統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語文第四單元 習(xí)作：我和-過一天 教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語文第四單元習(xí)作：我和____過一天教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語文第四單元習(xí)作：我和____過一天

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言構(gòu)建與運(yùn)用：通過本節(jié)課的習(xí)作訓(xùn)練，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語言構(gòu)建與運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：在學(xué)生進(jìn)行習(xí)作的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考，發(fā)展邏輯思維，提高思維品質(zhì)。

3.審美創(chuàng)造與和文化自覺：通過學(xué)生對(duì)日常生活的描述，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自覺。

4.人與自然和諧共生：在學(xué)生的習(xí)作中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然、與自然和諧共生的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧，能夠運(yùn)用簡單的句子和段落進(jìn)行表達(dá)。他們對(duì)于描述人物、事件和環(huán)境有一定的了解，同時(shí)具備一定的想象力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)創(chuàng)作故事充滿了興趣，他們喜歡通過寫作來表達(dá)自己的想法和經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的觀察力和思考能力，能夠進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀展示，有的喜歡通過討論和合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將人物和事件描述得具體生動(dòng)的困難。他們可能不知道如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來表達(dá)自己的感受和想法。此外，學(xué)生可能缺乏對(duì)日常生活的觀察和思考，導(dǎo)致寫作內(nèi)容較為空洞和乏味。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語文》第四單元的相關(guān)教材，以及習(xí)作指導(dǎo)書籍或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括不同季節(jié)的自然景觀、人物角色等，用于激發(fā)學(xué)生的想象力和靈感。

b.準(zhǔn)備相關(guān)事件的新聞報(bào)道或文章，以便學(xué)生參考和借鑒。

c.準(zhǔn)備視頻資源，如與習(xí)作主題相關(guān)的故事動(dòng)畫、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生更好地理解和描述人物和事件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.如果涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如觀察自然現(xiàn)象或進(jìn)行日常生活中的小實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

b.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書籍或?qū)嶒?yàn)報(bào)告模板，供學(xué)生參考和記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和桌子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。

b.布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和防護(hù)用品，確保實(shí)驗(yàn)區(qū)域的安全和有序。

c.在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果，鼓勵(lì)學(xué)生展示和分享。

5.教學(xué)工具：

a.準(zhǔn)備投影儀或智能黑板，用于展示教材內(nèi)容、輔助材料和學(xué)生的作品。

b.準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于錄制學(xué)生的口頭表達(dá)和習(xí)作朗讀，以便進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。

c.準(zhǔn)備評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)表，用于對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行定量和定性的評(píng)價(jià)。

6.教學(xué)資源整合：

a.結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的興趣，挑選合適的輔助材料和視頻資源，與教材內(nèi)容相互補(bǔ)充，豐富教學(xué)內(nèi)容。

b.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)和學(xué)術(shù)資源庫，獲取與教學(xué)主題相關(guān)的文章、案例和教學(xué)視頻，以拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。

c.與學(xué)校圖書館或閱覽室合作，為學(xué)生提供相關(guān)的書籍和資料，方便學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和探究。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我和夏天過一天》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^與夏天有關(guān)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索夏天的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解夏天的基本概念。夏天是一年四季之一，通常指的是氣溫較高、天氣較熱的季節(jié)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了夏天在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)夏天的特點(diǎn)和夏天的活動(dòng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與夏天相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示夏天的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“夏天在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了夏天的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)夏天的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.季節(jié)與氣溫：夏天的基本概念，氣溫較高、天氣較熱的特點(diǎn)。

2.夏季活動(dòng)：游泳、避暑、野餐、夏日節(jié)日等夏日活動(dòng)。

3.夏天與自然：夏天自然界中的變化，如植物生長、動(dòng)物遷徙等。

4.夏天與人文：夏天人文生活中的習(xí)俗和傳統(tǒng)，如端午節(jié)、暑假等。

5.夏天與健康：夏天健康飲食、防曬、防暑降溫的方法和注意事項(xiàng)。

6.夏天與環(huán)保：夏天環(huán)保意識(shí)，如節(jié)約用水、減少空調(diào)使用等。

7.夏天與學(xué)習(xí)：夏天學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略，如何合理安排時(shí)間、保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。

8.夏天與娛樂：夏天娛樂活動(dòng)，如看電影、旅游、夏令營等。

9.夏天與社交：夏天社交場(chǎng)合的禮儀和注意事項(xiàng)，如聚會(huì)、燒烤等。

10.夏天與安全：夏天安全知識(shí)，如防溺水、防中暑、交通安全等。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述題

題目：請(qǐng)描述一下你最喜歡的夏天活動(dòng)。

答案：我最喜歡的夏天活動(dòng)是去海邊游泳。海水清澈見底，沙灘上有很多貝殼和海螺。我會(huì)在海邊玩一天，曬曬太陽，撿撿貝殼，晚上還可以看看美麗的日落。

2.題型二：比較題

題目：請(qǐng)比較一下夏天和冬天的不同之處。

答案：夏天和冬天有很多不同之處。首先，夏天的天氣熱，冬天的天氣冷。夏天我們可以穿短袖、短褲，冬天我們需要穿厚厚的棉衣、羽絨服。其次，夏天的自然界中植物生長茂盛，動(dòng)物活動(dòng)頻繁，而冬天植物會(huì)凋謝，動(dòng)物會(huì)進(jìn)入冬眠。另外，夏天的假期多，我們可以去旅游、野餐，冬天則可以滑雪、打雪仗。

3.題型三：分析題

題目：請(qǐng)分析一下夏天為什么需要防曬和防暑。

答案：夏天需要防曬和防暑的原因有以下幾點(diǎn)：首先，夏天的紫外線較強(qiáng)，長時(shí)間暴露在陽光下會(huì)導(dǎo)致皮膚曬傷、曬黑，甚至引發(fā)皮膚癌。其次，高溫天氣容易導(dǎo)致人體中暑，出現(xiàn)頭痛、乏力、惡心等癥狀，嚴(yán)重時(shí)甚至危及生命。因此，夏天我們要做好防曬措施，如涂抹防曬霜、戴帽子、穿長袖衣物等，同時(shí)要注意防暑降溫，避免長時(shí)間在室外活動(dòng)，保持室內(nèi)通風(fēng)良好。

4.題型四：應(yīng)用題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)夏天的生活作息表。

答案：夏天的生活作息表如下：

-早上6:00-7:00：起床、洗漱、吃早餐

-早上7:00-9:00：上學(xué)或進(jìn)行戶外活動(dòng)

-上午9:00-12:00：上課或工作

-中午12:00-14:00：午餐、休息

-下午14:00-18:00：上課或工作

-晚上18:00-19:00：晚餐

-晚上19:00-21:00：休閑娛樂、家庭活動(dòng)

-晚上21:00-22:00：洗漱、準(zhǔn)備睡覺

5.題型五：論述題

題目：請(qǐng)論述一下夏天如何保持健康飲食。

答案：夏天保持健康飲食的方法有以下幾點(diǎn)：首先，要保證每天喝足夠的水，避免中暑和脫水。其次，多吃水果和蔬菜，攝入充足的維生素和礦物質(zhì)，增強(qiáng)免疫力。此外，要適量吃粗糧和豆類，提供充足的膳食纖維，促進(jìn)消化。同時(shí)，避免過多攝入油膩、高熱量的食物，以免增加腸胃負(fù)擔(dān)。最后，注意飲食均衡，合理搭配蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的攝入，保持身體健康。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行組織，使得學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字，使學(xué)生能夠一目了然地把握關(guān)鍵信息。

4.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，用詞造句要精煉，避免模糊不清的表達(dá)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

5.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有較強(qiáng)的概括性，能夠?qū)?fù)雜知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉和總結(jié)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化認(rèn)知。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意排版、顏色搭配、圖標(biāo)插圖等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

7.動(dòng)態(tài)交互：板書設(shè)計(jì)可以考慮運(yùn)用可變動(dòng)的元素，如磁性字母、便簽紙等，使板書具有動(dòng)態(tài)性，便于學(xué)生參與和互動(dòng)。

8.直觀可視：板書設(shè)計(jì)應(yīng)盡量直觀可視，可以通過圖示、流程圖、時(shí)間軸等方式，將抽象知識(shí)具象化，便于學(xué)生理解和記憶。

9.引導(dǎo)學(xué)生思考：板書設(shè)計(jì)可以包含一些引導(dǎo)性問題或思考題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

10.適應(yīng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平進(jìn)行調(diào)整，確保板書內(nèi)容適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

（2）作業(yè)包括：

-課后習(xí)題：完成《統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語文》第四單元相關(guān)習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-寫作練習(xí)：以“我和夏天過一天”為主題，寫一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)不少于300字。

-觀察日記：記錄一周內(nèi)的天氣變化，觀察夏天自然界的變化，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）反饋內(nèi)容包括：

-習(xí)題解答：檢查學(xué)生的課后習(xí)題解答