蘭州市教育局第四片區(qū)2022-2023學年七年級下學期期中語文試題

2022-2023學年第二學期聯(lián)片辦學期中考試七年級語文學科試卷注意事項：1.本試卷8頁，共120分，考試時間120分鐘。2.此卷為試題卷，答案一律作答在答題卡上。請同學們認真書寫，仔細答題!一、積累與運用（21分）孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！笨梢?，個人與國家的命運息息相關(guān)，愛國主義教育尤為重要。七（1）班舉行了以“家國情懷”為主題的系列活動，邀請你參加。1.小天作為活動的主持人，需要準備一段開場白，請閱讀推敲下面語段，和他一起完成任務(wù)?！疤煜聡摇笔且粋€很古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國時期，人們就經(jīng)常討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！泵總€人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動……這些都是家國情懷的表現(xiàn)。家國情懷，與其說是一種宏大的英雄氣概，不如說是一種婦①rú皆知的、源自內(nèi)心的質(zhì)樸情感。一代代有志之士鍥而不舍地投身到民族復(fù)興的浪潮中，用他們悲天憫人的情懷點綴著亙古綿延的歷史長河。億萬次錘煉的民族精神就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立，氣沖②xiāo漢。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。（1）根據(jù)上段文字中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。①rú____________②xiāo____________（2）給上段文字中加點字注音。①鍥而不舍____________②亙古____________（3）下列表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.上面材料中的加點詞“古老”“經(jīng)?！薄耙恢薄倍际歉痹~。B.材料中畫橫線的兩個“熱愛”詞性不相同。C.材料中畫波浪線的句子運用了排比的修辭方法，闡釋了“國”“家”“身”之間的關(guān)系。D.材料結(jié)尾“在中華文明悠久的歷史中”的“在”字是介詞。2.為了讓活動更好地開展，同學們一起商量活動的形式，并搜集了相關(guān)資料。（1）【家國情懷活動】小國起草了一份活動清單，請選出與活動主題不相符的一項（）A.【感巨變】搜集資料，感受國家巨變 B.【贊先進】觀看影片，贊美改革人物C.頌偉績】合唱歌曲，歌頌發(fā)展成就 D.【悟精神】吟唱詩篇，體悟音韻之美（2）【家國情懷表現(xiàn)】同學們找到了以下材料，請你根據(jù)材料概括出“家國情懷”表現(xiàn)在哪些方面?！静牧弦弧坷细锩覅怯裾拢贻p時東渡日本留學。1904年元旦，因清朝末年中國貧弱，日本人看不起中國，在懸掛的萬國旗中，故意不掛中國國旗。為維護國家和民族的尊嚴，吳玉章挺身而出，代表留日學生向?qū)W校當局嚴正提出：必須立即向中國學生道歉并糾正錯誤，否則，就要舉行罷課和絕食以示抗議。學校當局在中國愛國留學生的強大壓力下，只得認錯道歉?！静牧隙繃顸h元老于右任在臺灣臨終前有詩《望大陸》云：“葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫；山之上，國有殤！”詩作于1964年公開發(fā)表，立刻打動了無數(shù)中國人的心。材料三】國家利益重于一切的科學泰斗——錢學森，一生學過十幾個專業(yè)，每一次重大的改變和選擇。都是因為國家的需要。1931年，日軍侵占東三省，他棄文從理，立志科學救國；1946年，他在美國取得卓越的學術(shù)成就后，卻放棄美國的一切，以探親名義悄然回國，成為一名園?。?948年，當他有機會重返美國加州理工時，因為簽證申請表上填寫“若中美交戰(zhàn)，你是否忠于美國”一欄中，決然填上“NO”，放棄赴美；58歲學電池知識，也是緣于我國當時的坦克缺乏高能電池；64歲后迷上了計算機，他提出一種新穎的宏觀字形編碼方案，又稱“錢碼”……錢偉長有句名言：“我沒有專業(yè)，祖國的需要就是我的專業(yè)?！薄凹覈閼选北憩F(xiàn)在：_________________________________________。（3）【家國情懷抒寫】下面是小嚴同學在活動結(jié)束時擬寫的一段活動心得，其中畫線句子有語病，請你幫助他修改。“祖國”不是一個普通的名字，

“愛國”也不是一句簡單的口號。自古以來，中華民族多少仁人志士，為了自己的祖國拋頭顱、灑熱血。他們在國家危急存亡，敢于挺身而出，甘愿獻出自己寶貴的生命；他們在祖國建設(shè)蓬勃發(fā)展之際，可以義無反顧，甘愿付出自己畢生的精力。修改意見：___________________________________________________________。3.活動中，班級還組織開展了同主題的名著讀書交流活動，小詩想要參加，但不小心將收集到的材料弄混了，下面是四位同學的還原方案，你更認同哪一個？（）紅色文學經(jīng)典是中華民族獨立解放的真實歷史記憶和生動藝術(shù)呈現(xiàn)。其精神價值以革命浪漫主義為主導(dǎo)，，，，。①傳遞一種獨特的藝術(shù)魅力②弘揚著偉大的民族精神③呈現(xiàn)文學向度的審美意義④傳承一種民族英雄情懷A.③①②④ B.③①④② C.①②③④ D.②①③④4.【家國詩詞吟誦】下面是關(guān)于家國情懷的詩歌素材，請寫出相應(yīng)的詩句。家國情懷始于已身，王維淡泊樂觀，把明月當知己，“①__________，②__________”；家國之情融于鄉(xiāng)思，岑參在遠涉邊塞時思鄉(xiāng)情切，潸然淚下，“③_________，④__________”；家國之責勇于擔當，木蘭替父從軍，在戰(zhàn)場上與將士們浴血奮戰(zhàn)，九死一生，⑤“________，⑥_________”。二、閱讀與鑒賞（49分）（一）品古詩，感受詩詞韻味。（4分）5.閱讀下面一首詩，回答問題。閑居初夏午睡起楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。(1)這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點的？(2)“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析。（二）學古文，領(lǐng)略先賢風采。（13分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇刻K洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始發(fā)憤為學，歲余舉進士，又舉茂才異等，皆不中。悉①焚常所為文閉戶益讀書遂通《六經(jīng)》百家之說，下筆頃刻②數(shù)千言。至和、嘉祐③間，與其二子軾、轍皆至京師。翰林學士歐陽修上其所著書二十二篇，既④出，士大夫爭傳之，一時學者競效蘇氏為文章。（《宋史?蘇洵傳》）【注】①悉：都。②頃刻：一會兒。③至和、嘉祐：都是宋仁宗號。④既：已經(jīng)。6.解釋下列句中加點的字。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（）（2）及魯肅過尋陽（）（3）閉戶益讀書（）（4）一時學者競效蘇氏為文章（）7.下列對畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.悉焚常所為文閉戶/益讀書/遂通《六經(jīng)》百家之說B.悉焚常所為文/閉戶/益讀書遂通《六經(jīng)》百家之說C.悉焚常所為文/閉戶益讀書/遂通《六經(jīng)》百家之說D.悉焚常所/為文閉戶益讀書/遂通《六經(jīng)》百家之說8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）但當涉獵，見往事耳。（2）年二十七始發(fā)憤為學。9.呂蒙和蘇洵的讀書經(jīng)歷有哪些相同之處？（三）賞散文，涵養(yǎng)精神世界。（28分）小國認為榜樣人物不僅有古代的仁人志士，要發(fā)揚愛國主義精神，還得向近現(xiàn)代的榜樣們學習。于是建議同學們一起尋找撰寫近現(xiàn)代愛國事跡的文章來閱讀。你也來讀一讀，然后完成下面小題。（一）①郭永懷是我國著名力學家、應(yīng)用教學家、空氣動力學家。他的科研方向橫跨了核彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星三個領(lǐng)域。當年，他也是美國不想輕易放走的尖端科技人才。②1949年10月1日，新中國成立的消息傳到了大洋彼岸，郭永懷激動萬分，恨不得立馬就飛回祖國母親的懷抱。③1955年7月，郭永懷被聘為康奈爾大學終身教授，受聘時他就明確表示：“我來貴校是暫時的，將來在適當?shù)臅r候就離開”，“中國是我的祖國，想走的時候就要走”。④機會終于出現(xiàn)了。1955年8月，中美繼簽訂朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定后，美國政府取消了禁止中國學者出境的禁令。彼時，讓他加入美國國籍的來信不止。當他執(zhí)意回國時，美國則以“維護國家安全”為由，給他設(shè)置重重障礙，許多朋友也勸他不要放棄大好前程。⑤但這些都沒有動搖他歸國的決心。1956年，郭永懷在回國前舉行了一次野餐會，聚會上他做出了一個令人驚訝的舉動：當著所有朋友的面，將凝聚了自己十幾年心血的所有研究成果和資料付之一炬。⑥妻子李佩看在眼里，痛在心中，但她明白，這是為了避免被美國政府找麻煩。郭永懷安慰她：“沒關(guān)系，知識都在科學家的腦袋中，他們拿不走。”⑦1956年國慶前夕，郭永懷攜妻女回到闊別16年的祖國。⑧這一天，他們已經(jīng)等了太久。（二）①于敏的科研生涯始于著名物理學家錢三強任所長的近代物理所。在原子核理論研究領(lǐng)域鉆研多年后，1961年，錢三強找他談話，將氫彈理論探索的任務(wù)交給了他。從那時起，于敏轉(zhuǎn)向研究氫彈原理，開始了隱姓埋名的28年。②當時的核大國對氫彈研究絕對保密，造氫彈，我國完全從一張白紙起步。③由于大型計算機機時非常緊張，為了加快研究，于敏和團隊幾乎時刻沉浸在堆積如山的數(shù)據(jù)計算中。1965年9月，上海的“百日會戰(zhàn)”最終打破僵局：于敏以超乎尋常的直覺，從大量密密麻麻、雜亂無章的數(shù)據(jù)中理出頭緒，抽絲剝繭，帶領(lǐng)團隊形成了基本完整的氫彈理論設(shè)計方案。④然而，設(shè)計方案還需經(jīng)過核試驗的檢驗。西北核武器研制基地地處青海高原，在那里，科研人員吃的是夾雜沙子的饅頭，喝的是苦堿水。茫茫戈壁飛沙走石，大風如刀削一般。【甲】冬天氣溫低至零下30攝氏度，道路凍得像搓板。于敏的高原反應(yīng)非常強烈，食無味、覺無眠，從宿舍到辦公室只有百米路，有時要歇好幾次、吐好幾次。即便如此，他仍堅持解決完問題才離開基地。⑤……⑥2015年1月，89歲的于敏榮獲2014年度國家最高科學技術(shù)獎。他坐在輪椅上，華發(fā)稀疏，滿臉謙遜祥和。上一次像這般“拋頭露面”，還是1999年，在表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻的科技專家大會上，他被授予“兩彈一星”功勛獎?wù)拢⒋?3位獲獎科學家發(fā)言?！疽摇繉τ诿舳?，他并不習慣這樣的場合，在隱姓埋名的那些年里，默默耕耘的他“沉”在深處很自在。2019年1月16日，于敏溘然（溘：kè，忽然，突然）長逝，享年93歲。（來源：人民日報作者：喻思南）（三）志愿軍戰(zhàn)士拼死戰(zhàn)斗①還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘堰@個陣地燒紅了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……據(jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起。燒在一起。有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！m然這個連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。②這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！這個營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動得掉下淚來?！雹邸颈颗笥?，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？（來源：誰是最可愛的人作者：魏?。?0.小國在下載文章時，未能將前面兩則短文的標題拷貝下來，請你根據(jù)短文內(nèi)容，分別取一個合適的小標題。11.小天閱讀時，發(fā)現(xiàn)作者喜歡引用郭永懷的話。你能幫忙分析分析作者的用意嗎？12.根據(jù)括號內(nèi)的要求，完成【甲】【乙】【丙】三處的批注。（1）【甲】從修辭角度分析其表達效果。（2）【乙】“沉”字意蘊深刻，你是如何理解的？（3）【丙】請從人稱和句式的角度分別說說畫線句子的抒情效果。篾匠劉洋熙熙攘攘的百貨超市門口，一位衣衫襤褸的耄耋老人蜷縮在一堆篾制品中間，專心致志地編織著他的精致的藝術(shù)品。街上的人群摩肩接踵，老人的攤位面前卻門庭寥落，但這似乎并不影響一件工藝品的誕生。一根又直又青的竹竿酣睡在老人的懷中，一把锃亮的鐮刀將一根三五米長的竹竿逢中劃破，伴隨著竹節(jié)“嚓、嚓、嚓”的清脆響聲，竹竿瞬間竟被均勻地一分為二。接著老人拿起其中的一塊，左手舉著，將竹塊放置于鐮刀內(nèi)側(cè)，右手握住鐮刀和把手交接處，一只手往上送竹子，一只手往下遞鐮刀，由上而下，“嘶”，這塊之前被解剖的竹子又一次被一分為二。對剖再對剖，一根圓柱形的竹子不一會兒便被肢解成無數(shù)根的篾條，粗細均勻、青白分明。篾匠是一門細致活，也是一門技術(shù)活，更是行走江湖的傍身技能。在我的記憶中，當年在農(nóng)村走街串巷的“江湖高手”有三：一曰貨郎；一曰煽豬匠；再者就是篾匠。因農(nóng)民對此需求量大，比如撮箕、提籃、籮筐、背篼、篩子等等，這都是農(nóng)戶必不可少的工具，所以篾匠在當時可謂是香餑餑。我們村就有一個優(yōu)秀的破落篾匠。之所以說他優(yōu)秀，是因為他會編一些簡單常見的工具，也因此他在那個年代的農(nóng)村躋身于少有的能成家立業(yè)的優(yōu)秀青年之列。每到農(nóng)忙季節(jié)，來家里請他編撮箕和籮筐的人絡(luò)繹不絕，有的用貨幣，有的以換工的方式來換取他編織的農(nóng)具，門庭若市可見一斑。除此之外，每逢趕集天，他便背著他的這些篾制品到集上販賣，不消多時，便宣告售罄。后來家里的瓦房也推了，蓋了一層小平房，率先奔上了小康大道。再后來，小兒子也出生了，正當他準備授業(yè)之時，塑料制品的出現(xiàn)讓他措手不及，人們不再青睞毛乎乎的竹制品。再后來，種地的也不多了，荒廢的耕地變多了，農(nóng)村的農(nóng)民不多了。從此，一個優(yōu)秀的篾匠也開始破落了。他不再種竹子、不再編籮筐，也買來了方便美觀的塑料制品。時間久了，他好像也忘記了自己曾經(jīng)是一名篾匠。無獨有偶，記憶中的農(nóng)忙時節(jié)，特別是秋收的時候，村里就會來一些篾匠。這些外地來的篾匠才是真正的武林高手，他們技藝嫻熟，砍、鋸、切、剖、拉、撬、編、織、削、磨，十八般武藝，樣樣精通。我清楚的記得，那是我在上小學的時候，有一天放學聽說村里來了一個篾匠，據(jù)說是一位三十出頭的小伙，人長得精神，手工費又不高，正在王家院子編包篼。我便和鄰居家的張姐跑去看熱鬧了，圍觀的群眾將院壩堵得水泄不通，我躬著身子擠進人群觀看。只見他的面前擺滿了大小不一，寬窄不同的篾條，蔑刀、小鋸、鑿子、度篾齒整齊地擺在地上。他先是找來四根較寬的竹篾，在地上擺出一個正方形，再用稍細一些的篾條將其上下纏繞，綁緊，一個初具規(guī)模的底子便完成了。然后挑出白色的竹片從四周插進去，再用小竹條把銜接處栓嚴實。他說包篼是弧形的，下面要細，中間要粗，封口的時候收得住，編出來才好看。反正我是看不懂，也聽不懂，周圍的婦人們卻拍手叫好。再后來，塑料制品的出現(xiàn)與普及，木制品和篾制品在日常生活中逐漸被淘汰，而與這兩類生活用品息息相關(guān)的篾匠也一度消失在大眾的視野。心念及此，我竟不由自主地走向偏安鬧市一隅的老篾匠。手起刀落，他的膝蓋上堆滿了細如發(fā)絲的篾條，兩只手各自捏著篾條在胸前來回環(huán)繞，時而用力一拉、時而輕輕一攆，猶如太極一般剛?cè)岵臒o雜念。我俯下身子，在一堆的篾制品中間，挑選了一個鳥型圖案的玩物，老人說這叫竹鳥。我打算帶回家送給兒子，告訴他這是漸行漸遠的民間藝術(shù)，這是