依托課后習題 落實語文要素

統(tǒng)編版語文三年級下冊第六單元的人文主題是“多彩童年”，語文要素是“運用多種方法理解難懂的句子”?！斗试砼荨氛n后提出了除識字、寫字外的其他三個語文要素：用自己的話說說吹肥皂泡的過程、運用學過的方法理解難懂句子意思、感受文中豐富的想象。為了落實這些語文要素，筆者立足教材，緊扣語文要素，確定教學目標和教學重難點。教學目標包括有感情地朗讀課文，能用自己的話說清楚吹肥皂泡的過程；運用“聯(lián)系生活經(jīng)驗展開想象”“聯(lián)系上下文展開想象”等多種方法理解難懂的句子，品味肥皂泡之美；體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處。其中，“能用自己的話說說吹肥皂泡的過程；品讀肥皂泡之美”是教學重點，“能運用多種方法理解難懂的句子，品味語言之美”是教學難點。根據(jù)教學目標和教學重難點，筆者設計了初讀感知、合作演讀、重點賞讀、合理想象四個教學板塊。一、初讀課文，整體感知教學伊始，筆者出示了如下閱讀要求：借助課文中的注音、工具書等讀準字音，知道多音字的讀音并組詞；長句子多讀幾遍，讀通句子；讀完課文后，閉上眼睛回憶一下，想想你對哪些畫面印象深刻。學生讀課文，提出印象最深的是美麗的肥皂泡。筆者引導學生嘗試找出文中體現(xiàn)肥皂泡特征的詞語。學生找到了“輕清透明、玲瓏嬌軟、顫巍巍、光影零亂”等，感受到了肥皂泡的美麗。隨后，筆者給學生易讀錯的“顫（chàn）”和“零（líng）”正音，引導學生借助工具書和生活經(jīng)驗辨析多音字“扇子-扇送、四散分飛-散裂”以及“脆薄、和弄和弄”。學生查字典后發(fā)現(xiàn)：和（huò）有“把粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水攪拌使成較稀的東西”義項，因此讀“和（huò）弄”。學生掌握易讀錯字和多音字字音后再讀課文，將課文主要內(nèi)容梳理如下：“我”小時候吹肥皂泡、欣賞美麗的肥皂泡以及由此展開想象。二、合作演讀，感受吹肥皂泡的樂趣該環(huán)節(jié)，筆者先讓學生自由朗讀第3自然段，說一說冰心奶奶小時候是怎樣吹肥皂泡的，并圈出相關動詞。學生圈出“放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇送”等動詞后，筆者請一名學生讀這一段，教師根據(jù)學生的朗讀逐步演示，其他學生邊聽邊認真看，理解吹肥皂泡的過程。然后，筆者朗讀，全班邊聽邊做動作，熟悉吹泡泡的過程。最后，學生小組合作演一演吹肥皂泡的過程，筆者提示學生利用動詞，試著加上“先……然后……再……”表示先后順序的詞語，有條理地說一說、演一演吹肥皂泡的過程，感受其中的樂趣。三、聚焦重點詞句，欣賞肥皂泡的美麗筆者現(xiàn)場吹起彩色的肥皂泡，引導學生觀察泡泡的美麗，并引讀句子“這肥皂泡，吹起來很美麗”。學生研讀第4自然段，畫出描寫美麗的肥皂泡的句子，小組交流并匯報。有的學生從“這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”中的關鍵詞“五色的浮光、輕清透明”讀出了肥皂泡的顏色美。有的學生從“若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂”中讀出了肥皂泡的形態(tài)美，扇得好時肥皂泡是玲瓏嬌軟的小球形狀，扇得太急，肥皂泡則是顫巍巍的長圓形狀。理解“玲瓏嬌軟”“顫巍巍”“光影零亂”是教學重點，學生借助工具書發(fā)現(xiàn)，“玲瓏”就是小巧，“嬌”在字典中有“①美好可愛；②脆弱，不堅強；③過度愛護”三種解釋，此處應是“美好可愛”的意思。緊接著，筆者視頻呈現(xiàn)顫巍巍的肥皂泡。學生觀看視頻，結(jié)合生活經(jīng)驗理解“顫巍巍”指抖動搖晃。理解“光影零亂”時，學生聯(lián)系上下文再讀句子“這肥皂泡，吹起來很美麗。五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”。前面是五色的浮光亂轉(zhuǎn)，到了這里，扇得太急，繼續(xù)拉長，浮光就轉(zhuǎn)得更急更快，就會“光影零亂”。筆者引導學生通過借助工具書、結(jié)合生活實際、聯(lián)系上下文等理解難理解的詞語，有效突破了教學難點。隨后，筆者引導學生讀一讀課文，要求讀出肥皂泡形態(tài)變化之美，并請三名學生接力讀這三句，其他學生邊聽邊想象畫面，再次感受冰心奶奶筆下的肥皂泡的美麗。最后，筆者引導：“看著這脆薄的球，顫巍巍的，光影零亂，很快就要散裂了，大家心情怎樣？”學生齊讀“這時大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚”。通過朗讀，學生感受到孩童看肥皂泡時緊張、專注、擔心和期待的心情。四、展開豐富想象，做美麗的泡泡夢筆者引導學生閱讀第5自然段，思考為什么“目送著她們，我心里充滿了快樂，驕傲與希望”。學生小組討論后得出吹肥皂泡的過程是快樂的，這泡泡是“我們”自己吹出來的，肥皂泡就是孩子們的夢想和希望等原因。這么美的肥皂泡最后會落到哪里呢？筆者課件出示如下內(nèi)容，引導學生想象美麗的肥皂泡的去處。那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。飛到月球之