全國(guó)川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第14課《統(tǒng)計(jì)圖表的打印》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第14課《統(tǒng)計(jì)圖表的打印》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是：全國(guó)川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第14課《統(tǒng)計(jì)圖表的打印》。本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生了解并掌握如何將統(tǒng)計(jì)圖表打印出來(lái)，包括如何選擇合適的圖表類型，如何設(shè)置圖表的格式，以及如何打印圖表。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的概念和作用有了初步了解，并且能夠使用Excel等軟件創(chuàng)建簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何將圖表打印出來(lái)，以便更直觀地展示和分析數(shù)據(jù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息在社會(huì)生活中的重要性，了解信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，并能夠主動(dòng)獲取信息、處理信息、傳播信息，形成良好的信息意識(shí)。

2.計(jì)算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的思維方式，分析問題、設(shè)計(jì)解決方案，并通過(guò)程序設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)計(jì)算思維。

3.信息技術(shù)應(yīng)用能力：學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)工具，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、圖表制作等操作，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，保護(hù)個(gè)人隱私，合理使用信息技術(shù)，形成信息社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.選擇合適的圖表類型：學(xué)生需要理解不同類型的圖表適用于不同的數(shù)據(jù)情況，并能根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型。

2.設(shè)置圖表格式：學(xué)生需要掌握如何設(shè)置圖表的標(biāo)題、圖例、坐標(biāo)軸等格式，以便更清晰、直觀地展示數(shù)據(jù)。

3.打印圖表：學(xué)生需要了解如何將圖表保存為圖片或直接打印輸出，以便于分享和展示。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例演示和講解，幫助學(xué)生理解不同類型的圖表特點(diǎn)，并提供練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，以加深理解。

2.通過(guò)步驟演示和詳細(xì)講解，指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)置圖表格式，并提供練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，以掌握技能。

3.通過(guò)詳細(xì)講解和示范操作，指導(dǎo)學(xué)生如何保存和打印圖表，并提供練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，以掌握技能。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)，以提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：通過(guò)講解和演示，向?qū)W生傳授選擇合適的圖表類型、設(shè)置圖表格式以及打印圖表的基本知識(shí)和技巧。同時(shí)，通過(guò)實(shí)例分析和講解，幫助學(xué)生理解不同類型的圖表特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，以及如何設(shè)置圖表格式和打印圖表。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，討論如何選擇合適的圖表類型、設(shè)置圖表格式以及打印圖表。通過(guò)討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的技能和思維能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓他們動(dòng)手操作，選擇合適的圖表類型、設(shè)置圖表格式以及打印圖表。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以親自實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖表類型、設(shè)置圖表格式以及打印圖表的示例和操作步驟。通過(guò)多媒體展示，學(xué)生可以更直觀地了解和學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如Excel、圖表制作軟件等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，選擇合適的圖表類型、設(shè)置圖表格式以及打印圖表。通過(guò)教學(xué)軟件的使用，學(xué)生可以更方便地進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻教程等，提供學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資源和支持。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更全面地了解和掌握知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解統(tǒng)計(jì)圖表打印的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表打印內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確統(tǒng)計(jì)圖表打印教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保統(tǒng)計(jì)圖表打印教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表打印的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入統(tǒng)計(jì)圖表打印學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖表制作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為統(tǒng)計(jì)圖表打印新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解統(tǒng)計(jì)圖表打印知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出統(tǒng)計(jì)圖表打印重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞統(tǒng)計(jì)圖表打印問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)圖表打印知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在統(tǒng)計(jì)圖表打印新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表打印知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)圖表打印的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表打印知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決統(tǒng)計(jì)圖表打印問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表打印錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與統(tǒng)計(jì)圖表打印內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表打印內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表打印的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖表打印內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖表打印內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并掌握如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表類型，根據(jù)不同的數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇柱狀圖、折線圖、餅圖等合適的圖表類型，并能夠解釋每種圖表的適用場(chǎng)景。

2.學(xué)生能夠熟練設(shè)置統(tǒng)計(jì)圖表的格式，包括設(shè)置圖表的標(biāo)題、圖例、坐標(biāo)軸等，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求調(diào)整圖表的格式，使其更加清晰和直觀。

3.學(xué)生能夠掌握打印統(tǒng)計(jì)圖表的方法，包括將圖表保存為圖片格式或?qū)D表直接打印輸出。學(xué)生能夠根據(jù)需要選擇合適的打印方式，并熟練進(jìn)行操作。

4.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐操作，將所學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖表打印知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中。學(xué)生能夠使用Excel等軟件制作統(tǒng)計(jì)圖表，并將其打印出來(lái)，以供分享和展示。

5.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和合作，共同解決統(tǒng)計(jì)圖表打印中的問題。學(xué)生能夠互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)，提高合作能力和溝通能力。

6.學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表打印，培養(yǎng)信息意識(shí)和計(jì)算思維能力。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息在社會(huì)生活中的重要性，并能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的思維方式分析和解決問題。

7.學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表打印，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)工具，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和圖表制作，提高實(shí)際操作能力。

8.學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表打印，形成信息社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，保護(hù)個(gè)人隱私，合理使用信息技術(shù)，形成良好的信息社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)題型整理題型一：根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表類型。

例題：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表類型。

數(shù)據(jù)：某班級(jí)學(xué)生成績(jī)分布情況。

解答：根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)，選擇柱狀圖來(lái)展示學(xué)生成績(jī)分布情況。

題型二：設(shè)置統(tǒng)計(jì)圖表的格式。

例題：將以下統(tǒng)計(jì)圖表的標(biāo)題設(shè)置為“某班級(jí)學(xué)生成績(jī)分布情況”。

解答：在圖表工具欄中找到“標(biāo)題”選項(xiàng)，輸入“某班級(jí)學(xué)生成績(jī)分布情況”。

題型三：將統(tǒng)計(jì)圖表保存為圖片格式。

例題：將以下統(tǒng)計(jì)圖表保存為圖片格式。

解答：在圖表工具欄中找到“另存為”選項(xiàng)，選擇“圖片”，然后保存為所需格式的圖片。

題型四：將統(tǒng)計(jì)圖表直接打印輸出。

例題：將以下統(tǒng)計(jì)圖表直接打印輸出。

解答：在圖表工具欄中找到“打印”選項(xiàng)，選擇合適的打印設(shè)置，然后打印輸出統(tǒng)計(jì)圖表。

題型五：將統(tǒng)計(jì)圖表應(yīng)用到實(shí)際問題解決中。

例題：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)圖表并打印輸出。

數(shù)據(jù)：某班級(jí)學(xué)生成績(jī)分布情況。

解答：首先，根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇柱狀圖來(lái)展示學(xué)生成績(jī)分布情況。然后，設(shè)置統(tǒng)計(jì)圖表的標(biāo)題為“某班級(jí)學(xué)生成績(jī)分布情況”。接著，將統(tǒng)計(jì)圖表保存為圖片格式。最后，將統(tǒng)計(jì)圖表直接打印輸出。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表類型

-設(shè)置統(tǒng)計(jì)圖表的格式

-打印統(tǒng)計(jì)圖表

②重點(diǎn)詞：