單一定有相當(dāng)?shù)某鋈搿2贿^只要開書單的人確實(shí)有眼光,就必定都會(huì)選中一些最基本的好書。例如,他們決不會(huì)遺漏掉《論語》、《史記》、《紅樓夢(mèng)》這樣的書,柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這類作家的著作。④在我看來,真正重要的倒不在于你讀了多少名著,古今中外的名著是否全讀了,而在于要有一個(gè)信念,那便是非最好的書不讀。有了這樣的信念,即使你讀了許多并非最好的書,你仍然會(huì)逐漸找到那些真正屬于你自己的最好的書,并且成為它們的知音。事實(shí)上,對(duì)于一個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的追求的人來說,他的必讀書的書單絕非照抄別人的,而是在他自己閱讀的過程中形成的,這個(gè)書單本身也體現(xiàn)著他的個(gè)性。正像羅曼?羅蘭在談到他所喜歡的音樂大師時(shí)說的:“現(xiàn)在我有我的貝多芬了,猶如已經(jīng)有了我的莫扎特一樣。一個(gè)人對(duì)他所喜愛的歷史人物都應(yīng)該這樣做?!雹葙M(fèi)爾巴哈說,人就是他所吃的東西。至少就精神食物而言,這句話是對(duì)的。從一個(gè)人的讀物大致可以判斷他的精神品位。一個(gè)在閱讀和深思中與古今哲人文豪傾心交談的人,與一個(gè)只讀明星軼聞和兇殺故事的人,他們當(dāng)然有著完全不同的內(nèi)心世界。天下好書之多,一輩子也讀不完,我們豈能把只有一次的生命浪費(fèi)在讀無聊的東西上。9.第①段畫線的句子意在說明。(3分)10.作者認(rèn)為什么樣的書才是永恒的書?(4分)11.第⑤段“人就四他所吃的東西”的含義是什么?(3分)12.縱觀全文,作者對(duì)讀書提出了那些建議?(6分)13.好作品往往會(huì)在我們心中留下深刻、美好的記憶。請(qǐng)寫出你讀過的一本好書的書名或一篇好文章的篇名(課內(nèi)外均可),并談?wù)勀銖闹蝎@得的思想啟迪。(5分)參考答案:9.(3分)一個(gè)關(guān)注精神生活的人必定會(huì)對(duì)書籍有興趣。(意思對(duì)即可)10.(4分)表現(xiàn)了人類精神某些永恒的內(nèi)涵(2分)、具有永恒價(jià)值(2分)的書是永恒的書?;颍宏P(guān)心、探尋人類精神歷程和自身生命意義(2分)、具有永恒價(jià)值(2分)的書是永恒的書。(答“人類文化寶庫中的不朽之作”或“經(jīng)典名著”也可得分。意思對(duì)即可)11.(3分)從一個(gè)人的讀物大致可以判斷他的精神品位。或:一個(gè)人所讀的書影響或決定著他的精神品位。(意思對(duì)即可)12.(6分)①養(yǎng)成讀書的興趣。②讀具有永恒價(jià)值的書。③樹立非最好的書不讀的信念。④讀真正屬于自己的最好的書。⑤在獨(dú)特個(gè)性和追求方面成為書的知音。(每個(gè)要點(diǎn)2分,答出其中的三點(diǎn)就得滿分。意思對(duì)即可)13.(5分)寫出書名或文章的篇名(1分)抓住“思想啟迪“,寫出具體內(nèi)容。(4分)(語句不通、條理不清的,酌情扣分)(九)北京市(課標(biāo)A卷)小議“慎獨(dú)”①現(xiàn)實(shí)生活中,常有這樣的現(xiàn)象:在眾人面前講究衛(wèi)生,獨(dú)自一人時(shí)就隨地吐痰,亂扔廢棄物;有警察時(shí)遵守交通法規(guī),一旦路口無人值守就闖紅燈;在自己熟悉的集體中謙恭有禮,一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。②由此可見,一個(gè)人在沒有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下,嚴(yán)于律己,遵道守德,恪守“慎獨(dú)”是十分必要的。③“慎獨(dú)”是自我完善的必修課。早在兩千多年前孔子就提出了“君子慎獨(dú)”。一個(gè)人越是在無人監(jiān)督的時(shí)候,越能嚴(yán)格要求自己,做到謹(jǐn)慎從事,不做違德背理之事,就越能接近自我完善的思想境界。④“慎獨(dú)”還是道德品質(zhì)的“試金石”。<后漢書?楊震傳)有一則“暮夜無知”的故事:楊震赴任東萊太守時(shí)途經(jīng)昌邑,被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚泉拜見,想送他十斤黃金,楊震拒絕了。王密說:“暮夜無知?!睏钫鹆x正詞嚴(yán):“天知,神知,我知,你知,怎么說沒有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜無人時(shí),同樣面對(duì)十斤黃金,揚(yáng)震、王密二人的道德修養(yǎng),就高下分明了。⑤“慎獨(dú)”更是社會(huì)生活的“凈化器”。人一旦缺少了“慎獨(dú)”精神,就會(huì)降低自己的道德水準(zhǔn),只顧個(gè)人利益而無視他人利益??膳碌氖沁@種思想一旦“傳染”開去,別人也會(huì)以他為“榜樣”,如果人人效仿,久而久之,世風(fēng)日下就成必然。⑥那么,怎樣才能做到“慎獨(dú)”呢?關(guān)鍵要在“隱”和“微’’上下功夫.即無人在場(chǎng)和有人在場(chǎng)都是一個(gè)樣,不讓任何微小邪惡的念頭萌發(fā),這樣才能使自己的道德品質(zhì)日臻完善。⑦“慎獨(dú)”離不開嚴(yán)格要求自己。三國時(shí)劉備的“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”就是慎獨(dú)自律、道德完善的體現(xiàn)。⑧2005年感動(dòng)中國的王順友,一個(gè)普通的鄉(xiāng)村郵遞員,就是當(dāng)代恪守“慎獨(dú)”的典范。他一十人20年走了26萬多公里的寂寞郵路。盡管生存環(huán)境和工作條件十分惡劣,但他沒有延誤過一個(gè)班期,沒有丟失過一封郵件,投遞準(zhǔn)確率達(dá)100%。他說:‘‘保證郵件送到,是我的責(zé)任。”在漫漫“孤獨(dú)之旅”上他對(duì)自己的嚴(yán)格要求,在“一個(gè)人的長征”中,他服務(wù)無數(shù)山里人的執(zhí)著,為人類創(chuàng)造了一筆寶貴的精神財(cái)富。⑨“慎獨(dú)”也離不開自我反省。一個(gè)人要進(jìn)步,就要經(jīng)常地、認(rèn)真地反省自己。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說:“我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動(dòng),我必須盡力以同樣的份量來報(bào)償我所領(lǐng)受的、至今還在領(lǐng)受著的東西……”蜚聲中外的醫(yī)學(xué)院士吳階平在年老時(shí)這樣反思自己:“我自己認(rèn)為,在1950—1960這十年里是取得了可喜成績的,那時(shí)自己也的確十分勤奮,但這并不代表一生中都在堅(jiān)持不懈地努力。自己在科學(xué)研究中鍥而不舍的精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,自省也有偷懶、靠小聰明過關(guān)甚至是一知半解的地方?!笨茖W(xué)家們這種勤于反思、嚴(yán)于自律的精神為我們做出了表率。⑩“慎獨(dú)”是一面盾牌,可助你抵御各種各樣的誘惑,防范各色各類的“糖彈”;“慎獨(dú)”是一盞明燈,可幫你照亮前行之路,明辮是非曲直;.“慎獨(dú)”是一劑良藥,可使你內(nèi)心清朗,精神昂然。那么.就讓我們用“慎獨(dú)”警示自己,鞭策自己,踏實(shí)做事。坦蕩為人,做一個(gè)道德高尚的人,使我們的社會(huì)更加文明,更加和諧。15.選文的中心論點(diǎn)是(2分〕③④⑤段的順序能否調(diào)換,請(qǐng)說明理由。17、閱讀選文⑥—⑨段,將下面的結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。(3分)劉備自律的名言離不開嚴(yán)格要求自己怎樣做到“慎獨(dú)”→(①)(③)愛因斯坦每天上百次提醒自己(②)吳階平年老時(shí)還不忘反思自己18、一下面三句話均出自選文結(jié)尾段,請(qǐng)選擇其中的一句,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀愕母形颉?3分)(1)“慎獨(dú)”是一面盾牌,可助你抵御各種各樣的謗惑,防范各色各類的“糖彈”(2)“慎獨(dú)”是一盞明燈,可幫你照亮前行之珞,明辨是非曲直;(3)“慎獨(dú)”是一劑良藥,可使你內(nèi)心清朗,精神昂然。參考答案:15.恪守“慎獨(dú)”是十分必要的。16.不能調(diào)換。(第③段論述“慎獨(dú)”對(duì)完善自我的重要性,第④段推及他人,論述“慎獨(dú)”對(duì)辨別人品高下的重要性,第⑤段上升到社會(huì),論述“慎獨(dú)”對(duì)凈化社會(huì)的重耍性。〕這三段層層遞進(jìn),步步深人地淪證了“懼獨(dú)’的重要意義。17.⑴關(guān)鍵要在“隱”和“微”上下功夫(2}離不開自我反省⑶王順友嚴(yán)格要求自己.把郵遞員工作做到了極致.18答案略(十)北京市(課標(biāo)B卷)善于舍棄①現(xiàn)代社會(huì)充滿了各種誘惑,這就需要我們?cè)谶x擇中善于舍棄。②“魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也?!濒~和熊掌都能得到,當(dāng)然是最理想的,但這種可能往往是最小的。一般情況下需要在魚和熊掌中做出選擇,即使僅得到魚。也是一種成功;如果哪一個(gè)都不愿舍棄,盲目地追求魚和熊掌“二者得兼”。最后什么都沒有得到,那才是悲劇。③合棄需要勇氣,也需要智慧。④號(hào)稱“飛禽之王”的歐洲金雕,一窩只生兩只幼鳥。有時(shí)由于食物不足,兩只幼鳥就會(huì)“手足相殘”,強(qiáng)壯的一只便把弱小的一只擠出巢穴,摔死在崖下。金雕媽媽面對(duì)餓死兩只幼鳥,還是保全一只幼鳥的現(xiàn)實(shí),別無選擇,只能容忍這種殘酷的“舍棄”。東北狼被獵人的鐵央央住后,面對(duì)斷腿和喪失生命的兩種選擇,毅然把被夾的那條腿咬斷,然后退生。東北狼憑著這種痛苦而果斷的“舍棄”,保存了生命。⑤世界頂尖級(jí)科幻小說作家艾薩克?阿西莫夫,曾從事生物化學(xué)研究和教學(xué)。在研究和教學(xué)中。他發(fā)現(xiàn)自己有創(chuàng)作科幻小說的天才.于是他對(duì)自己作出了冷靜客觀的分析:我不大可能成為第一流的科學(xué)家,但我可能成為第一流的科幻小說家。阿西莫夫觳然告別了大學(xué)課堂和實(shí)驗(yàn)室,回到家里,專門從事寫作。⑥阿西莫夫這一聰明的舍棄,成就了他一生創(chuàng)作480部科幻著作的輝煌業(yè)績,也為他贏得了世界上最負(fù)盛名的科幻小說家的榮譽(yù)稱號(hào)。舍棄有時(shí)是痛苦的。但如果不能忍受一時(shí)的痛苦,就有可能招柬終生的痛苦。阿西莢夫當(dāng)時(shí)選擇合棄自己朝夕相處的實(shí)驗(yàn)室和講臺(tái)內(nèi)心無疑是痛苦的,但正是因?yàn)樗ψ×艘粫r(shí)的痛苦,而成就了后來的大業(yè)。不做出舍棄,那可能會(huì)造成阿西莫夫終生的痛苦和悔恨。也是世界的一個(gè)遺憾。阿西莫夫聰明的舍棄,是他本人的幸福,也是讀者和世界的幸運(yùn)。⑦阿西莢夫的事例告訴我們,如果你本來在某些方面沒有優(yōu)勢(shì),卻一再地堅(jiān)持,總想將弱勢(shì)變成優(yōu)勢(shì),就很有可能一事無成。舍棄自己的短項(xiàng),是為了強(qiáng)化自己的長項(xiàng),從而讓自己更接近成功的目標(biāo)。⑧在人生征途中.有迂回曲折的坎坷,也有峰回路轉(zhuǎn)的機(jī)遇。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,需要你慎重思考,該舍棄時(shí)就舍棄,不能為了一棵小樹而放棄了一片森林。23.本文作者要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?(1分)24.文章第②段是從哪個(gè)角度證明作者觀點(diǎn)的?(2分)25.簡要分析⑤一⑦段的論證過程。(3分)26.結(jié)合自己的經(jīng)歷,說說怎樣的舍棄才是有價(jià)值的。(2分)參考答案:23.我們要善于舍棄。24.從善于含棄的重要性的角度證明了作者觀點(diǎn)。25.首先舉出阿西莫夫聰明地舍棄并取得成功的事例,然后從舍棄需要忍受痛苦才能取得成功的角度進(jìn)行分析論證,最后得出揚(yáng)長避短可以走向成功的結(jié)論。26.觀點(diǎn)正確,言之有理即可。(十一)蘭州市假如你不是天才蔣子龍①在一個(gè)急功近利的物質(zhì)社會(huì),人們經(jīng)常聽到和見到的天才、成功者和幸運(yùn)者的故事??蛇@些人到底有多少?假如你不是天才,你就不活了嗎?②活,當(dāng)然還要活的。而且還都想活得更好一些。那么你將怎樣勝出呢?③有一個(gè)辦法---那就是敬業(yè)。敬業(yè)精神,被視為現(xiàn)代社會(huì)最基本的處事之道。盡管你可能永遠(yuǎn)不會(huì)成為天才,通過敬業(yè)卻可以使自己成為“專才”,成為不可替代的人,一個(gè)受人尊敬的人。④媒體曾盛炒過一個(gè)慣偷的經(jīng)歷,他叫劉金華,偷偷摸摸大半輩子,監(jiān)獄、拘留所經(jīng)常進(jìn)進(jìn)出出,快60歲的時(shí)候看到大墻外有一個(gè)孩子走過,心里猛然一動(dòng),自己都這般年紀(jì)了,白來世界上走一遭,最后連自己的骨血都留不下。于是翻然醒悟,洗心革面,要重新做人。⑤他最后一次從監(jiān)獄被放出來,找不到工作就去撿破爛。撿破爛竟拾金不昧,幾次撿到居民丟失的貴重東西,千方百計(jì)都要?dú)w還到失主手里,并捎帶著清理衛(wèi)生和維護(hù)治安。時(shí)間一長,被物業(yè)公司招為保安。一個(gè)賊竟當(dāng)了保安,居民大嘩,紛紛抗議。物業(yè)公司卻力排眾議,為他打保票。豈知,有他當(dāng)保安就最懂得怎樣防盜,賊們也不敢再光顧那個(gè)居民區(qū)。后來他成了各小區(qū)爭搶不上的保安,原來的居民區(qū)為了留住他,將閑房給他住……⑥任何人,通過敬業(yè)都可找到實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的平臺(tái),憑這個(gè)口碑就可以走遍天下,成為個(gè)人的護(hù)身符、無價(jià)之寶,永不會(huì)失業(yè)。這是因?yàn)?,敬業(yè)者都善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這是無需交學(xué)費(fèi)、不必有多高的級(jí)別就可以得到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。那就是在干中學(xué),學(xué)中干,為干這,為干得好而學(xué)。而學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中,就常常包含著發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)、成功的機(jī)會(huì)。說得更直接些,在這個(gè)競(jìng)爭激烈、淘汰神速的商業(yè)時(shí)代,現(xiàn)代人的工作“已經(jīng)成為一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的過程,是個(gè)人為提高自己的工作市場(chǎng)價(jià)值而進(jìn)行的投資。未來唯一持久的優(yōu)勢(shì),就是有能力比你的競(jìng)爭對(duì)手更快地學(xué)習(xí)?!睂W(xué)習(xí)就是最好的管理智慧和工作智慧。智者無不是工作學(xué)習(xí)代,學(xué)習(xí)工作化。每一天至少有一個(gè)對(duì)某個(gè)人是有用的機(jī)會(huì),每一天的某個(gè)機(jī)會(huì)就可能是前所未有的,也絕不會(huì)再來的機(jī)地。當(dāng)你精于算計(jì),事事計(jì)較,把多干活、干好活的機(jī)會(huì)推給他人的時(shí)候,也就把學(xué)習(xí)甚或是成功的機(jī)會(huì)讓給了他人;相反,“當(dāng)一個(gè)人把敬業(yè)變成一種習(xí)慣,在多干活、干好活的過程中學(xué)到更多的知識(shí),積累更多的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到干好活的樂趣,從全身心投入工作中、從思想與業(yè)務(wù)同進(jìn)的過程中享受快樂?!雹吖芾韺W(xué)家陳鴻橋有言:“敬業(yè)是快樂的,敬業(yè)的口碑是職業(yè)生涯中最大的財(cái)富?!狈钚袑?shí)用主義,只追求眼前實(shí)惠的人,常誤以為敬業(yè)是提升了公司的價(jià)值,對(duì)老板有更大的好處,殊不知敬業(yè)最大的受益者是自己。⑧不敬業(yè)只“敬錢”?!板X”也難以惠顧你。因?yàn)椤板X”要依附于“業(yè)”,“業(yè)”不強(qiáng)何以生“錢”?23.結(jié)合語境,解釋下列詞語。(2分)①骨血:②口碑:24.舉慣偷劉金華的例子要證明什么道理?(3分)25.結(jié)合文意,回答問題。(4分)①敬業(yè)者的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”指的是什么?②現(xiàn)代人未來唯一持久的優(yōu)勢(shì)是什么?③為什么說“學(xué)習(xí)就是最好的管理智慧和工作智慧”?26.最后兩段論述的觀點(diǎn)是什么?作者是怎樣論述的?(4分)參考答案:23.(2分)指子女后代(1分)比喻眾人口頭上的稱頌(評(píng)價(jià))(1分)(意思對(duì)即可得分)24.(3分)通過敬業(yè)可以使自己成為“專才”,成為不可替代的人,一個(gè)受人尊敬的人。25.(4分)①是干中學(xué),學(xué)中干,為干得好而學(xué)(1分)②是有能力比你的競(jìng)爭對(duì)手更快地學(xué)習(xí)(1分)③智者無不是工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化。(2分)26.(4分)①敬業(yè)的口碑是職業(yè)生涯中最大的財(cái)富。(2分)②正反兩方面論述。(2分)(十二)河源市成功季羨林什么叫成功?順手拿過來一本((現(xiàn)代漢語詞典》,上面寫道:“成功,獲得預(yù)期的結(jié)果?!毖院喴赓W,明白之至。但是,談到“預(yù)期”,則錯(cuò)綜復(fù)雜,紛紜混亂。人人每時(shí)每刻每日每月都有大小不同的預(yù)期,有的成功,有的失敗,總之是無法界定,也無法分類,我們不去談它。我在這里只談成功,特別是成功之道。這又是一個(gè)極大的題目,我卻只是小做。積七八十年之經(jīng)驗(yàn),我得到了下面這個(gè)公式。++=成功“天資”,我本來想用‘‘天才”,但是天才是個(gè)稀見現(xiàn)象,其中不少是“偏才”,所以我棄而不用,改用”天資”,大家一看就明白。這個(gè)公式實(shí)在是過分簡單化了,但其中的含義是清楚的。搞得太煩瑣,反而不容易說清楚。談到天資,首先必須承認(rèn),人與人之間天資是不相同的,這是一個(gè)事實(shí),誰也否定不掉。十年浩劫中,自命天才的人居然大肆批判天才。葫蘆里賣的是什么藥,至今不解。到了今天,學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見,我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外,不敢贊一詞。對(duì)于自己的天資,我看,還是客觀一點(diǎn)好,實(shí)事求是一點(diǎn)好。至于勤奮,一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。韓愈的‘‘焚膏油而繼晷,恒兀兀而窮年”,更為讀書人所向往。如果不勤奮,則天資再高也毫無用處。事理至明,無待饒舌。談到機(jī)遇,往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的,而且有時(shí)候影響極大。就以我自己為例,如果清華大學(xué)不派我到德國去留學(xué),則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子。把成功的三個(gè)條件拿來分析一下,天資是由“天”來決定的,我們無能為力。機(jī)遇是不期而來的,我們也無能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的,我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。在這里,古人的教導(dǎo)也多得很。還是先舉韓愈。他說:“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。”這兩句話是大家所熟悉的。王國維的《人間詩話》中說:“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!说谝痪骋病!聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴。此第二境也。c眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處?!说谌骋病!蓖鯂S第一境寫的是預(yù)期。第二境寫的是勤奮。第三境寫的是成功。其中沒有寫天資和機(jī)遇。我不敢說這是他的疏漏,因?yàn)閷懙慕嵌炔煌?。但是,我認(rèn)為,補(bǔ)上天資與機(jī)遇,似更為全面。我希望,大家都能拿出‘‘衣帶漸寬終不悔”的精神來做學(xué)問或干事業(yè),這是成功的必由之路。18.根據(jù)文章內(nèi)容,把下面的公式填寫完整。(3分)答:++=成功19.本文開頭通過,引出“”這個(gè)話題;結(jié)尾提醒人們,強(qiáng)化文章的中心。(本題用自己的語言概括)(3分)20.如果要補(bǔ)寫一個(gè)名人事例來論證文章的中心,下面恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:()(3分)A.陳景潤得到華羅庚的賞識(shí),被從廈門大學(xué)調(diào)到中科院,后來成為著名數(shù)學(xué)家。B.蘇秦以錐刺股,終于成為戰(zhàn)國時(shí)期著名的縱橫家。C.馬克思與恩格斯在革命斗爭中結(jié)下深情厚誼,至今傳為佳話。21.請(qǐng)你解釋“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”這句名言的大意。(4分)答:22.文中說“天資是由‘天’來決定的,我們無能為力?!边@樣的說法好像有點(diǎn)不妥,請(qǐng)你舉一例加以反駁。(4分)答:參考答案:18.3分天資勤奮機(jī)遇。19.3分設(shè)問成功必須以勤奮的精神去做學(xué)問、干事業(yè)(或:要獲得成功必須勤奮)20.3分B21.4分人越來越消瘦也不后悔,為了她(或“心中的目標(biāo)”)即使憔悴不堪也是值得的。(或:為思念她而消瘦是值得的,盡管衣服顯得寬大了,也始終不后悔。)22.4分有位外國人,說話結(jié)巴,但他刻苦努力,口含石子練習(xí)發(fā)音,終予成為有名的演說家。(十三)廣東省江門市民國元老、著名書法家于右任飽經(jīng)滄桑沉浮,卻一生淡泊,榮辱自安。常有友人問及他高壽的養(yǎng)生之道,他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫,笑而不言。那是一幅寫意的蓮花圖,旁邊是一副對(duì)聯(lián):不思八九,常想一二。橫批:如意。常言道,人生不如意事常八九。倘若心為物役,患得患失,就只會(huì)被悲觀、絕望窒息心智,人生的路途注定是如負(fù)重登山、舉步維艱了。常想一二,就是用心感恩,慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二,最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)韌去化解并超越苦難。我不由得想起了霍金,眼前浮現(xiàn)出這位科學(xué)大師那永遠(yuǎn)深邃的目光和寧靜的笑容。世人推崇霍金,不僅僅因?yàn)樗侵腔鄣挠⑿?,更因?yàn)樗€是一位人生的斗士。有一次,在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際,一位年輕的女記者捷足躍上講壇,面對(duì)這位已在輪椅上生活了三十多年的科學(xué)巨匠,深深景仰之余,又不無悲憫地問:“霍金先生,盧枷雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上,你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去的太多了嗎?”這個(gè)問題顯然有些突兀和尖銳,報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲,一片靜謐。霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑,他用還能活動(dòng)的手指,艱難地叩擊鍵盤,于是,隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音,寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字:我的手指還能活動(dòng),我的大腦還能思維;我有終生追求的理想,有我愛和愛我的親人和朋友;對(duì)了,我還有一顆感恩的心……,心靈的震顫之后,掌聲雷動(dòng)。人們紛紛涌向臺(tái)前,簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家,向他表示由衷的敬意。人們深受感動(dòng)的,并不是因?yàn)樗?jīng)的苦難,而是他直面苦難時(shí)的堅(jiān)守、樂觀和勇氣。人生如花開花謝,潮起潮落,有得便有失,有苦也有樂。如果誰總自以為失去的太多,總受到這個(gè)意念的折磨,誰才是最不幸的人。常想一二。因?yàn)榫秤尚纳獑栴}本身都不是問題,如何對(duì)待它才是最大的問題。常想一二。畢竟,決定生命品質(zhì)、塑造人生境界的,不是八九,而是一二。18根據(jù)文章內(nèi)容,請(qǐng)你為本文擬定一個(gè)標(biāo)題。(2分)19具體說說于右任老人把蓮花圖和對(duì)聯(lián)掛在一起的深意。(3分)20作為論據(jù)的事實(shí),可以是一人一事的具體事例,也可以是多人多事的概括性事例。(1)請(qǐng)結(jié)合霍金事例中讓你動(dòng)情的句子,簡答這一具體事例證明論點(diǎn)的作用。(3分)(2)請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一個(gè)能證明本文論點(diǎn)的概括性的事例。(3分)21思考作者的觀點(diǎn),請(qǐng)說說你真切的感受或與之不同的見解。(3分)參考答案:18常想一二(或由一副對(duì)聯(lián)想到的。或有關(guān)八九和一二的思考等)評(píng)分說明:緊扣論點(diǎn)、論題1分;題目新穎、精練1分。19答:示例1:圖和對(duì)聯(lián)相映成趣。蓮“出淤泥”的過程即于右任老人飽經(jīng)滄桑沉浮的一生,蓮最終“出淤泥而不染”,“亭亭凈植”的結(jié)果即他一生淡泊,榮辱自安的人生態(tài)度,示例2:蓮生于污泥間,卻開出鮮艷的花朵,不正像那些身處逆境的人們,笑對(duì)人生的苦難?因此,圖和對(duì)聯(lián)包含的思想是一致的。評(píng)分說明:由蓮的品格聯(lián)想到樂觀的人生態(tài)度2分(只點(diǎn)到蓮的品格1分);語言通順、完整1分。20(1)答:示例:讀霍金叩擊在投影屏上的文字,我被震撼了。在輪椅上生活了三十余年,還能豁達(dá)地說,我還有手指、大腦、理想、親人和朋友、感恩的心。這種胸懷只有常想一二的人才有。這事例,以情感人,更以理服人。評(píng)分說明,結(jié)合動(dòng)情的句子談霍金1分;點(diǎn)明事例證明論點(diǎn)的作用1分;語言通順、完整1分。(2)答:評(píng)分說明:事例可以證明論點(diǎn)1分;事例典型1分;語言通順、概括1分。21答:評(píng)分說明:結(jié)合文章的論點(diǎn)談,有感受或與之不同的見解1分;談感受或見解時(shí)作一點(diǎn)言之成理的分析1分;語言通順、完整1分。(十四)湛江市高中階段學(xué)校招生考試①溪流拒絕了湖泊的挽留,把活力送到了無邊的大海;小草拒絕了綠蔭的庇護(hù),把堅(jiān)強(qiáng)展現(xiàn)于烈日風(fēng)霜;繁星拒絕了黑暗的誘惑,向大地撒下點(diǎn)點(diǎn)星輝……②學(xué)會(huì)拒絕,為我們的心靈守候一片凈土,為我們的生活擦亮美好的明天。③“少無適俗韻,性本愛丘山”的陶淵明是我們熟知的清高的典范。他于四十一歲時(shí)拒絕了官位俸祿,歸隱田園。拒絕,讓他得到了心靈最終的歸宿。與之相仿的隱士林和靖拒絕了熱鬧,不問世事,以梅為妻,以鶴為予,在寧靜的生活中悠然自得,寫出了“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”的詠梅絕唱。④在我們?nèi)松牡缆飞?,有希望之光的照耀,也?huì)遇到藏在海底的暗礁。觸礁并不可怕,關(guān)鍵在于我們要學(xué)會(huì)拒絕失望的心理。詩仙李白官場(chǎng)失意后并沒有心灰意冷、怨天尤人,而是積極地調(diào)整情緒。一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”瀟灑地讓自己脫離了許多仕途失意者無法脫離的苦海。⑤然而,世上許許多多誘惑人心的東西,都有著華麗的外衣,也有許許多多的人走向了誘惑,墜入了深淵。這是因?yàn)樗麄儾粫?huì)拒絕。⑥清代大貪官和坤便是一例。和砷一生貪贓枉法,家中累積的財(cái)富不可勝數(shù)。正因?yàn)樗麑?duì)錢財(cái)來者不拒,換未了他人生的悲哀——嘉慶賜死,家產(chǎn)查抄,他一生費(fèi)盡心機(jī),換來的不過是一卷破席,更多的則是后世的唾棄。他不是愚昧之人,卻做了讓自己身敗名裂的愚昧之事。在錢財(cái)?shù)恼T惑面前,他沒有學(xué)會(huì)拒絕。⑦在這個(gè)物質(zhì)文明高速發(fā)展的時(shí)代里,學(xué)會(huì)拒絕是我們每個(gè)人必備的良藥。學(xué)會(huì)拒絕不義之財(cái),學(xué)會(huì)拒絕非法利益,學(xué)會(huì)拒絕貪圖享樂,學(xué)會(huì)拒絕嗟來之食……讓我們用拒絕換來良知,換來無私,換來正直,換來尊嚴(yán),換來我們每一個(gè)人的無愧之心!⑧學(xué)會(huì)拒絕吧!讓我們給自己的航程點(diǎn)亮明燈,帶上我們快樂的心情,還有明天的希望,順利遠(yuǎn)航。語文試卷第4頁(共6頁)15.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。(3分)答:16.文章第⑥段引用和砷的事例在內(nèi)容和表達(dá)效果上有何作用?(4分)答:17.(1)“陶淵明拒絕了官位俸祿”、“林和靖拒絕了熱鬧”,你對(duì)此有何評(píng)價(jià)?(2)作為學(xué)生你覺得我們應(yīng)該拒絕什么?請(qǐng)舉一例,并說說理由。(6分)答:(1)(2)參考答案:15、學(xué)會(huì)拒絕,可以使我們的心靈得以凈化,生活更加美好。(回答“學(xué)會(huì)拒絕”或“學(xué)會(huì)拒絕不義之財(cái),學(xué)會(huì)拒絕非法利益,學(xué)會(huì)拒絕貪圖享樂,學(xué)會(huì)拒絕嗟來之食……”得1分;回答“讓我們用拒絕換來良知,換來無私,換來正直,換來尊嚴(yán),換來我們每一個(gè)人的無愧之心!”得2分)16、內(nèi)容上,從反面證明了不懂得拒絕不良誘惑的后果;(2分)運(yùn)用正反對(duì)照的論證方法,邏輯更嚴(yán)密,文章更具說服力。(2分)17、(1)他們生活在黑暗的封建時(shí)代,他們的拒絕表現(xiàn)了他們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿;滿,表現(xiàn)了他們不與世俗同流合污的品質(zhì)。這在當(dāng)時(shí)是進(jìn)步的,值得肯定的。(言之成理即可,3分)在今天這種民主進(jìn)步的社會(huì)里如果一味拒絕,就會(huì)失去實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和對(duì)社會(huì)員獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。(額外加2分)(2)示例:拒絕懶惰,因?yàn)闃I(yè)精于勤荒于嬉,懶惰會(huì)虛度光陰,使人意志消沉,難成大器。(本題為開放性的,舉出例子得1分,理由言之成理即可得2分,共3分。)(十五)廣西百色市(實(shí)驗(yàn)區(qū))人生什么事最苦呢?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事,莫若身上背著一種未了的責(zé)任。人若能知足,雖貧不苦;若能安分(不多作分外希望),雖失意不苦;老、死乃是人生難免的事,達(dá)觀的人看得很平常,也不算什么苦。獨(dú)是凡人生在世間一天,便有應(yīng)該做的事。該做的事沒有做完,便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭,再苦是沒有的了。為什么呢?因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過,要逃躲也沒處逃躲呀!答應(yīng)人做一件事沒有辦,欠了人家的錢沒有還,受了人家的恩惠沒有報(bào)答,得罪了人沒有賠禮,這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見他;縱然不見他的面,睡在夢(mèng)里,都像有他的影子來纏著我。為什么呢?因?yàn)橛X得對(duì)不住他呀!因?yàn)樽砸褜?duì)他的責(zé)任,還沒有解除呀!不獨(dú)是對(duì)于一個(gè)人如此,就是對(duì)于家庭、對(duì)于社會(huì)、對(duì)于國家,乃至對(duì)于自己,都是如此。凡屬我受過他好處的人,我對(duì)于他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事,而且力量能夠做得到的,我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事,便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約,便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任,有了這責(zé)任,那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡,到夜里頭便是過的苦痛日子;一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡,便死也帶著苦痛往墳?zāi)估锶?。這種苦痛卻比不得普通的貧困老死,可以達(dá)觀排解得來。所以我說人生沒有苦痛便罷了;若有苦痛,當(dāng)然沒有比這個(gè)更重的了。15.下面對(duì)文段中心論點(diǎn)把握正確的一項(xiàng)是:()。(2分)A.人若能知足,雖貧不苦。B.人若能安貧,雖失意不苦。C.人生最苦的事,莫若身上背著一種未了的責(zé)任。D.該做的事沒有做完,便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭,再苦是沒有的了。16.文段運(yùn)用了哪些事例來證明中心論點(diǎn)呢?(3分)17.第一自然段用了哪種論證方法來證明中心論點(diǎn)的?(3分)18.你贊同作者文中所提出的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分)參考答案:15.C16.答應(yīng)人做一件事沒有辦,欠了人家的錢沒有還,受了人家的恩惠沒有報(bào)答,得罪了人沒有賠禮等。17.比喻論證的方法。18.開放性試題,言之有理即可。(十六)海南省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考調(diào)研測(cè)試語文科試卷發(fā)現(xiàn)自己①歌德年輕時(shí)候立下的志向是成為一個(gè)畫家。為此他付出了艱辛,努力提高自己的畫技,卻始終收效甚微。直到4噦的時(shí)候,他游歷了意大利,親眼見到那些大師們的杰出作品之后,終于清醒了:即使自己窮盡畢生的精力也難以在畫界有所建樹。在痛苦和彷徨中,他毅然決定放棄繪畫,改攻文學(xué),最終成為偉大的詩人。②的確,發(fā)現(xiàn)自己并不容易。這是因?yàn)?,發(fā)現(xiàn)自己,用的是自己的眼睛、自己的思維、自己的標(biāo)準(zhǔn),摻雜了大量主觀的、情感的、個(gè)性化的因素,得出的結(jié)論往往不夠全面、客觀、公允,其正確性也因此打了折扣。自己看自己難,難就難在“只緣身在此山中”。③歌德用了差不多半生的精力學(xué)畫無成,面對(duì)人生的不斷碰壁,及時(shí)調(diào)整了人生目標(biāo),在文學(xué)道路上做出一番成就。孫中山青年時(shí)懸壺行醫(yī),最后發(fā)現(xiàn)治一人并不能救社會(huì),于是轉(zhuǎn)而投身革命,終于成就了令世人敬佩的偉業(yè)。無數(shù)成功的例子告訴我們,成功者是在不斷的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了成功的道路,并不是一開始就站到了正確的起點(diǎn)上。因此,我們不要盲目地相信自己的興趣,不要絕對(duì)依賴自己的感覺,而要盡可能多地嘗試各種各樣的發(fā)展道路,與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整自己的努力方向。④發(fā)現(xiàn)自己需要勇氣。人生所占有的資源是有限的,時(shí)間、精力、能力的使用都是單向的,一旦投放就不會(huì)再生。因此,我們要敢于放棄,善于取舍。對(duì)于經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)無法通行的道路,我們不能堅(jiān)持錯(cuò)誤不知悔改,而要勇敢地承認(rèn)自己錯(cuò)了,坦然地從頭再來。切莫不識(shí)時(shí)務(wù),亂闖硬千,最終頭破血流,兩手空空。13、本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)14、以下兩題任選一題作答。(2分)‘(1)第②自然段在全文的論述中主要有什么作用?(2)第③自然段列舉孫中山棄醫(yī)從政的事實(shí)有什么作用?15、傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為,成就事業(yè)時(shí)要“矢志不移”,“只要有恒心,鐵杵磨成針”,而本文卻提倡要善于“發(fā)現(xiàn)自己”,“敢于放棄,善于取舍”,不斷矯正進(jìn)取的目標(biāo)。對(duì)此,你的觀點(diǎn)如何?請(qǐng)說出你自己獨(dú)到的思考。(3分)參考答案:13、(3分)發(fā)現(xiàn)自己才能選擇正確的道路,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的最大價(jià)值。(意思對(duì)即可)14、選做題。(1)(2分)總結(jié)上文,揭示原因,。為下文“如何發(fā)現(xiàn)自己”作鋪墊。(2)(2分)用該事例論證了成功者是在不斷實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)成功的道路的,因此我們要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)嘗試各種發(fā)展道路,并與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整自己的努力方向。15、(3分)例:這兩種觀點(diǎn)不矛盾,對(duì)正確的方向要矢志不移,但不適宜自己時(shí)也要敢于放棄。(十七)河北省邯鄲市(課改區(qū))時(shí)間的價(jià)值[埃及]艾敏①時(shí)間的價(jià)值正如金錢的價(jià)值,二者的價(jià)值在于很好地使用它們。死到臨頭才會(huì)舍得花錢的(lín)嗇鬼,實(shí)際上是個(gè)窮光蛋,他的錢就好像是一堆偽鈔。同樣的,誰要是不把時(shí)間用在增加自己和他人的幸福上,他的歲月年華也是虛假的。②我們生活在有限的時(shí)間內(nèi),晝夜相尋,運(yùn)行有序,各不相犯。生命被劃分為各有其名稱的階段:少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作,就像耕種莊稼,如果誤了節(jié)令,便不能在別的時(shí)令播

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