部編版語文九年級下冊1-6單元測試卷含答案

部編版語文九年級下冊1-7單元測試卷

第一單元測試卷（分值120分）

一、積累與運用。（32分）

1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是（）（3分）

A.嘶呼(ya)蹂罩(11)錦瞥(zhang)

B.水禳(zao)蓬葺(gao)嵯蟻(Idu)

C.干搴(bi6)淤淮(tan)胚芽(pi)

D.簇新(cu)廖信(qian).望(kan)

2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（)（3分）

A.迷罔呻吟疲憊長夜漫漫

B.隧洞海鷗倉茫取義成人

C.緋紅旌旗熄滅血雨腥風(fēng)

D.駁船妝飾謊言傷痕累累

3.下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.《海燕》的作者是蘇聯(lián)作家高爾基，他的主要作品有《童年》《母親》《安娜?卡列尼娜》。

B.《蕭紅墓畔口占》的作者是我國著名詩人戴望舒。他是我國現(xiàn)代詩派的代表人物，曾因創(chuàng)

作了代表作《雨巷》而被稱為“雨巷詩人”。

C.《祖國啊，我親愛的祖國》的作者是我國女詩人舒婷，原名龔佩瑜。代表作品有《雙桅船》

《致橡樹》等。

D.《梅嶺三章》的作者是陳毅，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，無產(chǎn)階級革命家、軍

事家。

4.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

（1）傳喚來的同鄉(xiāng)集資把他保了出來，問他事由，他只是說自己一時糊涂，走錯了人家。

他不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng)陰影。

（2）2015年“尋找最美醫(yī)生”頒獎典禮通過展現(xiàn)醫(yī)生們的感人故事和崇高境界了社

會主義核心價值觀。

（3）談?wù)撘拭删窦捌溆绊懥?，我們既要有文化自信，?又要有全國視野，不盲

目樂觀。

A.蒙受弘揚妄自菲薄B.蒙受宣揚妄自尊大

C.承受弘揚妄自尊大D.承受宣揚妄自菲薄

5.下列句子中加點成語運用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.聰明的重慶人口境制宜，依山建樓，跨水筑橋，讓重慶呈現(xiàn)一種獨特的美。

B.晚上，我悠閑地在花園里散步，明亮的路燈星您西巾，四周一片漆黑，原來是停電了。

C.課間十分鐘，班上的“開心果”張曉松使盡浮身解數(shù)，搞怪逗樂，整個教室充滿了快活

的氣氛。

D.留學(xué)生易文婷對故鄉(xiāng)的思念與耳俱舉，收看央視國際頻道成了她每天的必修課。

6.下列句子中，沒有病句的一項是（）（3分）

A.隨著粵劇表演及廣彩制作等活動引入課堂，讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。

B.中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2016年奧運會，他們將在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績。

C.讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。

D.“中國成語大會”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。

7.下列句子排序正確的一項是（）（3分）

①也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實不大懂，后來有了一些實際知識，才真正懂得它的意思。

②有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；

③或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；

④經(jīng)驗證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；

⑤因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。

A.⑤②①③④B.④0@③⑤C.②③④⑤①D,④③②①⑤

8.名著閱讀。（4分）

U）《儒林外史》書寫儒林故事。全書沒有貫穿全篇的中心人物和主要情節(jié)，眾多故事由第

一回“說楔子敷陳大義，借名流隱括全文”開宗明義，用“大義”提領(lǐng)全書的意旨，借名流

的話隱喻人物的命運和結(jié)局，以下回目各色人等無不圍繞這一“大義”粉墨登場。請問這被

評為“一篇之骨”的“大義”是,這能隱括全文的名流是。

（2）課文《范進中舉》節(jié)選自《儒林外史》第三回，請寫出課文部分范進中舉這個故事之

前（前因）或之后（后果）的情節(jié)。（任選一個作答，限20字以內(nèi)）（2分）

9.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

某校九年級開展“家?國?夢”的主題活動，請你參與并完成下列活動。

【家】幸福的家

（1）感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。請根據(jù)示例，為活動再設(shè)計兩個內(nèi)容。（2分）

①聽成長故事

②看新舊照片

③_________

④_________

【國】強盛的國

（2）無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據(jù)下面的材料，補寫對聯(lián)。黃大年，著名

地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國外的優(yōu)越條件回到祖國，赤膽忠心，彈精竭慮，取得

了一系列重大科技成果，加速推動了我國“深探”（地球深層探測）事業(yè)的發(fā)展，用5年時

間走完了發(fā)達國家走了20年的道路，項目成果達到國際領(lǐng)先水平,技術(shù)研發(fā)實現(xiàn)彎道超車，

完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學(xué)家至誠報國的風(fēng)采。

2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。（2分）

上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁，“兩彈”揚國威

下聯(lián)：______________________________________

【夢】復(fù)興的民族

（3）細流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍圖。厲害了，我的國！作為

追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵自己在今后的人生道路上不斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌?/p>

名人名言）（3分）

二、閱讀理解。（38分）

（一）閱讀下文，回答問題。（12分）

我用殘損的手掌

戴望舒

我用殘損的手掌

摸索這廣大的土地：

這一角已變成灰燼，

那一角只是血和泥；

這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，

（春天，堤上繁花如錦幢，

嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）

我觸到苻藻和水的微涼；

這長白山的雪峰冷到徹骨，

這黃河的水夾泥沙在指間滑出；

江南的水田，你當年新生的禾草

是那么細，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；

嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，

盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦

無形的手掌掠過無限的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，

只有那遼遠的一角依然完整，

溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。

在那上面，我用殘損的手掌輕撫，

像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。

我把全部的力量運在手掌貼在上面,

寄與愛和一切希望，

因為只有那里是太陽，是春，

將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，

因為只有那里我們不像牲口一樣活,

蜷蟻一樣死...那里，永恒的中國!

10.詩人的情感隨“手掌”活動而變化，試仿照示例填空。（4分）

""：-""：-（示例）''貼"：向往與期待

11.談?wù)勀銓υ娭小皻垞p的手掌”這一意象的理解。（4分）

12.就本詩運用I的一種藝術(shù)手法做簡要賞析。（4分）

（二）閱讀下文，回答問題。（14分）

海燕（節(jié)選）

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又

在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！

這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，

——是的，遮不住的！

狂風(fēng)吼叫...雷聲轟響....

一堆堆烏云，像黑色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅

在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫

喊：

——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

13.請你概括選文所描繪的畫面。（3分）

14.找出選文中描寫暴風(fēng)雨的句子，并說說這些句子的表達作用。（4分）

15.在選文第5段中，“大?！弊罱K戰(zhàn)勝了“閃電”，這樣寫有什么深刻的含意？（3分）

16.談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾“一一讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”的含意的理解。（4分）

（三）閱讀下面的文章，回答問題。（12分）

是誰愛著你的背影

鄧迎雪

這個周末回家，臨走時，母樣將我送到門口。

我走了一段，即將拐進小巷時，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，

快回吧，大門敞著呢。"她說："沒事，我就站在這路口?！?/p>

我知道，母親是要站在路口看我遠去的背影。帶著一種溫暖的滋味,我走進小巷，再

回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因為隔著一段距離，我看不

清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。

近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣,離開她溫暖的羽翼,有了自己的

家，也有了各自的事業(yè),陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時

最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個天南海北四下分散，團聚一回可真不容易?！?/p>

每聽見她這樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我

猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。

那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五

樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。

我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子。快走到小區(qū)門口時，我偶然間向后望去，

忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望

著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去?？匆娢一仡^，她向我不停地揮

手，依稀又在說著什么。

那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，

就在我一路走去的時候，身后會有母親濃得化不開的目光。

也是從那時起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時光,哪怕只是漸漸遠去的

背影，她也想多看幾眼，不愿錯過。

去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回

去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了,你快回去吧，別等雨下大了?！?/p>

我收拾東西回去，母親送我上電梯。

很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒

有打傘。就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話里說："你怎么不打傘呢，快把傘打

起來，別凍感冒了?！?/p>

原來，母親又在隔窗望著我的背影。

病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長

長的走廊。我能想象到，當電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，聾力

加快腳步，快速占領(lǐng)那個窗口。然后，老眼昏花地她透過蒙蒙細雨，努力向外望著，只為

了看旦在院子里經(jīng)過的那一分鐘。

雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步

走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不

覺地流了下來。（選自《特別關(guān)注》，有改動）

17.本文敘述了母親注視著“我”背影的三個事件，請你按照時間順序，用概括的語言補充

下面表格。（2分）

①那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區(qū)

②

③

18.請你結(jié)合全文，分析母親的形象。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

19.“我才聽見她關(guān)門的聲音”中的“才”不可刪去，理由是什么？（2分）

O

20.結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”在表達上有何妙處？（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

21.文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚，請你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊含著“我”

怎樣的復(fù)雜情感。（3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

三、寫作與表達。（50分）

22.面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會

感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下時，我們也許會感悟

到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時光、發(fā)奮進取……

朋友，你對生活有什么感悟呢？請以“感悟________”為題寫一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。②除詩歌外，文體不限。③書寫工

整，600字左右。

第一單元測試卷

1.D【解析】A.“蹣”應(yīng)讀作lin；B.“蒿”應(yīng)讀作hd。；C.“胚”應(yīng)讀作優(yōu)i。

2.C【解析】A.迷惘；B.蒼茫取義成仁；D.裝飾。

3.A【解析】A.《安娜?卡列尼娜》的作者是列夫?托爾斯泰。

4.A【解析】“承受”則是指承擔，接受，與“陰影”不能搭配；“宣揚”指的是狂妄地自高

自大，與語境不符。

5.B【解析】“戛然而止”形容聲音突然中止，用在這里不恰當。

6.B【解析】A.“隨著”使句子缺主語；C.語序錯誤，改為“深受讀者喜愛”；D"是因為……

的原因”句式雜糅。

7.D

8.（1）功名富貴王冕

（2）前因：周進任廣東學(xué)道，因可憐范進而錄取了他。后果：范進母親因忽然變得闊綽而

興奮過度致亡，范進服喪。（答出一個即可）

9.（1）示例：憶點滴關(guān)愛、集孝親名言、送溫馨祝福、寫親情作文（答出兩條即可）

（2）示例：看今朝，黃大年彈精竭慮（赤膽忠心），“深探”寫傳奇（展風(fēng)采、競風(fēng)流、留

芳名、樹楷模）

（3）提示：座右銘要語言精練，具有激勵、警醒之意。

10.摸索痛苦與仇恨輕撫熱愛與幸福

11.①實指詩人被殘害的身體；②象征民族遭受的傷痛和屈辱（或象征被日本侵略者摧殘的祖

國大地）；③表現(xiàn)詩人堅強不屈的意志和對祖國熾熱的愛。

12.示例一：想象：詩人想象祖國的廣大土地就在眼前，既可觀其形色，又可感其冷暖、嗅其

氣味。詩人借助“手掌”的活動，想象國土的今昔變化和不同區(qū)域不同的情景，豐富了詩歌

的內(nèi)涵，寄寓了深厚的情感。

示例二：對比：國土淪陷前后對比，突出表現(xiàn)了祖國遭受的苦難及詩人的凄楚、憂憤之情;

淪陷區(qū)和“遼遠的一角”對比，表達了詩人對祖國光明未來的期待、向往以及堅定的信念。

13.暴風(fēng)雨即將來臨，海燕呼喚暴風(fēng)雨。

14.“狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……”“一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒?！?/p>

作用：象征愈來愈激烈的革命風(fēng)暴，為刻畫海燕的形象創(chuàng)設(shè)典型環(huán)境。

15.揭示了無產(chǎn)階級革命必勝的前途。

16.這是勝利的預(yù)言家海燕向人民發(fā)出的革命號召.它表達了無產(chǎn)階級埋葬舊世界創(chuàng)造新世

界的強烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強暴、頑強戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。

17.②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開。

③這個周末，母親跟我來到路口，站著看我遠去。

18.示例一：這是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時光，連兒女離

去的背影也不想錯過，還要多看--眼。

示例二：這是一位通情達理含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失

落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時默默關(guān)注他們的背影，努力延長和孩子在一

起的時光。

19.示例一：“才”字細致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身

影才返家關(guān)門（1分），如果把它刪除，則不夠具體細致，沒有了“一字傳情”的表達效果

（1分）

示例二：“才”準確傳達出“我”對母親的關(guān)注，、期待，“我”告別母親是，一面下樓傾聽

母親的動靜，期待他趕快回家，聽到關(guān)門聲才放下心來，如果刪去，則少了細節(jié)上的強

調(diào)，不能表達出母女間微妙真切的感情。

20.示例一：這是用特殊的說法來表達特別的感情，心被“淋濕”，看似不合常理，卻能生

動形象地傳達出母親對兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對“我”的被淋感同身受，心疼不已

示例二：這句話雖不合理，但是不合理的表達卻有很好的表達效果，真實地表現(xiàn)了母親看

到“我”被雨淋濕時的心情。

示例三：此句運用了拈連的修辭手法，形象生動又巧妙自然地寫出了母親看到“我”被雨

淋濕的疼愛和牽掛之情。

21.示例：這些淚水中蘊含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情，既有知曉母親的殷切凝視之后，

為母親的孤獨失落而心酸難過的心情，也有感受到愛的目光在身后追隨，為母愛的細致深

沉而感懷激動的心情。

第二單元測試卷（分值120分）

一、積累與運用。（28分）

1.下列選項中注音全都正確的一項是（）（3分）

A.間或(Jian)來襖(Jia)孱水(chan)孽菜(hun)

B.筆硯(yan)門檻(kan)篩子(shai)煙囪(chOng)

c.醋栗（n）坎肩（kdn）旗幟(zhi)駕馭（yu）

D.帽記(dian)腌朦(yan)榮膺(yTn)隱匿（ni）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）

A.粗糙亂篷篷不懈置辨咬文嚼字

B.隱匿橄面杖無緣無故提心掉膽

C.窒息悄沒聲轉(zhuǎn)瞬即逝影影綽綽

D.頹唐破夾襖千軍之力無精打彩

3.下面加點的詞語運用有誤的一項是（）（3分）

A.肯思考、善于動腦筋的人常被認為是導(dǎo)覆不開的人。

B.家風(fēng)是一個家族世代相傳沿襲下來的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體

氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。美好家風(fēng)的形成是漫長的，不可能;氣四盛。

C.他每天對著家鄉(xiāng)的方向張望，真到了里跟期冬的境地。

D.這個老中醫(yī)的醫(yī)術(shù)非常高明，妙手回春，一個個病人從他那里病愈出院。

4.下列作家作品及其出處搭配不正確的一項是（）（3分）

A.《孔乙己》——魯迅——《故鄉(xiāng)》

B.《蒲柳人家》——劉紹棠——《十月》

C.《溜索》——阿城——《遍地風(fēng)流》

D.《變色龍》——契訶夫——《鍥訶夫小說選》

5.把下面句子的序號填入橫線上，組成一段連貫的話，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

要真正提高自己的水平，得采取另一種姿勢，就是要坐著讀。這是最基本的一種讀書方

法。學(xué)生們都不約而同地采取了這種方法。

①要追求就得認真、嚴肅，注意力非常集中，和躺著相比，這里有強制自己心無旁鷲的意

昧。

②古人講的“正襟危坐”，不但是一種姿勢，而且是一種心境、態(tài)度，--種目的。

③那就是求知的態(tài)度，通常我們說“求學(xué)問”，“求”就意味著追求。

A.②③①B.②①③C.①②③D.①③②

6.根據(jù)下面的情境，完成對話。（4分）

【情境】你所在的學(xué)生社會實踐社團配合交警在十字路口值勤時，發(fā)現(xiàn)一位老奶奶正準

備闖紅燈，你上前阻攔，提醒她等綠燈亮了再走。老奶奶不耐煩地說：“我這么大歲數(shù)了，

管它紅燈不紅燈哩！”你說：“_______________________________________________________

老奶奶：謝謝你的提醒，今后我一定遵守交通規(guī)則。

7.綜合性學(xué)習(xí)。

近年來，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻的問題越來越嚴重，調(diào)查顯示，20%的青少年“幾乎

總是”在看短視頻。為此，學(xué)校準備舉行“防沉迷”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。

（9分）

（1）國家網(wǎng)信辦要求短視頻平臺研發(fā)防沉迷系統(tǒng)“青少年模式”，下面兩幅圖畫的就是這種

“青少年模式請根據(jù)圖片內(nèi)容用自己的話簡要介紹這種模式的功能（每幅圖的介紹不超

過20字）。（5分）

圖一圖二

（2）小麗是一名七年級學(xué)生，本學(xué)期以來，她越來越沉迷于看短視頻，老師同學(xué)們都很為

她著急。作為同學(xué)，請你對她說幾句話，勸說她不要沉迷短視頻。（4分）

二、閱讀與鑒賞。（42分）

（一）閱讀下面文段，回答問題。（13分）

孔乙己（節(jié)選）

中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。

一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音：“溫一碗酒。”這聲

音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻

坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草

繩在肩上掛??；見了我，又說道：“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說：“孔乙己么？你

還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道:“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”

掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說：“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，

單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道：“跌斷，

跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑

了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手

是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢

慢走去了。

自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個

錢呢！”到第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)

也沒有看見他。

我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。

8.第1段中“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天”是什么描寫？在文中的作用是什么？（3分）

9.第1段中“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包,

用草繩在肩上掛住”一句運用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）

10.選段中共寫了幾次笑聲？有什么作用？（3分）

11.在一次綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們一起探討“造成孔乙己悲劇命運的原因”，請就此談?wù)?/p>

你的觀點。（4分）

（二）閱讀下文，完成下面的問題。（15分）

最后的剃頭匠

溫秀秀

①第一次見長庚師傅，我年紀還小。那天，我在門口玩耍，見一個小老頭站在我家門口

喊我太公的名字。小老頭穿著一身黑布衫，頭戴一頂軍綠色的帽子，肩上還挎著個脫皮的黑

色皮袋，眼睛微微瞇著，問我太公是否在家。大人說，村子里時常有抓小孩去賣的人販子，

我雙眼一瞪，對他很提防：“你找我太公做什么？”小老頭說：“小因因，我是來給常茂公剃

頭的?！?/p>

②我進屋喊太公，告知他剃頭的人來了。太公雖然年紀大，但腿腳利索，邊走邊說：“長

庚生，你來了，今天不是十六哇?！薄笆堑模翘旒依镉惺?，我提前來了?！毙±项^說。

③太公剃頭很勤快，每月十六雷打不動，長庚師傅都是上門服務(wù)。頭很快就剃好了，洗

干凈，用白毛巾擦干水跡。長庚師傅又換了一把剃刀給太公刮臉，動作比剛才慢，神情依舊

專注。長庚師傅用海綿擦拭完四周，解開圍在太公身上的白麻布，再一抖，麻布上的碎發(fā)全

都掉到地上。長庚師傅問太公：“今天感覺怎么樣？”不等太公回話，我便感嘆道：“真干凈！”

長庚師傅沖我一笑，連忙把剃刀和麻布收拾妥了，接過太公給的兩塊錢，提起那個舊皮袋與

我們告別。太公摸了摸光頭，滿意地回房寫毛筆字去了。

④后來，我上學(xué)了，少有碰到長庚師傅上家里來。過了數(shù)年，聽說長庚師傅如愿抱上孫

子了。直到上初中寄宿后，我放假回老家，發(fā)現(xiàn)太公的花白頭發(fā)很茂盛了——看樣子長庚師

傅已經(jīng)缺了好幾個“十六”了，太公似乎也沒有另找他人的意思，經(jīng)常摸著頭喃喃自語。又

過了些時日，我終于又看見了長庚師傅那個脫皮的袋子，只是站在天井旁給太公剃頭的換成

了一個年輕人。

⑤壓不住好奇心，我打破了他們之間的靜默，問道：“長庚師傅怎么沒來？”年輕人聲

音很輕：“我父親前段時間過世了?！碧珖@了口氣：“走得還安穩(wěn)嗎？"年輕人接話：“嗯。

半夜他叫我，他沒由來地吩咐我，叫我記得每月十六上常茂公那兒。我當時困得厲害，就應(yīng)

了他，他才又閉眼。等早上叫他，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走了。這些年他總是要我給他剩頭，說這手藝

不能丟了，總還有人需要?！碧珗笾欤镁脹]開口。

⑥過了一會兒，年輕人似乎很為難，終于還是開口了：“常茂公，我媳婦今年又生了一

個，家里三個娃了，我準備去處面找些事做。您也知道，這些年我父親走這么遠就來您這一

家，別人家早不叫他剃頭了。您放心，我父親吩咐過了，我一定會來，只是，您看能不能兩

個月來一次？”太公悶聲說了一句：“不能?！蹦凶幽弥甑秾擂蔚匦χ恢绾问呛??！芭?/p>

后別來了，你放心去做事吧！既然是我說的，你父親定不會怪罪你的！”太公的口氣不容拒

絕。

⑦那一次，年輕人不愿接太公給的錢，太公厲聲道：“拿著！”男子這才接過錢道了謝，

拿著皮袋離開了。我走過去默默倒了臉盆里的水，花白的發(fā)絲順著水流過長溝。

⑧太公摸了摸光頭，走出門去，路上林木蔥蕪，一如長庚師傅來時的模樣。

（選自《做人與處事》，有刪改）

12.文中“最后的剃頭匠”指的是誰？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）

13.本文是按照什么順序?qū)懽鞯?？?分）

14.文中幾次寫到那個脫皮的皮袋？這樣寫有什么作用？（3分）

15.文中兩處畫橫線的句子能反映出太公怎樣的性格特點？（3分）

16.結(jié)合本文內(nèi)容，請你概括文中長庚師傅具有怎樣的品質(zhì)。（3分）

（三）閱讀下文，完成下面的問題。（14分）

我的朋友卡魯

阿迪蒂亞?夏瑪

①十八年前寒冷的一天，我看到一只大黑狗正在剛長出來不久的麥苗上打滾。我有些惱

火，在過去的幾天，我一直想把它轟走，可它就是不走。

②我告訴爸爸，這只狗毀壞了一大片麥苗?！岸脊帜悖?我埋怨爸爸，“前幾天，你為什

么要給它牛奶？”

③“它看上去餓了，"爸爸回答，“喂喂流浪狗對咱們來說不算什么。”

④“是不算什么，可它現(xiàn)在想讓我們養(yǎng)著它。”

⑤“這有什么不好的？”爸爸反問道。

⑥“我們已經(jīng)有一只佳波了，它不會讓別的狗去它的地盤?！?/p>

⑦爸爸收養(yǎng)過幾只流浪狗，我也漸漸喜歡起了狗，但是眼前這只大黑狗看上去挺兇的，

我有些害怕。

⑧那時，我還是個學(xué)生，每個星期都要去德里大學(xué)聽課。我不在家時，這只黑狗就緊跟

在爸爸身邊，有時就在他的床邊睡覺。我想趕走它，爸爸欄住了我，說：“它很機靈，也很

老實。”

⑨佳波剛開始見到這個新伙伴就大聲叫，但是對方無動于衷，佳波無奈之下只好與它和

平相處。幾天后，可憐的佳波被一輛公交車撞倒了，死在了房子外邊。“我要是聽你的，現(xiàn)

在我們一只狗都沒有?！卑职謱ξ艺f。

⑩一次，我看到12羲左右的男孩安基特在我們的農(nóng)場里偷石榴，我拉著黑狗，平靜地

走過去告訴他：“從樹上下來！”

?我驚訝地發(fā)現(xiàn)，黑狗不但沒叫，還朝男孩搖起了尾巴。“這是我的狗?！卑不貜臉渖?/p>

跳下來喊道。他顧不上偷石榴，親熱地拍了拍黑狗，說：“它很小的時候，我就把它抱回了

家。但是后來媽媽發(fā)現(xiàn)我只顧玩狗，忘了學(xué)習(xí)，就把它趕了出去。”

?我們夜里睡覺時，只要有一點點動靜，卡魯就會叫起來，儼然一位警覺的巡邏兵。我

家農(nóng)場常有小偷光顧，有了卡魯，我們就能放心睡覺了。一天夜里凌晨1點，卡魯?shù)慕新曮@

醒了我們?！笆遣皇怯匈\？”爸爸小聲對我說。

?“誰在那兒？”爸爸朝窗外大喊一聲，沒人答應(yīng)?？斀械酶绷耍蝗?，我們聽到

一個男人喊道：“救命??！”

?媽媽沒敢出屋，我和爸爸走了出去，借著月光看到卡魯把一個陌生人撲倒在地上，那

個人的衣服都被卡魯撕破了。果然是個夜人民宅的小偷，我在爸爸的幫助下拉走了卡魯，小

偷從地上爬起來，飛快地消失在了夜色之中。從此，我們更喜歡卡魯了。

?卡魯習(xí)慣了自由，不喜歡被鎖在院子里。關(guān)的時間長了，它會朝天吼叫，一直到我們

解開鎖鏈。一次，卡魯跑出去兩天，回來時，帶來了一只棕紅色的母狗?？斕蛑职值氖?，

仿佛在央求主人留下它的伴侶。爸爸高興地留下了母狗，并且去市場給它買來了一副新項圈

和一條新鎖鏈?！拔覀兘兴??！卑职忠贿吔o母狗倒牛奶，一邊對我們說。幾個月后，拉麗

生下了五只小狗！卡魯是一位稱職的狗爸爸，它在農(nóng)場的土地上刨出了一個深坑，給小狗們

當窩。雖然我們每天給小狗喂食，可卡魯還是會把從附近飯館外面找到的骨頭叼回來給它的

孩子們。

?卡魯忠實地和我們生活了七年，一天，它出去和老伙伴們玩耍，三天沒有回來。一位

開茶館的老太太告訴我們，她看到了卡魯?shù)氖w。我們震驚地跟著她去了出事地點?！八?/p>

像吃了有毒的東西?！崩咸f。于是，我們傷心地埋了卡魯。

?后來，我們又養(yǎng)過幾只狗，包括一只拉布拉多犬和一只杜賓犬，但是都沒有卡魯那樣

勇敢和忠誠。我曾經(jīng)并不喜歡的這只不好看的流浪狗，但它讓我懂得了牢記一生的道理：永

遠不要以外表評判誰，你成為他的朋友，他就會成為你的朋友。

17.結(jié)合全文內(nèi)容，簡要概括卡魯?shù)墓适?。?分）

18.請梳理文中“我”對卡魯感情變化的過程。（3分）

19.在“我”的意識里，卡魯具有怎樣的優(yōu)點？（4分）

20.怎樣理解文末畫橫線句子的含義？（4分）

三、寫作與表達。（50分）

21.閱讀下面的文字。按要求作文。（50分）

英國女王的孫女兒尤金妮十二歲那年,因脊柱側(cè)彎進行了手術(shù)醫(yī)治?手術(shù)很成功，只是

地的背部永遠留下了一條疤痕。十幾年后，在尤金妮的王室婚禮上，地特意選擇了后背“深

V”設(shè)計的婚紗，而且不戴頭紗，大方地展現(xiàn)那條長長的疤痕;她還特意邀請當年為她動手術(shù)

的醫(yī)護人員參加婚禮，感謝他們當年付出的艱辛勞動。在接受采訪時，尤金妮說：“美麗的

定義是可以改變的?！?/p>

請以“更是一種美麗”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求:①先將題目補充完整,然后作文;②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得抄襲利

套作;④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。

第二單元測試卷

1.C

2.C

3.B

4.B

5.A

6.（1）把“落實到位”和“宣傳到位”互換位置。

（2）把“嘆息”換成“贊嘆”。

7.（1）圖一：示例①：限制青少年觀看短視頻的時間。示例②：觀看短視頻不能超過40分

鐘。圖二：示例①：規(guī)范短視頻的內(nèi)容，讓孩子愛上綠色視頻。示例②：系統(tǒng)自動過濾掉不

宜青少年觀看的內(nèi)容。

（2）示例：小麗同學(xué)你好，看短視頻既耽誤學(xué)習(xí)，又影響視力；并且短視頻的有些內(nèi)容是

不適宜我們看的，所以建議你盡量少看或者不看短視頻。

8.自然環(huán)境（景物）描寫。渲染悲涼氣氛，暗示孔乙己的悲慘結(jié)局。

9.外貌描寫?表現(xiàn)了孔乙己窮困潦倒（悲慘）的生活狀況。

10.寫了三次笑聲。表現(xiàn)了眾人的冷漠無情（麻木不仁）。

11.示例：孔乙己是科舉制度的犧牲品；冷酷無情的社會害了他；他自己不爭氣。

12.“最后的剃頭匠”指的是長庚師傅。他信守承諾堅持為他人服務(wù)，直到生命的最后也不愿

放下自己的手藝，而且長庚師傅想讓自己的兒子繼承剃頭的手藝，但兒子因為時代的變化、

生活的需要，不愿堅持剃頭了。因此，最后的剃頭匠是指長庚師傅。

13.本文是按照時間先后順序進行寫作的。

14.文中三次寫到那個脫皮的皮袋，它是本文的一條寫作線索，同時這個脫皮的皮袋也是長

庚師傅精神的象征，它的出現(xiàn)意味著長庚師傅的精神在閃現(xiàn)光芒。

15.畫橫線的兩句話表現(xiàn)了太公性格雖有些古板，但是明理，也能為別人著想。

16.文中的長庚師傅樂于助人、信守承諾，只要別人有需要不計較自己的利益得失。

17.在很小的時候，卡魯被抱到安基特的家里，后因影響安基特學(xué)習(xí)，被趕出了家門開始了流

浪生活；然后被“我”家收留，后來它又帶回來一只母狗，生下了五只小狗；在“我”家生

活了七年之后，卡魯因在外面吃了有毒的東西而被毒死。

18.剛開始“我”不喜歡卡魯，不想讓它在“我”家；后來爸爸收留了它，“我”也慢慢接受

了它；因為卡魯能盡職盡責地為‘'我"家守夜，“我”就喜歡上卡魯了；后來卡魯中毒死亡

了，“我”感到很傷心。

19.勇敢和忠誠。

20.示例：不能僅憑外表判斷一個人，坦誠相待、以心交心才能成為好朋友。

第三單元測試卷（分值120分）

一、積累與運用。（28分）

1.下列加點的字注音完全正確的一項是（）（3分）

A.不可得兼（jian）死亦我所惡（6）弗得則死（fu）

B.免冠徒跣（xian）以頭搶地（qiang）休禊降于天（jin）

C.德隆望尊（zun）俟其欣悅（si）負篋曳屣（xi）

D.足膚皴裂（jUn）右備容臭（chdu）妻妾之奉（feng）

2.下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（）（3分）

A.故不為茍得也（茍且偷生）所識窮乏者得我與（同“德”，感恩、感激）

B.此之謂失其本心（指人的羞惡之心）以大易?。ń粨Q）

C.請廣于君（增廣、擴充）天下韁素（穿白色喪服）

D.長跪而謝之（感謝）萬鐘于我何加焉（益處）

3.下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項是（）（3分）

A.不知/口體之奉/不若人也

B.夫/專諸之刺/王僚也

C.舍魚/而取/熊掌/者也

D.長煙/落日/孤城閉

4.下列文學(xué)常識的表述有錯誤的一項是（）（3分）

A.《魚我所欲也》《唐雎不辱使命》《送東陽馬生序》分別選自孟子所著《孟子》、劉向所

著國別體史書《戰(zhàn)國策》和元末明初文學(xué)家宋濂的《宋濂全集》。

B.《送東陽馬生序》的“序”是臨別贈言性質(zhì)的文體；太學(xué)是古代設(shè)在京城的最高學(xué)府。

C.《江城子?密州出獵》是蘇軾的詞，其中“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是題目。

D.引用古籍中的故事或詞句，為用典。“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句就運用典故表達詞

人渴望得到朝廷重用的思想感情。

5.名句默寫。（10分）

（1）回首向來蕭瑟處，歸去，。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（2）,漁唱起三更。（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）

（3）乘風(fēng)好去，長空萬里，。（辛棄疾《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》）

（4）蘇軾《江城子?密州出獵》一詞中作者以孫權(quán)自喻，表明建功立業(yè)心志的句子：

（5）范仲淹《漁家傲?秋思》中，運用典故，抒發(fā)強烈的愛國思鄉(xiāng)之情的句子：

，O

（6）《滿江紅》中“身不得，男兒列，,"四句深入淺出，是鑒湖女

俠的自我寫照。

6.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

學(xué)校九年級（1）班開展“蘇軾伴我成長”的詩文專題活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

【活動一】欣賞蘇軾詩文的意境之美

蘇軾的詩文，語言凝練，意境悠遠。從下列詩文中任選一句，展開聯(lián)想與想象，描繪詩

文所展現(xiàn)的畫面。

①庭下如積水空明，水中藻、行交橫，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）

②轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。［《水調(diào)歌頭》（明月兒時有）］

（1）我選句，描繪畫面：___________________________________________________

【活動二】感受蘇軾的人格之美

蘇軾因與王安石政見不同而離京，后轉(zhuǎn)任密州知州，處于仕途的低谷，寫下《江城子?密

州出獵》；在任密州知州時，政治失意，與其弟子由七年未見，中秋之夜寫下《水調(diào)歌頭》

（明月幾時有）；因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使時，寫下《記承天寺夜游》……

（2）結(jié)合上述材料和蘇軾詩文，說說在你心目中蘇軾是怎樣一個人。

二、閱讀與鑒賞。（42分）

（一）閱讀詩歌文段，回答問題。（4分）

訴衷情

［宋］陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

7.詞中“覓封侯”用了（填人名）投筆從戎、立功異域的典故，“胡未滅，鬢先秋，

淚空流”使用了的修辭手法。（2分）

8.“此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用了什么表達方式？表達了作者怎樣的情感？（2

分）

（二）閱讀下面的文言文，回答問題。（14分）

魚我所欲也（節(jié)選）

《孟子》

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞

人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者

得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為

身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

9.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）

（1）摩爾而與之蹴：________

（2）所識窮乏者轡我與得:_________________________

（3）鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)：_________________________

（4）是亦不可以弓乎己：________

10.下列各組加點詞意思和用法相同的一項是（）（2分）

A.呼爾而與之潭西南而望

B.是亦不可以己乎頹然乎其間者

C.得考則生寡人以五百里本地易安陵

D.今為妻妾之奉為之不足為外人道也

11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

（2）此之謂失其本心。

12.這篇文章論證了什么觀點？節(jié)選部分運用了哪些論證方法？（4分）

（三）閱讀下面的文言文，回答問題。（12分）

【甲】家中來營者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為

讀書明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約。此君子也。余服官二十年，不

敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之

家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可愛貪奢華，不可慣習(xí)懶惰。爾讀書寫字不可

間斷，早晨要早起，莫墜曾高祖考以來相傳之家風(fēng)。

（節(jié)選自《曾國藩家書》）

【乙】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。

至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮

肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若

神人；余則緇袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之

勤且艱若此。

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

13.解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）

（1）凡人多里子孫為大官

（2）余服官二十年

（3）四叉僵勁不能動

（4）曖白玉之環(huán)

14.下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（）（2分）

A.余刃少慰余不愿為大官

B.但愿為讀書明理之君子戴朱纓寶飾之帽

C”是人多以書假余場衾擁覆

D.太豐則吾不敢也余則縊袍敝衣處其間

15.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

爾年尚幼，切不可愛貪奢華，不可慣習(xí)懶惰。

16.甲、乙兩段文字都是作者用自身經(jīng)歷勸誡后輩的。他們都認為年輕人要想有所作為就應(yīng)

該做到。（2分）

（四）閱讀下面的文字，回答問題。（12分）

老屋

高德軒

①我出生的高坡上的老屋早沒了，第二處老屋是在唐山地動山搖大地震后蓋的。

②村最里頭柏樹坡山腳下上坪一塊地基被平整一新，刮去樹皮白晃晃散發(fā)樹香印著繩墨

的柱子、大梁、楝條躺了一地，手握板斧推刨的舅舅忙前忙后。那一年上初中的我回到家一

臉興奮……歲月伴著老屋一晃又一晃四十多年過去了，如今老屋墻瓦雖經(jīng)翻修，水泥路也鋪

到了院邊，但因鄰居們的相繼搬走留下的斷壁殘垣，屋主人或辭世或進城，很是孤寂。幾年

前的一個夏天回去，站在院中，四周被核桃樹婆娑的枝葉圍住，沒有人影狗吠，宛若隔世。

③去年年關(guān)回家上墳，站在小院思緒萬千。往年父母健在，兄弟三四個，一大家十幾口

人熱鬧過年，初一早早點起柏垛火，空氣里彌漫著柏葉和爆竹香，那種場景沒有了。眼前只

有滿院青苔，風(fēng)和麻雀肆無忌憚地來回游蕩，它們再也不用擔心父親的一聲咳嗽，就被嚇得

飛到遠遠的枝頭上。說起父親，村里人都豎大拇指，說他一天也沒進過學(xué)堂，常用木棍在地

上學(xué)寫字學(xué)成了鄉(xiāng)里文化人，說他做過鄉(xiāng)長做過藥鋪抓藥師。別的我不太清楚，在那個貧寒

年代，單就一心供我從小山村上學(xué)到一百里以外的縣城重點高中這件事，我就佩服父親的眼

光見識和堅強。父親九十歲離世，足見他的心大樂觀。人如屋，屋如人。滄桑老人，身體再

硬朗，大體也會門牙脫落，眼簾下垂，嘴唇干癟，像極了這歲月風(fēng)雨中的老宅。

④門口的青槐還在，枝繁葉茂，記得在那貧窮的年代，我偷偷用^鐮鉤尚小的槐米曬干

賣錢買書，但常等不到槐花開大也因此砍壞了樹枝，遭大人白眼。父親在種他們的時候一

定也會念叨“門前有槐代代發(fā)財”之類的老話兒吧?；?，木之鬼也，我這樣理解。百年青槐，

凝聚了一個家族的魂魄，守望在老屋的門前?；睒湓冢衔菰?，幾十年歲月和幾代人生活的

痕跡就在，睹物思人借此樹碑憑吊。

⑤凝望著老屋和老槐，記憶復(fù)活如初，春節(jié)的情景仿佛昨天。每近臘月二十八九，瘦小

的母親仿佛有神力，泡幾大盆磨豆腐的豆子，煮肉、烙餅、蒸饃，廚房里熱氣騰騰。忙完了

這些，還不忘給老大一大碗干拌面，給老二啃肉骨頭，給老三做菜包、漿水面。年三十晚，

一家人擠在火炕上，十八道涼熱菜