工業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育科研十二五發(fā)展規(guī)劃

第第頁工業(yè)園區(qū)試驗(yàn)中學(xué)教育科研十二五進(jìn)展規(guī)劃工業(yè)園區(qū)試驗(yàn)中學(xué)教育科研“十二五”進(jìn)展規(guī)劃背景“十一五”以來，z學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，切實(shí)把教育科研作為引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)方向、提升師資隊(duì)伍素養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、豐富學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、培育學(xué)校辦學(xué)特色的緊要抓手，成功促進(jìn)了新創(chuàng)學(xué)校的高質(zhì)量跨越式進(jìn)展。學(xué)校成功打造討論型學(xué)校和創(chuàng)新型學(xué)校，在提高學(xué)校和師生討論品質(zhì)的過程中，學(xué)校成為了園區(qū)第一所科研型學(xué)校。“十一五”期間，省、市、區(qū)相繼出臺了規(guī)范辦學(xué)行為、深入實(shí)施素養(yǎng)教育的有關(guān)規(guī)定。2023年，國家、省、市、區(qū)相繼出臺了《教育中長期改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》，有關(guān)規(guī)定和綱要都進(jìn)一步明確了教育科學(xué)進(jìn)展的要求，確定了教育科研對于教育進(jìn)展的緊要性。2023年，學(xué)校中小學(xué)分設(shè)，成立高中部和國際課程中心，正式開啟轉(zhuǎn)型升級、二次創(chuàng)業(yè)的征程。在此基礎(chǔ)上，“十二五”期間，將是我校深入實(shí)施素養(yǎng)教育，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、強(qiáng)化品牌優(yōu)勢，推動學(xué)校首先進(jìn)展、科學(xué)進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展的緊要時(shí)期，面臨著很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)校的教育科研應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步圍繞教育改革和學(xué)校進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)問題，連續(xù)發(fā)揮其先導(dǎo)作用和前瞻引領(lǐng)作用，確保學(xué)?？茖W(xué)進(jìn)展，確保全面落實(shí)《z試驗(yàn)中學(xué)“十二五”進(jìn)展規(guī)劃》。為此，依據(jù)省、市、區(qū)教育科研“十二五”進(jìn)展基本要求，特訂立本規(guī)劃。引導(dǎo)思想堅(jiān)持以理論、“z”緊要思想為引導(dǎo)，堅(jiān)固樹立科學(xué)進(jìn)展觀，全面落實(shí)國家、省、市、區(qū)教育工作會議精神，深入實(shí)施各級《教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》，以辦人民充足的教育為啟程點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以“科研興教”“科研興?！睘檫M(jìn)展戰(zhàn)略，以深入實(shí)施新課程教育改革為實(shí)踐平臺，“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新”，不絕提高教育科研的規(guī)范性、針對性和實(shí)效性，全面加強(qiáng)學(xué)校教育科研文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展，進(jìn)一步提升討論型學(xué)校品質(zhì)，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用和“第一生產(chǎn)力”作用，全面落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想，不絕提高辦學(xué)質(zhì)量,推動學(xué)校教育再上新臺階，為實(shí)現(xiàn)“人人成功、人人成星”的教育理想服務(wù)。基本原則（一）方向性原則教育科研必需為學(xué)校的改革與進(jìn)展服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為同學(xué)的終生進(jìn)展服務(wù)?？蒲谢顒雍徒逃虒W(xué)活動要統(tǒng)一起來，為構(gòu)建教研、課改、師訓(xùn)三位一體的討論框架持續(xù)注入內(nèi)涵與活力。（二）實(shí)效性原則教育科研必需從實(shí)際啟程，既要著眼全局，又要立足校本，實(shí)事求是，真抓實(shí)干，求出實(shí)效。要針對我校教育科研的現(xiàn)狀和事業(yè)進(jìn)展對教育科研的需求開展教育科研工作。要堅(jiān)持以應(yīng)用討論為主，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，并重視科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用的轉(zhuǎn)化與推廣。（三）整體性原則要通過構(gòu)建“教研、課改和師訓(xùn)”三位一體的研發(fā)體系，理清關(guān)系，分清職責(zé)，明確目標(biāo)，使我校的教育科研氣力融合為一個(gè)有機(jī)的整體，以便各司其職，各盡其責(zé)，相互支持，有序合作，加強(qiáng)我校整體科研實(shí)力。規(guī)劃目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：圍繞“辦妥每一所學(xué)校，進(jìn)展好每一個(gè)老師，教好每一個(gè)同學(xué)”這一主題，連續(xù)深化討論型學(xué)校進(jìn)展內(nèi)涵，依托一個(gè)理念五三二理念，利用兩項(xiàng)策略激勵(lì)和問題策略，構(gòu)建三重境界試水、暢游、深潛，打造和諧高效課堂，提高“三會”教育質(zhì)量，提升師生幸福指數(shù)。堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，不絕開拓創(chuàng)新，首先爭先，走“科研興教”“科研興?！眱?nèi)涵進(jìn)展之路，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校、老師和同學(xué)的全面進(jìn)展和諧進(jìn)展與可持續(xù)進(jìn)展，爭創(chuàng)人民充足的教育品牌保駕護(hù)航。（二）實(shí)在目標(biāo)1.科研建設(shè)目標(biāo)定期檢查、梳理、滾動和申報(bào)各級各類課題，建立長期規(guī)劃與近期布置相統(tǒng)籌，重點(diǎn)課題與一般課題相兼顧，省、市、區(qū)級課題與校級課題相兼容的適應(yīng)學(xué)校進(jìn)展需要的多級課題討論體系；完善課題討論申報(bào)論證制度、例會制度、課題組長負(fù)責(zé)制度、培訓(xùn)制度、考核制度，構(gòu)建高效的科研管理體系；人人參加教科研，完善教科研成果嘉獎(jiǎng)制度、成果推廣和轉(zhuǎn)化制度；積極與兄弟學(xué)校、科研部門，高等院校建立聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，擴(kuò)大信息渠道；加強(qiáng)教育科研信息化建設(shè)，不絕優(yōu)化學(xué)校教科研數(shù)字化平臺，提高平臺的管理功能、學(xué)習(xí)和互動效益。力爭蟬聯(lián)z市教育科研先進(jìn)單位。近期緊要工作是選擇并申報(bào)能引領(lǐng)學(xué)?！笆濉边M(jìn)展的龍頭課題。2.隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)深化“討論型學(xué)?！钡膬?nèi)涵進(jìn)展，堅(jiān)持以教育科研為突破口，積極培育教育科研文化，助推老師專業(yè)成長，構(gòu)建勝任型老師、骨干型老師、名師型老師理念融通、努力探求杰出、各具特色和諧共進(jìn)的師資體系，培育出一批市區(qū)級名老師、學(xué)科帶頭人、教科研帶頭人、能手、新秀和校級科研骨干，建設(shè)一支“摯愛教育、師德風(fēng)尚高，業(yè)務(wù)精湛、教育質(zhì)量高，團(tuán)結(jié)融洽、協(xié)作精神高，勇于創(chuàng)新、社會評價(jià)高”的老師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍，為學(xué)?！笆濉逼陂g的內(nèi)涵建設(shè)與特色進(jìn)展供應(yīng)人才保證和智力支持。3.文化建設(shè)目標(biāo)突出以人為本的進(jìn)展策略，通過深入進(jìn)展“教研、課改和師訓(xùn)”三位一體的研發(fā)框架，營造濃郁的教科研氛圍，形成全體老師“人人參加教科研，人人進(jìn)展教科研，人人享受教科研”的文化。實(shí)在工作1.作為z市引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)教學(xué)改革試驗(yàn)學(xué)校，認(rèn)真開展課題《“教是為了不教”思想引領(lǐng)下引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)之討論》，積極參加z市課題《信息化條件下引導(dǎo)同學(xué)成長討論》，力爭出成果、出閱歷、出人才，真正促進(jìn)同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)和老師引導(dǎo)自學(xué)本領(lǐng)的培育。2.作為z工業(yè)園區(qū)“區(qū)域推動特色品牌學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐討論”個(gè)案學(xué)校，認(rèn)真開展課題《以同學(xué)“科研院所”為平臺，構(gòu)建“科技學(xué)園”的實(shí)踐討論》，彰顯學(xué)校科技創(chuàng)新教育特色品牌，為園區(qū)乃至整個(gè)z市“區(qū)域推動教育現(xiàn)代化”的討論實(shí)踐供應(yīng)輻射范例。3.連續(xù)做好國家級子課題《多元文化背景下青少年世界遺產(chǎn)教育與旅游文化之討論》、省級課題《利用Moodle構(gòu)建教科研數(shù)字化平臺，實(shí)現(xiàn)教科研全程網(wǎng)絡(luò)化管理的討論》和市級課題《以moodle為平臺的區(qū)域性信息技術(shù)課堂教學(xué)行動討論》的課題討論工作。4.討論申報(bào)能引領(lǐng)學(xué)校全面進(jìn)展的省、市“十二五”規(guī)劃課題?；敬胧?.堅(jiān)固樹立科研興校、科研興教的進(jìn)展觀念，營造求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新的科研氛圍。2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?？蒲泄ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)有力度，引導(dǎo)有方法，任務(wù)明確，內(nèi)容實(shí)在。以重點(diǎn)課題牽頭帶動全校課題的實(shí)施。3.建立科研制約機(jī)制，強(qiáng)化教育科研部門職責(zé)，完善教科研“七個(gè)一”考核制度、課題討論管理和成果嘉獎(jiǎng)制度，加強(qiáng)對課題的月檢反饋，落實(shí)三級教育科研網(wǎng)絡(luò)，把科研工作列為老師評職、年度業(yè)務(wù)業(yè)績考核的緊要內(nèi)容。4.保證科研經(jīng)費(fèi)投入，保證市級以上立項(xiàng)課題計(jì)劃經(jīng)費(fèi)到位，落實(shí)科研考核嘉獎(jiǎng)制度，嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀科研成果。5.為科研骨干人員制造必需的外出學(xué)習(xí)、參觀考察的條件和資料的購置；優(yōu)先推舉教育科研骨干參評各級、各類帶頭人、能手、新秀等榮譽(yù)稱號。6.大力推動教育信息化策略，充分發(fā)揮教育信息技術(shù)軟件和科研資源網(wǎng)站作用，適時(shí)為老師的專業(yè)成長和課題討論供應(yīng)必需的技術(shù)支持和信息資源。7.階段性結(jié)果適時(shí)報(bào)省、市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，積極組織或參加科研成果交流評獎(jiǎng)活動，做好教科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作實(shí)施步驟第一階段（2023年2月2023年7月）上報(bào)省、市級科研課題。第二階段（2023年8月2023年7月）組織實(shí)施省、市級課題，上報(bào)區(qū)級課題。第三階段（2023年8月2023年9月）課題實(shí)施的實(shí)質(zhì)性階段，依照各課題組承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和實(shí)施方案深入開展試驗(yàn)，在討論中調(diào)整，在調(diào)整中深化。依據(jù)討論層次目標(biāo)，分階段總結(jié)成果，視課題進(jìn)展和試驗(yàn)討論程度，由學(xué)校課題討論領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行階段性驗(yàn)收。第四階段（2023年10月2023年12月）完成全部立項(xiàng)課題，進(jìn)行資料整理、歸納、綜合、撰寫討論報(bào)告、申報(bào)成果，請專家組驗(yàn)收。篇2:南豐幼兒園教育科研經(jīng)費(fèi)投入制度南豐幼兒園教育科研經(jīng)費(fèi)投入制度為提高教學(xué)質(zhì)量，突出教育科研工作的緊要地位，實(shí)現(xiàn)幼兒園總體進(jìn)展規(guī)劃和人才培育目標(biāo)，保證教科研經(jīng)費(fèi)適時(shí)、足額投入到教育科研工作中，特訂立本制度。1．幼兒園教科室在每學(xué)年初，向行政提出科研工作所需的器材、設(shè)備、資料的購置計(jì)劃，學(xué)?？蒲惺?、圖書室必需配備確定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，供組織老師學(xué)習(xí)或老師選學(xué)，以保證科研的順當(dāng)進(jìn)行。2．為提高老師的素養(yǎng)，激勵(lì)老師接受多種渠道進(jìn)行再學(xué)習(xí)。幼兒園供應(yīng)老師外出學(xué)習(xí)、參觀、聽課的費(fèi)用。3．每年幼兒園應(yīng)對科研供應(yīng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對已立項(xiàng)承當(dāng)課題的課題組長及相關(guān)成員予以確定的資料費(fèi)補(bǔ)助。4．每學(xué)期對老師進(jìn)行教科研嘉獎(jiǎng)（詳見教科研嘉獎(jiǎng)方案）5．對于參加課題討論并獲課題成果的老師，除物質(zhì)嘉獎(jiǎng)外，還在評優(yōu)、評先、晉級、評職等方面作出傾斜。以資激勵(lì)教科研活動的深入開展。6．為確保教學(xué)經(jīng)費(fèi)足額投入到教育科研工作中，學(xué)校將加大教科研經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督力度，建立完善的監(jiān)督機(jī)制，保證調(diào)配到各教學(xué)單位的教學(xué)經(jīng)費(fèi)能夠足額、充分、高效地使用，嚴(yán)禁擠占、挪用。學(xué)校分管教學(xué)經(jīng)費(fèi)的負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年底向老師代會議匯報(bào)經(jīng)費(fèi)的使用情況。會計(jì)人員應(yīng)提高業(yè)務(wù)水平和責(zé)任意識，對每筆支出認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)，杜絕不合理，不合規(guī)的支出。篇3:南沙中學(xué)教育科研管理制度沙南中學(xué)教育科研管理制度教育科研管理制度是遵奉并服從教育科研規(guī)律，運(yùn)用決策、計(jì)劃、組織、掌控等基本管理職能，用科學(xué)的方法來管理教育科研工作，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)間信息等緊要作用，完成學(xué)校的教育科研任務(wù)。一、組織機(jī)構(gòu):學(xué)校教育科研由教育處負(fù)責(zé)，教育主任兼教科室主任，引導(dǎo)全校各學(xué)科和全體老師搞好教育科研工作。二、任務(wù)l、學(xué)校教育處訂立好每學(xué)年的教科研計(jì)劃，有步驟、有重點(diǎn)地開展教育科研工作。2、開展教科研的普及工作，組織廣闊老師學(xué)習(xí)教科研理論和教科研學(xué)問。3、有目的地開展教科研試驗(yàn)，并向上級單位推廣教科研成果。4、開展教育信息、教科研情報(bào)的交流和咨詢活動。5、好學(xué)校和教科組的課題申報(bào)、課題立項(xiàng)、課題鑒定的工作。6、組織好學(xué)校教科研的評獎(jiǎng)活動，總結(jié)教育教學(xué)和教科研的閱歷。三、教科研的課題管理l、由個(gè)人或課題小組向?qū)W校教科室申報(bào)立項(xiàng)要求，然后再向上級