三明市寧化縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

福建省三明市寧化縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（下列各題均有四個備選答案，其中只有一個正確答案，請?jiān)诖痤}卡的規(guī)定位置上填涂所選答案的字母。每小題2分，共50分）1.2022年10月16日，中國共產(chǎn)黨第次全國代表大會在北京開幕。習(xí)近平在大會上指出，從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，以全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。（）A.十九中國式現(xiàn)代化 B.十九中國特色理論C.二十中國式現(xiàn)代化 D.二十中國特色理論【答案】C【解析】【詳解】時事題，解析略。2.以下與下面信息相匹配的選項(xiàng)是（）A山東艦B.福建艦C.遼寧艦D.海南艦【答案】B【解析】【詳解】時事題，解析略。3.2022年7月30日，作為新時代標(biāo)志性文化傳世工程開館的是（）A.中國國家版本館 B.中國國家博物館 C.中國科學(xué)技術(shù)館 D.中國國家圖書館【答案】A【解析】【詳解】時事題，解析略。4.2022年9月2日，十三屆全國人大常委會第三十六次會議表決通過，自2022年12月1日起施行。（）A.《中華人民共和國民法典》B.《中華人民共和國黃河保護(hù)法》C.《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》D.《中華人民共和國反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》【答案】D【解析】【詳解】本題為時政題，解析略。5.以下標(biāo)題適用于下圖時事漫畫的是（）A.保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)B.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明C.賡續(xù)中華文脈D.傳承中華美德【答案】B【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)上交友新時空。B：分析漫畫中的文字可知，我們要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明，故B正確；ACD：與漫畫主旨不符合，故ACD排除；故本題選B。6.中學(xué)生活是人一生的黃金時期，也饋贈給我們很多的成長禮物。這里的“成長禮物”主要指（）①新的同學(xué)和老師②新的機(jī)會和可能③新的校園和環(huán)境④新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)A.①④ B.②③ C.②④ D.①③【答案】C【解析】【詳解】本題考查進(jìn)入中學(xué)的成長禮物。①②③④：依據(jù)教材知識，中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。故②④說法正確，①③與題不符；故本題選C。7.“人生有一首詩，當(dāng)我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠(yuǎn)去，這首詩的名字就叫青春。”這段話給正處于中學(xué)階段的我們的啟示是（）A.珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇 B.盡情玩樂，揮霍時間C.專注學(xué)習(xí)，封閉自我 D.學(xué)會思考，人云亦云【答案】A【解析】【詳解】本題考查中學(xué)時代。A：題文中對青春的解釋告訴我們要正確對待中學(xué)階段。我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，A符合題意；B：是不珍惜中學(xué)時代的表現(xiàn)；B排除；C：中學(xué)階段不能封閉自我，C排除；D：我們要學(xué)會獨(dú)立思考，不能人云亦云，D排除；故本題選A。8.某班召開“筑夢未來”主題班會，同學(xué)們紛紛談起自己的夢想——小閩：我夢想是長大當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷。小強(qiáng)：我的夢想是努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國?！瑢W(xué)們的這些夢想（）①與中國夢密不可分②與現(xiàn)實(shí)生活沒有距離③與時代主旋律不符④與人生目標(biāo)緊密相連A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對夢想的認(rèn)識。①④：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，少年的夢想與人生目標(biāo)緊密相連，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分，所以①④正確；②：錯誤，夢想源于現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)；③：錯誤，要與時代主旋律相符合；故本題選B。9.觀察下圖漫畫《你會嗎》，啟示我們（）A.要努力和他人競爭B.要善于向別人學(xué)習(xí)C.要認(rèn)識自我的潛能D.要學(xué)會正確認(rèn)識自己【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識自己。D：依據(jù)題文描述，漫畫《你會嗎》中小雞和小鴨只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)，是不能正確認(rèn)識自己的表現(xiàn)，啟示我們要學(xué)會正確認(rèn)識自己，故D說法正確；ABC：題干強(qiáng)調(diào)的是要正確認(rèn)識自己，ABC不符合題意；故本題選D。10.“帶著我的夢想上天宮”征集活動啟動后，收到了全國各地3萬余封來信，其中有很多來自中小學(xué)生。青少年追逐“航天夢”應(yīng)該（）①努力學(xué)習(xí)知識

②弘揚(yáng)科學(xué)精神③人人成航天員④個個成科學(xué)家A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對少年有夢的認(rèn)識和把握。①②：依據(jù)題文描述，青少年追逐“航天夢”應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，故①②說法正確；③：并不是人人都要成為航天員，③說法錯誤；④：并不是個個都要成為科學(xué)家，④說法錯誤；故本題選A。11.小閩在日記中寫道：“學(xué)習(xí)中遇到難題，我常常冥思苦想，甚至廢寢忘食，但破解難題后的愉悅是無法用言語表達(dá)的?！边@說明（）A.學(xué)習(xí)是苦不堪言的 B.學(xué)習(xí)應(yīng)該是輕松的C.學(xué)習(xí)是苦樂交織的 D.學(xué)習(xí)壓力無處不在【答案】C【解析】【詳解】本題考查對學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程的認(rèn)識和把握。C：依據(jù)題文描述，小閩寫道：“學(xué)習(xí)中遇到難題，我常常冥思苦想，甚至廢寢忘食，但破解難題后的愉悅是無法用言語表達(dá)的?！边@說明學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程，故C說法正確；AB：說法片面，學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程，AB不符合題意；D：“無處不在”說法絕對；故本題選C。12.下面表格中對“微行為”的“微點(diǎn)評”，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┬蛱栁⑿袨槲Ⅻc(diǎn)評①小閩演講比賽獲得一等獎，小福為小閩送去祝賀競爭并不必然傷害友誼②因不在同一個班級，軒軒和晨晨的關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)友誼應(yīng)該是一成不變的③小川約好朋友小慶去網(wǎng)吧打游戲，小慶果斷拒絕真正的友誼是要講原則④晶晶打電話給集中隔離的好友進(jìn)行安慰和心理疏導(dǎo)朋友誤入歧途及時規(guī)勸A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對友誼的認(rèn)識和把握。①③：依據(jù)題文描述，小閩演講比賽獲得一等獎，小福為小閩送去祝賀，說明競爭并不必然傷害友誼；小川約好朋友小慶去網(wǎng)吧打游戲，小慶果斷拒絕，告訴我們真正的友誼是要講原則，故①③說法正確；②：因不在同一個班級，軒軒和晨晨的關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)，說明友誼不是一成不變的，②說法錯誤；④：晶晶打電話給集中隔離的好友進(jìn)行安慰和心理疏導(dǎo)，說明友誼需要用心呵護(hù)，④說法錯誤；故本題選A。13.小麗在宿舍里沒有帶洗發(fā)水，小瑩主動借給她，她表示感謝。后來有一次小瑩因病在家休息，小麗利用課余時間幫她補(bǔ)課。由此可見（）A.友誼是一種交換的關(guān)系B.友誼建立在物質(zhì)基礎(chǔ)上C.友誼是一種心靈的相遇D.友誼是平等的、雙向的【答案】D【解析】【詳解】本題考查對友誼的正確認(rèn)識。AD：題文中小麗和小瑩互相幫助的行為體現(xiàn)了友誼是平等的、雙向的，但不是交換的關(guān)系，A說法錯誤，D說法正確；BC：友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的朋友更能夠經(jīng)得起時間的考驗(yàn)，B說法錯誤，C說法正確與題不符；故本題選D。14.進(jìn)入初中以來，內(nèi)向的小福因交不到朋友常悶悶不樂。要建立友誼，小福應(yīng)（）A.主動開放自己 B.掩蓋自身缺點(diǎn)C.與所有人交往 D.順從別人意愿【答案】A【解析】【詳解】本題考查友誼的相關(guān)知識。A：題文中，小福要建立友誼，應(yīng)該開放自己，敞開心扉，主動表達(dá)，A符合題意；B：掩蓋自身缺點(diǎn)不利于建立友誼，要改正缺點(diǎn)，B錯誤；C：與所有人交往不符合交友原則，C錯誤；D：順從別人意愿不符合交友原則，D錯誤；故本題選A。15.小福與好朋友小閩吵了一架，情緒很激動。他解決沖突的合理路徑是（）①冷靜下來②沖突得到解決③和朋友坦誠交流A.①→③→② B.②→①→③C.②→③→① D.③→①→②【答案】A【解析】【詳解】本題考查化解沖突的方法。A：我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對沖突的方法。與朋友發(fā)生沖突時，我們要冷靜下來，和朋友坦誠交流，沖突得到解決；因此，解決沖突的合理路徑是①→③→②，故A正確；BCD：解決沖突的合理路徑不合理，故BCD錯誤；故本題選A。16.在你需要幫助的時候，友誼好似一根長長的藤條，圍繞著你也牽動著我，把我們緊緊地連在一起。下列做法能促進(jìn)朋友“連在一起”的有（）①把好朋友秘密告訴其他人

②給予朋友積極合理的建議③面對朋友的傷害選擇報復(fù)

④主動尋找與朋友共同之處A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。②④：為了促進(jìn)朋友“連在一起”，我們要給予朋友積極合理的建議，主動尋找與朋友共同之處，故②④正確；①：把好朋友秘密告訴其他人，侵犯了好朋友的隱私權(quán)，是不尊重朋友的表現(xiàn)，不利于呵護(hù)友誼，故①錯誤；③：面對朋友的傷害選擇寬容，故③錯誤；故本題選C。17.小閩覺得中學(xué)語文老師講課不如小學(xué)老師生動，導(dǎo)致他對語文課不感興趣。為適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)，小閩要（）①讓老師為他改變教學(xué)風(fēng)格②贊美老師，多給老師送禮③主動溝通，尊重理解老師④接納每位不同風(fēng)格的老師A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對待風(fēng)格不同的老師。③④：語文老師講課與小學(xué)老師風(fēng)格不同，小閩要接納每位不同風(fēng)格的老師，主動溝通，尊重理解老師，③④做法正確；①：錯誤，我們要適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格；②：錯誤，“給老師送禮”做法錯誤；故本題選D。18.一位老師每逢節(jié)氣都會給學(xué)生寫寄語，下面是其中的一部分。此舉體現(xiàn)了老師（）①循循善誘，誨人不倦②因循守舊，固守傳統(tǒng)③教書育人，潤心啟智④尊師重教，教學(xué)相長A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查教師的作用。①③：教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)著教書育人的使命，題干中，一位老師每逢節(jié)氣都會給學(xué)生寫寄語，此舉體現(xiàn)了老師循循善誘，誨人不倦，教書育人，潤心啟智，故①③正確；②：老師的做法不僅沒有因循守舊，固守傳統(tǒng)，反而在用創(chuàng)新的方式弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，故②錯誤；④：題干未涉及尊師重教，教學(xué)相長，故④排除；故本題選A。19.女兒：媽媽，我有點(diǎn)緊張。明天的演講比賽我怕發(fā)揮不好……媽媽：寶貝，別緊張。你這么用心準(zhǔn)備，以你的實(shí)力去比賽完全沒問題！下列觀點(diǎn)能反映上述對話的是（）A.家賦予我們生命 B.家是親屬生活的組織C.家是心靈的港灣 D.家是身體的寄居之所【答案】C【解析】【詳解】本題考查家的作用。C：題干中女兒和媽媽的對話，體現(xiàn)了家的作用，說明家是心靈的港灣，故C正確；AB：與題干主旨不符合，故AB排除；D：家是身心寄居之所，D錯誤；故本題選C。20.“我要走進(jìn)你的世界，你不讓；我想讓你走進(jìn)我的世界，你又不來?！边@是一位母親的難言與無奈。步入青春期后，我們與父母之間的碰撞增多了。對此，我們應(yīng)該（）A.順從父母，改善家庭關(guān)系 B.審視父母，回避矛盾與沖突C.頂撞父母，挑戰(zhàn)父母權(quán)威 D.理解父母，與父母交流溝通【答案】D【解析】【詳解】本題考查對愛的碰撞的認(rèn)識和把握。D：依據(jù)題文描述，步入青春期后，我們與父母之間的碰撞增多了。對此，我們應(yīng)該理解父母，與父母交流溝通，故D說法正確；A：順從父母是愚孝的表現(xiàn)，故A說法錯誤；B：應(yīng)該正視矛盾和沖突，故B說法錯誤；C：不利于和父母相處，故C說法錯誤；故本題選D21.小閩想?yún)⒓訉W(xué)校藝術(shù)節(jié)活動，媽媽擔(dān)心影響學(xué)習(xí)不讓她參加。小閩與媽媽溝通，下面的話恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.“我就要去，不要你管！”B.“我會安排好學(xué)習(xí)，請讓我去吧！”C.“在你眼里，只有學(xué)習(xí)！”D.“你讓我去學(xué)鋼琴的，又不讓我參加！”【答案】B【解析】【詳解】本題考查化解親子沖突。B：依據(jù)所學(xué)，愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決，分析選項(xiàng)可知，“我會安排好學(xué)習(xí)，請讓我去吧！”，說話恰當(dāng)，B正確；ACD：錯誤，做法都不利于問題的解決；故本題選B。22.2022年9月5日，四川瀘定發(fā)生6.8級地震，黨和政府高度重視并作出重要指示，要把搶救生命作為首要任務(wù)，最大限度減少人員傷亡。國家如此重視生命是因?yàn)椋ǎ偕菍氋F的

②生命是獨(dú)特的③生命是脆弱的

④生命是堅(jiān)強(qiáng)的A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。①③：國家如此重視生命是因?yàn)樯菍氋F的，生命是脆弱的，故①③正確；②④：均與題干主旨不符，故②④排除；故本題選B。23.感動中國年度人物江夢南，生活、成長、求學(xué)，每一步都是“困難模式”，半歲失聰?shù)乃恍概Γ蔀榍迦A博士。從中可以看出，江夢南能夠（）①降低要求，知足常樂②挑戰(zhàn)權(quán)威，我行我素③接納自己，樂觀堅(jiān)強(qiáng)④直面挫折，自信自強(qiáng)A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查直面挫折。③④：江夢南的經(jīng)歷說明了她接納自己，樂觀堅(jiān)強(qiáng)，直面挫折，自信自強(qiáng)，③④正確；①：是缺乏進(jìn)取心的表現(xiàn)，①錯誤；②：“我行我素”是以自我為中心的表現(xiàn)，②錯誤；故本題選D。24.國家優(yōu)化調(diào)整疫情防控措施后，為確保學(xué)生生命健康，學(xué)校向?qū)W生提出倡議（）①制定有效防控措施，科學(xué)防疫從容應(yīng)對②堅(jiān)持做好個人防護(hù)，減少交叉感染風(fēng)險③認(rèn)真開展家庭教育，承擔(dān)家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任④倡導(dǎo)健康生活方式，增強(qiáng)抗病毒的能力A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查自救自護(hù)的知識。②④：疫情期間，堅(jiān)持做好個人防護(hù)，減少交叉感染風(fēng)險；倡導(dǎo)健康生活方式，增強(qiáng)抗病毒的能力等，這都是個人角度的科學(xué)防控的有效方式，②④符合題意；①③：這不屬于青少年的角度，①③與題不符；故本題選C。25.以下圖片中的做法有助于充盈我們生命的是（）A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對充盈生命的認(rèn)識和把握。②③：依據(jù)題文描述，垃圾分類和植樹都能讓生命變的更加充盈，故②③說法正確；①：上課玩手機(jī)屬于不遵守課堂秩序，是不正確的行為，故①不符合題意；④：跨越護(hù)欄是不遵守交通秩序的行為，故④不符合題意；故本題選C。二、非選擇題（共5大題,50分）26.判斷說理題（判斷下列做法或說法是否正確，正確的填正確，錯誤的填錯誤，并說明理由。）（1）下圖中小靜的言行。判斷：理由：（2）小閩在獨(dú)立思考的同時，還注重與同學(xué)合作探究。漸漸地，他的思維變得活躍，更加熱愛學(xué)習(xí)了。判斷：理由：【答案】（1）判斷：錯誤。理由：小靜沒有正確對待老師的批評與表揚(yáng)。老師的表揚(yáng)意味著肯定鼓勵和期待，激勵著我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評，意味著關(guān)心，提醒，勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足；我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（2）判斷：正確。理由：小閔主動學(xué)習(xí)，善于合作，懂得運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對待老師的表揚(yáng)與批評、學(xué)會學(xué)習(xí)能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷小靜的觀點(diǎn)的正誤；觀點(diǎn)正誤：錯誤；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)；判斷依據(jù)：小靜沒有正確對待老師的批評與表揚(yáng)；我們要正確對待老師的表揚(yáng)與批評；第三步：整合信息，組織答案【小問2詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷小閔的觀點(diǎn)的正誤；觀點(diǎn)正誤：正確；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)；判斷依據(jù)：小閔主動學(xué)習(xí)，善于合作，懂得運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；第三步：整合信息，組織答案。27.閱讀材料，回答問題。下面是七年級(1)班小明同學(xué)本學(xué)期綜合素質(zhì)報告單評價中的部分內(nèi)容。寫給自己。學(xué)習(xí)勤奮，做事認(rèn)真，尊敬師長，與同學(xué)相處融洽，興趣愛好廣泛。但有時意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難時容易放棄。希望今后能改正不足，不斷完善自己。老師寄語。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀，尊敬師長，樂心助人，在音樂和美術(shù)競賽中多次獲獎。但容易自滿，有時做事不夠?qū)Ｗ?。希望你保持謙虛的態(tài)度，在自己喜愛的領(lǐng)域有更大的突破。（1）上述評價內(nèi)容分別體現(xiàn)了小明認(rèn)識自己的哪一途徑？（2）結(jié)合評價內(nèi)容，說說小明應(yīng)該如何做更好的自己？【答案】（1）寫給自己是自我評價；老師寄語是他人評價。（2）①要揚(yáng)長避短。保持學(xué)習(xí)勤奮，做事認(rèn)真、對人真誠的態(tài)度等。②要主動改正缺點(diǎn)。在取得一些成績時，要保持謙虛的態(tài)度；培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志等，不斷完善自己。③要不斷激發(fā)自己的潛能。在音樂和美術(shù)等興趣的領(lǐng)域，更加專注，爭取有更大的突破?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確認(rèn)識自己的方法、做更好的自己。能力考查：分析和分析解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用正確認(rèn)識自己的方法的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：寫給自己→可鏈接自我評價。關(guān)鍵詞②：老師寄語→可鏈接他人評價。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查如何做更好的自己，可結(jié)合教材知識作答。28.閱讀材料，回答問題。七年級(1)班為探尋友誼的真諦，積累交友的方法和智慧，召開了以“探尋友誼，快樂成長”的主題班會。假如你是該班同學(xué)，請積極參與，并完成下列任務(wù)?！靖魇慵阂姟俊坝阎?，友諒，友多聞，益矣?！迸c正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。有朋友的陪伴，再遠(yuǎn)的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。（1）材料說明友誼對我們的成長有什么作用?【出謀劃策】七年級學(xué)生莉莉在網(wǎng)上結(jié)交了一個網(wǎng)名為“陽光男孩”的網(wǎng)友，兩人聊的很投機(jī)。某天，該網(wǎng)友向莉莉發(fā)出邀請，想在周末和她見面，莉莉不知道該不該去。（2）請你給莉莉提出建議并說明理由?！敬鸢浮浚?）①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都會或多或少地受到朋友的影響。②朋友見證了我們一起走過的成長歷程，讓我們享受交往的快樂。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。等等。（2）答案一：不該去。理由：①網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬的特點(diǎn)，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識；②將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重；等等。答案二：可以去。理由：要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，并做好必要的防護(hù)措施。如在父母的陪同下（或告知父母），并把見面的地點(diǎn)選在地廣人多的地方等等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：感受友誼的力量、慎重結(jié)交網(wǎng)友能力考查：調(diào)動和運(yùn)用說，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】本題考查友誼對個人成長的影響，結(jié)合課本知識進(jìn)行回答。【小問2詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：莉莉的網(wǎng)友約莉莉在周末見面，她應(yīng)該不去赴約；觀點(diǎn)②：莉莉的網(wǎng)友約莉莉在周末見面，她可以去赴約；第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)①是正確的；論據(jù)①：網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)；論據(jù)②：我們應(yīng)該增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交往中的自我保護(hù)意識；論據(jù)③：慎重結(jié)交網(wǎng)友；第三步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)②是正確的；論據(jù)：可以在做好防護(hù)措施的基礎(chǔ)上采取靈活機(jī)動的方法約見網(wǎng)友，但一定要做好自我保護(hù)；第四步：整合信息，組織答案。

29.閱讀材料，回答問題。有人說，家是一生讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。讓我們帶著愛和希望，和家人共筑和諧之家。父子對話。兒子：爸爸，我已經(jīng)幫媽媽把碗洗好，你應(yīng)該付費(fèi)給我喲！爸爸：你真棒！但我們家每個人都要吃飯、用碗，不要再說“幫”媽媽做，或讓我給你付費(fèi)，我們都是在做自己應(yīng)該做的事。（1）請你簡要評價漫畫中兒子的言行。（2）爸爸的話對我們創(chuàng)建和諧家庭有哪些啟示？【答案】（1）①兒子的言行是追逐名利而非真正孝敬父母。②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。孝敬父母應(yīng)該用真實(shí)行動表達(dá)孝敬之心。（2）①家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和包容。②家庭成員要共同分擔(dān)家務(wù)勞動、共同協(xié)作?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：孝敬父母、構(gòu)建和諧家庭能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是子女，需要運(yùn)用孝敬父母的知識，從評價類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：我已經(jīng)幫媽媽把碗洗好，你應(yīng)該付費(fèi)給我喲→這不是真正的孝敬父母的表現(xiàn)；孝敬父母的原因以及應(yīng)該用真實(shí)行動表達(dá)孝敬之心；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題間接考查如何構(gòu)建和諧家庭，結(jié)合課本知識進(jìn)行回答。30.閱讀材料，回答問題。生命值得珍惜，值得追求。圍繞這一話題，同學(xué)們開展了系列探究活動。請你參與其中，回答相關(guān)問題?！揪次飞浚?）運(yùn)用“敬畏生命”的有關(guān)知識，分析