06 我看知識復習

6我看素養(yǎng)前測自主閱讀課文，解決下列問題?？焖匍喿x課文，自主梳理一下內(nèi)容：給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。豐潤（）紅暈（）枉然（）勃發(fā)（）搖曳（）翅yì（）憂qì（）飄yì（）想一想詩歌前兩節(jié)描繪了一幅什么樣的畫面？素養(yǎng)達標知識通關知識點1感知內(nèi)容1.從詩人所表達的內(nèi)容上看，前兩節(jié)與后三節(jié)主要寫了什么？知識點2理解意境2.再讀詩歌，圍繞題目“我看”找出詩中的意象，分析所描繪的意境。課堂達標1．穆旦，原名_________，曾用筆名梁真，現(xiàn)代主義詩人、_________，是“___________”的代表性詩人。代表作有《探險隊》《穆旦詩集》《旗》《穆旦詩選》《穆旦詩文集》等。2.指出下列詩句中的錯別字并改正。（1）我看飛鳥平展著翅冀。（__________）（2）像鳥的歌唱，云的留盼。（__________）（3）讓歡樂和衰愁灑向我心里。（__________）（4）像季節(jié)然起花朵又把它吹熄。（__________）3．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）我看一陣向晚的春風/悄悄揉過fēngrùn的青草。（2）我看流云慢慢地紅暈/無意沉醉了níngwàng它的大地。（3）哦，逝去的多少歡樂和yōuqī，/我枉然在你的心胸里描畫?。?）讓歡笑和āichóu灑向我心里，/像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。4.結(jié)合時代背景，思考作者心中為什么有“憂戚”和“哀愁”呢？5.詩人在最后一節(jié)因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望？6.仔細體會一下作者在詩歌表達了怎樣的思想？7.“我看流云慢慢地紅暈/無意沉醉了凝望它的大地。將“沉醉了”改為“染紅了”,表達效果會有什么不同?8.體會“讓我的呼吸與自然合流!”這句話的含義及其所表達的感情。素養(yǎng)提升基礎反饋一、積累與運用1.下面加點字注音有誤的一項是（

）A.沉醉（chén）

憂戚（qī）

飄逸（yì）B.搖曳（yè）

枉然（wǎng）

凝（níng）望C.豐潤（rùn）

詠（yǒng）贊

流盼（pàn）D.漫游（màn）

羈絆（pàn）

查良錚（zhā）2．對下列加點詞語的含義理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．哦，逝去的多少歡樂和憂戚（憂傷）B．如今卻只見他生命的靜流/隨著季節(jié)的起伏而飄逸（灑脫，自然，與眾不同）C．我枉然在你的心胸里描畫（白白地）D．像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳（轉(zhuǎn)動目光看）3．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A．我看/它們/低首又低首B．叫天風/挽你/坦蕩地漫游C．讓歡笑和哀愁/灑向我/心里D．像/季節(jié)/燃起花朵/又把它吹熄4．下列依次填入句橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?）我看一陣向晚的春風/悄悄________豐潤的青草（2）我看飛鳥平展著翅翼/靜靜________深遠的晴空里（3）我看流云慢慢地紅暈/無意沉醉了________它的大地（4）多少年來你________的生命/永在寂靜的諧奏里勃發(fā)A．揉過飛入觀望豐潤B．吹過吸入凝望豐滿C．吹過飛入觀望豐滿D．揉過吸入凝望豐潤5．下列句沒有運用修辭手法的一項是（）A．我看它們低首又低首，/也許遠水蕩起了一片綠潮。B．去吧，去吧，哦生命的飛奔，/叫天風挽你坦蕩地漫游。C．像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。D．哦，讓我的呼吸與自然合流！6．下列說法有誤的一項是（）A．《我看》一詩選自《穆旦詩文集》，作者是著名詩人穆旦。B．詩中作者將春風、青草、飛鳥、流云等意象連綴在一起，描繪了一幅平和、寧靜而又遼闊的畫面。C．“我枉然在你的心胸里描畫”，詩句中的“你”指的是大自然和充滿生機的萬物。D．詩歌的最后一節(jié)流露出詩人淡淡的憂傷。二、閱讀下面的文字，完成7—8題。冬霜暖陽①上午，我坐在客廳的日影里，剝平包菜，一片一片撕碎，放到洗菜盆里……做這些零碎瑣屑的事，一屋都是安寧……因為專心，無雜念，情緒也隨之平和。宛如一些美好的時光，因為短暫，讓人貪戀。把平包菜撕完，日影移走——大概因小區(qū)前面起了三四十層的高樓，冬天的日光貴重，但凡投罩下來，必然暖融融的，所以美好。②兒時，我們村里老人集體坐在背風的草堆旁，無別事，也就為曬曬太陽。老藍布對襟褂，黑褲黑鞋，雙手籠在袖里，縮脖，垂頭，發(fā)絲不亂，一齊在陽光里打盹，他們臉上的皺紋深如溝壑。不知他們在日光下想些什么，但，那一刻是安寧的。③一年里也沒有多少次機會，可以望見藍天了。④近來冷空氣過境，把天洗了一遍，天藍得有一份失而復得的貴重。常年的失眠糾纏，讓人感嘆青春歲月一去不還。醫(yī)生建議，唯鍛煉，方能緩解一二。于是，清早買菜，特意拐彎去屋后的荒坡走了走。⑤荒坡上的枯草仍有霜跡，寒光凜凜，踩上去格外清脆。水渠里倒伏的莽草身上，霜意猶深，迎著光，直刺人眼。這些自然界中的東西，比如霧呀，霜呀，總是招人喜愛。⑥小時候特別喜歡下霧天，白茫茫，一個人走在上學路上，前后均不見人，到了學校，頭發(fā)能拎出水。我媽媽每次去一個叫作“橫埠河”的集鎮(zhèn)買柴，總是有霧的天氣。站在村口，我望著她去時的方向，漸漸地，漸漸地，茫茫白霧里，一個婦女挑柴的身影終于顯現(xiàn)出來，她把一擔柴來回換著肩，一點一點地出現(xiàn)在圩埂上……我總是幻想，她或許會帶一根油條回來，或許別的好吃的呢，總會有的吧。我站在原地，仿佛勝券在握。⑦只是，每次都落空。也不介意，至少望著她一點點自白霧里現(xiàn)身——那么漫長的等待過程，我起碼是快樂的，充滿著企盼和渴念的。⑧后來，長大了，才明白過來——人最幸福的，是期盼的過程，得到與失去，并無兩樣。有時，更甚至，失去未必比得到更沮喪。失去，可以讓靈魂痛苦；得到時的狂喜，永遠那么淺薄輕飄，不值一提。生命只有在一次次失去時的煎熬里，才會慢慢強大無比。⑨失敗也是升華，如濁浪淘沙，日日年年，總有一天成就你珍珠或者金，只要自己不先撒手放棄。⑩所以，一直喜歡霧天，天地同白，濕了山川草木，以及行走其中的人。如今，霧已難見，霧霾常有。幸而還有霜，讓我魂牽夢繞。（11）相比霧來說，霜更美，滿身寒氣，蕭殺而來，又呼嘯而去。小時候村莊里每一戶人家的魚鱗瓦，都是霜的同謀。童年，每到嚴冬，屋頭上皚皚一片淺白，不是雪，是霜。泡桐樹被凍僵了，生在原地一動不動。在日光下，唯有霜是跳躍的，麻雀一樣忽東忽西。最疼愛的事情是，不小心掉在地上的稻草，被霜上上下下里里外外裹起來，呵護備至——你說霜為何這么疼惜掉在地上的一根稻草呢？夜里，一根稻草獨自躺在地上，孤單無依，沒有誰肯給它暖意，唯有霜是寬厚仁慈的——還是我來裹它取暖吧。（12）天地之中，真是有情有義。霜不僅裹落單的稻草，還裹稻草垛、棉花垛……霜想把天地里一切孤單的東西都暖起來。（13）腳下的荒草，在霜的包裹中依然清脆，迎著光，熠熠生輝。我內(nèi)心的狂熱，竟也在日光里一點點激發(fā)出來，然后點燃?；蛟S命運不盡完美，但只要我們心中有愛、有暖、有期盼……這一生，何曾白活。7.通讀全文，用簡潔的語言概述文章描寫了兒時的哪三個場景？8.從人物描寫方法的角度，賞析第②段畫線句。老藍布對襟褂，黑褲黑鞋，雙手籠在袖里，縮脖，垂頭，發(fā)絲不亂，一齊在陽光里打盹，他們臉上的皺紋深如溝壑。9.結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對第⑧段畫線句“人最幸福的，是期盼的過程，得到與失去，并無兩樣”的理解。10.文章第（11）（12）段在寫作方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。（提示：可以從修辭手法或?qū)懛ǖ慕嵌茸鞔穑┠芰μ岣?1.蘇格拉底有言，未經(jīng)審視的生活不值得度過。如果說有什么事情，①__可以消磨時間，②可以延長內(nèi)心的幸福感，那無疑就是閱讀。因為閱讀能③?？梢哉f，閱讀的終極價值，不僅在于獲取知識、習得技藝，更在于讓人經(jīng)由審美、審心，最終使自我擁有一種平靜歡愉的氣質(zhì)，對生活擁有一種洞若觀火的睿智。（1）依次填入第①②處橫線上的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵篈.①首先②然后B.①既②又C.①因為②所以D.①不是②而是（2）在第③處橫線上補寫恰當?shù)恼Z句，使文段語意完整、連貫。參考答案與解析6我看素養(yǎng)前測rùnyùnwǎngbóyè翼戚逸想一想一幅春天的北方原野的美麗圖畫。解析：如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至遠空深處，逐漸消失不見的飛鳥，夕陽染紅的流云，組成一幅美麗的夕陽落照圖。素養(yǎng)達標知識通關1.前兩節(jié)是“我所看”，后面三節(jié)是“我所思”。解析：題目為“我看”，作者看到的是春天的傍晚美麗的景色；在瑰麗大自然面前；詩人激情澎湃。2.意象：春風、青草、綠潮、飛鳥、晴空、流云、大地意境：向晚的春風悄悄地吹過豐潤的草地，蕩起一片片綠潮，飛鳥在深遠的晴空中靜靜的平展翅翼飛翔，天空中的白云在夕陽的映照下泛著紅暈，無意的流動。解析：認真閱讀詩歌，找到詩中出現(xiàn)的事物，借助想象，寫出詩句描繪的場景。課堂達標1．查良錚翻譯家“九葉詩派”2．（1）冀—翼（2）留—流（3）衰—哀（4）然—燃3．（1）豐潤（2）凝望（3）憂戚（4）哀愁4.這首詩寫于1938年，日本帝國主義已全面侵華，中

華民族陷入民族危急，詩人心中充滿著對祖國的憂慮。解析：了解詩歌的寫作背景，能夠幫助我們更好地理解詩歌內(nèi)容和作者所欲表達的思想感情。5.希望與自然融為一體，像自然接納一切一樣去平

靜的對待生活

中的一切，以此來寬慰自己。解析：在作者看來，由“我”看自然之景，自然轉(zhuǎn)入到與自然的交流，自然及萬物的容納之廣，一切人類的喜怒哀樂均受之于自然的平靜中，作者個人的非凡經(jīng)歷在自然面前又算得了什么呢？6.人的愛，是大自然的賜予；最終，人的愛又將回歸于大自然之中

去。這就是人類的愛情的價值實現(xiàn)，這就是真正獲得了生命“巨樹永青”的人生之愛的歸宿。

解析：作者細膩地表現(xiàn)了自己對自然、對生命的認識，鳥、云、樹、花朵等生命在自然中自由生長，而“我”也與自然萬物一樣“與自然合流”，在向晚的春風里“坦蕩地漫游”7.晚霞沉醉了大地，更形象生動地突出了晚霞和大地相互交融在-

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.起晚徽筑醉I實紅了”僅僅突出了色彩的變化，沒有“沉醉了”這個詞生動形象、貼切傳神。解析：本題考查學生對詞語的鑒賞能力?；卮疬@道題首先要明確詞語“沉醉了”和“染紅了”的不同含義，再結(jié)合語境指出其表達效果的異同?！俺磷砹恕边\用擬人的修辭手法,形象傳神地寫出了晚霞沉醉丁大地，和大地相互交融在起的默契情

景,富有動感,傳神生動;而“染紅了”僅僅突出了色彩的變化，表達效果單一。8.

這句話的含義是詩人與大自然緊密擁抱在一起，表達了作者無比熱愛大自然的思想感情。解析：本題考查學生對句所表達的含義和思想感情的理解能力?！白屛业暮粑c自然合流!"是一個感嘆句,用在詩的末尾，點明主旨，直接抒發(fā)了作者對自然的熱愛。素養(yǎng)提升1.D解析：“羈絆”的“絆”讀（pàn）；“查”做姓氏讀作（zh?。?.B解析：飄逸指漂浮，飄散。3.C解析：讓歡笑和哀愁/灑向我心里4.D解析：結(jié)合詩歌的語境和意境，選擇富于表現(xiàn)力的詞語。5.D解析》A．擬人，B．反復和擬人，C．比喻、擬人、排比。6.D解析：D．抒發(fā)了詩人對大自然的感慨，表達了要與大自然合而為一，同悲同樂的愿望。7.村里老人集體曬太陽。作者在霧中期盼母親歸來。霜包裹稻草，給天地帶來溫暖。解析：從文章第②段的“兒時，我們村里老人集體坐在背風的草堆旁，無別事，也就為曬曬太陽”可概括出場景一：村中老人集體曬太陽；從第⑥段的“小時候特別喜歡下霧天……站在村口，我望著她去時的方向，漸漸地，漸漸地，茫茫白霧里，一個婦女挑柴的身影終于顯現(xiàn)出來，她把一擔柴來回換著肩，一點一點地出現(xiàn)在圩埂上”可概括出場景二：我在霧中等待母親從集市歸來；從第（12）段的“霜不僅裹落單的稻草，還裹稻草垛、棉花垛……霜想把天地里一切孤單的東西都暖起來”可概括出場景三：霜滿大地，將天地包裹得嚴嚴實實。8.外貌描寫。通過對老人們外貌描寫，展現(xiàn)了冬天暖陽給人們帶來的安寧與愜意，為文章后面的抒情做鋪墊。解析：劃線句中“老藍布對襟褂，黑褲黑鞋”“他們臉上的皺紋深如溝壑”介紹了村中老人的穿著、外形外貌，屬于典型的外貌描寫；“雙手籠在袖里，縮脖，垂頭，發(fā)絲不亂，一齊在陽光里打盹”是動作描寫；生動形象地寫出了老人們曬太陽時的情狀，表現(xiàn)了陽光給人們帶來的溫暖與安適。9.人生最幸福的是期盼的過程，最終的結(jié)果一一得與失是次要的，有時甚至失去的痛苦對人生更有幫助，更有意義。解析：結(jié)合第⑦段內(nèi)容“只是，每次都落空。也不介意，至少望著她一點點自白霧里現(xiàn)身——那么漫長的等待過程，我起碼是快樂的，充滿