幼兒園小班關于蠶的教案6篇

第第頁幼兒園小班關于蠶的教案優(yōu)質(zhì)6篇幼兒園小班關于蠶的教案篇1活動目的：1、激發(fā)幼兒參加表演游戲的興趣。2、初步進行表演，嫻熟掌握故事中的角色對話，并能大膽地用動作進行表演。3、喜好參加游戲，體驗。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互搭配?；顒訙蕚洌喝谎颍ù笱颉⒅醒?、小羊）的頭飾若干，大灰狼頭飾若干?；顒舆^程：1、師出示小羊頭飾，激發(fā)幼兒說出故事的名字及緊要內(nèi)容。師：這是誰？我們在哪個故事里見過它？里面還有誰？故事里說了一件什么事？2、師小結(jié)：三只羊上山去吃草，遇到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。3、師幼一同完整敘述故事一遍，引導幼兒邊說故事邊進行表演。師：（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？小羊是怎么回答的？引導幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作，并模仿大灰狼的聲音和動作）2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作）……會3）小羊和中羊遇到大羊，它們是怎么說的？大羊怎么說？模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作）4）三只羊一起上山，大灰狼怎么問？它們是怎么回答的？5）與大灰狼比拼，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最結(jié)束果怎么樣了？4、分組進行表演，師將頭飾事先放中心，幼兒自由取放。師：小伙伴到中心去拿頭飾，你想當什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。師：小伙伴到中心去拿頭飾，你想當什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。接下來我們每個小伙伴都來當故事里的山羊，我們一起把故事演一遍，小伙伴要注意想，看看自身演的小動物應當是怎樣的？（引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮）5、師扮演大灰狼，師幼一同進行表演。（2遍）師：小伙伴要注意聽，當輪到你的時候，你就做動作走出來，看要怎么做？鼓舞幼兒大膽用語言進行表達，并能做出相應的動作來、6、請個別幼兒上來扮演大灰狼，師參加到其中知道幼兒進行表演、（多次進行）活動反思：雖然幼兒年齡小，但在活動中，通過“三只羊”的情境貫穿活動過程，幼兒情趣高漲、表現(xiàn)樂觀。給活動帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過游戲加強了自信，從而更加喜好幼兒園。幼兒園小班關于蠶的教案篇2第二周周一中秋節(jié)放假周二表演游戲：《拔蘿卜》游戲主題由來：在離園等待的一段時間內(nèi)，我隨手播放了《拔蘿卜》兒童歌曲讓幼兒欣賞。當幼兒聽到“拔蘿卜”歌曲旋律時，也跟著節(jié)奏邊唱邊模仿畫面上兒童的動作，一個拉著一個拔蘿卜。孩子們的動作中帶著幾分天真、幾分頑皮、幾分游戲?？粗⒆觽冞@么熱衷于表演，于是，我們開展了表演游戲《拔蘿卜》，意在激發(fā)幼兒的表演欲望并能從中體驗歡快，發(fā)展語言本領。游戲總目標：一、在理解故事的基礎上，熟識角色對話，較堅固地掌握角色出場的次序。二、初步學習運用語言、動作、神色來表現(xiàn)不同角色的特征。三、喜好參加表演游戲，能與同伴進行簡單的游戲與交往。四、在老師的引導下，學會整理游戲場景，整理游戲料子。五、懂得團結(jié)氣力大的道理。表演游戲：拔蘿卜（一）游戲目標：一、理解故事內(nèi)容，掌握角色對話：“×××快來呀，快來幫我拔蘿卜。二、初步熟識角色出場的次序，大膽打開表演。游戲準備：經(jīng)驗準備：在語言區(qū)投放《拔蘿卜》的故事盒，讓幼兒進一步熟識故事中的角色對話。物質(zhì)準備：老公公，老婆婆，小姑娘，小花狗，小花貓，蘿卜頭飾、故事錄音環(huán)境創(chuàng)設：蘿卜地游戲場景游戲過程：一、出示蘿卜的道具，激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。師：這是什么？《拔蘿卜》的故事里都有誰？二、出示角色圖片，引導幼兒熟識角色出場次序及角色對話。師提問：（一）拔蘿卜時，老公公拉著誰？誰拉著老公公？誰拉著老婆婆？誰拉著小姑娘？誰拉著小黃狗？（二）他們拔不動蘿卜時，都是怎么說的？（三）師幼互動學習角色對話部分三、老師提出游戲要求。1.依據(jù)意愿選擇自身想要扮演的角色，和同伴一起表演。2.聽故事磁帶分組表演。3.游戲結(jié)束后要一起整理游戲場景和料子。四、幼兒分組游戲，老師察看引導1.重點察看幼兒分組的情況。2.察看幼兒掌握角色對話情況及按次序出場的情況。五、整理游戲料子，溝通游戲情況。1.老師引導幼兒整理游戲料子，把料子放到相應的地方。2.請個別表演的比較好的小組上來呈現(xiàn)精彩片段。師：哪組小伙伴樂意上來表演？他們表演的怎么樣？哪個地方表演的特別好？3.與幼兒溝通游戲的情況，討論下一次游戲可以增設的料子和道具。師：你今日扮演什么小動物？演的怎么樣？好在哪里？你覺得下次游戲還可以加添什么料子？察看與推動：游戲中，雖然是第一次參加表演游戲，但是他們表演的熱誠特別高。再加上角色的對話重復，很適合小班幼兒，因此，整個故事表演比較完整。但是，在表演中孩子們對于出場的次序還是掌握的不足好，每次出場次序都不一樣，因此在游戲后的區(qū)域活動中，我們連續(xù)讓幼兒熟識故事情節(jié)，從而解決了這一問題，另外，幼兒在表演中過于重視角色的對話，疏忽了動作的表現(xiàn)，而且有的組的幼兒表演完不知道與同伴互換角色連續(xù)表演導致游戲很快就結(jié)束了。周三健康：《幼兒園里真歡快》活動目標：樂意與伙伴共享食物，體驗共享的歡快?；顒訙蕚洌焊鞣N好吃的食物若干。活動過程：1、讓幼兒自由品嘗食物。2、與幼兒討論：沒有吃到東西的小伙伴會怎么樣？怎么辦？3、幼兒自由拿糖果，注意察看幼兒的表現(xiàn)。4、請幼兒說說共享食物的感受。5、幼兒自由拿糖果，注意察看幼兒的表現(xiàn)。6、幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你愉快嗎？7、鼓舞幼兒與他人共享自身的食物，體驗共享的歡快。8、告知幼兒生活中還有很多事物可以與他人共享。體育：《小貓輕輕走》活動目標：1、練習輕輕的走和跑。2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣活動準備：準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場合四周放些障礙物供幼兒躲藏?；顒忧皩W習游戲中的兒歌?；顒舆^程：1、導入：老師率領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。2、打開：（1）老師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。（2）游戲中老師應引導和提示幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。（3）幼兒熟識游戲后請幼兒輪流扮演老貓。3、結(jié)束：率領幼兒緩步。周四結(jié)構(gòu)游戲：飛機游戲主題的由來：小班幼兒剛?cè)雸@，一方面要適應幼兒園的新環(huán)境，一方面要吸取老師教給的各種技能，很多孩子對動手建構(gòu)感興趣卻無從下手，甚至有畏難情緒。另外這個年齡段幼兒小肌肉動作發(fā)展較慢，幼兒手指氣力不足，無法拼插成型。因此，小班幼兒緊要從培養(yǎng)幼兒興趣，動手拼插入手。游戲總目標：1、讓幼兒喜好參加建構(gòu)游戲活動，再老師的鼓舞下，能夠按自身的意愿進行建構(gòu)。2、讓幼兒對建構(gòu)料子感興趣，感知料子的特征，熟識料子的操作方法。3、通過老師的鼓舞、幫忙，讓幼兒學習用鋪平、延長、圍合、搭高、拼、插等技能，搭建物體的簡單造型，反映物體的緊要突出特征。4、在建構(gòu)活動中，感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數(shù)量等，培養(yǎng)幼兒感知本領。5、在建構(gòu)活動中，鞏固、加深幼兒對物體外形特征的認得，發(fā)展幼兒的察看本領。6、磨練幼兒的小手肌肉動作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領，培養(yǎng)幼兒的耐性及克服困難的堅強精神。7、教育幼兒珍惜建構(gòu)成績，不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具。8、通過老師幫忙，學習正確收發(fā)游戲料子。結(jié)構(gòu)游戲：飛機（一）1、出示建構(gòu)作品的范例，激發(fā)幼兒建構(gòu)的愿望。2、初步感知雪花插塑方形插塑的特征，學習齒孔連接，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認得。游戲準備：1、物質(zhì)準備：大小雪花插塑若干。2、知識技能準備：（1）認得雪花插塑的特征。（2）察看中大班幼兒建構(gòu)活動。游戲過程：1、出示各種玩具飛機，以去機場的游戲口吻引起幼兒興趣。2、讓幼兒認得飛機的外形構(gòu)造：機頭、機身、機翼、尾翼。3、老師師范建構(gòu)方法4、提出建構(gòu)注意點：（1）、搭出飛機的外形構(gòu)造：機頭、機身、機翼、尾翼。（2）連接時用力拼緊。5、幼兒進行建構(gòu)活動，老師巡回引導，察看幼兒是否喜好參加活動，用鼓舞口吻激發(fā)幼兒參加活動，教幼兒基本拼插飛機的外形。6、把拼插的飛機停放機場，組織幼兒參觀。察看與推動：幼兒樂于參加建構(gòu)游戲，大部分幼兒能用積木進行拼插簡單的飛機，有的幼兒還能搭出不同的性狀，有個別幼兒不原意動手拼插。周五角色游戲：娃娃家游戲主題由來:剛?cè)雸@時，很多幼兒就對娃娃家產(chǎn)生了濃厚的興趣，在游戲區(qū)中，常常會看到幼兒一邊抱娃娃一邊說：“天黑了，娃娃快快睡覺?！庇械挠螒蛳埠猛娉床酥箫埖挠螒颍虼宋覀円罁?jù)孩子的興趣和需要開展“娃娃家”游戲，讓幼兒在游戲環(huán)節(jié)中了解各個家庭緊要成員及其緊要職責，從幼兒熟識的生活體驗以及感興趣的生活環(huán)節(jié)入手，促進幼兒之間的溝通與溝通，初步感受父親媽媽做家務的辛苦，懂得愛父親媽媽。游戲總目標:幼兒園小班關于蠶的教案篇3活動目標：1.引導幼兒探究跳的多種方法。2.練習單腳跳，雙腳合、開跳和蹲著、踮起腳尖跳等方法，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。3.體驗情境游戲的樂趣。物質(zhì)準備：體操圈若干個，兩個空籃子。小白兔胸飾每人一個，胡蘿卜、蘑菇若干個。知識準備：小兔跳的經(jīng)驗?；顒拥闹攸c與難點：練習單腳跳，雙腳合、開跳和高矮跳等方法，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性?；顒拥姆椒ǎ呵榫硨敕?、察看法、演示法等?；顒舆^程：一、開始部分，師幼共同做熱身運動：基本動作練習。1.師：?。?）班的小伙伴們，午安！看看你們身上都貼了哪個小動物的頭像呀？（小白兔）因此，我們?nèi)康男』锇楝F(xiàn)在都是一只可愛的、聰穎的小兔，來和兔媽媽一起做游戲。2.師：在玩游戲之前，兔媽媽要帶小兔們一起做一做熱身操，大家準備好了嗎？（做頭部、四肢的運動）二、情境故事導入，引導幼兒探究跳的多種方法。1.老師組織幼兒進練習雙腳并攏跳。師：首先，請小兔們呈現(xiàn)給兔媽媽你們的怎么跳的？（雙手做起兔耳朵、雙腳并攏向上跳）恩，這是雙腳并攏著跳，快和你身邊的兔寶寶問問好吧！2.引導幼兒自由探究其他跳法。（1）師：今日，兔媽媽帶來一個小難題想考考?。?）班的小兔們，你們樂意接受挑戰(zhàn)嗎？（樂意）（2）師：我們的小兔除了可以雙腳并攏著跳，還可以怎么跳呢？趕快開動你們的小腦筋?。ńM織幼兒自由探究）老師小結(jié)：呀！我們的小白兔真厲害！想到了這么多方法，快為自身鼓鼓掌吧。3.邀請個別幼兒師范跳法，其他幼兒學習。（1）師：?。?）班的小兔們真棒！現(xiàn)在，我請其中一個小兔上來呈現(xiàn)給我們看一看，他想出了哪種跳法。（幼兒呈現(xiàn)）（2）師：你們的小眼睛都看清楚了嗎？我們一起來學一學吧！（單腳跳、雙腳張開跳、斜著跳等）（3）幼兒跟隨老師的指令，復習各種玩法。老師小結(jié)：小兔們想好幾種跳的方法，大家也都學到了很多新的本領。4.老師示范教授新方法。（蹲著跳、踮起腳尖跳）師：小兔們的方法都很棒，但是兔媽媽這里還有兩個新的方法，你們想學嗎？（想）那兔媽媽先來示范，小兔們安安靜靜的看一看哦。5.老師組織幼兒練習新跳法。師：兔媽媽教的你們都學會了嗎？我們一起來練習一下吧！三、組織幼兒游戲《小兔跳跳找食物》。1．老師導入游戲。師：玩了一會啊小兔們都餓了，要去找食物吃了。有誰可以告知我小兔愛吃什么？（蘑菇、蘿卜、青菜）在森林的那邊種著很多的食物，兔媽媽想請可愛的小兔們自身去找食物回來，你們能做到嗎？2.講解游戲規(guī)定。師：看到前面的.圈圈了嗎？只要你們跳過圈圈就能找到食物來交給兔媽媽，你們可以用剛才學過的方法，找到食物后趕忙返回兔媽媽處，注意手里的食物不要掉了哦，否則就得重新回去找，明白了嗎？開始吧?。ㄓ變河螒颉⒗蠋熢谂暂o導）四、整理運動，結(jié)束活動。師：好，我們的小兔都成功把食物找回來了，大家玩的愉快嗎？累不累？我們一起蹲下來休息一下，用手輕輕的敲敲胳膊、敲敲腿。幼兒園小班關于蠶的教案篇4目標：1、學習欣賞繪畫作品，樂意介紹自身喜好的畫面。2、初步養(yǎng)成集中注意力察看和欣賞繪畫作品的習慣，有參加繪畫活動的愿望。準備：1、有心識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。過程：1、導入活動，引起幼兒興趣?！獮榱藲g迎小伙伴，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？——引導幼兒關注展板上的繪畫作品?！蠋熃榻B繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和料子畫成的。2、老師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容?！绺缃憬愕脑捴杏惺裁?？他們都在干什么？——幼兒自由敘述，老師總結(jié)：哥哥姐姐的畫中畫了我們平常見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在磨練，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平常沒有見過的東西：將來的房子、海底世界、神秘的太空……3、老師和幼兒一起欣賞繪畫作品的顏色。——哥哥姐姐的畫里有很多美麗的顏色，找一找你喜好的顏色。——幼兒自由討論溝通，老師總結(jié)：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋……畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，特別美麗。4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動?！獎偛盼覀冃蕾p了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自身喜好的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！幼兒園小班關于蠶的教案篇5活動目標：1.掌握手膝著地爬的基本動作，能在爬的過程中保持身體平衡。2.增長關愛老人的情感。教學準備：每個幼兒背上背一個筐扮小烏龜，禮物人手一份。創(chuàng)設老奶奶家的情境。請一名老師扮老奶奶?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣，引出課題今日，天氣真好，寶寶們，我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運動運動身體吧，屁股扭一扭、找個伙伴碰碰頭，轉(zhuǎn)個圈圈動一動、找個地方坐下來。二、練習動作，掌握方法1.寶寶們，我們好久沒見奶奶了，今日我們?nèi)タ纯茨棠贪?，奶奶家離我們特別遙遠，我們要不怕累，自身爬著去的，你們能行嗎？（行）那我們先一起來練習一下爬的本領吧。2.小烏龜跟著媽媽爬（引導幼兒手、膝著地，頭抬起看著前方）3.媽媽與小烏龜有確定距離，讓小烏龜爬到媽媽身邊來。三、創(chuàng)設情境，掌握平衡1.我們?nèi)ツ棠碳疫€要給奶奶帶一些禮物呢，那我們到了奶奶家要和奶奶說些什么呀？（引導幼兒說一些與奶奶問好的話）2.把禮物放進背殼里）那我們先試試看，怎么爬才不會讓禮物掉下來。（幼兒自由練習）3.媽媽講解要領：爬得時候身體不能搖來搖去，要保持平衡，眼睛看著前方，禮物就不會掉下來了。4.給奶奶送禮物。我們現(xiàn)在要去看奶奶了，小烏龜跟著媽媽一起爬過去看奶奶。四、放松運動、結(jié)束活動1.到了奶奶家引導寶寶與奶奶打招呼，把禮物送給奶奶，并給奶奶捶錘背，唱個歌，和奶奶一起做一個放松運動。2.跟奶奶說再見，小烏龜和媽媽一起爬回去。幼兒園小班關于蠶的教案篇6設計意圖新《綱要》中強調(diào)：“試驗使用工具的經(jīng)驗將對幼兒終身的生活、學習和工作有益?！薄缎∈终堈l來幫忙》通過加工食物的實際操作，引導幼兒學習使用工具的正確方法，探究如何選擇合適的工具變動菜的形狀，從而讓孩子體驗到工具的不同功能和使用工具的便捷，從而獲得使用工具的經(jīng)驗。另外，在活動中也滲透了情感、數(shù)學等方面的內(nèi)容，如，通過加工食物場景，孩子體驗做父母的辛苦并感受父母對自身的愛?；顒幽繕?．試驗運用小工具變動食物形狀的正確方法，體驗使用工具的方便。2．引發(fā)對生活中常則小工具的關注。3．能夠表達自身的想法，與同伴共享經(jīng)驗?；顒又?、難點活動重點：試驗運用小工具將食物變小的正確方法，引發(fā)對生活中常見小工具的關注?；顒与y點：探究用適合的工具把菜變小的方法?；顒訙蕚?．幾樣廚房小工具，背景音樂。2．菜若干（南瓜、芹菜、黃瓜、百葉），工具若干（剪刀、湯匙、小刀），塑料小碗，托盤，濕巾紙等?；顒舆^程1．說一說：今日買了什么菜？（1）老師拿出菜籃子?！翱纯唇袢绽蠋熧I了什么菜？你們認得嗎？”“一起數(shù)數(shù)一共買了幾樣菜？”（一一點數(shù)。）師：這是什么？看看這根黃瓜長的什么樣？幼：長長的，細細的，綠綠的……師：又粗又長的黃瓜看起來真新鮮!師：這根芹菜呢？幼：也是長長的……師：細修長長的芹菜確定特別好吃!師：四四方方的百葉你們吃過嗎？幼1：吃過。師：好吃嗎？幼2：沒有。師：百葉包肉吃過嗎？以后吃飯的時候認真留意一下有沒有百葉包肉這道菜？師：這個南瓜看上去怎么樣？幼：很大，圓圓的。師：可以用什么好聽的詞來說說？評析：這個“說一說：今日買了什么菜？”環(huán)節(jié)的設置，既喚起了孩子的b有生活經(jīng)驗，又滲透了數(shù)學元素，幫忙孩子梳理出有關大小、長短和粗細的概念。（2）討論：“菜買回來了，就這樣能吃嗎？該怎么辦？”幼：燒一燒。師：在燒之前，我們要做什么？幼：洗一洗。師：把菜洗一洗，然后怎么樣？幼：切一切。師：是啊!黃瓜一般要切成一片片，芹菜要切成一段段的才略做菜，平常父親媽媽就是這樣做的。用什么切呢？評析：連續(xù)喚起孩子的生活經(jīng)驗。孩子回憶起家里父親媽媽做飯做菜的情景，為認得工具環(huán)節(jié)做鋪墊。2．認一認：請誰來幫忙？（1）認得刀?！拔疫@里有一把刀，你會用嗎？誰來試一試？”（請一名幼兒上前試驗使用。）師：看看他的一只手抓在哪里？（想一想手應當抓哪里？）幼：刀把。師：另一只手做什么？幼：按住菜。師：按住菜，不讓菜滾來滾去。師：快快的刀口朝哪邊？幼：下面。師：快快的刀口要朝下。小刀很不安全，你要小心啊!“除了刀，還可以請什么工具來幫忙把食物變小呢？”（看看今日誰也來幫忙了？）（2）認得剪刀?！斑@是什么？你會用嗎？看看這把剪刀哪里最不安全？”幼：剪刀頭、里面……師：是這里嗎？張開的大嘴巴是很不安全的地方，你的手可不能伸進去啊!小伙伴們剛開始用剪刀，所以要加倍小心啊。（3）認得勺子。師：“我們平常用勺子來做什么？”幼：吃飯，吃菜……師：現(xiàn)在我們不吃飯，也不喝湯，勺子會幫誰的忙，讓它變小呢？待會兒試試看!評析：在這一環(huán)節(jié)中，除了勺子是孩子們會用的，像剪刀、小刀，特別是小刀，出于安全角受考慮，我們通常不太會讓小班孩子試驗。其實只要教給孩子正確的使甬方法（當然也要考慮這種工具是否適合孩子，孩子小嘰肉是否發(fā)展勤司以掌握這種工具的程度），告知他們哪里比較不安全，讓孩子試著去剪一剪，切一切，對提高孩子的動手本領和生活本領都是有幫忙的。3．試一試：哪種工具更方便？（1）了解操作要求①現(xiàn)在請大家轉(zhuǎn)過身來，桌子上有已經(jīng)洗干凈的黃瓜、芹菜、百葉，還有南瓜。按次序指，讓幼兒說出名稱。②交代任務：南瓜組，請選擇合適的工具把南瓜肉放到小碗里；黃瓜組、芹菜組、百葉組請試試用哪個工具幫忙可以把它變小。③提出要求：每組的桌子上都有剪刀、刀和勺子。你們都去選一選，試一試，看看哪種工具用起來更方便!用工具的時候確定要注意安全，輕輕地拿輕輕地放，保護好自身，也不要損害到其他小伙伴。在開始之前可別忘掉用紙巾把小手擦擦干凈，注意衛(wèi)生啊!（2）幼兒操作，鼓舞幼兒大膽試驗。評析：在“試一試”環(huán)節(jié)，孩子親自操作，在“做中學，玩中學”，體驗到使用工具的方便，發(fā)現(xiàn)小手和工具的關系，在自動探究和解決問題的過程中，體驗到身邊的科學。（3）溝通。①黃瓜師：你請誰來幫忙把黃瓜變小的？幼：小刀。師：怎么用的？師：你覺得用小刀切黃瓜方便嗎？還有誰也把黃瓜變小了，但用了不同的工具？幼：剪刀。師：你覺得用剪刀把黃瓜變小方便嗎？梳理經(jīng)驗：讓黃瓜變小用小刀比較方便。②芹菜師：把芹菜變小你們是請誰來幫忙的？幼：刀，剪刀。師：你們覺得哪個更加方便？梳理經(jīng)驗：用刀和