家長會家長簡短發(fā)言稿（3篇）

第第頁家長會家長簡短發(fā)言稿（優(yōu)秀3篇）在社會一步步向前進展的今日，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿特別重視結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是的我為您帶來的家長會家長簡短發(fā)言稿（優(yōu)秀3篇），希望大家可以愛好并共享出去。家長會家長發(fā)言稿篇一大家好，我是我們3班（4班）的數(shù)學老師，畢**老師，電話是136*********。我是一個二胎的媽媽，我能理解你們撫養(yǎng)教育孩子的極多的苦與樂，能感覺你的孩子不同時期的可愛之處。我準備了愛你們的孩子就如愛本身的孩子的心而來，希望大家能支持我的工作，也是為了讓我們的孩子學到更多的學問，更健康地成長。假如有不足的地方請指正和寬容。感謝大家！關于數(shù)學作業(yè)要求班主任已經(jīng)大約說了，接下來我跟大家共享三個想法。一、假如孩子表現(xiàn)出“怕數(shù)學”，怎么辦？以我的讀幼兒園中班的女兒為例，她看到我一班級課本很美麗，就說要我教她數(shù)學，然后我問她一個加法的小問題，結(jié)果她就說數(shù)學好難，然后跑開了。我把握了教育時機，跟她說“萬事開頭難”的道理，我知道這句話我必需反復說，我也知道我無論重復多少次，作用都不大。關鍵的是舉一個她諳習的例子??！于是我舉了一個剛剛發(fā)生的，她關窗戶的例子，“就像你剛才關一個窗戶，剛開始覺得很難關，煩躁想放棄，可是你耐性的按媽媽的說的去做，學會了，就一點都不覺得難了”，萬事開頭難而已。孩子在碰到數(shù)學難題時，做不下去就焦躁的想放棄，沒有耐性，這時候我們需要用各種各樣的方法去啟發(fā)他，讓他得到解決難題的樂趣。二、一般一班級的數(shù)學怎么教？以數(shù)學課本23頁拔河游戲公正不公正的問題為例（投影），問孩子第一句：圖片上這些孩子在干什么？目的：帶他進入問題情境。問孩子第二句：你玩過拔河嗎？目的：讓孩子感同身受，感覺到問題的有趣味味性。問孩子第三句進入關鍵：這個游戲公正嗎？孩子說對了（不公正），給一個激勵的目光，然后再問一個有難度的問題，怎樣才變得公正？這個問題，我們一眼看出來了，可是孩子可能要思考一會兒，我們確定要耐性等一會，不要急著給他答案，他可能說“這邊的人走兩個人到那邊”，再遲疑一會再說，“再回一個人來這邊”，這是對的，我們告知孩子。然后我們要問一個關鍵的問題，這是啟發(fā)他數(shù)學思維的問題：“有更簡單的方法嗎？”孩子遲疑一會三、數(shù)學源于生活，用于生活，你重視了嗎？近來輔導了一個三班級的同學，涉及一個歲數(shù)的問題，大約是你父親1978年降生，今年多少歲了？同學拿起了筆列了個豎式，算出來了。然后我想舉一個更簡單的例子，你表弟xxxx年降生，今年多少歲了。然后他列了如下算式解決這個問題我表示懷疑神色，以為他能看出答案的不合理之處，然而他深思了一會兒還是覺得本身答案是對的。然后我說了答案錯了，再復述了一次問題，你表弟xxxx年降生，今年xxxx年他多少歲了？他就檢查本身的豎式，檢查個位，檢查十位，發(fā)覺十位錯了，然后改為這樣：還是找不到錯誤！我不得不問他，xxxx年的下一年是？（xxxx年）xxxx年的下一年是？（xxxx年）,這樣他才恍然大悟，知道是2歲！這反映了這個孩子數(shù)學學習上存在什么問題？他的思維定勢影響了本身的思考，他的數(shù)感不猛烈，對數(shù)據(jù)不敏感。這就是一種思維不快捷，一下子反應不過來的狀態(tài)。產(chǎn)生原因可能是長期重視書面作業(yè)，不注意與實際生活相聯(lián)系來學習數(shù)學。我們可以怎么做，更改這種狀態(tài)？真正的數(shù)學應當是源于生活，用于生活，課堂外的數(shù)學學問更真實更豐富，我們作為老師會引導孩子發(fā)覺生活中的數(shù)學，注意應用數(shù)學學問解決簡單的生活問題，我們會重視布置一些數(shù)學活動回家和家長互動，請家長們重視，一方面增長孩子的數(shù)學本領，另一方面促進父母與孩子的感情。講話完畢，感謝大家！家長會家長代表發(fā)言稿簡短篇二尊敬的老師，各位家長：大家好！我是__的媽媽。特別感謝老師予以我這么好的一個機會，讓我在此與大家在一起共享教育孩子的閱歷。今日是我人生中第一次站在講臺上發(fā)言，所以心里特別緊張。說起家庭教育閱歷，我和很多家長相比做的并不夠好，__有著大大咧咧的性格，很牛的脾氣，依懶性很強，還存在很多很多的小缺點，并不是那么的優(yōu)秀。所以，讓我來跟大家共享，心里很慚愧，真沒有什么特別成功的閱歷能和大家共享。想來想去，說什么呢？我想，就說說在女兒成長的過程中，我是怎么陪伴她的吧。大家都聽過這樣一句話嗎？說，“父母是孩子的第一位啟蒙老師”。做媽媽之前，我一直不理解這句話的真正含義。媽媽怎么能跟學校的老師比呢？我們沒有老師的專業(yè)教育水平，只是管管孩子的吃喝拉撒。但自從有了女兒之后，漸漸地，我明白了，父母之所以能夠成為孩子的第一位啟蒙老師，是由于從孩子生下來，父母親就陪伴在她身邊，給了她很多的影響。因此，如何陪伴孩子，能不能在陪伴中幫忙孩子形成良好的品質(zhì)、良好的習慣，就成了父母的一個緊要責任，這個責任，一點兒也不比專業(yè)的老師承當?shù)呢熑屋p。__是家中第一個孩子，小名叫__。她降生的時候，爺爺奶奶都退休在家，我的工作也不算太忙，所以在她的成長過程中得到很多的陪伴。我很愛好跟我的孩子在一起，也很享受陪伴孩子一起成長，每天給孩子講故事、空閑的時候一起做手工、周末約小伙伴一起參加戶外活動。當__快上一班級的時候我們家迎來了可愛的二寶，剛降生的小寶最需要媽媽的照看，所以從小寶降生的那天開始對__的陪伴也相對少了很多。沒有了睡前講故事的時間，沒有時間帶她做手工，沒有時間單獨帶她出去玩，還有很多事情需要她本身動手去完成，譬如生活中要學會本身照料本身，學習上要完成家庭作業(yè)，上舞蹈古箏課沒有媽媽的陪伴。剛開始她很不適應，看著媽媽每天抱小寶時常會躲在被子里哭，性格也變的有些急燥，讓我覺得很內(nèi)疚。我覺得不能再這樣下去，雖然有了二寶，時間、精力上都不如以前了，但我沒有理由疏忽大寶。為了平衡對兩個孩子的陪伴，我首先在心態(tài)了做了調(diào)整，兩個孩子都是我最愛的寶貝，絕不能由于二寶擠占陪伴大寶的時間，假如實在由于時間調(diào)配上顯現(xiàn)沖突，我也會考慮__的感受，而不是用理所當然的語氣來責備她，而且，總是對著二寶夸姐姐的各種小進步，譬如說，__要寫作業(yè)了，我就會對二寶說：“看，姐姐多愛學習啊，我們要安定靜靜地，不要吵著姐姐學習。以后長大了，也要向姐姐這么自發(fā)地學習?！焙髞恚野l(fā)覺，借二寶來激勵__，也讓她參加到陪伴、照料小妹妹的事情中來，讓她漸漸學習謙讓、體諒，生活上的一些小事情學著本身處理?，F(xiàn)在，小寶已經(jīng)一歲多了，我也漸漸地適應了陪伴兩個孩子的生活，周末我們一起戶外郊游、一起看電影、一起和伙伴聚餐、陪她一起上喜好班。當然，每天也確定要花一點時間坐在書桌前看看她的作業(yè)做得怎么樣，有什么困難?！傲晳T決議孩子命運?！笨梢姾昧晳T對孩子來說多么緊要。小學階段是孩子自發(fā)性、好習慣形成的階段。一直以來我們都在培育孩子的性，自發(fā)性，讓她養(yǎng)成好習慣。剛上小學的時候我是要求她放學后回家的第一件事先完成家庭作業(yè)，而且必需是本身完成家長再做檢查，本身檢查書包整理書本，假如少帶了，老師批判了我也不過問，學習上的事都是本身的事，她應當為本身的行為負責。養(yǎng)成睡前閱讀的好習慣，不認得的字本身查字典，盡可能的每天寫一篇日記，每周寫一篇美篇，每天做適量的數(shù)學計算題。為了讓她改掉做事拖拉的壞習慣，我和她父親、__三個人一起訂立了一個日常生活作習時間表，從早上幾點起床到晚上幾點睡都大致做了個時間計劃。再把__要改正的錯誤和父母要改正的錯誤也列了一個表格貼在墻上，我們要相互督促改掉不好的毛病和壞習慣。為了激勵她養(yǎng)成好習慣和自發(fā)性還在她房間貼了張自律表，自律表的內(nèi)容有：早睡早起、早晚刷牙、定時完成家庭作業(yè)、尊老愛幼、練古箏練舞蹈、睡前閱讀，每天爭取拿到七顆小星星，一周內(nèi)得到45顆小星星的話就可以得到一個嘉獎，嘉獎可以先想好寫在心愿板上。同時奶奶也為她訂立了一項金錢嘉獎計劃，一顆小星星一毛錢，到每學期結(jié)束后再做結(jié)算。上學期__得到奶奶的50元的現(xiàn)金嘉獎，本學期__的心愿是拉桿拖箱，所以希望她能連續(xù)加油，能完成她的當心愿。時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬，二班級也快接近尾聲了。她從一個懵懂的小寶貝成長為今日這么可愛懂事的小同學，讓我感到無比幸福。看著孩子一每天的變動，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開兩位老師的悉心教育。作為媽媽，我們不能教她太多的學問，但我們的陪伴能夠像她成長路上的陽光一樣照射著她，既給她暖和，更給她光明。有時我也會埋怨為了陪伴孩子失去了本身的私人空間，帶孩子很累很煩，但最后我還是堅持陪孩子，由于真正能陪伴孩子的時間也就是那短短幾年，陪伴孩子走過的每一步，都會成為父母一生的美好回憶。我就講這些，說得不對的，請大家批判指正。感謝大家！感謝老師！家長會上家長的發(fā)言稿篇三親愛的老師，家長和伙伴們：您好！我很快樂由于孩子的命運，我們可以坐在一起討論教育孩子的問題。我女兒本學期才上課。通過這項為期一個月的討論，我發(fā)覺她在各方面都取得了很大進步。個性更開朗，更英勇，更猛烈的自信，更積極的思考，更好的學習。這一點點進步已經(jīng)滲透到老師的辛勤工作中。我想向老師表示由衷的感謝！他們中的大多數(shù)現(xiàn)在只是孩子。每個人掛念他們的孩子都不亞于我。作為家長，我也在學習中長大。讓我向您介紹一下家庭教育的一些實踐。首先，要注意與孩子溝通我認為與孩子溝通可以磨練孩子的思維本領和語言表達本領，并可以促進親子關系。所以我每天都花時間和孩子們閑談。從孩子的嘴里，我知道她在學校的表現(xiàn)，她對老師的印象，以及與同學相處。自從她上課以來，她每天都愛好和我說話，愛好和我共享學校里發(fā)生的有趣味味事情。她說這兩位老師在課堂上幽默幽默。他們常常在課堂上與同學互動。課堂氣氛特別活躍。甚至批判同學的同學都是笑話形式。他們真的“在中學學習，學習音樂”。同學特別愛好這樣。教學方法。她從心里對我說：我真的很羨慕那些去年同班同學的同學。我聽到了這一點，看到孩子們學得很輕松。作為父母，我很放心。此外，當我們與孩子交談時，我們可以更多地了解孩子，發(fā)覺孩子的缺點，以便適時矯正。在過去，我的孩子們都很英勇，不敢在課堂上舉手。我們認為很多方法都不起作用。原因是答案錯了，老師受到了懲罰。在本學期開始時，我們特別重視培育她的自信念并培育她的勇氣。每天送她去學校提示：在課堂上舉手說話！放學后的第一句話是舉手。在父母的壓力開始時，孩子的手總是躲著，露出一只小手，不怕抬到高處。一旦我上中文課，老師提出了一個問題。班上的一些同學回答了錯誤的問題。她舉起手來回答問題。老師叫班級來稱贊她。這時她的自信念加添，極大地鼓舞了她，現(xiàn)在卻是一個稍不如意就打電話給她好幾次在一排。假如孩子可以在課堂上舉手，這意味著她正在認真傾聽，我們不必掛念她的學習。其次，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣兩位老師布置了相對適量的家庭作業(yè)，一般在一小時內(nèi)完成全部的作業(yè)。這將為您供應充分的時間閱讀課外書籍。為了幫忙孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，孩子每天學習的時候，我也要和她一起學習，營造和諧的學習氛圍。有時她會與她一起背誦文字比賽，有時用不同的形式敘述故事等，以便產(chǎn)生喜好。十天后，習慣變得自然。我在三天內(nèi)讀了中文教科書，五天后我就可以讀一本厚厚的課外書了。現(xiàn)在每天晚上她都要看得很晚，直到我睡覺前強行關燈。我必需每周給她買一本課外書一個多月。她讀過的書在床頭柜上很高。三是積極搭配老師和學校工作老師是孩子學問的老師。作為家長，他必需積極搭配老師和學校做好。老師