一年級數(shù)學(xué)教研計劃6篇

第第頁一年級數(shù)學(xué)教研計劃優(yōu)質(zhì)6篇一班級數(shù)學(xué)教研計劃篇1一、基本情況二班級數(shù)學(xué)教研組有6個教學(xué)班，由3位教學(xué)閱歷豐富的老師構(gòu)成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強，并取得了肯定的成效。二、重要工作目標(biāo)1、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，組織全組老師共同認真研討教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位老師的才能，做好教研，為提高教學(xué)實效做的準(zhǔn)備。2、組織全體組員積極參加新課程討論，勤反思、勤撰寫，不絕提高自身的整體素養(yǎng)，人人爭做教研型老師。3、加強教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)本領(lǐng)共同提高的意識，向四非常鐘要質(zhì)量，通過教學(xué)，力爭能真切的看到每個同學(xué)在本領(lǐng)方面的提高。三、實在做法(一)、常常組織理論學(xué)習(xí)：1.認真學(xué)習(xí)新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及各類理論書籍、閱歷論文，切實有效地開展理論學(xué)習(xí)、研討活動，努力提升本身駕馭教材的本領(lǐng)和課堂基本功。2.集體研讀教材，細讀例題編排、練習(xí)編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。3.組內(nèi)老師必需積極參加學(xué)校組織的各種不同形式的專題講座，全程參加教學(xué)研討，平常研討活動中全組老師也可就常規(guī)管理中的老師與同學(xué)在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進行交流、探討。4.積極參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研討、教學(xué)沙龍等，提高自身教育教學(xué)水平。(二)、落實教研組常規(guī)管理：1、提高老師備課的實效性。備課時要教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理的學(xué)案，教學(xué)之后，要適時寫好教后感。教案中可結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計出和教學(xué)過程相呼應(yīng)的課時練習(xí)。老師在進行備課時，要重視教學(xué)目標(biāo)定位的恰當(dāng)、精準(zhǔn)及過程設(shè)計的有效性和合理性，尤其要注意練習(xí)設(shè)計的有效性。2、各位老師要認真參加聽課、評課的研討活動，通過相互聽課、評課，取長補短，不絕提升本身的教科研本領(lǐng)。3、設(shè)計科學(xué)有效的練習(xí)，(工作計劃4、本學(xué)期，我們要連續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量，為確保教學(xué)質(zhì)量的提升，實行如下措施：(1)好培優(yōu)補差工作。(2)計若干次恰當(dāng)?shù)恼n時作業(yè)與單元形成性練習(xí)，組內(nèi)老師輪番命題。每次練習(xí)要適時進行情況分析，老師要依據(jù)調(diào)研情況認真端詳本身的教學(xué)質(zhì)量，不絕調(diào)整改進教學(xué)，適時做好查漏補缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。(三)、開展學(xué)科活動，營造學(xué)校數(shù)學(xué)文化氣息：1、計算是小同學(xué)的一項必備的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，在日常教學(xué)中我們深切體會到：計算本領(lǐng)的培育要從低班級抓起，因此本教研組的學(xué)科活動將緊緊圍繞提高同學(xué)計算本領(lǐng)來打開，平常加強日常訓(xùn)練，學(xué)期末組織全體同學(xué)參加計算本領(lǐng)競賽。2、本學(xué)期將開展心靈手巧競賽活動。各班自行組織，于12月1日前完成班級內(nèi)的競賽。(四)、積極開展教研組課題討論：本教研組的討論課題是《在數(shù)學(xué)課中培育同學(xué)的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內(nèi)老師做到以下幾點：1、以各種方式打開理論學(xué)習(xí)，提升理性認得。圍繞討論主題，每位老師在學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)理論文章，并做好理論學(xué)習(xí)摘記。老師們還可利用課余時間查找并學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題討論的進展。2、進一步開展實踐討論，探究有效實施的策略。一班級數(shù)學(xué)教研計劃篇2本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負一班級x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)成績，我特訂立如下工作計劃：一、基本情況分析在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)的基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了肯定的愛好，樂于參與各種學(xué)習(xí)活動。但是一班級同學(xué)終歸年齡小，注意力易分散，所以老師要有層次、有耐性的進行輔導(dǎo)，使每個同學(xué)順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使同學(xué)已經(jīng)基本形成的愛好勇往奮進的保持，在歡樂學(xué)習(xí)中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。二、教材分析本冊教材包含以下內(nèi)容：認得圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認得、認得人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律，這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認得20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)把握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。在量的計量方面，本冊教材除了布置人民幣單位元、角、分的認得外，還布置了學(xué)習(xí)實在時刻幾時幾分的讀、寫方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。"找規(guī)律"引導(dǎo)同學(xué)探究一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培育同學(xué)探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、賞識數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步學(xué)問的開始，讓同學(xué)學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認得最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)過用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，布置了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐本領(lǐng)。三、教學(xué)目標(biāo)1、認得計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一構(gòu)成的，把握100以內(nèi)數(shù)的次序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)過與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算學(xué)問解決一些簡單的實際問題。3、經(jīng)過從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、能用本身的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5、認得人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認得條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。四、教學(xué)要求及重難點1、能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一構(gòu)成的，把握100以內(nèi)數(shù)的次序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)。3、認得人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間五、教學(xué)措施1、認真研討教材，真正做到備好課、備好同學(xué)，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以同學(xué)為主體，從同學(xué)的年齡特點啟程，放手多給同學(xué)自主探究的機會。2、在教學(xué)過程中努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好，養(yǎng)成"敢想、敢說、敢做"的習(xí)慣。3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的同學(xué)都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。4、上課激勵同學(xué)積極發(fā)表本身的見解，對于精彩的發(fā)言予以贊揚，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維本領(lǐng)。5、注重引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。6、加強演示、察看與操作，讓同學(xué)經(jīng)過用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍、學(xué)習(xí)本領(lǐng)強的同學(xué)要拓寬學(xué)問面。7、注重基本口算和筆算的訓(xùn)練，培育和逐漸提高同學(xué)的計算本領(lǐng)。8、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長一些正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。六、變化后進生方法及措施1、堅持多贊揚少批判，適時發(fā)覺他們的閃光點，幫忙其樹立信念;2、幫忙同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸培育他們的自發(fā)性及上進心;3、利用課余時間予以耐性輔導(dǎo)，布置成績好的和他們坐一塊，以便幫忙他們學(xué)習(xí)，共同提高成績。4、與家長聯(lián)系，使學(xué)校與家庭達成共識，共同培育好同學(xué)。一班級數(shù)學(xué)教研計劃篇3一、引導(dǎo)思想本學(xué)期六班級數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計劃為引導(dǎo),加強課程理論學(xué)習(xí)，進一步變化教育觀念，更新教學(xué)方式，提高自身的教育科研本領(lǐng)，提高課堂教學(xué)水平，促進同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)范，探究課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學(xué)水平，使得教研組在課題討論和教學(xué)質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數(shù)學(xué)老師的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。2、進一步提升老師的自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平努力，提升老師素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。3、重視同學(xué)愛好的培育，提高同學(xué)的積極性，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。4、重點做好畢業(yè)生思想健康方面的工作，確保同學(xué)安全健康的進展。三、重要工作1、加大口算訓(xùn)練力度，努力提高同學(xué)計算水平?？谒闶且磺杏嬎愕幕A(chǔ)，本學(xué)期將在總結(jié)上學(xué)期聯(lián)系口算的基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練口算的力度。讓口算訓(xùn)練體現(xiàn)在時時練每天練中，每節(jié)數(shù)學(xué)課(包含晚自習(xí))都訓(xùn)練肯定數(shù)量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算，并在訓(xùn)練過程中逐漸提高要求。2、連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師連續(xù)以學(xué)習(xí)新課程為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織切實有效的學(xué)習(xí)和討論活動，用先進的教育理論與深化教育改革，更改傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求老師們把新課程的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)重視以培育同學(xué)的合作交流意識和實踐創(chuàng)新本領(lǐng)為主，重視敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)。3、細心備好每一節(jié)課本學(xué)期我們組將備課力求體現(xiàn)同學(xué)的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，討論交流一周工作的得與失，并對下一階段教學(xué)提出本身的看法。注重教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師要認真地反思教學(xué)過程，適時寫好教學(xué)反思。4、認真上好每一節(jié)課本學(xué)期依據(jù)學(xué)校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位老師認真總結(jié)，積極寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數(shù)量的好課率。5、做好培優(yōu)補差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的掛念和愛惜，信任每一個同學(xué)都能學(xué)到本身適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進步，以提高的數(shù)學(xué)成績合格率。一班級數(shù)學(xué)教研計劃篇4一、引導(dǎo)思想我們一班級數(shù)學(xué)老師20xx年將連續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，竭盡所本領(lǐng)爭在教學(xué)觀念上落實一個“新”字，在課堂教學(xué)上突出一個“實”字，在常規(guī)工作中力求一個“細”字。不絕學(xué)習(xí)進步，努力提高自身素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平。二、工作目標(biāo)1、本組老師形成良好的教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，做到堅固結(jié)實有效。2、激發(fā)本班級同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和積極性，營造并形成初步的良好學(xué)習(xí)氛圍。3、連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫習(xí)慣，注意同學(xué)課堂上的用眼衛(wèi)生。4、使本組老師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平在原有水平上有進一步的提升。5、互幫互助，細心準(zhǔn)備，力爭上好每一堂課，高質(zhì)量的完成學(xué)校數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討課活動。三、工作內(nèi)容1、認真研討教材，制造性地使用教材。新教材中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，在每次集體備課中，充分發(fā)揮主觀能動性，研討教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性學(xué)問教學(xué)的同時，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理本領(lǐng)等)的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于同學(xué)的可持續(xù)進展上。2、改革課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂始終是素養(yǎng)教育的主陣地，是同學(xué)煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以同學(xué)為主體，努力創(chuàng)設(shè)同學(xué)動手實踐、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在察看、試驗、猜想、驗證、推理與交流中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問、經(jīng)過過程，并注意培育同學(xué)的問題意識，在使同學(xué)心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分進展其問題意識、解決問題的實踐本領(lǐng)、探究意識與創(chuàng)新意識。3、狠抓課堂教學(xué)管理。完善課堂教學(xué)的規(guī)范化要求，建立新型的教學(xué)管理制度，嚴(yán)格按課程表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，按時下課，課上老師語言規(guī)范，鮮明生動;嚴(yán)密系統(tǒng)，不說廢話，不說閑談，杜絕課堂的盲目性和任意性。4、加強課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。本學(xué)期老師在電子備課的基礎(chǔ)上同時要加強復(fù)備課，教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進行，不能把它放在教學(xué)后記之中。四、教研措施1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新課標(biāo)、新教材。全體老師通過進一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來引導(dǎo)教學(xué)，積極實踐、探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，通過反復(fù)探究、討論、反思、實踐，把課程改革的精神扎堅固結(jié)實實地落實到實在的課堂教學(xué)中。2、加強教材研討、集體備課的研討，在教學(xué)中堅持以備課討論為重點，以課例討論為核心。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。教學(xué)后寫出深刻的教學(xué)感悟和體會，反思要深刻。通過相互聽課、評課，取長補短，不絕提升本身的教科研本領(lǐng)。4、充分利用采納集中學(xué)習(xí)、老師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使老師適時了解最前沿的教改信息，擴展老師學(xué)問視野，不絕更新教育教學(xué)理念，豐富老師的教育教學(xué)理論，提升老師的理論水平和教學(xué)教研水平。5、加強對在數(shù)學(xué)教學(xué)中一班級同學(xué)審題習(xí)慣的培育，讓一班級的孩子養(yǎng)成肯定的審題本領(lǐng)。五、預(yù)期達到的成效：1、加強及格率、優(yōu)生率的提高，提高后進生的學(xué)習(xí)愛好和效率。2、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。一班級數(shù)學(xué)教研計劃篇5一、引導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作看法，進一步推動課程改革，以同學(xué)主體論為基本理念，打造“主體參加、自動樂學(xué)”的數(shù)學(xué)教學(xué)品牌，我們五班級數(shù)學(xué)教研組力爭創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育教學(xué)氛圍，連續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強數(shù)學(xué)質(zhì)量討論，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、實在目標(biāo)(1).通過理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讀書共享活動，持續(xù)提升學(xué)問內(nèi)涵和專業(yè)素養(yǎng)。(2).通過集體備課、課例研討、課堂察看的實踐討論及課后反思相結(jié)合，促進青年老師課堂教學(xué)立足生本，合理把握同學(xué)課堂生成，堅固結(jié)實教學(xué)過程，提升課堂教學(xué)效率。(3).通過參與教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、論文、案例、課題撰寫及評比活動，提升老師學(xué)科素養(yǎng)和理論水平。(4).通過聽課、培訓(xùn)、讀書、教學(xué)實踐后自我反思的活動，改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,使本身真正成為教學(xué)和討論的主人,實現(xiàn)專業(yè)進展。三、進展定位1.老師在專業(yè)進展領(lǐng)域應(yīng)達到的要求：(1)能堅持閱讀專業(yè)書籍，反思教學(xué)過程，持續(xù)提升學(xué)問內(nèi)涵和專業(yè)素養(yǎng);(2)能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材學(xué)情分析進行教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，提升老師課堂教學(xué)本領(lǐng);(3)能以討論者的眼光端詳、分析和解決教學(xué)中顯現(xiàn)的各種問題開展討論;(4)能通過反思不絕更新教育觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,使本身真正成為教學(xué)和討論的主人,實現(xiàn)專業(yè)進展。2.老師目前普遍存在問題：(1)缺乏讀書學(xué)習(xí)的自發(fā)，讀與教育教學(xué)、專業(yè)成長無關(guān)的書，讀后沒有應(yīng)用與實踐;(2)教材分析、教學(xué)設(shè)計本領(lǐng)軟弱，教學(xué)中只關(guān)注本身的教學(xué)設(shè)計，沒有讓同學(xué)發(fā)揮主體地位;(3)能在教育教學(xué)實踐中發(fā)覺問題，但是分析、解決、討論的意識和本領(lǐng)不強;(4)缺乏反思的自發(fā)。3.本項目擬解決問題的途徑：(1)理論學(xué)習(xí)：開展讀書交流活動或外出培訓(xùn)。(2)教學(xué)實踐：積極開展教研組組內(nèi)公開課活動。(3)同伴交流：組內(nèi)理論學(xué)習(xí)交流;組內(nèi)集體備課交流。四、實在工作布置九月1.學(xué)習(xí)上級教研工作計劃，修訂完善本組工作計劃。2.傳達市教學(xué)常規(guī)文件精神，讓老師明確任務(wù)與目標(biāo)。3.集體備課。十月1.積極參與教育處組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2.集體備課。3.組織好七巧板比賽。4.準(zhǔn)備好本組的研討課。十一月1.沙淑麗老師上研討課。2.漢諾塔大比拼。3.集體備課：梯度式作業(yè)設(shè)計探討。十二月1.五班級數(shù)學(xué)閱讀競賽。2.組內(nèi)研討課。3.準(zhǔn)備好迎接教學(xué)常規(guī)檢查。一月1.做好學(xué)期各項工作總結(jié)。2.迎接期末考試。一班級數(shù)學(xué)教研計劃篇6一、情況分析：大部分入學(xué)前，都受過學(xué)前教育，可是每個同學(xué)的基礎(chǔ)都不一樣，一部分同學(xué)會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù);一部分同學(xué)已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分同學(xué)對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短。而且同學(xué)在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著猛烈的奇怪心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。依據(jù)這些情況，在教學(xué)時，我應(yīng)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好啟程，注意建立良好的師生情感，讓同學(xué)愛老師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。二、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實際情況，從學(xué)問技能、數(shù)學(xué)思索、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。(一)學(xué)問與技能1.經(jīng)過從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的次序，能比較數(shù)的大小，把握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，能認、讀、寫020各數(shù)。2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。3.結(jié)合實在情境，初步體會加減法的含義。4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。5.認得符號“>”、“6.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。7.初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類。8.初步認得鐘表，會認整時和半時。9.初步學(xué)習(xí)對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。10.初步培育同學(xué)操作、察看、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學(xué)交流的本領(lǐng)。(二)數(shù)學(xué)思索1.結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出020各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。2.能按肯定的次序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進位加法。3.能依照本身喜愛的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的構(gòu)成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。4.能簡單地、有條理地思索20以內(nèi)數(shù)的認得和計算中的應(yīng)用問題。5.通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。6.能用對應(yīng)、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。7.能依據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。8.在學(xué)習(xí)過程中，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，進展同學(xué)探究精神、實踐本領(lǐng)和創(chuàng)新意識。9.通過數(shù)學(xué)活動，初步進展同學(xué)對應(yīng)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。10.初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去察看和認得四周的事物，進展數(shù)學(xué)意識。(三)解決問題1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2.初步學(xué)會依據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。3.能比較出同學(xué)生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。4.結(jié)合自已的生活閱歷，初步體驗1時、幾時、半時的長短。5.能依據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。6.用不同的方法解決同一個問題，進展同學(xué)思維的敏捷性、實踐本領(lǐng)和創(chuàng)新意識。(四)情感、態(tài)度、價值觀1.初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑴會看。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。⑵會聽。能聽懂老師和同學(xué)的講話，能邊聽、邊想。⑶會想。能依據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問題;會依據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法。⑷會說。能把本身想的說出來，會說三句完整的話。⑸會用。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。⑹會做。會做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能本身出題本身做，能檢查。⑺能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題。⑻能評價。能作自我評價與評價他人。2.在合作交流過程中，積極自動地參加數(shù)學(xué)活動，積極思索，爭取發(fā)言，敬重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，加強自信念。3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。4.愛惜學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容：1、使同學(xué)通過數(shù)一數(shù)，初步接觸1～10各數(shù)，初步學(xué)會數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的物或人，初步學(xué)會用1～10各數(shù)和同學(xué)交流物體的個數(shù)。2、使同學(xué)在數(shù)數(shù)的過程中，了解分類數(shù)數(shù)的方法，從數(shù)的感受角度察看事物的獨特價值，初步體會符號化思想。3、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4、讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法，感受可以表示數(shù)量多少，體會數(shù)與生活的聯(lián)系。1、使同學(xué)聯(lián)系生活閱歷認得長短、高矮和輕重的含義，體會比較的一般方法，初步學(xué)會比較物體的長短、高矮和輕重。2、使同學(xué)經(jīng)過比較的活動，初步建立長短、高矮和輕重的觀念，培育初步的察看、判定和推理的本領(lǐng)。3、使同學(xué)感受生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和事實，培育同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。注重比較的方法，注意培育同學(xué)簡單的推理、判定本領(lǐng)。4、使同學(xué)聯(lián)系生活現(xiàn)象，體會分類的含義，初步學(xué)會按肯定標(biāo)準(zhǔn)分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。5、使同學(xué)通過分一分的活動，初步體會分類的思想，培育初步的分類本領(lǐng)。6、使同學(xué)在實在情境中體會上下、前后、左右的位置關(guān)系，初步學(xué)會確定物體上下、前后、左右的方位。7、使同學(xué)能按上下、前后、左右的方位關(guān)系，理解日常生活中的一些簡單問題，初步學(xué)會使用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置，培育初步的空間觀念。8、使同學(xué)經(jīng)過從實在情境中抽象出數(shù)的過程，理解10以內(nèi)數(shù)的含義，能嫻熟的數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、會寫0～10各數(shù)。9、使同學(xué)在數(shù)數(shù)、認數(shù)的過程中把握10以內(nèi)數(shù)的次序，區(qū)分幾個和第幾個，會用數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的次序，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，理解“同樣多”和“多”“少”的實際意義，認得符號=、>、10、在認數(shù)、比較數(shù)的大小過程中培育同學(xué)察看、比較、抽象等思維本領(lǐng)，形成初步的數(shù)感，具有初步的