新課標(biāo) 大單元示范課 Unit 2 My week Part A learn 教學(xué)設(shè)計(jì)

新課標(biāo)大單元示范課)Unit2MyweekPartAlearn教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《新課標(biāo)大單元示范課》Unit2MyweekPartAlearn教學(xué)設(shè)計(jì)，以人教版英語教材七年級下冊為藍(lán)本，緊密圍繞課程主題，通過學(xué)習(xí)星期表達(dá)和日常活動安排，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己的日常生活。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以教材中的對話和練習(xí)為基礎(chǔ)，通過情境創(chuàng)設(shè)、互動交流等形式，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)其運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)用性，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，符合初中一年級學(xué)生的認(rèn)知水平及知識深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“Unit2MyweekPartAlearn”，學(xué)生能夠提升運(yùn)用英語進(jìn)行自我表達(dá)和交流的語言能力；培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高問題解決能力的思維品質(zhì)；增進(jìn)對中西方時間觀念和日常活動差異的文化意識；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。這些目標(biāo)與新教材要求相契合，確保學(xué)生在掌握課本知識的同時，全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時的正確使用，日?；顒釉~匯的掌握，能夠流暢描述個人日常作息。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行句子構(gòu)建，特別是動詞第三人稱單數(shù)的變換規(guī)則；在對話中靈活使用日?；顒釉~匯。

解決辦法及突破策略：

1.通過課本中的示例對話，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)一般現(xiàn)在時的動詞變化規(guī)則，特別是第三人稱單數(shù)的變化。

2.設(shè)計(jì)填空、改錯等練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動詞的正確形式。

3.采用圖卡、動作表演等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用日?；顒釉~匯。

4.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，進(jìn)行角色扮演，鼓勵學(xué)生用英語描述個人日常活動，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

5.針對難點(diǎn)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相糾錯、互相學(xué)習(xí)，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版英語教材七年級下冊，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)Unit2Myweek的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與日?；顒酉嚓P(guān)的圖片、圖表，用于詞匯教學(xué)和復(fù)習(xí)。

-搜集并剪輯與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，如星期作息時間安排、學(xué)生日常生活短片等，增強(qiáng)課堂趣味性，幫助學(xué)生更好地理解課本內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)與課程相關(guān)的PPT，包含本節(jié)課的主要知識點(diǎn)、練習(xí)題和拓展內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個區(qū)域，如詞匯學(xué)習(xí)區(qū)、對話練習(xí)區(qū)、小組討論區(qū)等，便于學(xué)生進(jìn)行不同形式的學(xué)習(xí)活動。

-在教室內(nèi)張貼與課程相關(guān)的圖片和海報(bào)，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

-準(zhǔn)備白板、粉筆、卡片等教具，方便教師示范和學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

此外，為了提高課堂教學(xué)效果，教師還需準(zhǔn)備以下資源：

5.課堂活動材料：

-設(shè)計(jì)各種課堂活動，如單詞卡片、句型接龍、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

-準(zhǔn)備評價(jià)表、學(xué)習(xí)任務(wù)單等，方便學(xué)生自我評價(jià)和小組評價(jià)。

6.課外拓展資源：

-推薦與本節(jié)課相關(guān)的英語歌曲、動畫片、電影等，鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

-提供在線學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，方便學(xué)生課后鞏固和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，上傳預(yù)習(xí)PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解一般現(xiàn)在時和日?；顒釉~匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"我的星期"，提出如“你通常在星期幾做哪些事情？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并通過微信或郵件與學(xué)生溝通預(yù)習(xí)中的疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，初步理解一般現(xiàn)在時和活動詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語回答問題，記錄下自己的回答和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題和思維導(dǎo)圖通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，形成初步認(rèn)知。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源的快速共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸和思考課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于學(xué)生日常生活的小視頻，引出本課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時的用法和動詞第三人稱單數(shù)變化規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組對話練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語言。

-解答疑問：針對學(xué)生在練習(xí)中提出的問題，進(jìn)行個別或集體解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中，積極思考老師提出的問題，并嘗試回答。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組對話和角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識。

-提問與討論：在小組和全班范圍內(nèi)，學(xué)生提出疑問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的用法。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用課程重難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的書面和口頭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己星期的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后自學(xué)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，增加知識廣度。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高語言技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)和反思，拓寬知識視野，培養(yǎng)自我評價(jià)和自我提升的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語繪本、故事書籍，如《MyWeeklySchedule》等，通過豐富的插圖和故事情節(jié)，幫助學(xué)生鞏固和拓展日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時的用法。

-收集不同國家的學(xué)生日常生活視頻，展示不同文化背景下的星期作息，讓學(xué)生了解文化差異。

-英語學(xué)習(xí)APP，如“英語流利說”、“滬江英語”等，提供豐富的聽說讀寫學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生全方位提高英語能力。

-搜集與課程相關(guān)的英語歌曲、動畫片、電影片段等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課外閱讀與日常生活相關(guān)的英語繪本、故事書籍，將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-觀看不同國家的學(xué)生日常生活視頻，了解世界各地的文化差異，提高跨文化交際能力。

-利用英語學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行聽說讀寫專項(xiàng)訓(xùn)練，尤其是針對一般現(xiàn)在時的語法練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-欣賞與課程相關(guān)的英語歌曲、動畫片、電影片段，模仿其中的語音語調(diào)，提高英語口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生進(jìn)行家庭英語角活動，與家人用英語討論日常活動，將英語學(xué)習(xí)融入到生活中。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角、英語俱樂部等活動，與同齡人交流學(xué)習(xí)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過情境教學(xué)法和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時和日常活動詞匯，這樣的創(chuàng)新讓學(xué)生更有興趣參與課堂，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.我還利用了多媒體資源，如視頻、歌曲等，豐富了教學(xué)手段，增強(qiáng)了課堂的趣味性，幫助學(xué)生更好地記憶和理解課程內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是因?yàn)榛顒釉O(shè)計(jì)不夠吸引他們，或者小組分工不夠明確。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的動詞變化規(guī)則，部分學(xué)生仍然掌握不牢固，需要我在今后的教學(xué)中更加注重這一部分的針對性訓(xùn)練。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組活動參與度不高的問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加細(xì)化活動設(shè)計(jì)，確保每個學(xué)生都能在小組中有明確的角色和任務(wù)，提高他們的參與感。

2.為了讓學(xué)生更好地掌握一般現(xiàn)在時的動詞變化規(guī)則，我打算設(shè)計(jì)更多的互動式練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中加強(qiáng)記憶，同時增加個別輔導(dǎo)，幫助那些掌握不牢固的學(xué)生。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問和觀察，了解學(xué)生對一般現(xiàn)在時和日常活動詞匯的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)他們在語言運(yùn)用中的錯誤，并進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

-在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度和合作精神，鼓勵他們積極參與討論和角色扮演，提高他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-定期進(jìn)行課堂測試，如填空題、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時反饋他們在語法、詞匯和句子結(jié)構(gòu)方面的錯誤，并給出具體的修改建議。

-在作業(yè)評語中，不僅指出學(xué)生的錯誤，還要表揚(yáng)他們在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高自己的英語水平。

-對于作業(yè)中的共性問題，組織課堂講解和討論，幫助學(xué)生共同理解和解決這些問題。

3.學(xué)生自我評價(jià)：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，提出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

-引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、積極參與課堂討論等，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

4.家長評價(jià)：

-與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供必要的支持和指導(dǎo)。

-定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和進(jìn)步情況，讓他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒釉~匯，編寫一段關(guān)于自己星期的短文，使用一般現(xiàn)在時描述每天的活動。

答案示例：OnMonday,Igetupat6:00andhavebreakfast.ThenIgotoschool.Ihavefourclassesinthemorning.Afterschool,Iplaysoccerwithmyfriends.Intheevening,IdomyhomeworkandwatchTV.

2.列出五個你經(jīng)常在星期天做的活動，并使用一般現(xiàn)在時寫出句子。

答案示例：IoftenreadabookonSundays.Isometimesgoforawalkinthepark.Ialwayshavedinnerwithmyfamily.Ifrequentlyplayvideogameswithmybrother.Isometimeshelpmymomwithhousework.

3.將下列句子改為第三人稱單數(shù)形式：

-Igotoschoolat7:00.

-Sheplaysbasketballafterschool.

-WewatchTVintheevening.

答案示例：Hegoestoschoolat7:00.Sheplaysbasketballafterschool.TheywatchTVintheevening.

4.根據(jù)提示，用一般現(xiàn)在時完成句子：

-Whattimedoesyourfathergetup?

-Whatdoesyourmotherdoafterwork?

-Wheredoyourfriendsgoonweekends?

答案示例：Myfathergetsupat5:30.Mymothergoestothegymafterwork.Myfriendsoftengotothemoviesonweekends.

5.設(shè)計(jì)一段對話，包含至少五個日?；顒釉~匯，并使用一般現(xiàn)在時描述。

答案示例：

A:Whatdoyouusuallydointhemorning?

B:Iusuallyhavebreakfastat7:0