工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)方案

項(xiàng)目四工程造價(jià)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)方案組長：巫英士副專家重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院房地產(chǎn)成本控制系主任重慶鑫鷗房地產(chǎn)公司成本管理部副總監(jiān)副組長：龐業(yè)濤副專家重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院房地產(chǎn)成本控制系副主任重慶鑫鷗房地產(chǎn)公司成本管理部副總監(jiān)閻家惠專家級(jí)高工重慶市建設(shè)工程造價(jià)管理協(xié)會(huì)理事長周峰智高級(jí)工程師重慶鑫鷗地產(chǎn)公司工程管理部經(jīng)理重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院成本控制系副主任成員：王光先 工程師 重慶鑫鷗地產(chǎn)公司工程師劉世清高級(jí)工程師重慶鑫鷗地產(chǎn)公司副總經(jīng)理冠煜專家中國人民解放軍后勤工程學(xué)院總工曹小琳專家重慶大學(xué)建設(shè)與房地產(chǎn)學(xué)院系主任朱濤高級(jí)工程師四川華信工程造價(jià)征詢有限公司總經(jīng)理倪志軍 高級(jí)工程師 重慶三峽涌鴻工程建設(shè)監(jiān)理公司監(jiān)理工程師王紅虎工程師重慶正平工程造價(jià)征詢有限公司總經(jīng)理謝剛造價(jià)工程師廣聯(lián)達(dá)軟件股份有限公司重慶分公司經(jīng)理王長遠(yuǎn) 高級(jí)工程師 重慶市專家?guī)斐蓡T文剛 專家 重慶金旺建設(shè)有限公司總經(jīng)理廖忠友副專家重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院房地產(chǎn)金融系主任重慶鑫鷗地產(chǎn)公司計(jì)劃財(cái)務(wù)部副總監(jiān)彭雁英講師重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院房地產(chǎn)成本控制系重慶鑫鷗地產(chǎn)公司成本管理部副經(jīng)理熊貝講師重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院房地產(chǎn)成本控制系鄭杰珂講師重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院房地產(chǎn)成本控制系重慶鑫鷗地產(chǎn)公司成本管理部經(jīng)理助理孫小川重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院房地產(chǎn)成本控制系書記一、項(xiàng)目概述本建設(shè)項(xiàng)目以工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，輻射帶動(dòng)建筑工程管理、建筑經(jīng)濟(jì)管理（技術(shù)經(jīng)濟(jì)方向）等專業(yè)的建設(shè)。建設(shè)內(nèi)容涉及：推行校企一體化，完善“三位一體”人才培養(yǎng)模式，形成并實(shí)行人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系；進(jìn)行課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革，構(gòu)建能力導(dǎo)向的課程體系，與行業(yè)協(xié)會(huì)、公司、院校共同開發(fā)建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程、精品資源共享課程和專業(yè)課教材；對(duì)專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師素質(zhì)教師、青年教師和兼職教師進(jìn)行培養(yǎng)，建成一支教學(xué)能力和實(shí)踐能力較強(qiáng)、專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；加大校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)；構(gòu)建完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力；用工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)的理念帶動(dòng)專業(yè)群的發(fā)展。建設(shè)期為3年，完畢上述項(xiàng)目建設(shè)的經(jīng)費(fèi)總投入為400萬元。其中重慶市財(cái)政支持經(jīng)費(fèi)250萬元，舉辦方投入經(jīng)費(fèi)150萬元。用于工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式建設(shè)20萬元，課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革60萬元，師資隊(duì)伍建設(shè)74萬元，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)189萬元，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)4萬元，社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)10萬元，專業(yè)群建設(shè)43萬元（其中用于師資隊(duì)伍建設(shè)9萬元）。通過三年的建設(shè)，把工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)成為在重慶房地產(chǎn)行業(yè)具有影響力的特色專業(yè)。二、建設(shè)基礎(chǔ)（一）建設(shè)背景1.行業(yè)背景分析“十二五”期間，以交通運(yùn)送、區(qū)域發(fā)展、城鄉(xiāng)建設(shè)為重點(diǎn)的基本建設(shè)，將保持基本建設(shè)投資的連續(xù)增長。中國的建筑業(yè)，特別是重慶的建筑業(yè)，將得到連續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。重慶市“一圈兩翼”戰(zhàn)略布局的實(shí)行為重慶市建筑業(yè)的連續(xù)健康發(fā)展提供了直接機(jī)遇。2023年6月，重慶市正式獲準(zhǔn)成為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，這更為重慶市建筑業(yè)的發(fā)展帶來了難得的機(jī)遇。此外，直轄效應(yīng)、西部大開發(fā)、三峽工程建設(shè)及庫區(qū)開發(fā)等歷史機(jī)遇帶來的投資增長和經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張會(huì)繼續(xù)為重慶市建筑業(yè)的發(fā)展提供市場(chǎng)空間。重慶市正在加快工業(yè)化、城鄉(xiāng)化建設(shè)，工業(yè)化和城鄉(xiāng)化進(jìn)程中的城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及城市改造建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)中實(shí)行的“農(nóng)村康居工程”都為重慶市建筑業(yè)的發(fā)展提供了最為直接的需求空間。2.人才需求分析“十二五”期間，重慶市建筑業(yè)總產(chǎn)值預(yù)計(jì)將在“十一五”的基礎(chǔ)上翻一番，達(dá)成1.6萬億元，并實(shí)現(xiàn)增長值4500億元。據(jù)2023年10月份的調(diào)研記錄，在重慶市建委注冊(cè)具有行業(yè)資質(zhì)的公司：房地產(chǎn)公司2724家，建筑設(shè)計(jì)公司（有設(shè)計(jì)和施工資質(zhì)）338家，建筑施工公司3778家，這些施工公司在城鄉(xiāng)建設(shè)中仍需要大量的工程造價(jià)管理人員。工程造價(jià)專業(yè)人才的社會(huì)需求量極大，就業(yè)范圍廣。每個(gè)工程從開工到竣工，都規(guī)定預(yù)算員全程參與開工的預(yù)算、工程進(jìn)度撥款及工程竣工結(jié)算，而從業(yè)主到建設(shè)工程單位及造價(jià)征詢公司都有自己的造價(jià)員。按照目前重慶市建筑、房地產(chǎn)公司的6840家的數(shù)量計(jì)算，工程造價(jià)專業(yè)人才的年需求量在3萬人以上。目前，造價(jià)人員缺口極大，工程造價(jià)從業(yè)人員數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足建筑行業(yè)發(fā)展的需要，因此，只有加強(qiáng)工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能型造價(jià)人才，才干為建筑行業(yè)的健康發(fā)展作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。（二）專業(yè)基礎(chǔ)房地產(chǎn)成本控制系工程造價(jià)專業(yè)于2023年申報(bào)，2023年開始招生，到2023年7月止，累計(jì)畢業(yè)學(xué)生614人，2023屆92人，就業(yè)率為100%；2023屆224人，就業(yè)率為99.56%；2023屆398人，就業(yè)率為100%，現(xiàn)有在校學(xué)生1972人，是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)之一。工程造價(jià)專業(yè)在舉辦方和學(xué)院等部門的支持下，通過不斷的建設(shè)，在專業(yè)改革和建設(shè)方面積累了較多的經(jīng)驗(yàn)，形成一定的特色。1.人才培養(yǎng)模式完善工程造價(jià)專業(yè)在經(jīng)歷了啟動(dòng)（2023年）、探索（2023年—2023）和轉(zhuǎn)型（2023年）三個(gè)階段的發(fā)展之后，已初步形成了“三位一體”的人才培養(yǎng)模式。2023年，工程造價(jià)專業(yè)擬定了人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)思想：以房地產(chǎn)行業(yè)為依托，發(fā)揮重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院“五個(gè)結(jié)合”的特色和校企一體化體制的優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)行業(yè)需要的人才為宗旨，以學(xué)生素質(zhì)、能力提高為導(dǎo)向，走行業(yè)協(xié)會(huì)、公司、院校共同培養(yǎng)的校企合作之路，形成行業(yè)引領(lǐng)、公司支撐、學(xué)院培養(yǎng)的“三位一體”人才培養(yǎng)模式。見圖3-4-1工程造價(jià)專業(yè)“三位一體”人才培養(yǎng)模式。圖3-4-1工程造價(jià)專業(yè)“三位一體”人才培養(yǎng)模式高高職院校公司行業(yè)協(xié)會(huì)特點(diǎn)：實(shí)踐能力提高成果：形成一種理念：以實(shí)踐能力提高為主線特點(diǎn)：行業(yè)引領(lǐng)成果：形成一種共識(shí)：以就業(yè)為導(dǎo)向工程造價(jià)人才培養(yǎng)參與主體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)能力掌握成果：形成一種能力：以學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)2.課程及教材建設(shè)本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極進(jìn)行課程的建設(shè)和教材的編寫，2023年以來，已建成《建筑工程項(xiàng)目管理》和《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》2門院級(jí)精品課程，公開出版《建設(shè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》、《建筑工程項(xiàng)目管理概論》等3本教材。3.師資隊(duì)伍工程造價(jià)專業(yè)目前擁有一支穩(wěn)定的、水平較高的專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。目前，在師資隊(duì)伍中，專任教師有41人，其中具有雙師素質(zhì)的教師30人，專家、副專家、高級(jí)工程師15人；兼職教師31人，其中高級(jí)工程師14人。4.校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地工程造價(jià)專業(yè)共有6個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，分別是3個(gè)工程造價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)室，1個(gè)建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室，1個(gè)建筑工程技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室和1個(gè)中英合作低碳示范樓；共享研發(fā)與建設(shè)系的實(shí)訓(xùn)基地；此外，與舉辦方和施工公司、造價(jià)征詢事務(wù)所等公司共建20個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。5.技術(shù)開發(fā)與社會(huì)服務(wù)通過科研經(jīng)費(fèi)資助、對(duì)口交流、對(duì)口支持、技術(shù)服務(wù)和幫扶等多種形式開展社會(huì)服務(wù)。2023年以來，公開發(fā)表論文21篇，現(xiàn)在研項(xiàng)目3項(xiàng)，其中“重慶市高等職業(yè)院校工程造價(jià)人才培養(yǎng)模式研究”課題是與重慶市建設(shè)工程造價(jià)管理協(xié)會(huì)的橫向合作課題，參與社會(huì)服務(wù)20項(xiàng)，見表3-4-1。表3-4-1參與的社會(huì)服務(wù)（部分）序號(hào)項(xiàng)目名稱委托單位時(shí)間參與人1西南民族大學(xué)實(shí)驗(yàn)樓重裝安防造價(jià)四川玖欣電子工程有限公司2023年7月何巧2四川省劍門關(guān)旅游景區(qū)安防造價(jià)四川玖欣電子工程有限公司2023年10月何巧3成都市金領(lǐng)大廈項(xiàng)目安防造價(jià)四川玖欣電子工程有限公司2023年2月何巧4成都市金領(lǐng)大廈項(xiàng)目部核工業(yè)西南建設(shè)集團(tuán)有限公司2023年7月何巧5璧山縣觀音塘濕地公園預(yù)算審計(jì)重慶市璧山縣財(cái)政局2023年7月熊貝6長壽區(qū)8.5萬噸濕法新工藝炭黑與尾氣資源綜合運(yùn)用裝置項(xiàng)目中橡（重慶）炭黑有限公司2023年12月熊貝7重慶市造價(jià)員培訓(xùn)工作重慶市建達(dá)培訓(xùn)學(xué)校2023年3月彭雁英8重慶培柴機(jī)械制造有限公司遷建項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編寫重慶培柴機(jī)械制造有限公司2023年12月鄭杰珂6.存在的重要問題（1）隨著社會(huì)對(duì)工程造價(jià)人才需求增多，工程造價(jià)專業(yè)不斷發(fā)展壯大，學(xué)生人數(shù)劇增，現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地及實(shí)訓(xùn)設(shè)備已不可以滿足學(xué)生各類技能訓(xùn)練及考核鑒定的規(guī)定，為培養(yǎng)高端技能型專門人才，急需實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件的進(jìn)一步改善。（2）頂崗實(shí)習(xí)長效管理體制有待加強(qiáng)。頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生分散在不同的公司，不同的崗位，在長達(dá)半年的實(shí)習(xí)時(shí)間里，需要建立與之相應(yīng)的體制與機(jī)制作為保障，切實(shí)保證頂崗實(shí)習(xí)達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目的。（3）師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。師資學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)需要更加合理，缺少既有寬廣的理論基礎(chǔ)知識(shí)又有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的“雙師”型教師,大部分教師欠缺科研能力；此外，缺少對(duì)兼職教師的培訓(xùn)、評(píng)價(jià)與考核。（4）適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的課程體系建設(shè)和適應(yīng)職業(yè)崗位規(guī)定的教材建設(shè)尚有待加強(qiáng)。（5）社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)與征詢服務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。三、建設(shè)目的（一）建設(shè)總目的以房地產(chǎn)業(yè)行業(yè)為依托，發(fā)揮房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院“五個(gè)結(jié)合”的特色和校企一體化體制的優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)行業(yè)需求人才為宗旨，以培養(yǎng)工程造價(jià)高素質(zhì)技能型人才為目的，進(jìn)一步優(yōu)化“三位一體”人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)校企一體化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校企共育人才；進(jìn)行課程開發(fā)，構(gòu)建系統(tǒng)化、模塊化的專業(yè)課程體系；建成一支教學(xué)能力和實(shí)踐能力較強(qiáng)、專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建成集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、社會(huì)服務(wù)為一體的開放性實(shí)訓(xùn)基地，提高社會(huì)服務(wù)能力，做好相關(guān)專業(yè)群建設(shè)。通過3年建設(shè)，將工程造價(jià)專業(yè)建成重慶地區(qū)具有領(lǐng)先水平的品牌專業(yè)，并協(xié)調(diào)專業(yè)群的發(fā)展。（二）建設(shè)具體目的1.推動(dòng)校企一體化建設(shè)推動(dòng)校企一體化，加大與舉辦方公司鑫鷗地產(chǎn)公司的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人才互通、人才互培和人才互管，共同開發(fā)課程、共建實(shí)訓(xùn)基地等工作，形成“學(xué)校就是公司，公司就是學(xué)?！?；逐步完善公司骨干教師工作站，將其打?qū)е聨熧Y隊(duì)伍建設(shè)的平臺(tái)。2.完善“三位一體”人才培養(yǎng)模式推動(dòng)校企一體化建設(shè)，完善行業(yè)引領(lǐng)、公司支撐、學(xué)院培養(yǎng)的“三位一體”人才培養(yǎng)模式，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，全面推行“雙證書”教育，實(shí)行預(yù)算員上崗證考試，畢業(yè)當(dāng)年引入造價(jià)員資格考試；實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式；校企一體共育人才；形成人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。3.課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革突出工程造價(jià)“三位一體”人才培養(yǎng)模式的特色，將職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)課程對(duì)接，構(gòu)建系統(tǒng)化、模塊化的工程造價(jià)專業(yè)課程體系，開發(fā)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化基礎(chǔ)課程、整合人文課程與房地產(chǎn)行業(yè)概論課程；按照工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，改革教學(xué)方法和手段；與行業(yè)協(xié)會(huì)、公司、院校共同開發(fā)5門優(yōu)質(zhì)核心課程，累計(jì)建成院級(jí)精品資源共享課程3門，修訂15門課程標(biāo)準(zhǔn)，自編符合校企一體化的教材3本；逐步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。4.師資隊(duì)伍建設(shè)到2023年，建成一支教學(xué)能力和實(shí)踐能力較強(qiáng)、專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教師總數(shù)達(dá)成106人左右，專兼教師比達(dá)成1:1；培養(yǎng)8名骨干教師；培養(yǎng)或引進(jìn)2名專業(yè)帶頭人；培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”教師19名；對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力；加大外聘師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，聘用50名兼職教師，形成具有60人的兼職教師資源庫。5.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)完善已有實(shí)訓(xùn)室，新建3個(gè)工程造價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)室，新建1個(gè)建設(shè)工程綜合業(yè)務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)室，新建15個(gè)具有雙贏機(jī)制的校外實(shí)習(xí)基地(重要針對(duì)工程造價(jià)征詢事務(wù)所和施工公司兩類公司)。半年以上校外頂崗實(shí)習(xí)率達(dá)成100%。6.社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)積極開展高職學(xué)院工程造價(jià)之間的對(duì)口交流與支援，提高社會(huì)服務(wù)能力；對(duì)重慶市建筑公司從業(yè)人員培訓(xùn)6000人次；進(jìn)行應(yīng)用研究或技術(shù)開發(fā)，為合作公司進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)或征詢服務(wù)3項(xiàng)；社會(huì)服務(wù)收入達(dá)成40萬元。見表3-4-2。表3-4-2工程造價(jià)專業(yè)重要建設(shè)目的序號(hào)項(xiàng)目現(xiàn)有基礎(chǔ)建設(shè)目的1人才培養(yǎng)模式“三位一體”人才培養(yǎng)模式的雛形優(yōu)化完善的“三位一體”人才培養(yǎng)2人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)體系不完善形成并實(shí)行完善的人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系3學(xué)生素質(zhì)教育沒有系統(tǒng)化的素質(zhì)教育形成并實(shí)行系統(tǒng)化的素質(zhì)教育體系4課程體系基礎(chǔ)課程+專業(yè)課程構(gòu)建模塊化、系統(tǒng)化課程體系5優(yōu)質(zhì)核心課程2門精品課程建成5門優(yōu)質(zhì)核心課程6精品資源共享課程2門院級(jí)精品資源課程改建2門、新建1門院級(jí)資源共享課程7特色教材出版2本專業(yè)教材公開出版3本以上教材8課程標(biāo)準(zhǔn)15門課程標(biāo)準(zhǔn)修訂15門滿足課程體系建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革的課程標(biāo)準(zhǔn)9教學(xué)模式與教學(xué)手段專業(yè)課程教學(xué)初步涉及項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)行項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)模式與教學(xué)方法10教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系不完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建立并實(shí)行完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系11專業(yè)帶頭人正在培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人12專業(yè)專任教師現(xiàn)有41名專任教師累計(jì)56名專任教師13兼職教師現(xiàn)有31名兼職教師累計(jì)50名兼職教師14骨干教師現(xiàn)有3名骨干教師培養(yǎng)8名骨干教師15“雙師”素質(zhì)教師已有“雙師”30人培養(yǎng)形成49名“雙師”素質(zhì)教師16青年教師培養(yǎng)年培3名養(yǎng)青年教師累計(jì)培養(yǎng)15名青年教師17實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室6個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地20個(gè)新建4個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，新建15個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地18對(duì)口交流和支援對(duì)口交流學(xué)校2個(gè)對(duì)口交流學(xué)校3個(gè)，對(duì)口支援學(xué)校1個(gè)19社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)建設(shè)社會(huì)培訓(xùn)600人次社會(huì)培訓(xùn)6000人次；累計(jì)為公司進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)或征詢服務(wù)3項(xiàng)。7.引領(lǐng)專業(yè)群建設(shè)以工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)為龍頭，運(yùn)用工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式和專業(yè)建設(shè)理念，引領(lǐng)專業(yè)群建設(shè)。實(shí)行人才培養(yǎng)模式改革，建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)行“152”人才培養(yǎng)模式；通過引入建筑行業(yè)公司技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革；培養(yǎng)建筑工程管理、建筑經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)專業(yè)方向的2名以上專業(yè)帶頭人、8名骨干教師、10名兼職教師，建立“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；完善建筑工程資料管理實(shí)訓(xùn)室，新建1個(gè)房地產(chǎn)公司資金營運(yùn)實(shí)訓(xùn)室；建筑工程管理專業(yè)新建5個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)新建3個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。四、工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）完善人才培養(yǎng)模式1.建設(shè)內(nèi)容（1）完善行業(yè)引領(lǐng)、公司支撐學(xué)院培養(yǎng)的“三位一體”的人才培養(yǎng)模式，以房地產(chǎn)業(yè)行業(yè)為依托，發(fā)揮房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院“五個(gè)結(jié)合”的特色和校企一體化體制的優(yōu)勢(shì)，走行業(yè)協(xié)會(huì)、公司、院校共同培養(yǎng)的校企合作之路，以培養(yǎng)工程造價(jià)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力為目的，逐步完善行業(yè)引領(lǐng)、公司支撐、學(xué)院培養(yǎng)的“三位一體”人才培養(yǎng)模式。工程造價(jià)專業(yè)成立由行業(yè)協(xié)會(huì)、校企結(jié)合公司專家、職業(yè)教育專家和專兼職教師組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，通過論證，共同確立工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，指導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)，見圖3-4-2。圖3-4-2工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定過程專兼職教師專兼職教師行業(yè)協(xié)會(huì)、公司專家職業(yè)教育專家工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)論證人才培養(yǎng)方案 工程造價(jià)專業(yè)的人才培養(yǎng)以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力提高為主線，以學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以服務(wù)社會(huì)為宗旨?！叭灰惑w”人才培養(yǎng)模式的完善過程中要繼續(xù)發(fā)揮工程造價(jià)協(xié)會(huì)的行業(yè)引領(lǐng)作用，進(jìn)一步優(yōu)化工程造價(jià)人才培養(yǎng)的過程和方式。通過實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)校企共育人才，帶動(dòng)工程造價(jià)專業(yè)發(fā)展。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)名單見表3-4-3。表3-4-3工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)名單序號(hào)姓名職務(wù)職稱、職業(yè)資格單位備注1巫英士主任副專家重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院系主任2閻家惠副主任專家級(jí)高工、造價(jià)工程師重慶市建設(shè)工程造價(jià)管理協(xié)會(huì)理事長專家3何培斌副主任專家重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院副院長4周峰智副主任造價(jià)工程師鑫鷗地產(chǎn)公司工程管理部成本控制系副主任經(jīng)理5魏志偉成員高工、注冊(cè)造價(jià)師重慶南方公用工程設(shè)備安裝有限公司總工程師6倪志軍成員高工、總監(jiān)工程師重慶三峽涌鴻建設(shè)監(jiān)理有限公司建設(shè)行業(yè)專家?guī)鞂＜?王紅虎成員全國造價(jià)員重慶正平工程造價(jià)征詢有限公司總經(jīng)理8龐業(yè)濤成員副專家重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院鑫鷗公司工程管理部副經(jīng)理系副主任9彭雁英成員講師重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院教研室主任10熊貝成員講師重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)教師工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)由協(xié)會(huì)、公司和院校等多方人員組成的校企合作指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和教材建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)（見圖3-4-3），共同負(fù)責(zé)開展校企合作的理論研究與實(shí)踐探索，開展校企合作的項(xiàng)目活動(dòng)；探討校企合作政策、途徑、方法，提出人才共育的建議；討論制定人才培養(yǎng)方案；指導(dǎo)專業(yè)課程體系建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革、教材開發(fā)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)等。圖3-4-3工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的構(gòu)成工程造價(jià)專業(yè)工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)校企合作指導(dǎo)委員會(huì)學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教材建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)（2）實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式圍繞工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)目的，明確課程培養(yǎng)目的及其在專業(yè)培養(yǎng)中的定位，將職業(yè)崗位能力分析和具體工作過程融入到課程設(shè)計(jì)中，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向和教學(xué)做一體化的教學(xué)模式改革，突出教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，融“教、學(xué)、做”為一體，提高學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。（3）校企一體共育人才推動(dòng)校企一體化建設(shè)，讓公司（特別是鑫鷗公司）全過程、全方位參與人才培養(yǎng)，不斷充實(shí)“五個(gè)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵；逐步實(shí)行校企一體化的各項(xiàng)機(jī)制，有效實(shí)現(xiàn)“廠中校、校中廠”，形成“學(xué)校就是公司，公司就是學(xué)校”的辦學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)院與鑫鷗地產(chǎn)公司“校企一體”的深度結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人才互通、人才互培和人才互管，共同開發(fā)課程、共建實(shí)訓(xùn)基地、開展“訂單”培養(yǎng)，共建頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)，運(yùn)用眾多在建項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。2.經(jīng)費(fèi)預(yù)算（見表3-4-4）表3-4-建設(shè)內(nèi)容重慶市財(cái)政舉辦方合計(jì)2023年度2023年度2023年度2023年度2023年度2023年度1.完善“三位一體”人才培養(yǎng)模式2.52.53.40.50.509.42.實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式1.31.320.50.505.63.校企一體共育人才1110.50.515小計(jì)4.84.86.41.51.5120（二）課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革1.建設(shè)內(nèi)容根據(jù)工程造價(jià)職業(yè)技能的規(guī)定，引入職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)，以造價(jià)員職業(yè)能力（以工作過程為標(biāo)準(zhǔn)）為主線，將教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，構(gòu)建系統(tǒng)化、模塊化的課程體系，并修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行課程開發(fā)；同時(shí)，優(yōu)化基礎(chǔ)課程、整合人文課程與房地產(chǎn)行業(yè)概論課程，推行“雙證書”教育。（1）課程體系構(gòu)建 ①知識(shí)、能力和素質(zhì)的模塊化設(shè)計(jì)通過工程造價(jià)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的充足論證，擬定了工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)目的定位：為房地產(chǎn)公司、建筑施工公司、工程造價(jià)征詢單位、建設(shè)監(jiān)理公司、各類設(shè)計(jì)單位、相關(guān)建設(shè)工程管理等部門培養(yǎng)掌握工程造價(jià)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有崇高的職業(yè)道德，獲得造價(jià)員初步訓(xùn)練，具有預(yù)算員（造價(jià)員）崗位證書，會(huì)識(shí)圖、懂技術(shù)、會(huì)管理、熟計(jì)量計(jì)價(jià)的高素質(zhì)技能型人才。工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)目的定位既要滿足造價(jià)人員目前職業(yè)崗位能力的規(guī)定，又考慮到其職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生具有可連續(xù)發(fā)展的能力，因此，工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)目的定位涉及三部分：職業(yè)素質(zhì)（積極、正面的心態(tài)和良好的職業(yè)素質(zhì)），職業(yè)技能（識(shí)圖能力+工程技術(shù)能力+管理能力+計(jì)量計(jì)價(jià)能力），終身學(xué)習(xí)能力（學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)）。根據(jù)工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)目的和定位，對(duì)工程造價(jià)專業(yè)所需要具有的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分解，實(shí)現(xiàn)與課程對(duì)接結(jié)合。分別見表3-4-5和表3-4-6。表3-4-5知識(shí)結(jié)構(gòu)體系與教學(xué)內(nèi)容銜接表知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)規(guī)定相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)公共基礎(chǔ)知識(shí)英語知識(shí)大學(xué)英語計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)計(jì)算機(jī)運(yùn)用基礎(chǔ)辦公自動(dòng)化知識(shí)房地產(chǎn)通識(shí)知識(shí)房地產(chǎn)營銷概論專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)建筑材料建筑材料建筑構(gòu)造知識(shí)民用建筑設(shè)計(jì)與構(gòu)造建筑工程識(shí)圖與制圖知識(shí)建筑制圖與識(shí)圖計(jì)算機(jī)繪圖知識(shí)建筑工程CAD制圖建筑工程施工技術(shù)知識(shí)建筑工程施工工藝專業(yè)實(shí)踐知識(shí)建設(shè)工程造價(jià)知識(shí)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)工程量列表及報(bào)價(jià)書的編制鋼筋平法識(shí)圖與算量知識(shí)鋼筋平法的識(shí)圖與算量建筑施工組織管理知識(shí)建筑工程施工組織設(shè)計(jì)工程造價(jià)的電算知識(shí)工程造價(jià)軟件的應(yīng)用建筑安裝工程預(yù)算建筑安裝工程識(shí)圖與算量招投標(biāo)與協(xié)議管理知識(shí)建筑工程招投標(biāo)與協(xié)議管理專業(yè)拓展知識(shí)建筑法規(guī)建筑法規(guī)工程經(jīng)濟(jì)知識(shí)建筑工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)建筑工程造價(jià)管理知識(shí)建筑工程造價(jià)管理安裝工程識(shí)圖與造價(jià)知識(shí)管道工程識(shí)圖與造價(jià)電氣工程識(shí)圖與造價(jià)工程財(cái)務(wù)知識(shí)建筑工程會(huì)計(jì)基礎(chǔ)表3-4-6能力結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容銜接表能力結(jié)構(gòu)能力規(guī)定相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)能力就業(yè)能力大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、公共禮儀心理調(diào)控能力大學(xué)生心理健康教育、思想道德修養(yǎng)英語應(yīng)用能力英語現(xiàn)代辦公能力應(yīng)用文寫作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)公關(guān)組織能力公共禮儀、普通話培訓(xùn)邏輯能力工程數(shù)學(xué)專業(yè)職業(yè)能力工程圖識(shí)圖能力建筑工程制圖與識(shí)圖計(jì)算機(jī)制圖能力建筑工程CAD制圖建筑施工工藝技術(shù)應(yīng)用能力建筑工程施工工藝工程計(jì)量計(jì)價(jià)能力建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)工程造價(jià)軟件應(yīng)用工程招投標(biāo)的組織能力工程招投標(biāo)與協(xié)議管理項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)能力建筑工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)建筑工程財(cái)務(wù)能力建設(shè)工程財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工程項(xiàng)目造價(jià)的控制與管理能力建筑安裝工程識(shí)圖與算量建筑工程項(xiàng)目管理建筑工程造價(jià)管理專業(yè)拓展能力建筑法規(guī)能力建筑法規(guī)工程質(zhì)量管理、安全管理能力建筑工程質(zhì)量與安全管理 ②職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的模塊化設(shè)計(jì)重慶市預(yù)算員職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)分為四部分：建筑工程相關(guān)法律法規(guī)與職業(yè)道德，職場(chǎng)健康與安全，專業(yè)知識(shí)應(yīng)知能力，專業(yè)應(yīng)會(huì)能力。每個(gè)能力模塊都可以再次分解出相應(yīng)的知識(shí)或者技能；根據(jù)工程造價(jià)專業(yè)崗位工作內(nèi)容將預(yù)算員（造價(jià)員）職業(yè)技能劃分為4個(gè)模塊：識(shí)圖能力模塊、工程技術(shù)模塊、管理能力模塊、計(jì)量計(jì)價(jià)模塊，其核心能力是計(jì)量計(jì)價(jià)能力，識(shí)圖能力和工程技術(shù)是形成專業(yè)核心能力的基礎(chǔ)，管理能力是工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生要具有的基本能力。在實(shí)際教學(xué)過程中，又將每個(gè)能力模塊分解成若干個(gè)小項(xiàng)目，在此基礎(chǔ)上開展項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)。見圖3-4-4。③形成系統(tǒng)化、模塊化的課程體系將知識(shí)、能力、素質(zhì)以及職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合，將工程造價(jià)職業(yè)技能劃分的4個(gè)能力模塊細(xì)化，得到該能力所需要學(xué)習(xí)的課程，形成基于職業(yè)能力的課程體系，見圖3-4-5。圖3-4-4職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的模塊化專業(yè)知識(shí)應(yīng)知能力標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)知識(shí)應(yīng)知能力標(biāo)準(zhǔn)（預(yù)算員必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)）1.制圖識(shí)圖的基本知識(shí)2．建筑構(gòu)造組成構(gòu)造規(guī)定3．建筑材料4．建筑施工技術(shù)5．建筑工程施工組織……專業(yè)知識(shí)應(yīng)會(huì)能力標(biāo)準(zhǔn)（預(yù)算員必備的專業(yè)技能）1.對(duì)的進(jìn)行定額計(jì)價(jià)2．對(duì)的進(jìn)行工程量列表計(jì)價(jià)3．參與招投標(biāo)活動(dòng)4．參與工程結(jié)算與決算5．工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析……建筑工程相關(guān)法律法規(guī)與職業(yè)道德管理能力模塊工程技術(shù)模塊識(shí)圖能力模塊鋼筋平法識(shí)圖與算量建筑工程施工技術(shù)安裝工程計(jì)量計(jì)價(jià)招投標(biāo)與協(xié)議管理工程項(xiàng)目管理建筑工程法規(guī)職場(chǎng)健康與安全專業(yè)知識(shí)應(yīng)知能力建筑施工組織設(shè)計(jì)建筑工程CAD民用建筑設(shè)計(jì)與構(gòu)造建筑制圖與識(shí)圖專業(yè)知識(shí)應(yīng)會(huì)能力建筑工程計(jì)量計(jì)價(jià)重慶市建設(shè)職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)——預(yù)算員職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量計(jì)價(jià)能力模塊計(jì)量計(jì)價(jià)軟件工具圖3-4-5建筑材料、鋼筋平法、建筑材料、鋼筋平法、建筑工程施工工藝、施工組織設(shè)計(jì)……建筑法規(guī)、招投標(biāo)與協(xié)議管理、項(xiàng)目管理、財(cái)務(wù)知識(shí)……建筑及安裝工程計(jì)量計(jì)價(jià)、工程量清單、軟件工具……管理能力模塊計(jì)量計(jì)價(jià)能力模塊識(shí)圖能力模塊工程技術(shù)模塊 建筑制圖與識(shí)圖、建筑工程CAD、民用建筑（2）教學(xué)模式與教學(xué)方法改革根據(jù)工程造價(jià)專業(yè)的特點(diǎn)，教學(xué)模式和方法改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，以融“教、學(xué)、做”一體化為方向，實(shí)行項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主體的教學(xué)模式與方法。教學(xué)方法以邊講邊練、講練結(jié)合為主，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、情景模擬、模型展示等多種方式，實(shí)行教學(xué)模式與教學(xué)方法的改革。比如，《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》實(shí)行項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模塊化教學(xué)模式，采用真圖真做的方式進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)；《招投標(biāo)與協(xié)議管理》可以在工程業(yè)務(wù)綜合仿真實(shí)訓(xùn)室，采用情景模擬教學(xué)，為學(xué)生發(fā)明教學(xué)情境，使學(xué)生在模擬的環(huán)境中掌握招投標(biāo)的過程和技能；《建筑工程項(xiàng)目管理》靈活運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、視頻教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演等教學(xué)方法。（3）優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)以專業(yè)課程基于職業(yè)能力的系統(tǒng)化、模塊化課程體系設(shè)計(jì)的原則，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)。校企共建5門以上專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程和1門院級(jí)精品資源共享課程，修訂15門以上的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)需要通過調(diào)研，對(duì)職業(yè)能力分析，將課程內(nèi)容進(jìn)行整合，結(jié)合校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“雙證書”教育。（4）教材建設(shè)通過調(diào)研和職業(yè)能力分析，結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，校企共同編寫并出版《建筑工程項(xiàng)目管理》、《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》和《施工組織與設(shè)計(jì)》等3本以上的特色教材，見表3-4-7。表3-4-7課程與教材建設(shè)內(nèi)容目的課程名稱建設(shè)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)核心課程修訂課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材建筑工程施工工藝√建筑工程預(yù)算與定額√√√建筑工程清單計(jì)價(jià)√√鋼筋平法的識(shí)圖與算量√√工程招投標(biāo)與協(xié)議管理√√建筑工程施工組織設(shè)計(jì)√√建筑工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)√管道工程識(shí)圖與算量√電氣工程識(shí)圖與算量√工程造價(jià)軟件應(yīng)用√√建筑工程項(xiàng)目管理√√裝飾工程識(shí)圖與算量√建筑工程法律法規(guī)√工程造價(jià)案例實(shí)訓(xùn)√建筑工程造價(jià)管理√（5）學(xué)生素質(zhì)教育全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，提倡“立德、崇志、篤學(xué)、善行”的校訓(xùn)精神；強(qiáng)調(diào)管理主體的全員參與、教育過程的全程培養(yǎng)和技能和素質(zhì)的全面滲透；充足發(fā)揮課堂教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)載體的作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到素質(zhì)教育的全過程，使學(xué)生在校期間思想政治素質(zhì)、身心素質(zhì)、人文素養(yǎng)、職業(yè)、身體和心理素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力全面提高，成為具有崇高職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。①學(xué)生素質(zhì)體系建設(shè)將學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行分解（見表3-4-8），并把素質(zhì)教育結(jié)合到教學(xué)環(huán)節(jié)之中；制定學(xué)生綜合素質(zhì)管理及測(cè)評(píng)方案，將素質(zhì)教育納入學(xué)院的學(xué)年學(xué)分管理。表3-4-8學(xué)生素質(zhì)構(gòu)成與教學(xué)內(nèi)容銜接表素質(zhì)結(jié)構(gòu)素質(zhì)規(guī)定相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)思想道德素質(zhì)高度的政治覺悟和思想水平毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、社會(huì)調(diào)研，社會(huì)實(shí)踐信仰馬克思主義，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論，講座，社會(huì)實(shí)踐遵紀(jì)守法、誠信和良好的品德思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)身心素質(zhì)心理素質(zhì)大學(xué)生心理健康教育、課程教育等具有良好的身體素質(zhì)體育教育、體育競(jìng)賽活動(dòng)等人文素質(zhì)提高文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)文學(xué)鑒賞講座、公共禮儀活動(dòng)儀，社交禮儀等。職業(yè)素質(zhì)具有團(tuán)隊(duì)精神課程教學(xué)、課程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及頂崗實(shí)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)人際交往、溝通能力課程教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)等具有創(chuàng)新能力專業(yè)核心課、課程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及頂崗實(shí)習(xí)具有良好的職業(yè)道德強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、專業(yè)核心課、課程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及頂崗實(shí)習(xí)②成立素質(zhì)拓展中心搭建素質(zhì)教育平臺(tái)，成立學(xué)生素質(zhì)拓展中心，開展素質(zhì)拓展活動(dòng)。素質(zhì)拓展活動(dòng)的開展要與思想道德、身心健康、職業(yè)道德、人文修養(yǎng)緊密結(jié)合和專業(yè)學(xué)習(xí)愛好緊密結(jié)合，達(dá)成提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。（6）人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)在人才培養(yǎng)過程中，要對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行全過程、全方位、全員性的評(píng)價(jià)。即要從系統(tǒng)的角度出發(fā)，從評(píng)價(jià)組織、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法等方面對(duì)人才的質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)有效的評(píng)價(jià)。具體評(píng)價(jià)指標(biāo)如表3-4-9所示。=1\*GB3①評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)內(nèi)容 在成本控制系專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立兩級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、用人單位滿意度等作為人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標(biāo)。具體評(píng)價(jià)指標(biāo)體系見表3-4-9。=2\*GB3②評(píng)價(jià)組織與評(píng)價(jià)方法構(gòu)建由學(xué)校、公司、學(xué)生、政府等為評(píng)價(jià)主體的評(píng)價(jià)組織。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、問卷調(diào)查法、訪談法和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查法等方法，按照評(píng)價(jià)的指標(biāo)規(guī)定，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。表3-4-9人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)目的定位滿足行業(yè)需求課程體系的系統(tǒng)化課程體系與教學(xué)內(nèi)容校企合作開發(fā)課程占總課程的比例（%）課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接性教學(xué)資源的完善性與有效運(yùn)用性教學(xué)方法與手段的先進(jìn)性、合理性及應(yīng)用效果實(shí)踐教學(xué)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室數(shù)量（個(gè)）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室職場(chǎng)氛圍的仿真性教學(xué)過程與項(xiàng)目實(shí)行過程的對(duì)接性每個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的使用時(shí)間（天/年）校外頂崗實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量（個(gè)）每個(gè)校外頂崗實(shí)習(xí)基地接受半年頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)（人/年）師資隊(duì)伍兼職教師比例（%）雙師素質(zhì)教師比例（%）專任教師在公司工作的時(shí)間（天/年）素質(zhì)教育意志品質(zhì)：自信心、責(zé)任感、競(jìng)爭力、創(chuàng)新感、合作性行為能力：人格自尊、行動(dòng)自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理職業(yè)能力職業(yè)素養(yǎng)：思想品德、職業(yè)道德、個(gè)性心理等核心能力：建筑、安裝工程工程計(jì)量計(jì)價(jià)能力方法能力：社會(huì)能力：指團(tuán)隊(duì)合作、交流溝通、靈活應(yīng)變、管理、解決問題、創(chuàng)新等能力“雙證書”獲取率就業(yè)率初次就業(yè)率（%）當(dāng)年年終就業(yè)率（%）就業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)口就業(yè)率（%）自主創(chuàng)業(yè)率（%）其他就業(yè)率（%）對(duì)口升學(xué)率（%）就業(yè)質(zhì)量重要就業(yè)崗位平均起薪額(元)畢業(yè)一年后平均月薪(元)畢業(yè)一年后轉(zhuǎn)崗率（%）工作業(yè)績：指工作成果、榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)以及創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成果等社會(huì)認(rèn)可度政府評(píng)價(jià)公司滿意度畢業(yè)生的社會(huì)地位畢業(yè)生的社會(huì)聲譽(yù)2.經(jīng)費(fèi)預(yù)算見表3-4-10。 -10建設(shè)內(nèi)容重慶財(cái)政舉辦方合計(jì)3340.60.60.8122.教學(xué)模式與教學(xué)方法改革3340.80.80.4126680.80.80.4221110.80.80.455.學(xué)生素質(zhì)教育1120.50.5056.人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系1110.50.504小三）師資隊(duì)伍建設(shè)1.建設(shè)內(nèi)容通過校企一體化項(xiàng)目的建設(shè)，帶動(dòng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。一方面運(yùn)用校企一體化公司鑫鷗公司內(nèi)部建立的公司教師工作站，派教師進(jìn)一步公司掛職鍛煉，開展社會(huì)服務(wù)，提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力；另一方面，鑫鷗公司派專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任工程造價(jià)專業(yè)兼職教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)，參與專業(yè)建設(shè)等，見圖3-4-6。通過對(duì)專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師成本控制系系主任成本控制系系主任(巫英士)成本控制系副系主任（龐業(yè)濤）成本控制系副系主任（周峰智）重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院重慶鑫鷗地產(chǎn)公司成本控制系工程造價(jià)教研室（彭雁英）鑫鷗公司成本管理部副經(jīng)理掛職鍛煉社會(huì)服務(wù)兼職教師人才培養(yǎng)雙崗雙職 圖3-4-6“校企一體”示意圖（1）專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)是師資隊(duì)伍建設(shè)的核心。本專業(yè)計(jì)劃內(nèi)部培養(yǎng)1名，外部引進(jìn)1名。引進(jìn)的專業(yè)帶頭人規(guī)定具有本科及以上的學(xué)歷和高級(jí)工程師職稱或者具有造價(jià)工程師的執(zhí)業(yè)資格的公司負(fù)責(zé)人。規(guī)定專業(yè)帶頭人通過參觀考察學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)高職教育理論，更新和補(bǔ)充新知識(shí)，了解工程造價(jià)專業(yè)領(lǐng)域的前沿發(fā)展?fàn)顩r，提高高職教育理念，為專業(yè)建設(shè)打下基礎(chǔ)；通過掛職鍛煉、專業(yè)技能培訓(xùn)、承擔(dān)科研課題、公司實(shí)踐與技術(shù)服務(wù)等途徑提高專業(yè)實(shí)踐能力；通過主持或參與相關(guān)的教學(xué)科研項(xiàng)目研究，參與人才培養(yǎng)模式改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)等途徑帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)。通過培養(yǎng)，專業(yè)帶頭人要可以有效整合校內(nèi)外資源，準(zhǔn)確把握專業(yè)建設(shè)方向，指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高社會(huì)服務(wù)能力，帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)。（2）骨干教師培養(yǎng)骨干教師培養(yǎng)是師資隊(duì)伍建設(shè)的主體。計(jì)劃培養(yǎng)8名骨干教師，建成一支既掌握高職教育理論，又能承擔(dān)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)、教材編寫、課程教學(xué)改革的骨干教師隊(duì)伍。骨干教師規(guī)定參與國內(nèi)外先進(jìn)高職教育理論學(xué)習(xí)與交流、專業(yè)技能培訓(xùn)、科研、掛職鍛煉與社會(huì)服務(wù)等。（3）“雙師”素質(zhì)專任教師隊(duì)伍建設(shè)“雙師”素質(zhì)教師是師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師19名，使雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá)成90%。規(guī)定教師到公司掛職鍛煉、參與工程項(xiàng)目實(shí)踐，開展技術(shù)服務(wù)，參與行業(yè)內(nèi)的職業(yè)資格培訓(xùn)與考試，提高實(shí)踐教學(xué)能力。（4）兼職教師隊(duì)伍建設(shè)運(yùn)用重慶市工程造價(jià)行業(yè)專家講師團(tuán)的資源，在原有兼職教師的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)19名兼職教師，使兼職教師總數(shù)達(dá)成50人，并建成60人的教師資源庫，使專兼職教師比達(dá)成1:1，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)成50%。兼職教師規(guī)定為專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的一線技術(shù)人員，承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)等任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)兼職教師進(jìn)行管理與培訓(xùn)，使其熟悉高職教育的理論，提高其教學(xué)能力。（5）青年教師培養(yǎng)青年教師培養(yǎng)是師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)國內(nèi)外高職教育理論，教師資格證崗前培訓(xùn)、到公司掛職鍛煉、專業(yè)技能培訓(xùn)和實(shí)行青年教師導(dǎo)師制，新培養(yǎng)15名以上的青年教師，提高其教學(xué)業(yè)務(wù)能力。2.經(jīng)費(fèi)預(yù)算（見表3-4-11）表3-4-11工程造價(jià)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬元）建設(shè)內(nèi)容重慶市財(cái)政舉辦方合計(jì)2023年度2023年度2023年度2023年度2023年度2023年度1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)3340.431.6152.骨干教師培養(yǎng)3340.450.6163.“雙師”素質(zhì)專任教師隊(duì)伍建設(shè)3.23.24.60.451.6184.兼職教師隊(duì)伍建設(shè)1.51.520.431.6105.青年教師培養(yǎng)2.52.530.451.615小計(jì)13.213.217.6221774（四）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1.建設(shè)內(nèi)容 緊抓人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以學(xué)生實(shí)訓(xùn)能力提高為中心，強(qiáng)化職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，通過添置儀器設(shè)備，切實(shí)改善和加強(qiáng)工程造價(jià)專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件，使實(shí)訓(xùn)設(shè)備質(zhì)量以及師資水平滿足教學(xué)規(guī)定，提高教學(xué)質(zhì)量，形成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，使學(xué)生在仿真的職業(yè)環(huán)境中獲得高質(zhì)量的實(shí)際動(dòng)手能力訓(xùn)練，為學(xué)生適應(yīng)頂崗實(shí)習(xí)環(huán)境發(fā)明條件，為學(xué)生就業(yè)打下技能基礎(chǔ)。同時(shí)，堅(jiān)持職業(yè)的技術(shù)性、操作的實(shí)用性、實(shí)訓(xùn)的開放性、模擬的實(shí)戰(zhàn)性原則，建成具有一定先進(jìn)性、開放性和可擴(kuò)展性的集實(shí)踐教學(xué)、技術(shù)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)為一體的多功能實(shí)訓(xùn)中心，為重慶市工程造價(jià)從業(yè)人員的實(shí)際操作技能培訓(xùn)、考核搭建服務(wù)平臺(tái)。（1）工程造價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)室新建3個(gè)工程造價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)室功能是為建筑工程造價(jià)、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)等核心課程提供實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)量、計(jì)價(jià)的能力。每個(gè)實(shí)訓(xùn)室可供60人實(shí)訓(xùn)，面積為120M2，重要設(shè)備有計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)設(shè)備，土建算量計(jì)價(jià)軟件，安裝計(jì)量計(jì)價(jià)軟件，可滿足工程造價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)訓(xùn)需求，其中涉及鋼筋算量、圖形算量、計(jì)價(jià)等部分的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。設(shè)備購置計(jì)劃表見3-4-12。表3-4-12工程造價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)室設(shè)備購置計(jì)劃表名稱教學(xué)設(shè)備單價(jià)（萬元）數(shù)量單位建設(shè)經(jīng)費(fèi)（萬元）工程造價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)室多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、講臺(tái)等）1.53套4.5計(jì)算機(jī)桌0.03180套5.4計(jì)算機(jī)0.3180臺(tái)54網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器0.83臺(tái)2.4土建算量軟件0.1180節(jié)點(diǎn)18安裝算量軟件0.1180節(jié)點(diǎn)18對(duì)量軟件11個(gè)1精裝算量軟件11個(gè)1各種安裝、布線費(fèi)用、墻上掛牌等4.71項(xiàng)4.7機(jī)動(dòng)4小計(jì)113（2）工程綜合業(yè)務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)室新建1個(gè)工程綜合業(yè)務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)室，可供60人實(shí)訓(xùn)，面積為120M2。該實(shí)訓(xùn)室專門針對(duì)工程招投標(biāo)、造價(jià)類、項(xiàng)目管理等專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)，便于存放各個(gè)課程的課件、教材，并滿足多種教學(xué)功能需求，可以結(jié)合廣聯(lián)達(dá)建設(shè)工程業(yè)務(wù)系列實(shí)訓(xùn)課程達(dá)成最佳實(shí)訓(xùn)效果；滿足工程招投標(biāo)綜合模擬實(shí)訓(xùn)課程的功能需求，標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)6人/小組，其中可以進(jìn)行招標(biāo)策劃、圖形算量、開標(biāo)、評(píng)標(biāo)等活動(dòng)；滿足施工組織設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程的功能需求，其中涉及網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃編制、施工平面圖布置、技術(shù)方案編制等活動(dòng)。工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室及綜合業(yè)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室設(shè)備購置計(jì)劃見表3-4-13。表3-4-13工程綜合業(yè)務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)室設(shè)備購置計(jì)劃表名稱教學(xué)設(shè)備單價(jià)（萬元）數(shù)量單位建設(shè)經(jīng)費(fèi)（萬元）工程綜合業(yè)務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)室招標(biāo)書編制軟件0.083360節(jié)點(diǎn)5投標(biāo)書編制軟件0.083360節(jié)點(diǎn)5評(píng)標(biāo)軟件0.31個(gè)0.3評(píng)分軟件0.31個(gè)0.3網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃軟件0.083360節(jié)點(diǎn)5平面圖制作軟件0.083360節(jié)點(diǎn)5施工方案編制軟件0.083360節(jié)點(diǎn)5三維教學(xué)輔助系統(tǒng)0.51套0.5多媒體教學(xué)設(shè)備1.51套1.5網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器0.81臺(tái)0.8計(jì)算機(jī)0.3060臺(tái)18專用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)及椅子0.3410套3.4各種安裝、布線費(fèi)用、墻上掛牌21項(xiàng)2復(fù)印機(jī)21臺(tái)2裝訂機(jī)0.045臺(tái)0.2機(jī)動(dòng)21項(xiàng)2小計(jì)56（3）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè) 完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，美化實(shí)訓(xùn)室，模擬真實(shí)工作環(huán)境；對(duì)實(shí)訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn)；建立健全實(shí)訓(xùn)管理制度，規(guī)范運(yùn)營管理，制定《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師管理辦法》、《實(shí)訓(xùn)室管理人員工作職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度》、《實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備管理及維護(hù)規(guī)章制度》等，從而保證和提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用率和完好率，保證學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)效性。在校企一體化的基礎(chǔ)上，與造價(jià)征詢公司和施工公司新建15個(gè)多方位合作的緊密型校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，每個(gè)實(shí)訓(xùn)基地可以一次性接納10~20名學(xué)生實(shí)習(xí)。培訓(xùn)校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，校企共同貫徹頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理工作，制訂《工程造價(jià)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)教師崗位職責(zé)》、《工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)管理細(xì)則》、《頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生安全管理辦法》等，提高實(shí)訓(xùn)效果。2.經(jīng)費(fèi)預(yù)算（見表3-4-14）表3-4-14工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬元）建設(shè)內(nèi)容重慶市財(cái)政舉辦方合計(jì)2023年度2023年度2023年度2023年度2023年度2023年度1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)36364838381692.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)1.81.82.4221113.校外實(shí)習(xí)基地內(nèi)涵建設(shè)1.81.82.41119小計(jì)39.639.652.841610189（五）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系1.建設(shè)內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控重要表現(xiàn)在教學(xué)大綱的制定和實(shí)行、教材的選用、師資的配備、課堂教學(xué)質(zhì)量、實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容和手段的改革、考核方式和試卷質(zhì)量等方面，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系需要在組織、制度和方法等方面獲得支撐。（1）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織根據(jù)學(xué)院成立的三級(jí)監(jiān)控組織，建立系部二級(jí)監(jiān)控和教研室三級(jí)監(jiān)控組織，系部監(jiān)控的重點(diǎn)是本專業(yè)建設(shè)與發(fā)展、教學(xué)計(jì)劃實(shí)行狀況、教學(xué)文獻(xiàn)的齊備、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、素質(zhì)教育、教學(xué)資源配置等運(yùn)營狀況。教研室監(jiān)控的重點(diǎn)是課程建設(shè)、教材建設(shè)、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)分學(xué)期授課計(jì)劃的編制和實(shí)行、教學(xué)手段與方法改革、教師教案及教學(xué)水平的改善與提高等。（2）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度根據(jù)《重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系》，貫徹教學(xué)檢查制度、教師準(zhǔn)入制度、聽課制度、教師考核制度、信息反饋制度、教學(xué)事故認(rèn)定解決制度和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，保證和提高教學(xué)質(zhì)量。（3）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方法，通過實(shí)行聽課制、檢查制、評(píng)教評(píng)學(xué)制、測(cè)評(píng)制、質(zhì)量跟蹤制、信息公開制等方法，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。2.經(jīng)費(fèi)預(yù)算見表3-4-15。-15建設(shè)內(nèi)容重慶財(cái)政舉辦方合計(jì)1.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織0.20.20.20.20.20.11.12.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度0.20.20.20.30.40.11.43.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法0.20.20.40.30.20.21.5小計(jì)0.60.60.80.80.80.44（六）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)1.建設(shè)內(nèi)容 （1）對(duì)口交流和對(duì)口支援與溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的工程造價(jià)專業(yè)進(jìn)行專業(yè)建設(shè)進(jìn)行口交流。外派教研室主任（骨干教師）及青年教師到對(duì)口職業(yè)院校進(jìn)行職業(yè)教育理念、專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面的交流。對(duì)貴州亞泰職業(yè)學(xué)院和成都愛華學(xué)院等學(xué)校進(jìn)行對(duì)口援助。（2）技術(shù)服務(wù)與幫扶通過產(chǎn)教研結(jié)合，鼓勵(lì)教師申請(qǐng)科研課題立項(xiàng)，承擔(dān)科研任務(wù)，使教學(xué)科研相長。對(duì)已立項(xiàng)的科研項(xiàng)目，按照進(jìn)度計(jì)劃規(guī)定，保證高質(zhì)量完畢；對(duì)教師取得的科研成果和發(fā)表的論文給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。發(fā)揮教師專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與重慶鑫鷗房地產(chǎn)公司或其他校企合作公司合作開展應(yīng)用研究或技術(shù)開發(fā)，為合作公司進(jìn)行技術(shù)服務(wù)3項(xiàng)以上。（3）社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)依托工程造價(jià)專業(yè)的師資和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，對(duì)外開展培訓(xùn)，承擔(dān)重慶市建設(shè)行業(yè)預(yù)算員、安全員、質(zhì)檢員、造價(jià)員等崗位資格培訓(xùn)任務(wù)，建設(shè)期內(nèi)，培訓(xùn)相關(guān)技術(shù)人員、管理崗位人員累計(jì)達(dá)成6000人次，累計(jì)創(chuàng)收40萬元。2.經(jīng)費(fèi)預(yù)算（見表3-4-16）表3-4-16工程造價(jià)專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬元）建設(shè)內(nèi)容重慶市財(cái)政舉辦方合計(jì)2023年度2023年度2023年度2023年度2023年度2023年度1.對(duì)口交流和對(duì)口支援0.60.60.810.50.542.技術(shù)服務(wù)與幫扶0.60.60.80.30.10.633.社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)0.60.60.80.40.10.53小計(jì)1.81.82.41.70.71.610（七）專業(yè)群建設(shè)以工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)為龍頭，運(yùn)用工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式和專業(yè)建設(shè)理念，為相關(guān)專業(yè)提供教學(xué)改革的平臺(tái)，帶動(dòng)專業(yè)群中各專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)等方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。1.完善人才培養(yǎng)模式 實(shí)行人才培養(yǎng)模式改革，與行業(yè)公司共同制定人才培養(yǎng)方案；建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)行“152”人才培養(yǎng)模式。2.課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革通過引入建筑行業(yè)公司技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革；實(shí)行工學(xué)結(jié)合，與公司合作，共同開發(fā)3門專業(yè)核心課程和教學(xué)資源；修訂課程標(biāo)準(zhǔn)；編寫工學(xué)結(jié)合的特色教材2本。3.師資隊(duì)伍建設(shè)按照工程造價(jià)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的理念，抓好相關(guān)專業(yè)師資建設(shè)，重點(diǎn)采用請(qǐng)進(jìn)來，走出去進(jìn)修學(xué)習(xí)考察調(diào)研等方法，對(duì)專任教師、兼職教師進(jìn)行教學(xué)過程、課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)等教學(xué)法培訓(xùn)。培養(yǎng)建筑工程管理、建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)相關(guān)方向的2名專業(yè)帶頭人、8名骨干教師，聘用10名兼職教師，建立“雙師型”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。4.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)（1）實(shí)訓(xùn)室建設(shè)充足運(yùn)用工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)過程中所積累的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，推動(dòng)建筑工程管理、建筑經(jīng)濟(jì)管理的師資隊(duì)伍、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)等。完善工程管理實(shí)訓(xùn)室，構(gòu)建施工公司資料管理的實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)。新建1個(gè)面積為120M2房地產(chǎn)公司資金營運(yùn)實(shí)訓(xùn)室，模擬沙盤，模擬房地產(chǎn)公司整體資金運(yùn)作的基本模式和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。采購計(jì)劃見表3-4-17。表3-4-17專業(yè)群校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)儀器、設(shè)備購置計(jì)劃名稱教學(xué)儀器、設(shè)備單價(jià)（萬元）數(shù)量單位建設(shè)經(jīng)費(fèi)（萬元）工程管理實(shí)訓(xùn)室（完善）購置圖紙、書籍等數(shù)據(jù)項(xiàng)3機(jī)動(dòng)項(xiàng)1小計(jì)4房地產(chǎn)公司資金營運(yùn)實(shí)訓(xùn)室（新建）多媒體教學(xué)設(shè)備1.61套1.6臺(tái)式計(jì)算機(jī)0.3330臺(tái)9.9計(jì)算機(jī)桌0.0330張0.9公司鈔票流量軟件12套2網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器11臺(tái)1各種安裝、布線費(fèi)用等項(xiàng)2機(jī)動(dòng)1.6小計(jì)19合計(jì)23（2）實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)建筑工程管理專業(yè)擬新建5個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)擬新建3個(gè)校外實(shí)習(xí)基地（與新時(shí)代證券有限責(zé)任公司重慶營業(yè)部建立房地產(chǎn)證券交易實(shí)訓(xùn)基地；與托建立房地產(chǎn)信托投資基金實(shí)訓(xùn)基地；與金旺建設(shè)有限責(zé)任公司建立房地產(chǎn)資本運(yùn)營實(shí)訓(xùn)基地），滿足建筑工程管理和建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的規(guī)定。實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)涉及實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容擬定、實(shí)訓(xùn)方法擬定、實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)體系建立等。5.經(jīng)費(fèi)預(yù)算（見表3-4-18）表3-4-18專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬元）建設(shè)內(nèi)容重慶市財(cái)政舉辦方合計(jì)1.完善人才培養(yǎng)模式11132.課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革22153.師資隊(duì)伍建設(shè)33394.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)320326小計(jì)926843五、建設(shè)進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)預(yù)算1.經(jīng)費(fèi)預(yù)算工程造價(jià)專業(yè)及其專業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算匯總見表3-4-19。2.建設(shè)進(jìn)度及績效指標(biāo) 工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)進(jìn)度及績效指標(biāo)見表3-4-２0。3.專業(yè)群建設(shè)進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)預(yù)算專業(yè)群建設(shè)進(jìn)度及預(yù)算見表3-4-21。表3-4-19工程造價(jià)專業(yè)及其專業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算匯總（單位：萬元）重點(diǎn)專業(yè)名稱工程造價(jià)編號(hào)建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來源重慶市財(cái)政投入舉辦方投入合計(jì)2023年度2023年度2023年度小計(jì)2023年度2023年度2023年度小計(jì)合計(jì)7575100250606030150400人才培養(yǎng)模式1.完善“三位一體”人才培養(yǎng)模式2.52.53.48.40.50.5019.42.實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式1.31.324.60.50.5015.63.校企一體共育人才11130.50.51254.專業(yè)群11133小計(jì)4.84.86.4162.52.52723課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革334100.60.60.82122.教學(xué)模式與教學(xué)方法改革334100.80.80.4212668200.80.80.422211130.80.80.4255.學(xué)生素質(zhì)教育11240.50.50156.人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系11130.50.50147.專業(yè)群22155小計(jì)151520506631565師資隊(duì)伍建設(shè)隊(duì)伍建設(shè)1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)334100.431.65152.骨干教師培養(yǎng)334100.450.66163.“雙師”素質(zhì)專任教師隊(duì)伍建設(shè)3.23.24.6110.451.67184.兼職教師隊(duì)伍建設(shè)1.51.5250.431.65105.青年教師培養(yǎng)2.52.5380.451.67156.專業(yè)群33399小計(jì)13.213.217.6445241039831.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)3636481203838491692.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)1.81.82.462215113.校外實(shí)習(xí)基地內(nèi)涵建設(shè)1.81.82.46111394.專業(yè)群32032626小計(jì)39.639.652.8132442613832151.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織0.20.20.20.60.20.20.10.51.12.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度0.20.20.20.60.30.40.10.81.43.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法0.20.20.40.80.30.20.20.71.5小計(jì)0.60.60.820.80.80.4241.對(duì)口交流和對(duì)口支援0.60.60.8210.50.5242.技術(shù)服務(wù)與幫扶0.60.60.820.30.10.6133.社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)0.60.60.820.40.10.513小計(jì)1.81.82.461.70.71.6410

表3-4-20工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)進(jìn)度及績效指標(biāo)重點(diǎn)專業(yè)名稱工程造價(jià)建設(shè)負(fù)責(zé)人巫英士建設(shè)總目的進(jìn)一步優(yōu)化行業(yè)引領(lǐng)、公司支撐、學(xué)院培養(yǎng)的“三位一體”人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建系統(tǒng)化、模塊化的工程造價(jià)專業(yè)課程體系，校企共同開發(fā)5門優(yōu)質(zhì)核心課程，累計(jì)建成院級(jí)精品資源共享課程3門，修訂15門課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫3本以上教材；教師總數(shù)達(dá)成106人，培養(yǎng)與引進(jìn)2名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)8名骨干教師，新培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師19名，形成具有60人的兼職教師資源庫；培訓(xùn)培養(yǎng)青年教師15人，提高業(yè)務(wù)能力；新建3個(gè)工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室，新建1個(gè)工程綜合業(yè)務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)室，新建15個(gè)具有雙贏機(jī)制的校外實(shí)習(xí)基地；對(duì)重慶市建筑公司從業(yè)人員培訓(xùn)6000人次，為合作公司進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)或征詢服務(wù)3項(xiàng)以上。建設(shè)內(nèi)容2023年12月（預(yù)期目的、驗(yàn)收要點(diǎn)）2023年12月（預(yù)期目的、驗(yàn)收要點(diǎn)）2023年12月（預(yù)期目的、驗(yàn)收要點(diǎn)）完善人才培養(yǎng)模式1.完善人才培養(yǎng)模式預(yù)期目的：完畢行業(yè)協(xié)會(huì)引導(dǎo)、公司支撐、學(xué)院培養(yǎng)的“三位一體”人才培養(yǎng)模式論證及改革方案；做好人才培養(yǎng)模式優(yōu)化準(zhǔn)備工作。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議記錄；2.工程造價(jià)工作崗位分析調(diào)研報(bào)告；3.人才培養(yǎng)模式優(yōu)化方案；4.開課計(jì)劃、授課計(jì)劃；5.2023級(jí)人才培養(yǎng)方案。負(fù)責(zé)人：巫英士、閻家惠預(yù)期目的：完善工程造價(jià)職業(yè)能力導(dǎo)向的行業(yè)協(xié)會(huì)引導(dǎo)、公司支撐、學(xué)院培養(yǎng)的“三位一體”人才培養(yǎng)模式。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議記錄；2.“三位一體”的人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵；3.工程造價(jià)專業(yè)2023級(jí)人才培養(yǎng)方案；4.學(xué)生參與職業(yè)技能競(jìng)賽證書復(fù)印件及登記表；5.人才培養(yǎng)模式優(yōu)化中期總結(jié)材料。負(fù)責(zé)人：巫英士、閻家惠預(yù)期目的：繼續(xù)完善工程造價(jià)職業(yè)能力導(dǎo)向的行業(yè)協(xié)會(huì)引導(dǎo)、公司支撐、學(xué)院培養(yǎng)的“三位一體”人才培養(yǎng)模式。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.“三位一體”人才培養(yǎng)模式運(yùn)營報(bào)告。2.專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議記錄；3.學(xué)生“雙證書”獲取率登記表和參與各類技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況記錄；4.公司冠名班、訂單班教學(xué)成果匯編；5.優(yōu)秀學(xué)生課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)單位鑒定、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表、就業(yè)崗位及單位、薪酬、專業(yè)對(duì)口率分析表、用人單位滿意率調(diào)查分析匯編；6.人才培養(yǎng)模式改革總結(jié)材料。負(fù)責(zé)人：巫英士、閻家惠重點(diǎn)專業(yè)名稱工程造價(jià)建設(shè)負(fù)責(zé)人巫英士建設(shè)內(nèi)容2023年12月（預(yù)期目的、驗(yàn)收要點(diǎn)）2023年12月（預(yù)期目的、驗(yàn)收要點(diǎn)）2023年12月（預(yù)期目的、驗(yàn)收要點(diǎn)）2.實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式預(yù)期目的：總結(jié)已有教學(xué)模式；實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.已有教學(xué)模式總結(jié)報(bào)告；2.實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式的方案；3.授課教案、教學(xué)錄像等證明材料；4.全國高校廣聯(lián)達(dá)算量技能大賽等比賽參賽及培訓(xùn)資料。負(fù)責(zé)人：巫英士、王光先預(yù)期目的：設(shè)計(jì)出基于工程造價(jià)職業(yè)能力導(dǎo)向的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程教學(xué)模式；2.授課教案、教學(xué)錄像等證明材料；3.全國高校廣聯(lián)達(dá)算量技能大賽等比賽參賽及培訓(xùn)資料。負(fù)責(zé)人：巫英士、王光先預(yù)期目的：完善基于工程造價(jià)職業(yè)能力導(dǎo)向的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.招投標(biāo)與協(xié)議管理課程教學(xué)模式；2.授課教案、教學(xué)錄像等證明材料；3.基于工程造價(jià)職業(yè)能力導(dǎo)向的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式總結(jié)；4.參與各類技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況記錄。負(fù)責(zé)人：巫英士、王光先3.校企一體共育人才預(yù)期目的：組建成本控制系校企合作指導(dǎo)委員會(huì)；制訂校企合作工作委員會(huì)條例；派5名教師到公司骨干教師工作室掛職鍛煉，公司派3名員工到成本控制系擔(dān)任兼職教師。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.校企合作指導(dǎo)委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)；2.校企合作工作委員會(huì)條例；3.成本控制系校企合作工作委員會(huì)年度工作計(jì)劃；4.公司骨干教師工作室教師工作記錄。負(fù)責(zé)人：巫英士、劉世清預(yù)期目的：推動(dòng)成本控制系校企合作工作委員會(huì)的工作，派10名教師到公司骨干教師工作室掛職鍛煉，公司派5名員工到成本控制系擔(dān)任兼職教師；建立成本控制系校企合作制度。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.成本控制系校企合作工作委員會(huì)工作計(jì)劃、工作總結(jié)、會(huì)議記錄；2.成本控制系校企合作制度；3.校企一體工作情況記錄；4.公司骨干教師工作室教師工作記錄。負(fù)責(zé)人：巫英士、劉世清預(yù)期目的：進(jìn)一步推動(dòng)系校企合作工作委員會(huì)工作，派15名教師到公司骨干教師工作室掛職鍛煉，公司派5名員工到成本控制系擔(dān)任兼職教師；完善系部校企合作制度。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.成本控制系校企合作工作委員會(huì)工作計(jì)劃、工作總結(jié)、會(huì)議記錄；2.成本控制系校企合作制度；3.公司骨干教師工作室教師工作記錄；4.成效總結(jié)及改善方案。負(fù)責(zé)人：巫英士、劉世清課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革1.課程體系構(gòu)建預(yù)期目的：構(gòu)建基于工程造價(jià)工作過程的系統(tǒng)化、模塊化的課程體系。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.行業(yè)、公司調(diào)研報(bào)告；2.課程體系建設(shè)方案；3.專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議記錄；4.15門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)；5.開課計(jì)劃、授課計(jì)劃；6.2023級(jí)工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。負(fù)責(zé)人：龐業(yè)濤、彭雁英、朱濤預(yù)期目的：實(shí)行并完善基于工程造價(jià)工作過程、職業(yè)崗位能力導(dǎo)向的課程體系。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議記錄；2.修訂后的15門課程標(biāo)準(zhǔn)；3.開課計(jì)劃、授課計(jì)劃；4.2023級(jí)工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。負(fù)責(zé)人：龐業(yè)濤、彭雁英、朱濤預(yù)期目的：繼續(xù)修改和完善基于工程造價(jià)工作過程、職業(yè)崗位能力導(dǎo)向的課程體系。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議記錄；2.課程系統(tǒng)化設(shè)計(jì)方案；3.2023級(jí)工程造價(jià)專業(yè)課程體系運(yùn)營總結(jié)；4.開課計(jì)劃、授課計(jì)劃；5.2023級(jí)工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。負(fù)責(zé)人：龐業(yè)濤、彭雁英、朱濤2.教學(xué)模式與教學(xué)方法改革預(yù)期目的：改革教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力；實(shí)行案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景模擬教學(xué)等教學(xué)模式。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.教學(xué)模式與教學(xué)方法改革會(huì)議記錄；2.教學(xué)模式與教學(xué)方法改革方案；3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式與教學(xué)方法改革報(bào)告。負(fù)責(zé)人：熊貝、朱濤預(yù)期目的：進(jìn)一步改革教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力；實(shí)行案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景模擬教學(xué)等教學(xué)模式。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.教學(xué)模式與教學(xué)方法改革方案報(bào)告；2.教學(xué)模式與教學(xué)方法改革會(huì)議記錄；3.《建筑工程項(xiàng)目管理》實(shí)行案例教學(xué)法和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法資料；4.《工程招投標(biāo)與協(xié)議管理》實(shí)行案例教學(xué)法和情景模擬教學(xué)法資料。負(fù)責(zé)人：熊貝、朱濤預(yù)期目的：繼續(xù)實(shí)行并完善案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景模擬教學(xué)等方法；對(duì)教學(xué)模式與教學(xué)方法改革進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.工程造價(jià)核心專業(yè)課程和其他專業(yè)課程實(shí)行案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景模擬教學(xué)等教學(xué)模式與方法資料；2.教學(xué)模式與教學(xué)方法改革方案實(shí)際效果報(bào)告；3.項(xiàng)目導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式與方法的改善方案。負(fù)責(zé)人：熊貝、朱濤3．優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)預(yù)期目的：人才培養(yǎng)模式改革的基礎(chǔ)上，對(duì)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)目的進(jìn)行論證；進(jìn)行啟動(dòng)5門專業(yè)核心課程建設(shè)和15門課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫準(zhǔn)備工作；啟動(dòng)院級(jí)精品課程的改建，院級(jí)精品資源共享課程建設(shè)申報(bào)和建設(shè)準(zhǔn)備工作。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.公司崗位能力調(diào)研報(bào)告；2.《建筑工程招投標(biāo)與協(xié)議管理》、《建筑工程預(yù)算與定額》、《建筑工程清單計(jì)價(jià)》、《工程造價(jià)軟件應(yīng)用》、《鋼筋平法的識(shí)圖與算量》等5門專優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)方案；3.專業(yè)核心課程建設(shè)研討會(huì)記錄；4.《招投標(biāo)與協(xié)議管理》院級(jí)精品資源共享課程的申報(bào)書；5.《建筑工程項(xiàng)目管理》、《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》院級(jí)精品課程改建成精品資源共享課程方案；6.合作公司參與課程建設(shè)人員簡介；7.15門課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。負(fù)責(zé)人：龐業(yè)濤、彭雁英、倪志軍預(yù)期目的：對(duì)人才培養(yǎng)模式改革配套的課程進(jìn)行建設(shè)，完畢2門專業(yè)核心課程建設(shè);完畢15門課程標(biāo)準(zhǔn)編制工作；完善2門精品資源共享課程建設(shè)和新建1門精品資源共享課程。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.專業(yè)核心課程建設(shè)研討會(huì)記錄；2.《建筑工程招投標(biāo)與協(xié)議管理》等5門專業(yè)核心課程建設(shè)階段性成果資料；3.與公司及其技術(shù)人員合作建設(shè)課程總結(jié)；4.完善精品資源共享課程的相關(guān)材料；5.新建《招投標(biāo)與協(xié)議管理》院級(jí)精品資源共享課程的方案；6.新建成《招投標(biāo)與協(xié)議管理》院級(jí)精品資源共享課程相關(guān)教學(xué)材料；7.完畢15門課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)任務(wù)模塊設(shè)計(jì)的修改稿。負(fù)責(zé)人：龐業(yè)濤、彭雁英、倪志軍預(yù)期目的：對(duì)人才培養(yǎng)模式改革配套的課程進(jìn)行建設(shè)，完畢3門專業(yè)核心課程建設(shè)；3門院級(jí)精品資源共享課程的評(píng)價(jià)和完善。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.建筑工程招投標(biāo)與協(xié)議管理》等5門專業(yè)核心課程驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；2.課程實(shí)行效果調(diào)查分析及改善方案；3.精品資源共享課程的完善材料；4.精品資源共享課程實(shí)行效果調(diào)查分析及改善方案；5.精品資源共享課程相關(guān)教學(xué)資料；6.精品資源共享課程建設(shè)總結(jié)；7.15門課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)任務(wù)模塊設(shè)計(jì)的終稿；8.課程標(biāo)準(zhǔn)匯編。負(fù)責(zé)人：龐業(yè)濤、彭雁英、倪志軍4．教材建設(shè)預(yù)期目的：完畢3門特色教材的編寫準(zhǔn)備工作驗(yàn)收要點(diǎn)：《建筑工程項(xiàng)目管理》教材編寫方案；《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》教材編寫方案；《建筑工程施工組織與設(shè)計(jì)》教材編寫方案；合作公司參與課程建設(shè)人員簡介。負(fù)責(zé)人：龐業(yè)濤、彭雁英、倪志軍預(yù)期目的：完畢3門特色教材的編寫工作。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.《建筑工程項(xiàng)目管理》教材初稿；2.《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》教材初稿；3.《建筑工程施工組織與設(shè)計(jì)》教材初稿；4.合作公司參與課程建設(shè)人員簡介。負(fù)責(zé)人：龐業(yè)濤、彭雁英、倪志軍預(yù)期目的：出版已編寫的特色教材。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.出版的《建筑工程項(xiàng)目管理》、《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》、《施工組織與設(shè)計(jì)》等教材；2.合作公司參與課程建設(shè)人員簡介；3.教材實(shí)行效果調(diào)查分析及改善方案；4.教材編寫總結(jié)。負(fù)責(zé)人：龐業(yè)濤、彭雁英、倪志軍5.學(xué)生素質(zhì)教育預(yù)期目的：制定學(xué)生素質(zhì)教育管理方案，將素質(zhì)教育納入學(xué)院的學(xué)年學(xué)分管理，開展各種學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.學(xué)生綜合素質(zhì)方案；2.學(xué)生參與各種社團(tuán)以及社會(huì)活動(dòng)的資料、總結(jié)；3.學(xué)生到公司實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等的資料；4學(xué)生素質(zhì)教育考核制度；5學(xué)生素質(zhì)教育運(yùn)營報(bào)告。負(fù)責(zé)人：孫小川、朱濤預(yù)期目的：完善素質(zhì)教育方案；建立素質(zhì)教育拓展中心，將素質(zhì)教育融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.修訂的學(xué)生素質(zhì)教育方案；2.學(xué)生參與各種社團(tuán)以及社會(huì)活動(dòng)的資料、總結(jié)；3.學(xué)生到公司實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等的資料；4.學(xué)生素質(zhì)教育考核表。負(fù)責(zé)人：孫小川、朱濤預(yù)期目的：學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)行及考核，學(xué)生素質(zhì)教育的完善。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.最終的學(xué)生素質(zhì)教育方案；2.學(xué)生參與各種社團(tuán)以及社會(huì)活動(dòng)的資料、總結(jié)；3.學(xué)生到公司實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等的資料；4.學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告；5.學(xué)生素質(zhì)教育考核表。負(fù)責(zé)人：孫小川、朱濤6.人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系預(yù)期目的：構(gòu)建并實(shí)行人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系；建立監(jiān)控組織；根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)名單；2.人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；3.人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系框架；4.初步建立《畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度》。負(fù)責(zé)人：孫小川預(yù)期目的：健全人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，實(shí)行人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；2.《畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度》；3.人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系框架；4.調(diào)查問卷；5.人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系運(yùn)營報(bào)告。負(fù)責(zé)人：孫小川預(yù)期目的：完善人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，據(jù)此進(jìn)行人才評(píng)價(jià)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.完善的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；2.《畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度》；3.調(diào)查問卷；4.完善的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系分析總結(jié)資料；5.人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系總結(jié)及改善。負(fù)責(zé)人：孫小川師資隊(duì)伍建設(shè)1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)預(yù)期目的：制定專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃，制定專業(yè)帶頭人引進(jìn)和培養(yǎng)措施，提高專業(yè)帶頭人的專業(yè)建設(shè)能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：1專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃；2.專業(yè)帶頭人參與進(jìn)修、培訓(xùn)、交流等證明資料。3.專業(yè)帶頭人指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)記錄；4.專業(yè)帶頭人參與社會(huì)服務(wù)的相關(guān)資料。負(fù)責(zé)人：巫英士、謝剛預(yù)期目的：引進(jìn)1名校外專業(yè)帶頭人，提高專業(yè)帶頭人工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)的能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.專業(yè)帶頭人參與進(jìn)修、培訓(xùn)、交流等證明資料；2.校外聘請(qǐng)專業(yè)帶頭人的文獻(xiàn)與聘書；3.引進(jìn)的專業(yè)帶頭人具體信息表；4.主持院級(jí)精品資源共享課程建設(shè)記錄；5.主持核心專業(yè)課程建設(shè)記錄；6.負(fù)責(zé)指導(dǎo)骨干教師的工作記錄；7.專業(yè)帶頭人參與社會(huì)服務(wù)的相關(guān)資料。負(fù)責(zé)人：巫英士、謝剛預(yù)期目的：培養(yǎng)1名校內(nèi)專業(yè)帶頭人，繼續(xù)深化培養(yǎng)校外專業(yè)帶頭人，提高專業(yè)帶頭人工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)的能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.指導(dǎo)工程造價(jià)專業(yè)特色教材的編寫；2.主持工程造價(jià)專業(yè)院級(jí)精品資源共享課程的建設(shè)；3.主持專業(yè)建設(shè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；4.負(fù)責(zé)指導(dǎo)骨干教師的工作記錄；5.負(fù)責(zé)工程造價(jià)專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力的建設(shè)記錄；6.專業(yè)帶頭人參與進(jìn)修、培訓(xùn)、交流等證明資料；7.專業(yè)帶頭人參與社會(huì)服務(wù)的相關(guān)資料。負(fù)責(zé)人：巫英士、謝剛2．骨干教師培養(yǎng)預(yù)期目的：通過參與公司掛職鍛煉、高校進(jìn)修、培訓(xùn)、交流，參與專業(yè)建設(shè)等手段，培養(yǎng)骨干教師2人；通過培養(yǎng)，提高其教育教學(xué)能力，成為工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)的骨干力量。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.教師頂崗實(shí)踐內(nèi)容、成果、總結(jié)等資料；2.參與專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革記錄；3.參與工程造價(jià)專業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流活動(dòng)證明材料；4.骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。負(fù)責(zé)人：巫英士、王長遠(yuǎn)預(yù)期目的：繼續(xù)通過參與公司掛職鍛煉，高校進(jìn)修、培訓(xùn)、交流，參與專業(yè)建設(shè)等手段培養(yǎng)原有的骨干教師，新培養(yǎng)骨干教師3人；骨干教師參與專業(yè)建設(shè)，主持精品資源共享課程建設(shè)，主持精品資源共享課程和特色教材編寫工作。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.教師頂崗實(shí)踐證明材料、實(shí)踐總結(jié)；2.參與工程造價(jià)專業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流活動(dòng)證明材料；3.參與專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革記錄；4.編寫工程造價(jià)專業(yè)教材1本；5.主持1門核心專業(yè)課程的建設(shè)。負(fù)責(zé)人：巫英士、王長遠(yuǎn)預(yù)期目的：繼續(xù)通過參與公司掛職鍛煉，高校進(jìn)修、培訓(xùn)、交流，參與專業(yè)建設(shè)等手段培養(yǎng)原有的骨干教師，新培養(yǎng)骨干教師3人，使培養(yǎng)骨干教師總數(shù)達(dá)8人，并成為工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)的骨干力量，形成集產(chǎn)、教、研于一體的骨干教師隊(duì)伍。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.骨干教師服務(wù)公司取得的成果匯編；2.教師頂崗實(shí)踐證明材料、成果、總結(jié)；3.參與工程造價(jià)專業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流活動(dòng)證明材料；4.參與專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革記錄。負(fù)責(zé)人：巫英士、王長遠(yuǎn)3.“雙師”專任教師隊(duì)伍建設(shè)預(yù)期目的：新培養(yǎng)7名“雙師”素質(zhì)教師，使專任教師“雙師”素質(zhì)比例達(dá)成80%,提高師資隊(duì)伍整體實(shí)踐教學(xué)能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)計(jì)劃；2.派教師到公司（特別是到鑫鷗公司“教師工作站”）完畢累計(jì)2個(gè)月以上的掛職鍛煉證明材料；3.教師獲取職業(yè)資格等證明材料；4.教師參與培訓(xùn)證明資料；5.參與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)；6.本專業(yè)雙師素質(zhì)教師占比。負(fù)責(zé)人：巫英士、王紅虎預(yù)期目的：新培養(yǎng)7名“雙師”素質(zhì)教師，使專任教師“雙師”素質(zhì)比例達(dá)成87%以上，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的整體實(shí)踐教學(xué)能力，基本滿足教學(xué)需求。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.派教師到公司（特別是到鑫鷗公司“教師工作站”）完畢累計(jì)2個(gè)月以上的掛職鍛煉證明材料；2.教師參與公司實(shí)踐激勵(lì)機(jī)制；3.參與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)；4.教師獲取職業(yè)資格等證明材料；5.教師參與培訓(xùn)證明資料；6.本專業(yè)雙師素質(zhì)教師占比。負(fù)責(zé)人：巫英士、王紅虎預(yù)期目的：新培養(yǎng)5名“雙師”素質(zhì)教師，使專任教師“雙師”素質(zhì)比例達(dá)成90%以上，滿足教學(xué)需求并提高社會(huì)服務(wù)能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.派教師到公司（特別是到鑫鷗公司“教師工作站”）完畢累計(jì)2個(gè)月以上的掛職鍛煉證明材料；2.主講1門以上專業(yè)課，指導(dǎo)1門以上實(shí)踐操作課程；3.參與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)；4.教師獲取職業(yè)資格等證明材料；5.教師參與培訓(xùn)證明資料；6.本專業(yè)雙師素質(zhì)教師占比。負(fù)責(zé)人：巫英士、王紅虎4.兼職教師隊(duì)伍建設(shè)預(yù)期目的：完善兼職教師資源庫；繼續(xù)聘用原有的兼職教師，新增長兼職教師6人；專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程重要由兼職教師承擔(dān)；加強(qiáng)對(duì)兼職教師的管理與培訓(xùn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.兼職教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；2.兼職教師聘用協(xié)議；3.兼職教師聘任管理制度；4.兼職教師培訓(xùn)計(jì)劃；5.兼職教師授課課表、授課計(jì)劃、授課記錄等；6.兼職教師參與人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程教學(xué)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)等相關(guān)材料。負(fù)責(zé)人：巫英士、冠煜預(yù)期目的：新聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員或能工巧匠擔(dān)任兼職教師7人；并對(duì)兼職教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高其教學(xué)能力；重要講授實(shí)踐技能課程，參與專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.完善后的兼職教師聘任管理制度；2.兼職教師聘用協(xié)議；3.兼職教師培訓(xùn)證明資料；4.兼職教師授課課表、授課計(jì)劃、授課記錄等；5.兼職教師參與人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程教學(xué)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)等相關(guān)材料。負(fù)責(zé)人：巫英士、冠煜預(yù)期目的：新聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員或能工巧匠擔(dān)任兼職教師6人，建立有60人的兼職教師資源庫；繼續(xù)對(duì)兼職教師進(jìn)行教學(xué)理論和備課方法的培訓(xùn)，考核教學(xué)過程設(shè)計(jì)的能力，提高其教學(xué)能力；進(jìn)一步完善兼職教師資源庫。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.兼職教師聘用協(xié)議；2.60人的兼職教師資源庫資料；3.對(duì)兼職教師進(jìn)行培訓(xùn)證明資料；4.兼職教師授課課表、授課計(jì)劃、授課記錄等；5.兼職教師參與人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程教學(xué)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)等相關(guān)材料。負(fù)責(zé)人：巫英士、冠煜5.青年教師培養(yǎng)預(yù)期目的：制定青年教師培養(yǎng)制度；實(shí)行青年教師導(dǎo)師制；到鑫鷗等公司頂崗實(shí)踐，對(duì)教師進(jìn)行實(shí)踐技能的培訓(xùn)；組織青年教師開展教學(xué)比賽，提高青年教師的教學(xué)及業(yè)務(wù)能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.青年教師培養(yǎng)制度；2.青年教師培養(yǎng)計(jì)劃；3.青年教師個(gè)人成長計(jì)劃；4.青年教師頂崗實(shí)踐、進(jìn)修、培訓(xùn)、交流、學(xué)習(xí)證明材料；5.青年教師參與專業(yè)建設(shè)相關(guān)材料；6.青年教師聽課記錄、學(xué)習(xí)記錄及總結(jié)。負(fù)責(zé)人：巫英士、曹小琳預(yù)期目的：繼續(xù)實(shí)行青年教師導(dǎo)師制；派遣青年教師到鑫鷗等公司頂崗實(shí)踐；對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)；青年教師參與專業(yè)建設(shè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.青年教師培訓(xùn)計(jì)劃；2.青年教師個(gè)人成長計(jì)劃；3.青年教師頂崗實(shí)踐、進(jìn)修、培訓(xùn)、交流、學(xué)習(xí)證明材料；4.青年教師參與專業(yè)建設(shè)相關(guān)材料；5.青年教師聽課記錄、學(xué)習(xí)記錄及總結(jié)。負(fù)責(zé)人：巫英士、曹小琳預(yù)期目的：繼續(xù)實(shí)行青年教師導(dǎo)師制；到鑫鷗等公司頂崗實(shí)踐；對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)；青年教師參與專業(yè)建設(shè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.青年教師培訓(xùn)計(jì)劃；2.青年教師個(gè)人成長計(jì)劃；3.青年教師頂崗實(shí)踐、進(jìn)修、培訓(xùn)、交流、學(xué)習(xí)證明材料；4.青年教師參與專業(yè)建設(shè)相關(guān)材料；5.青年教師聽課記錄、學(xué)習(xí)記錄及總結(jié)。負(fù)