葫蘆島市綏中縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

遼寧省葫蘆島市綏中縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（本題共20個(gè)小題，每小題1.5分，共30分。每小題的備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意。)1.對(duì)下列同學(xué)“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”，你贊同的是()微行為微點(diǎn)評(píng)外出旅游時(shí)，隨身攜帶垃圾袋裝垃圾。①端正行為，做到慎獨(dú)。研學(xué)活動(dòng)時(shí)男生幫女生提行李。②男女有別，女生應(yīng)拒絕。某地發(fā)生7.8級(jí)地震，同學(xué)們紛紛為該地捐款。③關(guān)愛他人，止于至善?？荚嚻陂g拒絕傳遞答案。④明辨是非，行己有恥。A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查行己有恥、止于至善、男女生正常交往的意義。①：外出旅游時(shí)，隨身攜帶垃圾袋裝垃圾是止于至善的表現(xiàn)，做到慎獨(dú)，①正確；②：錯(cuò)誤，男生幫女生，團(tuán)結(jié)互助，有益于我們身心的健康發(fā)展；③：同學(xué)們紛紛為災(zāi)區(qū)捐款，是關(guān)愛他人，止于至善的表現(xiàn)，③正確；④：考試期間拒絕傳遞答案，是明辨是非，行己有恥的表現(xiàn)，④正確；故本題選C。2.曾經(jīng)有人問英國(guó)著名詩人塞繆爾．約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說的是哪一個(gè)男人，哪一個(gè)女人呢？”約翰遜的回答告訴我們（）A.男性比女性聰明 B.男性和女性一樣聰明C.女性比男性聰明 D.男性和女性擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)【答案】D【解析】【詳解】本題考查男生女生。D：“你說的是哪一個(gè)男人，哪一個(gè)女人呢？”這說明男性和女性擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，D正確；AC：男生女生中都有很聰明的和不聰明的，AC錯(cuò)誤；B：選項(xiàng)說法不符合題意，B排除；故本題選D。3.進(jìn)入青春期，同學(xué)們開始在意自己的體態(tài)和容貌。有人為自己個(gè)子矮而自卑；有人為自己長(zhǎng)得胖而煩惱。以下不利于克服煩惱的做法是（）A.盡量減少與他人的交往 B.學(xué)會(huì)欣賞自己C.正視身體的變化 D.欣然接受青春期的變化【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期的煩惱。A：青春期減少與他人的交往，會(huì)使自己更煩惱，故A錯(cuò)誤，符合題意；BCD：進(jìn)入青春期，有人因?yàn)樽约簜€(gè)子矮而自卑，有人為自己長(zhǎng)得胖而煩惱，對(duì)此，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，正視身體的變化，欣然接受青春期的變化，故BCD正確，但不符合題意；故本題選A。4.佛山市部分中小學(xué)生代表受邀參加“創(chuàng)客嘉年華”活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題為“創(chuàng)動(dòng)青春，夢(mèng)想起航”。要“創(chuàng)動(dòng)青春”，做勇于創(chuàng)造的好少年就要（）A.持續(xù)關(guān)注自己，無需關(guān)注他人與社會(huì)B.敢于打破常規(guī)，去嘗試、探索、實(shí)踐C.堅(jiān)持循規(guī)蹈矩，跟隨前人的步伐D.一味追求獨(dú)特，按照自己的想法去做【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。BC：依據(jù)教材知識(shí)，在遵守法律和道德規(guī)范的前提下,要敢于打破常規(guī),追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩,開創(chuàng)前人未走之路，B正確，C錯(cuò)誤；A：依據(jù)教材知識(shí)，我們也要關(guān)注他人與社會(huì),看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值,做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者，A錯(cuò)誤；D：開發(fā)創(chuàng)造潛力，并不是一味追求獨(dú)特,而是一方面可以獨(dú)立思考,一方面也能接納他人合理、正確的意見，D錯(cuò)誤；故本題選B。5.青春是美麗的，青春充滿了夢(mèng)幻和變化。下列關(guān)于青春期變化說法正確的是（）A.步入青春期意味著長(zhǎng)大成人了 B.青春期變化無常，沒有規(guī)律可循C.身體悄悄變化，心理變化不大 D.我們的獨(dú)立思維和批判精神在發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)青春期的變化。A：只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大，A說法錯(cuò)誤；BC：青春期存在著身體的變化，與之相隨的還有思想和精神方面的變化，B、C說法錯(cuò)誤；D：步入青春期，我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨得的是思維的批判性，D說法正確；故本題選D。6.中學(xué)生開始關(guān)注異性，渴望接觸，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛慕之情，這是()A.正?，F(xiàn)象 B.“早戀”現(xiàn)象 C.一種不正經(jīng)的行為 D.一種不自重的行為【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)青春期異性情感的認(rèn)識(shí)和理解。

ABCD：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象，A符合題意。BCD觀點(diǎn)錯(cuò)誤；

故本題選A。7.習(xí)近平說:“藍(lán)圖不可能一蹴而就，夢(mèng)想不可能一夜成真，人間萬事出艱辛?！泵鎸?duì)挫折當(dāng)自強(qiáng)，下列屬于自強(qiáng)表現(xiàn)的是A.算了吧，知難而退B.試一試，勇敢地接受挑戰(zhàn)C.放棄吧，反正都是會(huì)失敗D.能行嗎，這不是我擅長(zhǎng)的【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)自強(qiáng)的表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。自強(qiáng)表現(xiàn)為不低頭不喪氣、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上等，其中ACD都是不自強(qiáng)的表現(xiàn)，所以正確答案選B答案。8.中國(guó)科學(xué)家顏寧在當(dāng)選為美國(guó)普林斯頓大學(xué)外籍院士后，在接受采訪時(shí)直言不喜歡“女科學(xué)家”這一稱呼，她說：“科學(xué)沒有任何門檻，只要你在本科接受了足夠的訓(xùn)練，它對(duì)性別沒有偏向性?！毕铝袑?duì)顏寧的話理解正確的有（）①性別刻板印象可能會(huì)影響個(gè)人潛能的發(fā)揮②男生女生之間沒有真正的自身性別優(yōu)勢(shì)③人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響④從事任何職業(yè)都絕對(duì)不要受性別刻板印象的制約A.①③ B.①② C.③④ D.②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象。①③：依據(jù)教材知識(shí)，顏寧的觀點(diǎn)啟示我們性別刻板印象可能會(huì)影響個(gè)人潛能的發(fā)揮，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響，故①③說法正確；②：男女同學(xué)各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，故②說法錯(cuò)誤；④：“任何、絕對(duì)”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除④；故本題選A。9.青春期的我們心理上充滿了矛盾，要做到成長(zhǎng)不煩惱，可以嘗試學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，下列做法中不可取的是（）A.聽音樂、打球 B.給好朋友寫信或記成長(zhǎng)日記C.進(jìn)網(wǎng)吧，找網(wǎng)友聊天 D.找同學(xué)交流，共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)【答案】C【解析】【詳解】本題考查排解青春期心理矛盾的方法。伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑，排解青春期內(nèi)心矛盾的方法有聽音樂、打球，給好朋友寫信或記成長(zhǎng)日記，還可以找同學(xué)交流，共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)，ABD均是正確的，C是不可取的，網(wǎng)友不可以做情感的寄托，故本題選C。10.廈門大學(xué)自1921年由愛國(guó)華僑陳嘉庚創(chuàng)辦以來，始終秉承著“自強(qiáng)不息，止于至善”校訓(xùn)。止于至善（）①是人的一種精神境界②要求發(fā)揚(yáng)自己身上的陋習(xí)③要求都成為完美的自己④是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查“止于至善”的認(rèn)識(shí)。①②④：依據(jù)所學(xué)知識(shí)，“止于至善”是人的一種精神境界，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，要求革除自己身上的陋習(xí)，要求不斷完善自己。所以①④符合題意，②說法錯(cuò)誤；③：世界上沒有完美的人，③錯(cuò)誤；故本題選C。11.默默在一次考試中,把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了。試卷發(fā)下來后,她冷靜的分析自己出錯(cuò)的原因。沒等老師講評(píng)，她就把錯(cuò)題改正并寫在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。之后幾天她吃得好、睡得香，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭兒很足。這說明()A.情緒可以激勵(lì)我們克服困難、努力向上 B.情緒影響智力發(fā)揮和身體健康C.積極情緒可以幫助我們克服一切困難 D.情緒可能讓我們因?yàn)榇鞌《共讲磺啊敬鸢浮緼【解析】【詳解】默默面對(duì)考試的情緒是積極健康的，情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)，它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前，保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好，所以選項(xiàng)A的觀點(diǎn)是正確的。選項(xiàng)B的觀點(diǎn)不符合題意，題干描述與智力發(fā)揮和身體健康無關(guān)；選項(xiàng)CD的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，積極情緒可以幫助我們克服困難，而不是一切困難；情緒可能讓我們因?yàn)榇鞌《共讲磺?，也可能因挫敗更加努力向前，故?yīng)排除BCD。故選：A。12.思維的批判性的積極作用主要表現(xiàn)在①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)③讓我們與眾不同，與他人格格不入④能融洽人際關(guān)系，得到更多的利益A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查思維的批判性的積極作用。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀，①②觀點(diǎn)正確，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤；思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)“學(xué)貴有疑”，而不是為了獲得更多的利益，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇A答案。13.“青春有格”引導(dǎo)我們能分辨是非，做到聞過而終禮，知恥而后勇；要有所為，有所不為。這里的“格”主要指的是（）①肆意放縱②行己有恥③事不關(guān)己④止于至善A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春有格的理解。②④：青春有格，就是要我們努力做到行己有恥、止于至善，故②④說法正確；①：青春不應(yīng)該放縱，故①說法錯(cuò)誤；③：青少年要樹立社會(huì)責(zé)任感，故③說法錯(cuò)誤；故本題選D。14.心理學(xué)家研究表明，女生往往擅長(zhǎng)具體感性思維，男生往往擅長(zhǎng)抽象邏輯思維，男女生通過交流可以互補(bǔ)，提高自己的智力水平和學(xué)習(xí)效率。這啟示我們應(yīng)該（）①欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己②只欣賞自己的優(yōu)勢(shì)，塑造自我形象③認(rèn)識(shí)各自的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短④與異性同學(xué)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步A.①②③ B.①② C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】題文向我們說明了男女生在交往中各自擁有自己的優(yōu)勢(shì)。我們應(yīng)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己；要認(rèn)識(shí)各自的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；學(xué)會(huì)與異性同學(xué)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。所以①③④說法正確；只欣賞自己的優(yōu)勢(shì)，不利于自身的健康成長(zhǎng)，②說法錯(cuò)誤；故選C。15.青春是生命旅途中的一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。青春的我們成長(zhǎng)的不僅僅是身體，還要順勢(shì)而上，培養(yǎng)和發(fā)展我們的能力，這些能力包括（）①獨(dú)立思考②批判精神③聽說讀寫④創(chuàng)造能力A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查成長(zhǎng)的不僅僅是身體。①②④：依據(jù)課本內(nèi)容，青春的我們需要培養(yǎng)和發(fā)展我們獨(dú)立思考、培養(yǎng)批判精神的能力、創(chuàng)新創(chuàng)造的潛能，故①②④正確；③：不屬于處于青春期的我們培養(yǎng)和發(fā)展的能力，故排除③；故本題選B。16.人的情緒是復(fù)雜多樣的，其中最常見的是()A.喜、怒、哀、樂 B.驚喜、悲憤C.喜、怒、哀、懼 D.百感交集【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春的情緒。A：樂和喜是同一類情緒，都是表示高興，A與題意不符，不選；B：驚喜和悲憤是一種復(fù)雜的情緒，糅合了喜、驚、哀、怒基本情緒，并不是常見的基本情緒，B與題意不符，不選；C：依據(jù)教材P35知識(shí)，喜怒哀懼是人類的基本情緒，C說法正確；D：百感交集是一種復(fù)雜的情緒，糅合了四大基本情緒在內(nèi)，并不是常見的情緒，D與題意不符，不選；故本題選C。17.李梅大大咧咧、不拘小節(jié)，同學(xué)們都稱她女漢子。對(duì)此，下列說法正確的是（）A.性別取向有問題，應(yīng)給予幫助B.這是性格的問題，應(yīng)該糾正C.這是個(gè)人的性格特點(diǎn)，應(yīng)該尊重D.改正錯(cuò)誤，努力做個(gè)好姑娘【答案】C【解析】【詳解】本題考查男女生的性別差異。C：李梅大大咧咧、不拘小節(jié)的性格是她的個(gè)人性格的特點(diǎn)，我們應(yīng)該予以接受和尊重，故C正確；A：李梅大大咧咧的性格并不能說明她性別取向有問題，故A錯(cuò)誤；B：李梅大大咧咧、不拘小節(jié)的性格是正常的，并不存在問題，不需要糾正，故B錯(cuò)誤；D：大大咧咧、不拘小節(jié)的性格并不是錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤；故本題選C。18.六十多年來，維吾爾族老人沙勒克江依明每逢重大節(jié)日都會(huì)在自家小院里升起鮮艷的五星紅旗，并帶動(dòng)周圍的居民自發(fā)地聚在一起，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中向國(guó)旗行注目禮。老人的行為體現(xiàn)的情感是（）①深厚的愛國(guó)情感②崇高的道德情感③對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感④虛榮與自傲感A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)體驗(yàn)美好情感的認(rèn)識(shí)和理解。①②③：依據(jù)題文描述，維吾爾族老人沙勒克江依明每逢重大節(jié)日都會(huì)在自家小院里升起鮮艷的五星紅旗，并帶動(dòng)周圍的居民自發(fā)地聚在一起，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中向國(guó)旗行注目禮。這體現(xiàn)出了深厚的愛國(guó)情感、崇高的道德情感、對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感，故①②③說法正確；④：這里沒有體現(xiàn)出虛榮與自傲感，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。19.心理學(xué)家指出，一個(gè)人如果生氣1小時(shí)，造成的身體與精神消耗相當(dāng)于加班6個(gè)小時(shí)。這告訴我們（）A.應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒B情緒具有多樣性復(fù)雜性C.遇事要冷靜，不能生氣D.負(fù)面情緒必然帶來傷害【答案】A【解析】【詳解】該題考查學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。A：題干體現(xiàn)生氣對(duì)身體帶來的危害，生活中產(chǎn)生消極情緒是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)與控制，所以A符合題意；B：體現(xiàn)情緒的多樣性，與題干不符；C：錯(cuò)誤，遇事要冷靜的觀點(diǎn)正確，但生氣是人情緒的自然流露，不能生氣是不可能的；D：錯(cuò)誤，負(fù)面情緒會(huì)帶來一定的危害，但有時(shí)也起一定的積極作用；故本題選A。20.來自新疆的大男孩張子健，從曾經(jīng)的叛逆少年到罹患白血病，在經(jīng)歷生死考驗(yàn)后，對(duì)生命重新定義，并立下“考上北大生物醫(yī)藥系，讓世界在白血病的治療水平上再提高一級(jí)”的遠(yuǎn)大志向。張子健的經(jīng)歷讓我們領(lǐng)悟到（）①情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)②只有經(jīng)歷大災(zāi)大難，我們才能有豐富而深刻的情感③在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感更加深刻④伴隨著情感的豐富，我們的情懷更加寬廣、博大A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感的作用。①③④：材料中，張子健經(jīng)歷生死考驗(yàn)、立下遠(yuǎn)大志向的經(jīng)歷告訴我們，情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)；在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感更加深刻；伴隨著情感的豐富，我們的情懷更加寬廣、博大，故①③④說法正確；②：并不是只有經(jīng)歷了大災(zāi)大難，我們才能有豐富而深刻的情感，故②說法錯(cuò)誤；故本題選C。二、材料分析題（本題包括4小題，共40分。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。）21.【擁抱青春,放飛自我】青春，多少詩人謳歌、吟唱的美妙字眼！當(dāng)你逐漸步入這個(gè)既絢麗多姿又變幻不定的人生重要時(shí)期時(shí)，從生理到心理，從思想到行為，你都會(huì)發(fā)生很變化。這一時(shí)期，幼稚與成熟，獨(dú)立與依賴，相互交織。讓我們坦然面對(duì)變化，悅納己，克服煩惱，行己有恥，健康身心，彈奏出一曲積極進(jìn)取、美妙和諧的青春樂章。某校七年級(jí)（1）班圍繞“擁抱青春放飛自我”這一主題開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與進(jìn)來。（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬定一條宣傳標(biāo)語。（2）進(jìn)入青春期后，你有哪些青春的煩惱？（3）針對(duì)揚(yáng)帆青春的界限和規(guī)則問題，你認(rèn)為如何做到行己有恥？（4）請(qǐng)你出謀劃策，如何調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？【答案】（1）感悟青春，享受青春。（2）①不喜歡爸爸媽媽的管教，不愿和爸爸媽媽談心；②希望自己能有比較特別的地方，以引起同學(xué)們的注意；③希望獨(dú)立又不能自立。（3）①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②需要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。③樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。（4）①我們可以參加集體活動(dòng)，在集體溫暖中放松自己；②可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；④我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查擬定宣傳標(biāo)語，屬于開放性試題，言之有理即可?！拘?詳解】本題考查青春期的煩惱，屬于開放性試題，言之有理即可?！拘?詳解】本題考查行己有恥的要求，可結(jié)合教材知識(shí)作答。

【小問4詳解】本題考查如何應(yīng)對(duì)青春期矛盾心理，可結(jié)合教材知識(shí)作答。22.【滋潤(rùn)心靈，健全人格】七（5）班學(xué)生每天晨讀格言警句，以下是從晨讀格言警句中選出來的一句。（1）以上格言警句啟示我們要培養(yǎng)的品質(zhì)是_________。（2）談?wù)勥@一品質(zhì)在我們的生活學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)揮怎樣的作用？（3）作中學(xué)生，我們?cè)鯓硬拍芘囵B(yǎng)這一品質(zhì)？（4）培養(yǎng)這一品質(zhì)的重要內(nèi)容有哪些？（5）這一品質(zhì)會(huì)讓我們更自信，請(qǐng)說出你因?yàn)樽孕哦龀晒α说囊患虑?。【答案】?）自強(qiáng)（2）自強(qiáng)讓我們更自信。相信自己，敢于嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來的自信；自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。（3）要自強(qiáng)，克服弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己；要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神；需要不懈的堅(jiān)持等。（4）不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。（5）如演講比賽，相信自己后取得成功?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：自信、自強(qiáng)能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用自強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：告訴自己一定要堅(jiān)強(qiáng)→自強(qiáng)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查自強(qiáng)的作用，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。【小問3詳解】本題考查培養(yǎng)自強(qiáng)，可以結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?詳解】本題考查自強(qiáng)的重要內(nèi)容，可以結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?詳解】本題考查因自信而做成的事情，為開放試題，言之有理即可。23.情緒是生活的一部分，我們既體驗(yàn)著自己的情緒，也經(jīng)常觀察他人的情緒表現(xiàn)。步入青春期的你了解情緒嗎？下面的思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)的是小鄭同學(xué)在自習(xí)課上說閑話被批評(píng)后，可能產(chǎn)生的認(rèn)知、情緒及后果。（1）請(qǐng)據(jù)此思考并完成下列任務(wù)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（2）不同的情緒會(huì)帶來不同的結(jié)果和影響，因此在日常學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該怎樣正確表達(dá)自己的情緒？（3）情緒的作用非常神奇，具體表現(xiàn)在哪些方面？一天，班級(jí)群里開始聊天：陽光彩虹：今天我媽又開啟嘮叨模式，我這次沒跟她發(fā)火，家里沒有暴風(fēng)雨，為自己點(diǎn)贊。嘮叨也是一種愛。無奇：下周期中考試成績(jī)就出來了，這幾天我天天焦慮，整個(gè)人都不好了。（4）畫線部分調(diào)節(jié)情緒的方法是_____。（5）請(qǐng)你幫助無奇找到兩種常用的調(diào)節(jié)情緒的方法：_____、_____?！敬鸢浮浚?）憤怒、憎恨、郁悶；更加自律，學(xué)習(xí)勁頭十足。（2）在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受他們，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。（3）情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。（4）改變認(rèn)知評(píng)價(jià)（5）①.轉(zhuǎn)移注意②.合理宣泄【解析】【分析】考點(diǎn)考查：情緒。能力考查：信息提取與分析能力、理解與運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用情緒的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：老師故意針對(duì)我→可鏈接不良情緒。關(guān)鍵詞②：老師在乎我使我很高興→可鏈接學(xué)習(xí)勁頭十足。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】本題考查如何正確表達(dá)自己的情緒，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?詳解】本題考查情緒的作用，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為人民，需要運(yùn)用情緒的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：認(rèn)為嘮叨也是一種愛→可鏈接改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方式，可結(jié)合教材知識(shí)作答。24.材料一據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，北京時(shí)間2022年11月29日23時(shí)08分，搭載神舟十五號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十五運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十五號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。材料二2021年12月9日，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員為廣大青少年帶來了一場(chǎng)精彩的太空科普課。這是中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)。2022年3月23日，“天宮課堂”開啟第二課。航天員向同學(xué)們發(fā)來“太空寄語”，熱切的鼓勵(lì)和期待回響在天地之間。為此，張偉所在的學(xué)校開展了以"弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：（1）當(dāng)你聽到我國(guó)