完整版教師招聘（中學(xué)）考試大全及答案（名師系列）

專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）考試題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版教師招聘（中學(xué)）考試大全及答案（名師系列）第I部分單選題（50題）1.學(xué)校應(yīng)將心理健康教育始終貫穿于教育教學(xué)全過程，……（）和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的師生關(guān)系。A:形象魅力B:人格魅力C:氣質(zhì)魅力D:學(xué)識魅力答案：B2.Wecanassignthework______isreliable.A:towhoeverB:towhoC:whoD:towhom答案：A3.中學(xué)生小徐騎車上學(xué)時(shí)，不小心撞壞了一輛停在路邊的轎車后視鏡。在車主不在的情況下，他苦等了20分鐘，后因急著趕到學(xué)校上課，便留下了“聯(lián)系紙條”。這說明小徐（）。A:誠實(shí)守信，勇?lián)^錯(cuò)B:生性自負(fù)，膽大妄為C:缺乏經(jīng)驗(yàn)，不諳世事D:自卑怯懦，膽小怕事答案：A4.學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于對初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于（）。A:逆向正遷移B:順向正遷移C:逆向負(fù)遷移D:順向負(fù)遷移答案：A5.來源于學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣的動(dòng)機(jī)是（）。A:近景的直接性動(dòng)機(jī)B:遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)C:低級的動(dòng)機(jī)D:高尚的動(dòng)機(jī)答案：A6.成人的頭部似蛋形,若畫頭時(shí)……,5等分的平行線即（）的水平位置。A:眼睛B:鼻子C:眉毛D:嘴巴答案：A7.王亮在填報(bào)高考志愿時(shí)，有兩所學(xué)?？蛇x擇。其中，一所是名牌大學(xué)，但專業(yè)不理想：另一所是一般大學(xué)，但專業(yè)理想。王亮猶豫不決，這種動(dòng)機(jī)沖突是(??)。A:雙趨式?jīng)_突B:趨避式?jīng)_突C:多重趨勢式?jīng)_突D:雙避式?jīng)_突答案：C8.狹義的教育主要是指（）。A:社會教育B:家庭教育C:職業(yè)教育D:學(xué)校教育答案：D9.周訪字士達(dá)，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽焉。訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無余財(cái)。為縣功曹，時(shí)陶侃為散吏①，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。A:在襄陽時(shí)，周訪重視生產(chǎn)、軍訓(xùn)，勤于收集糧食等軍需品，王敦因此很害怕，不敢輕舉妄動(dòng)B:在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機(jī)應(yīng)變，因而屢戰(zhàn)屢勝C:周訪性格剛強(qiáng)，一旦蒙冤決不會忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識，并得到了獎(jiǎng)勵(lì)提拔D:周訪功績卓著，曾先后被朝廷授予揚(yáng)烈將軍、厲武將軍、龍?bào)J將軍等職務(wù)，成為一代名將答案：B10.京劇唱腔中板式中的一板三眼相當(dāng)于()拍。A:4／4B:自由拍C:2／4D:3／4答案：A11.Ihaveheardbothteachersandstudents______wellofhim.A:spokenB:tospeakC:tohavespokenD:speak答案：D12.藝術(shù)欣賞只有融入（）,才能獲得審美感動(dòng)和審美體驗(yàn)。A:藝術(shù)實(shí)踐B:真實(shí)感情C:社會生活D:作品情境答案：B13.下列表述中，符合17世紀(jì)歐洲社會時(shí)代特征的是()。A:法國頒布了《航海條例》B:倫敦是世界上最繁忙的港口和最繁榮的商業(yè)中心C:英國建立一支歐洲最強(qiáng)大的海軍D:西班牙獲得了“還是馬車夫”的稱號答案：C14.以現(xiàn)代創(chuàng)意“激活”傳統(tǒng)文化是提升國家文化軟實(shí)力的重要途徑。近年來，《紅樓夢》等經(jīng)典名著被藝術(shù)家以新的形式重新演繹，獲得廣泛好評。以現(xiàn)代創(chuàng)意“激活”傳統(tǒng)文化表明（）。A:在新的時(shí)代背景下必須創(chuàng)新弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的方式B:傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化是我國文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)C:必須根據(jù)新時(shí)期的需要重新解讀和構(gòu)建傳統(tǒng)文化D:必須以全面肯定的態(tài)度保護(hù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化答案：A15.被稱為“印度小提琴”的樂器是()。A:卡曼賈B:風(fēng)笛C:排簫D:薩朗吉答案：D16.古典時(shí)期,（）既是雕刻家又是著名的藝術(shù)理論家,………部分的比例,提出了頭與人體之比為1:7。A:菲狄亞斯B:米隆C:普拉克西特列斯D:波留克列特斯答案：D17.決定跳遠(yuǎn)成績的主要因素是（）。A:助跑速度B:空中走步式C:踏板的準(zhǔn)確性D:騰起初速度和角度答案：D18.衡量受教育者道德修養(yǎng)水平的重要標(biāo)志是（）。A:道德行為B:道德意志C:道德認(rèn)識D:道德情感答案：A19.某一山區(qū)自然生態(tài)系統(tǒng)因挖礦完全被破壞，成為一片廢墟，為盡快恢復(fù)到原有自然生態(tài)系統(tǒng)。應(yīng)采取的最好的措施是：在這片廢墟上（）。A:撤出人類全部活動(dòng)，實(shí)行全面的封閉，等待自然恢復(fù)B:回填土壤，栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)農(nóng)作物，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C:回填土壤，引進(jìn)多種外來物種，重建生態(tài)系統(tǒng)D:回填土壤，栽培當(dāng)?shù)卦兄参?，?shí)行封山育林答案：D20.容易導(dǎo)致中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因,不包括（）。A:應(yīng)激事件。B:經(jīng)常被他人拒絕與否定。C:父母溺愛孩子。D:家庭富裕上網(wǎng)便捷。答案：D21.Thisexperimentoughtto______lastweek.A:havedoneB:bedoneC:doD:havebeendone答案：D22.學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)出四個(gè)基本特征：一是連續(xù)性與階段性，二是定向性與順序性，三是不平衡性，四是（）。A:規(guī)律性B:不同步性C:差異性D:共同性答案：C23.教師對學(xué)生的期望起一種潛移默化的作用，從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。教師期望的這種效應(yīng)就是(??)。A:羅森塔爾效應(yīng)B:馬太效應(yīng)C:光環(huán)效應(yīng)D:雷桑效應(yīng)答案：A24.認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。A:弗洛伊德B:巴甫洛夫C:桑代克D:華生答案：A25.下列關(guān)于光因子對生物的影響的敘述，錯(cuò)誤的是()。A:只有在強(qiáng)光下小麥和玉米才能長得好B:光因子決定水體中生物群落的垂直分布C:夜間用黑光燈誘捕的蛾類對紫外線敏感D:日照時(shí)間的長短對動(dòng)物的繁殖活動(dòng)沒有影響答案：D26.中國唐代詩人自居易的著名詩句“大珠小珠落玉盤”形象而生動(dòng)地說明了()的音質(zhì)特點(diǎn)。A:琵琶B:古箏C:古琴D:鼓答案：A27.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。A:鍛煉法B:榜樣示范法C:說服教育法D:陶冶法答案：B28.SSD正在還步替代HDD.（）A:讀寫速度更快B:接口更為豐富C:同等容量價(jià)格更低D:體積可以更小答案：C29.以下關(guān)于專家一新手比較研究說法錯(cuò)誤的是（）。A:這一方法最初就應(yīng)用于教師的認(rèn)知研究B:它是認(rèn)知心理學(xué)家研究專門領(lǐng)域的知識時(shí)常采用的方法C:20世紀(jì)70年代后期被應(yīng)用于研究教師的認(rèn)知D:研究步驟分為選出專家、新手，提出任務(wù)；比較兩者完成任務(wù)情況答案：A30.（）中《受傷的野牛》長達(dá)2米……準(zhǔn)確有力地表現(xiàn)了動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和報(bào)考。A:北歐巖畫B:阿爾塔米拉洞窟C:拉斯科洞窟D:拉文特巖畫答案：B31.學(xué)生法語學(xué)得扎實(shí)、鞏固以后，再學(xué)習(xí)英語就更容易，這屬于（）。A:逆向負(fù)遷移B:順向正遷移C:逆向正遷移D:順向負(fù)遷移答案：B32.以下不屬于影響創(chuàng)造性的因素是（）。A:環(huán)境B:遺傳C:個(gè)性D:智力答案：B33.新《中華人民共和國義務(wù)教育法》于（）開始實(shí)施。A:1994年10月31日B:2006年6月29日C:1986年4月12日D:1990年9月1日答案：D34.從完整的問題解決過程來看，發(fā)現(xiàn)問題是其（）。A:重要環(huán)節(jié)B:基礎(chǔ)環(huán)節(jié)C:關(guān)鍵環(huán)節(jié)D:首要環(huán)節(jié)答案：D35.每小節(jié)有兩個(gè)或兩個(gè)以上同類型的單拍子叫()。A:合拍子B:單拍子C:復(fù)拍子D:混合拍子答案：C36.在心理輔導(dǎo)的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由（）首創(chuàng)。A:皮亞杰B:艾里斯C:沃爾茨D:雅各布森答案：C37.形成性評價(jià)通常發(fā)生在（）。A:學(xué)生畢業(yè)時(shí)B:教學(xué)過程之后C:教學(xué)過程之前D:教學(xué)過程之中答案：D38.“萬綠叢中一點(diǎn)紅”容易引起人們的無意注意，主要是由于刺激物具有（）的特點(diǎn)。A:新異性B:變化C:強(qiáng)度D:對比答案：D39.Childrenareverycurious______.A:onpurposeB:bynatureC:atheartD:inperson答案：B40.中國傳統(tǒng)建筑之美集中在營造的巧妙之中，呈現(xiàn)在庭院的曲婉與寧靜之中。中國傳統(tǒng)建筑是（）。A:中華民族情感的集中表達(dá)B:人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿:展示中國傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志D:一種更為直接的文化傳播方式答案：C41.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特征相同的是()。A:旋轉(zhuǎn)的中心B:產(chǎn)生的地理現(xiàn)象C:運(yùn)動(dòng)的方向D:運(yùn)動(dòng)的周期答案：C42.終身教育的提出者是（）。A:康德B:裴斯泰洛齊C:保羅·朗格朗D:杜威答案：C43.（）是指測驗(yàn)項(xiàng)目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度或鑒別能力。A:信度B:可靠度C:效度D:區(qū)分度答案：D44.學(xué)習(xí)是刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，這樣的思想是以下哪種理論中所體現(xiàn)的?（）A:嘗試一錯(cuò)誤說B:完形一頓悟說C:意義學(xué)習(xí)D:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論答案：A45.AlthoughAnneishappywithhersuccess,shewonders______willhappentoherprivatelife.A:thatB:thisC:whatD:it答案：C46.在VB程序中，（）A:aB:a>borb>cC:Int（a^2）<>b+cD:bModa=abs（b-c）答案：D47.把教育隱喻為“園藝”，把學(xué)生比作“祖國花朵”，稱教師為“園丁”。持這種觀點(diǎn)的人在人的身心發(fā)展影響因素問題上傾向于(??)。A:成熟論B:遺傳決定論C:環(huán)境決定論D:內(nèi)因與外因交互作用論答案：C48.把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)一思一行”的統(tǒng)一過程的是（）。A:朱熹B:孔子C:孟子D:韓愈答案：B49.下列不符合青少年的心理特點(diǎn)的是（）。A:認(rèn)識能力高,看問題全面B:精力旺盛C:渴望獨(dú)立D:感情豐富答案：A50.我國古代有很多德才兼?zhèn)涞娜耍ǔ１环Q為“圣人”。“書圣”“畫圣”“詩圣”分別是指()。A:王羲之、吳道子、杜甫B:王羲之、吳道子、李白C:王羲之、閻立本、李白D:王羲之、閻立本、杜甫答案：A第II部分多選題（50題）1.海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說過這樣的話，企業(yè)要靠無形資產(chǎn)來盤活有形資產(chǎn)，只有先盤活人，才能盤活資產(chǎn)。對于這句話，準(zhǔn)確的理解是（）。單選A:人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素B:人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值C:企業(yè)的無形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)D:企業(yè)存在著無形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式答案：A2.[單選題]從艾賓浩斯的保持曲線來看，遺忘的進(jìn)程是（）的。A:先快后慢B:勻速下降C:忽快忽慢D:先慢后快答案：A3.[單選題]社會支持評定量表(SSRS)共有（）。A:20個(gè)條目B:48個(gè)條目C:10個(gè)條目D:62個(gè)條目答案：C4.學(xué)生對知識的內(nèi)在加工過程包括（）。A:知識編碼B:知識鞏固C:知識應(yīng)用D:知識的獲得答案：B、D5.教育對人的地位的提升表現(xiàn)在（）。A:教育發(fā)掘人的潛能B:教育促進(jìn)人的個(gè)性的發(fā)展C:教育發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值D:教育發(fā)揮人的力量答案：A、B、C、D6.關(guān)于企業(yè)形象，正確的說法是（）。單選A:文明禮貌是企業(yè)形象的核心和關(guān)鍵B:企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況C:通過持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹立起企業(yè)形象D:企業(yè)形象是社會公眾和企業(yè)員工對企業(yè)的整體印象和評價(jià)答案：D7.學(xué)前兒童身心發(fā)展處于一個(gè)特殊時(shí)期，幼兒園教學(xué)要貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，實(shí)施體育、智育、德育和美育，促使學(xué)前兒童的全面發(fā)展。在學(xué)前兒童智育方面，要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)主要有（）A:培養(yǎng)基本知識和基本技能B:培養(yǎng)運(yùn)用語言交往的基本能力C:培養(yǎng)正確運(yùn)用感官認(rèn)知和初步的動(dòng)手能力D:培養(yǎng)有益的興趣和求知欲答案：B、C、D8.下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利?（）A:人格尊嚴(yán)權(quán)B:受教育的權(quán)利C:身心健康權(quán)D:隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)答案：A、B、C、D9.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。A:為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)B:幫助教師準(zhǔn)確地了解問題C:幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生D:幫助教師了解學(xué)生的心理疾病答案：A、B、C10.道德與法律的區(qū)別是（）。A:道德與法律在調(diào)節(jié)領(lǐng)域、調(diào)節(jié)方式、調(diào)節(jié)目標(biāo)等方面發(fā)揮作用和方式不同B:道德主要依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來起作用，法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施C:道德與法律作為上層建筑的重要組成部分，相輔相成，共同服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會健康有序的發(fā)展D:道德主要依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來起作用，法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施答案：A、B、D11.對班主任開展家訪工作理解正確的有()。A:家訪一般是對沒有盡到責(zé)任的家長提出批評B:分科課程與綜合課程C:家訪一般是針對有問題的學(xué)生，要求家長好好管教孩子D:可用現(xiàn)代信息工具替代家訪，以節(jié)省時(shí)間答案：B12.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（）。多選A:信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身B:只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀C:求助者應(yīng)對自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任D:誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源答案：A、C13.當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和趨勢，主要包括（）A:科學(xué)與人文整合B:回歸生活C:全人發(fā)展D:學(xué)科本位答案：A、B、C14.下列有關(guān)生物工程的說法，錯(cuò)誤的是（）。A:基因診斷的原理是DNA分子雜交，基因治療是把缺陷基因誘變成正?；駼:在微生物的營養(yǎng)中，需要量最大的是碳源，而生長因子需要量極小可以不必添加C:植物體細(xì)胞雜交制備原生質(zhì)體與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)制備細(xì)胞懸浮液所需要的酶相同D:轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育成棉花植株需要植物細(xì)胞工程技術(shù)答案：A、B、C15.心理測驗(yàn)按照測驗(yàn)的用途可分為()測驗(yàn)。多選A:預(yù)測性B:顯示性C:顯示性D:文字答案：A、B、C16.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列屬于教師的義務(wù)是（）A:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B:不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平C:參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)D:進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)答案：A、B17.漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明人、兩院院士王選教授曾說過：“一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的人注定要比常人多吃苦，他必然會失掉常人所享受到的許多樂趣，但他也能得到常人所享受不到的許多快樂?！彼脑挶砻鳎ǎ〢:人生的價(jià)值不應(yīng)以個(gè)人的得失作為標(biāo)準(zhǔn)B:從事科研工作更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足D:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足答案：A、C、D18.自我效能感的功能包括()。A:決定人們對活動(dòng)的堅(jiān)持性B:對人們在活動(dòng)時(shí)的情緒表現(xiàn)基本無影響C:影響人們在困難面前的堅(jiān)持性D:影響人們新行為的獲得答案：A、C、D19.小學(xué)生董軍因?yàn)樯险Z文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完，李老師的行為侵犯了學(xué)生的（）。A:健康權(quán)B:娛樂權(quán)C:休息權(quán)D:不合理勞動(dòng)權(quán)答案：A、C、D20.一般單一性生活壓力對當(dāng)事人是（）。單選A:有延緩作用的B:災(zāi)難性的C:高強(qiáng)度的D:有積極作用的答案：D21.形式教育論者與實(shí)質(zhì)教育論者曾經(jīng)就教學(xué)中非常重要的問題有過長期的爭論。有關(guān)此兩者的說法正確的是（）A:形式教育論者可能主張學(xué)習(xí)拉丁文等與現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)的科目B:他們爭論的焦點(diǎn)在于掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系問題C:形式教育論者不看重對學(xué)生智力的訓(xùn)練D:實(shí)質(zhì)教育論者認(rèn)為教學(xué)要傳授給學(xué)生對生活有用的東西答案：A、B、D22.教育心理學(xué)的研究對象是（）。A:如何學(xué)B:學(xué)與教之間的相互作用C:如何教D:解決學(xué)生的心理問題答案：A、B、C23.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，他既是傳道者、授業(yè)、解惑者，又是（）。A:管理者B:示范者C:服務(wù)員D:朋友答案：A、B、D24.在教育活動(dòng)中，教育者作為“教”的主體具有的特點(diǎn)包括（）。A:教育者是受教育者學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者B:教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者C:教育者是當(dāng)代社會中所有知識的傳播者D:教育者是社會文化和價(jià)值取向的傳播者答案：A、B、D25.隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人類的交往活動(dòng)日益普遍和深化。交往作為人類特有的活動(dòng)和存在方式，對社會發(fā)展具有越來越重要的作用。主要表現(xiàn)在（）。A:交往促進(jìn)人自身的發(fā)展B:交往推動(dòng)社會關(guān)系的變革和改善C:交往促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展D:交往是科學(xué)文化傳承和發(fā)展的重要途徑答案：A、B、C、D26.[單選題]嬰兒在離開母親，遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下，會產(chǎn)生驚恐、躲避反應(yīng)，這是（）A:社會性恐懼B:生理性恐懼C:分離焦慮D:社交焦慮答案：C27.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光．大量學(xué)生遭受不同程度傷害的問題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問題，下列觀點(diǎn)正確的有（）。A:學(xué)校只要持有檢測合格證.就可以免責(zé)B:“毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利.學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任C:學(xué)校安全問題務(wù)必引起各方重視D:部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)答案：B、C、D28.16PF的適用范圍是()。A:可用于個(gè)別施測B:初中以上文化程度的受測者C:小學(xué)以上文化程度的受測者D:可用于團(tuán)體施測答案：A、B、D29.下列木管樂器中屬于C調(diào)樂器的有()。A:蕭B:長笛C:雙簧管D:低音管答案：B、C、D30.問題解決是個(gè)體在日常生活中思維活動(dòng)最普遍、最重要的形式。從19世紀(jì)末開始，心理學(xué)家就不斷使用實(shí)驗(yàn)方法來研究問題解決。以下屬于問題解決研究的實(shí)驗(yàn)有()。A:華生的小阿爾伯持實(shí)驗(yàn)B:苛勒的黑猩猩取香蕉實(shí)驗(yàn)C:桑代克的餓貓實(shí)驗(yàn)D:班杜拉的兒童榜樣學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)答案：B、C31.“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上詞語所描寫的心理活動(dòng)有（）(易錯(cuò))A:認(rèn)知過程B:個(gè)性過程C:意志過程D:情感過程答案：B、C、D32.小張老師是初中一年級(1)班的新任英語老師，第一次登上初中一年級(1)班的講臺。學(xué)生在臺下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請了十位同學(xué)上講臺搶答表演會話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請上講臺的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺上臺下一片混亂。A:張老師的問題在于沒有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求B:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場面太大，以致失控C:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問題D:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒有下足工夫，場面出現(xiàn)混亂，她又沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面答案：A、B、D33.[單選題]某一種觀念或概念反復(fù)出現(xiàn)在腦海中，個(gè)體知道這種想法是不必要的甚至是荒謬A:思維插入B:強(qiáng)迫觀念C:強(qiáng)制性思維D:思維云集答案：B34.學(xué)生的受教育權(quán)主要有（）。A:公正評價(jià)權(quán)B:身心健康權(quán)C:學(xué)習(xí)權(quán)D:受完法定年限教育權(quán)答案：A、C、D35.根據(jù)傳統(tǒng)國際法，下列屬于領(lǐng)土取得方式的是（）A:先占B:添附C:時(shí)效D:割讓答案：A、B、C、D36.[單選題]最基本的心理咨詢形式是（）。A:電話咨詢B:網(wǎng)絡(luò)咨詢C:書信咨詢D:面詢答案：D37.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長性需要。以下選項(xiàng)屬于成長性需要的是（）(?？?A:認(rèn)知和理解的需要B:審美需要C:歸屬與愛的需要D:認(rèn)知和理解的需要答案：A、B、D38.學(xué)校中的表揚(yáng)制度及晨會之類的儀式性活動(dòng)的本來目的只在于幫助學(xué)生區(qū)分正誤，但也可能會產(chǎn)生增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的歸屬意識、促進(jìn)群體整合等預(yù)料之外的副產(chǎn)品。這些副產(chǎn)品表明了教育的()。A:隱性功能B:顯性功能C:負(fù)向功能D:正向功能答案：A、D39.下列說法正確的是（）A:要求PPT中字號要達(dá)到24號，屬于強(qiáng)度律B:教師在講課時(shí)的走動(dòng)和手勢，可以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，這是運(yùn)用感知規(guī)律中的差異律C:教師在講課過程中聲音要求洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是強(qiáng)度律D:要求PPT中字號要達(dá)到24號，屬于強(qiáng)度律答案：A、C、D40.教師在選取教學(xué)方法時(shí)有何依據(jù)（）A:依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)選擇教學(xué)方法B:根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)選擇教學(xué)方法C:依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法D:依據(jù)教師的自身素質(zhì)選擇教學(xué)方法答案：A、B、C、D41.毛澤東思想的理論來源主要有（）A:孫中山的三民主義思想B:近代資產(chǎn)階級思想在中國的傳播C:馬克思列寧主義D:中國傳統(tǒng)文化中的精華答案