聊城市臨清市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題

山東省聊城市臨清市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題一、選擇題1.下列有關(guān)生物（現(xiàn)象）的實(shí)例及特征的描述，對(duì)應(yīng)正確的是（）A.爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺﹣﹣生物都有繁殖現(xiàn)象B.蜻蜓點(diǎn)水﹣﹣生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C.莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家﹣﹣生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)D.新冠病毒﹣﹣生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的2.“海水稻”是耐鹽堿水稻的形象化稱呼，其生長(zhǎng)地并非海水或海里，而是不懼海水的短期浸泡。近年來(lái)，我國(guó)在“海水稻”方面的研發(fā)取得了重大突破。下列有關(guān)“海水稻”的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.種子的胚中只有一片子葉 B.傳粉方式為自花傳粉C.種子胚中有兩片子葉 D.不同的生長(zhǎng)期對(duì)各種無(wú)機(jī)鹽的需求不同3.你見(jiàn)過(guò)國(guó)槐樹上垂吊著的一種綠色肉蟲子嗎？很多人稱它為“吊死鬼”，它叫國(guó)槐尺蠖，胡蜂是它的天敵。與此相關(guān)的食物鏈?zhǔn)牵ǎ〢.國(guó)槐→國(guó)槐尺蠖→胡蜂 B.陽(yáng)光→國(guó)槐→國(guó)槐尺蠖→胡蜂C.國(guó)槐←國(guó)槐尺蠖←胡蜂 D.國(guó)槐→國(guó)槐尺蠖→胡蜂→細(xì)菌4.某同學(xué)對(duì)野外觀察到的苔蘚和蕨類進(jìn)行了比較，正確的是（）A.都生活在潮濕的環(huán)境中 B.葉都無(wú)葉脈，背面有孢子囊C.都有根、莖、葉的分化 D.植株都矮小且莖內(nèi)無(wú)導(dǎo)管5.當(dāng)我們對(duì)某地區(qū)生物分布狀況進(jìn)行調(diào)查時(shí)，首先應(yīng)該明確調(diào)查（）①范圍②目的③方案④樣本⑤對(duì)象⑥方法A.①② B.③⑥ C.①④ D.②⑤6.如圖表示某陸生植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種能量轉(zhuǎn)換器（Ⅰ、Ⅱ表示）之間、細(xì)胞與外界之間氣體交換情況（①②③④表示氣體，箭頭表示方向），下列分析正確的是（）A.在植物體所有細(xì)胞中都能找到能量轉(zhuǎn)換器Ⅰ、ⅡB.若②為氧氣，則植物體內(nèi)的有機(jī)物含量會(huì)增加C.若③為氧氣，則Ⅱ代表葉綠體，②為二氧化碳D.若①為氧氣，則Ⅰ代表葉綠體，④為二氧化碳7.圖所示的瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子,24小時(shí)后,把點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶中,蠟燭熄滅,其原因是()A.種子進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧氣B.種子進(jìn)行蒸騰作用,放出了大量水蒸氣C.種子進(jìn)行光合作用,放出了氧氣D.種子進(jìn)行呼吸作用,消耗了二氧化碳8.下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)方法步驟，排列順序正確的是（）①將新鮮的葉片平放到小木板上②橫向迅速切割葉片③右手捏緊并排的兩個(gè)刀片④選用最薄的一片制成臨時(shí)裝片⑤把刀片夾縫中存在的薄片放入水中A.⑤④③②① B.①⑤④③② C.①③②④⑤ D.①③②⑤④9.某同學(xué)欲驗(yàn)證葉是蒸騰作用的主要器官，其實(shí)驗(yàn)裝置及處理應(yīng)是（）A. B.C. D.10.某同學(xué)為探究光照對(duì)種子的萌發(fā)有無(wú)影響，設(shè)計(jì)如下探究方案:將兩份等量的大豆種子分別放在兩個(gè)培養(yǎng)皿中，均置于30℃和水分適量、空氣充足的環(huán)境下，一個(gè)給予光照，另一個(gè)放在黑暗中。10天后，兩個(gè)培養(yǎng)皿中的種子均未萌發(fā)。最可能的原因是A.種子無(wú)生命 B.環(huán)境溫度太高 C.光照不適宜 D.實(shí)驗(yàn)時(shí)間太短11.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活措施中能體現(xiàn)促進(jìn)光合作用的有（）①合理設(shè)置株距②大棚增施有機(jī)肥③水淹及時(shí)排澇④大棚夜間增加照明⑤中耕疏松土壤⑥花盆底部留孔A.①②④ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②④⑥12.如圖兩條曲線分別表示一晝夜內(nèi)某植株光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況，下列分析錯(cuò)誤的是（）A.0時(shí)附近，植物仍在進(jìn)行呼吸作用B.a、c點(diǎn)的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度均相等C.該植株一晝夜內(nèi)在b點(diǎn)時(shí)積累的有機(jī)物總量最多D.12時(shí)附近，光合作用因缺乏原料二氧化碳而強(qiáng)度有所下降13.下列敘述中不屬于生物能夠影響環(huán)境的實(shí)例是（）A.仙人掌的葉變成刺B.蚯蚓能疏松土壤增加肥力C.“三北”防護(hù)林能防風(fēng)固沙D.西雙版納原始森林茂密，氣候濕潤(rùn)多雨14.為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡B.乙裝置收集氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D.丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳15.下列屬于我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題是（）①荒漠面積太大②草原退化、沙化嚴(yán)重③森林覆蓋率低，對(duì)森林資源利用不合理④種樹太少A.①② B.②③ C.③④ D.①③16.圖表示葉在夏季一天中氧氣的凈吸收速率。請(qǐng)分析，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.曲線中A點(diǎn)表示葉片沒(méi)有進(jìn)行光合作用B.曲線中B點(diǎn)表示光合作用釋放氧氣的速率與呼吸作用吸收氧氣的速率的差值達(dá)到最大C.曲線中BC段上升的原因是光照強(qiáng)度減弱D.曲線中DE段上升的原因是氣孔關(guān)閉17.在觀察菜豆植株的不同結(jié)構(gòu)時(shí)，選取實(shí)驗(yàn)材料不正確的是A.觀察氣孔一一葉表皮 B.觀察子房——雄蕊C.觀察根毛——根尖 D.觀察子葉——種子18.若1個(gè)豌豆的豆莢（果實(shí)）中有7顆種子，對(duì)該果實(shí)的發(fā)育分析正確的是（）A.由1個(gè)子房1個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái) B.由1個(gè)子房7個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)C.由7個(gè)子房1個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái) D.由7個(gè)子房7個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)19.玉米種子在未出土前的萌發(fā)過(guò)程中所發(fā)生的變化，錯(cuò)誤的是()A.含水量增加 B.呼吸變旺盛 C.有機(jī)物總量增加 D.細(xì)胞數(shù)量增多20.如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是（）A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B.分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者C.生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者 D.消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者21.以色列科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞成功培育出了心肌細(xì)胞。依據(jù)的原理主要是A.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果 B.細(xì)胞衰老的結(jié)果C.細(xì)胞分裂的結(jié)果 D.細(xì)胞分化的結(jié)果22.綠色植物在生物圈水循環(huán)中起著非常重要的作用。下列有關(guān)生物圈水循環(huán)的描述，錯(cuò)誤的是（）A.植物通過(guò)根尖成熟區(qū)吸收土壤中水分B.植物通過(guò)篩管將根部吸收的水分運(yùn)輸?shù)饺~片C.葉片中的絕大部分水分以水蒸氣形式通過(guò)氣孔散失到大氣中D.大氣中的水蒸氣冷凝成水落入土壤供植物吸收23.將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)。兩周后觀察到如圖所示現(xiàn)象，該現(xiàn)象說(shuō)明土壤浸出液中含有玉米生長(zhǎng)所需的()A.水 B.無(wú)機(jī)鹽 C.有機(jī)物 D.氧氣24.如圖為竹子與其鄰近竹筍的生長(zhǎng)示意圖，圖中箭頭表示物質(zhì)X由竹子到竹筍的運(yùn)輸方向。已知物質(zhì)X來(lái)自光合作用，則有關(guān)物質(zhì)X及其由何種結(jié)構(gòu)運(yùn)輸?shù)臄⑹?，下列哪?xiàng)最合理（）A.物質(zhì)X為糖類，由篩管運(yùn)輸 B.物質(zhì)X為糖類，由導(dǎo)管運(yùn)輸C.物質(zhì)X為水分，由篩管運(yùn)輸 D.物質(zhì)X為水分，由導(dǎo)管運(yùn)輸25.別小看濕地，它可是和森林海洋并列的地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一。這是因?yàn)闈竦貙?duì)各種各樣的污染物具有很強(qiáng)的凈化和分解作用，在地球生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著巨大的“解毒”功能。下列關(guān)于濕地生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)與功能的敘述中，不正確的是（）A.能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候 B.能凈化水質(zhì)C.能蓄洪抗旱 D.是生物多樣性最為豐富的生態(tài)系統(tǒng)二、綜合題26.如圖是花到種子（果實(shí)）示意圖（1）一朵花最主要結(jié)構(gòu)是[______]______和[______]______。（2）開(kāi)花后，要想結(jié)出果實(shí)和種子，必須經(jīng)過(guò)______、______兩個(gè)生理過(guò)程。（3）受精后，花瓣、雄蕊、柱頭和花柱都將______，果實(shí)是由[______]______發(fā)育而來(lái)的，種子是由[______]______發(fā)育而來(lái)的，胚是由______發(fā)育而來(lái)的。（4）一朵花的雌蕊的子房被害蟲吃掉了一半，這朵花能否還發(fā)育成果實(shí)？______。（5）傳粉時(shí)陰雨綿綿導(dǎo)致成果率很低，為了提高成果率，果農(nóng)應(yīng)采取的措施是______。27.觀察和識(shí)別如圖中的植物，請(qǐng)用序號(hào)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）圖中所示________屬于種子植物，______屬于孢子植物。（2）具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官的植物是________；具有根、莖、葉分化的植物是________，莖中有輸導(dǎo)組織且用孢子繁殖后代的植物是______。（3）能監(jiān)測(cè)空氣污染程度的植物是________；煤是由_______的遺體變成的。28.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，很多生命科學(xué)原理都是通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)的。小明在學(xué)習(xí)“綠色植物與生物圈的水循環(huán)”一章時(shí)，產(chǎn)生了一些疑問(wèn)。請(qǐng)根據(jù)如圖所示的觀察結(jié)果，對(duì)這些疑問(wèn)作出解答。（圖3-圖5中的材料取自插入紅墨水兩小時(shí)后的枝條，顏色較深處為被染紅的部分）。（1）為什么成熟區(qū)是根吸水的主要區(qū)域？從圖1可見(jiàn)，成熟區(qū)最顯著的特點(diǎn)是_______，從而增大了吸水的表面積；從圖6可見(jiàn)，成熟區(qū)內(nèi)部出現(xiàn)了____，能夠及時(shí)運(yùn)走吸收的水分，從而使成熟區(qū)能持續(xù)不斷地吸水。（2）導(dǎo)管是怎樣形成的？從圖6可見(jiàn)，分生區(qū)細(xì)胞形態(tài)相似而比較小，并通過(guò)______產(chǎn)生新細(xì)胞；伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞形態(tài)相似且越往上越大；成熟區(qū)細(xì)胞的形態(tài)不盡相同，并且在功能上也有分工。由此可見(jiàn)，導(dǎo)管的形成是細(xì)胞______的結(jié)果。（3）導(dǎo)管能夠把根吸收的水分運(yùn)輸?shù)街参矬w全身各處嗎？從圖_____可知，除根外，導(dǎo)管也分布在植物體的其他器官，這些導(dǎo)管相互連接在一起，形成水分運(yùn)輸?shù)墓芫W(wǎng)；同時(shí)溶解在水中的______也“搭著便車”被運(yùn)輸?shù)竭@些器官。（4）氣孔是一個(gè)個(gè)小孔嗎？從圖2可見(jiàn)，氣孔是一個(gè)個(gè)的小孔，葉片背面氣孔數(shù)量要比葉片正面氣孔數(shù)量_______（多或少），請(qǐng)?jiān)趫D2中準(zhǔn)確標(biāo)記出一個(gè)氣孔的位置（表示方法參見(jiàn)圖6中的“根毛”）_____。29.請(qǐng)閱讀下列資料，并回答問(wèn)題。資料一；海洋中生長(zhǎng)的珊瑚五顏六色，珊瑚是由許多微小的珊瑚蟲分泌的外殼堆積而成的，珊瑚蟲內(nèi)有許多共生的單細(xì)胞出黃藻。珊瑚原本是白色的，但由于蟲黃藻攜帶各種不同的色素，珊瑚呈現(xiàn)出絢麗的色彩。（1）蟲黃藻通過(guò)光合作用為珊瑚蟲提供有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，珊瑚蟲代謝產(chǎn)生的二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物，可以作為蟲黃藻光合作用的原料，因此，______是生產(chǎn)者。資料二：珊瑚礁區(qū)域的生物多樣性非常豐富，是由珊瑚蟲、藻類、植食動(dòng)物，肉食動(dòng)物，微生物等多種生命形式組成的聚集體，各種生物之間關(guān)系緊密，比如雀鯛和海膽以藻類為食，長(zhǎng)棘海星捕食珊瑚出，肉食性魚類又會(huì)以海膽、海星等為食，微生物在環(huán)境凈化和物質(zhì)循環(huán)方面則發(fā)揮著重要作用。雀鯛雖是食草的，但卻有很強(qiáng)的領(lǐng)地意識(shí)，它會(huì)驅(qū)趕海膽和長(zhǎng)棘海星，避免藻類和珊瑚蟲被大量捕食。（2）以上珊瑚礁區(qū)域形成了一種典型的______生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)寫出以上生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：______。該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是______。（3）雀鯛和海膽是______（填“捕食”或“競(jìng)爭(zhēng)”）關(guān)系。資料三：珊瑚的生長(zhǎng)需要適宜的溫度、良好的水質(zhì)以及充足的光照等，當(dāng)環(huán)境條件發(fā)生明顯的變化時(shí)，共生蟲黃藻就會(huì)游離到環(huán)境中，使珊瑚變白，這種現(xiàn)象稱為珊瑚白化，所以科學(xué)家把共生蟲黃藻密度作為反映珊瑚白化程度的重要指標(biāo)。中國(guó)科學(xué)院的科學(xué)家對(duì)我國(guó)南海北部大亞灣海域的珊瑚白化現(xiàn)象展開(kāi)了研究，他們定量分析了2006年6月、2007年8月和2008年2月采自大亞灣海域的多種珊瑚樣品的共生蟲黃藻密度，來(lái)反應(yīng)珊瑚白化程度。以下是科學(xué)家研究的部分結(jié)果：（4）請(qǐng)解釋科學(xué)家將共生蟲黃藻密度作為反映珊瑚白化程度的重要指標(biāo)的原因；______。（5）結(jié)合圖甲的研究結(jié)果，分析圖中四種珊瑚共生蟲黃藻密度最大的時(shí)間都是______。結(jié)合圖乙中科學(xué)家對(duì)______和______兩個(gè)因素的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，共生蟲黃藻密度最大時(shí)期的氣候特點(diǎn)是______。

30.為探究子葉的完整程度在花生種子萌發(fā)中的作用，某興趣小組把飽滿、大小一致的等量花生隨機(jī)分為4組，每組10粒，浸種12小時(shí)，兩天后按下表處理子葉并播種，在相同適宜的條件下發(fā)育3周，觀察并記錄幼苗生長(zhǎng)情況如下表：組別浸種溫度（℃）播種前子葉數(shù)株高（cm）葉片數(shù)1號(hào)30松土保留兩片10.1262號(hào)30松土保留一片7.2193號(hào)？松土保留半片5.1144號(hào)30松土去除兩片00（1）該實(shí)驗(yàn)研究的變量是________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則，3號(hào)浸種的溫度應(yīng)為_(kāi)___℃，每組花生種子取10粒而不是1粒的原因是_________。（2）由表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：________________。（3）若要增設(shè)第5組，探究種子萌發(fā)是否需要______，則在播種前不松土，其他條件與1號(hào)保持一致。（4）在測(cè)定花生種子的發(fā)芽率時(shí)，隨機(jī)取出1000粒種子，在適宜的條件下，有40粒種子未萌發(fā)，這一批種子的發(fā)芽率是_______。為了使測(cè)定的發(fā)芽率結(jié)果更可靠，還應(yīng)重復(fù)測(cè)定，取其______作為測(cè)定結(jié)果。31.某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是________，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是___