南通市啟東市長江中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

江蘇省南通市啟東市長江中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題（考試時(shí)間：50分鐘；總分：50分）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.2021年9月1日，中央電視臺《開學(xué)第一課》如約與全國中小學(xué)生相見。從這天開始，升入七年級的我們正式成為一名中學(xué)生，開始了中學(xué)生活。中學(xué)時(shí)代（）A.是享有人生出彩機(jī)會(huì)的最佳時(shí)期B.比其他任何成長階段更有意義C.可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)D.見證著我們超負(fù)荷的學(xué)習(xí)壓力【答案】C【解析】【詳解】本題考查對中學(xué)時(shí)代正確認(rèn)識。A：中學(xué)時(shí)代是享有人生出彩機(jī)會(huì)的時(shí)期，A說法太絕對錯(cuò)誤；B：中學(xué)時(shí)代和其他成長階段都有意義，B說法錯(cuò)誤；C：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，C說法正確；D：中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，D說法錯(cuò)誤；故本題選C。2.2021年夏天，一群追逐夢想的中國奧運(yùn)健兒通過奮力拼搏，為祖國爭得了榮譽(yù)，也實(shí)現(xiàn)了自己的理想。蘇炳添、鞏立姣、暢倩、張家齊、孫穎莎等奧運(yùn)冠軍，生動(dòng)地講述了夢想的力量，為同學(xué)們送上真摯樸實(shí)的開學(xué)寄語。這告訴我們（）①夢想與人生目標(biāo)緊密相聯(lián)系②夢想帶給我們希望，有夢想才有追求③實(shí)現(xiàn)夢想，關(guān)鍵靠雄心壯志④夢想帶給我們動(dòng)力，努力必定能成功A.①② B.①③ C.③④ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查夢想的相關(guān)知識。①②：題干中的描述，說明了我們要有夢想，夢想與人生目標(biāo)緊密相聯(lián)系，夢想帶給我們希望和動(dòng)力，有夢想才有追求，我們要努力實(shí)現(xiàn)夢想，故①②說法正確；③：實(shí)現(xiàn)夢想，關(guān)鍵靠努力，而不是雄心壯志，③說法錯(cuò)誤；④：努力有助于我們獲得成功，④說法錯(cuò)誤；故本題選A。3.下面三位同學(xué)分享了自己學(xué)習(xí)“我國省級行政區(qū)簡稱”的方法。以上三位同學(xué)的做法告訴我們（）A.要提高自理能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間B.學(xué)習(xí)方法因人而異，要找到適合自己的C.合作是最好的方式，要在交流中進(jìn)步D.保持學(xué)習(xí)興趣才能更好地面對學(xué)習(xí)苦【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。B：題文展現(xiàn)的是三名不同學(xué)生學(xué)習(xí)我國省級行政區(qū)簡稱的方法，這啟示我們學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的學(xué)習(xí)方法就是最好的，故B符合題意；A：材料沒有涉及到合理安排時(shí)間，故A與題意不符；C：材料沒有體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，故C與題意不符；D：材料沒有體現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，故D與題意不符；故本題選B。4.“除了看不見，我什么都能做”。黃鶯勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績考入武漢理工大學(xué)，成為全國首位進(jìn)入“211”重點(diǎn)大學(xué)的盲人學(xué)生。向黃鶯學(xué)習(xí)，成為強(qiáng)者，我們應(yīng)（）①挖掘自己的潛能，實(shí)現(xiàn)超越一切②正確認(rèn)識自己，勇于戰(zhàn)勝自己③直面困難和挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志④張揚(yáng)個(gè)性，拒絕任何幫助和建議A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】題文材料中，黃鶯身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，成為全國首位進(jìn)入“211”重點(diǎn)大學(xué)的盲人學(xué)生。我們應(yīng)該向黃鶯學(xué)習(xí)，成為強(qiáng)者，做到正確認(rèn)識自己，勇于戰(zhàn)勝自己，直面困難和挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志；②③符合題意。①超越一切的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，④做法錯(cuò)誤。故選C。5.借助手機(jī)里美顏相機(jī)、美圖秀秀等自拍軟件的神效，生活中的一些人常沉迷于把自己的照片修飾得光艷完美，但照片中的美圖和現(xiàn)實(shí)中的真相總是有著一定的差距。這啟示我們正確認(rèn)識自我應(yīng)做到（）A.只看優(yōu)點(diǎn) B.全面客觀C.揚(yáng)長避短 D.忽略缺點(diǎn)【答案】B【解析】【詳解】本題考查對正確認(rèn)識自己的理解。B：正確認(rèn)識自己就要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。美圖照片與現(xiàn)實(shí)中真相有一定差距，要告訴我們要全面客觀的看待自己，B說法正確；AD：正確認(rèn)識自己既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，AD說法錯(cuò)誤；C：體現(xiàn)的是做更好的自己的方法，C說法與題意無關(guān)；故本題選B。6.古人有許多關(guān)于友誼的描述：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人“……這些古詩名句啟示我們()①友誼是心靈的相遇②友誼意味著沒有沖突③友誼給人溫暖與力量④友誼是朋友間的吹捧A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對友誼的正確認(rèn)識。①③：友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、知趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。友誼給人溫暖與力量，①③說法正確；②：友誼也存在著矛盾和沖突，我們要加以正確的認(rèn)識，②說法錯(cuò)誤；④：朋友之間需要真誠，而不是相互的吹捧，④說法錯(cuò)誤；故本題選A。7.進(jìn)入中學(xué)后，隨著學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的變化，小閩小學(xué)時(shí)的好友有的偶爾聯(lián)系，有的就不再聯(lián)系，這使小閩有很多不適應(yīng)。如果“心靈之窗”讓你去開導(dǎo)小閩，你的建議是（）①友誼不是一成不變的②學(xué)會(huì)拒絕一切新的友誼③生活中沒有真正的友誼④以積極心態(tài)適應(yīng)新環(huán)境A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識友誼。①④：進(jìn)入中學(xué)后，隨著學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的變化，小閩小學(xué)時(shí)的好友有的偶爾聯(lián)系，有的就不再聯(lián)系，說明友誼不是一成不變的，我們應(yīng)以積極心態(tài)適應(yīng)新環(huán)境，①④說法正確；②：錯(cuò)誤，要接受新的友誼；③：錯(cuò)誤，生活中有真正的友誼；故本題選B。8.2021年5月19日，國家網(wǎng)信辦發(fā)布了《關(guān)于騰訊手機(jī)管家等84款A(yù)PP違法違規(guī)收集使用個(gè)人信息情況的通報(bào)》。事實(shí)上，App強(qiáng)制授權(quán)、過度索權(quán)、超范圍收集個(gè)人信息的現(xiàn)象近年來更是大量存在。這告訴我們（）A.手機(jī)詐騙十分隱蔽，普通用戶無法防范B.個(gè)人隱私容易被侵犯，要提高網(wǎng)絡(luò)使用警惕性C.網(wǎng)絡(luò)交往對象是虛擬的，完全不可相信D.要做到信息節(jié)食，不能利用手機(jī)上網(wǎng)【答案】B【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)生活的相關(guān)知識。B：國家網(wǎng)信辦發(fā)布了《關(guān)于騰訊手機(jī)管家等84款A(yù)PP違法違規(guī)收集使用個(gè)人信息情況的通報(bào)》，是國家高度重視維護(hù)公民的個(gè)人隱私權(quán)的表現(xiàn)，有利于保障公民信息安全，有利于保障公民的隱私權(quán)，啟示我們個(gè)人隱私容易被侵犯，要提高網(wǎng)絡(luò)交往警惕性，注意自我保護(hù)，故B正確；A：不符合實(shí)際，普通用戶是可以防范的，故排除A；C：完全，觀點(diǎn)太絕對，故排除C；D：可以正確利用手機(jī)上網(wǎng)。故排除D；故本題選B。9.這里有鮮花，也有陷阱；這里有助人的大俠，也有吃人的魔鬼；這里有善良的小白兔，也有兇狠的大灰狼?！斑@句話形象地告訴我們，網(wǎng)絡(luò)交往①有利也有弊②具有虛擬性特點(diǎn)③具有平等性特點(diǎn)④具有自主性特點(diǎn)A.②③ B.③④ C.①② D.①④【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識，題文中的觀點(diǎn)表明網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊，我們要學(xué)會(huì)趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。題文中的觀點(diǎn)表明網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，避免網(wǎng)絡(luò)的危害，①②符合題意，③④在題文中沒有體現(xiàn)，所以正確答案選C。10.2019年3月，四川森林大火奪走了31位救火英雄的生命，痛定思痛，關(guān)愛消防員的行動(dòng)在悄然興起。一位男孩傳遞給消防員叔叔的紙條：“我不希望你們滿身榮譽(yù)，只愿你們平安歸來”。他表達(dá)的心愿是（）A.履行職責(zé)時(shí)勿忘關(guān)愛自己 B.榮譽(yù)毫無意義，平安最重要C.個(gè)人生命比國家利益更重要 D.消防員不必犧牲自己保護(hù)他人【答案】A【解析】【詳解】本題考查珍愛生命、國家利益至上。A：題干中小男孩的紙條，體現(xiàn)了對消防隊(duì)員的關(guān)愛，他主要是表達(dá)消防隊(duì)員在救火履行職責(zé)時(shí)要保護(hù)好自己，注意生命安全，故A符合題意；B：榮譽(yù)有重要意義，故B說法錯(cuò)誤；C：國家利益至上、人民利益高于一切，高于個(gè)人生命，故C說法錯(cuò)誤；D：保護(hù)他人有時(shí)會(huì)犧牲自己，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。11.1948年鄧稼先放棄國外優(yōu)越的條件，毅然回到祖國。他開始隱姓埋名，長年在大漠深處風(fēng)餐露宿研究原子彈。1985年，彌留之際，他還用生命的智慧和最后一絲力氣，提交了一份關(guān)于中國核武器發(fā)展的建議書，向祖國獻(xiàn)上了一片赤誠。他的故事啟示我們（）①個(gè)人理想要和國家需要相結(jié)合②艱苦條件下才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值③承擔(dān)起責(zé)任的人生是有價(jià)值的④默默無聞的人的生命缺乏意義A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查活出生命的精彩。①③：題干中，鄧稼先的故事啟示我們個(gè)人理想要和國家需要相結(jié)合，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，①③說法符合題意；②：“才能”說法過于絕對，②說法錯(cuò)誤；④：平凡也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大，④說法錯(cuò)誤；故本題選B。12.某市出臺了《禮讓斑馬線行為規(guī)范》“禮讓、禮行、禮贊”深入人心，禮讓斑馬線成為一道動(dòng)人的風(fēng)景線。這體現(xiàn)了A.生命至上，與人為善B.尺有所短，寸有所長C.不積細(xì)流，無以成江海D.人而無信，不知其可也【答案】A【解析】【詳解】本題考查珍愛生命。斑馬線關(guān)系著行人的生命安危，《禮讓斑馬線行為規(guī)范》的出臺，旨在保障行人的生命健康，體現(xiàn)了關(guān)愛生命、與人為善的要求，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。選項(xiàng)A說法正確，符合題意。BCD選項(xiàng)不符合題意，與《禮讓斑馬線行為規(guī)范》的出臺無關(guān)。故選A。13.“地震后一位被救的小朋友一直在微笑，她告訴我：叔叔，我沒事，我不哭，我很堅(jiān)強(qiáng)的。余震一次接一次，因?yàn)橛羞@個(gè)小妹妹，我覺得地震沒什么可怕的?！币幻仍咴诮邮懿稍L時(shí)對記者如此說。由此可見，發(fā)掘生命的力量（）①需要提高自己的耐挫力和承受力②只要尋求他人幫助必能克服挫折③需要經(jīng)歷更多的挫折，越多越好④需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查發(fā)掘生命的力量的方法。①④：發(fā)掘生命的力量，需要提高自己的耐挫力和承受力，需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力。①④說法正確；②：“只要……就能”說法太絕對，②說法錯(cuò)誤；③：挫折具有兩重性，對我們既有積極影響也有消極影響，而不是越多越好，③說法錯(cuò)誤；故本題選B。14.央視《感動(dòng)中國》連續(xù)舉辦多年，向全國觀眾講述了一個(gè)又一個(gè)震撼人心的故事，讓我們看到了榜樣的力量與人性的力量，在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生廣泛影響。眾多“感動(dòng)人物”的先進(jìn)事跡告訴我們（）①生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造②生命是獨(dú)特的，感人事跡難以被復(fù)制③我們應(yīng)崇尚和追求有意義人生④每個(gè)人對人生意義的理解都是相同的A.②③ B.①③ C.②④ D.①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對生命的價(jià)值的正確認(rèn)識。①③：眾多“感動(dòng)人物”的事跡告訴我們生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，啟示我們都應(yīng)崇尚和追求有意義的人生，①③說法正確；②：生命是獨(dú)特的，我們可以向感動(dòng)人物學(xué)習(xí)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，②說法錯(cuò)誤；④：每個(gè)人對人生意義的理解都是不一樣的，④的說法錯(cuò)誤；故本題選B。15.“時(shí)代楷?！辩姄P(yáng)援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠(yuǎn)、最艱苦的地區(qū)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在青藏高原為國家收集了數(shù)千萬顆植物種子。在一次赴內(nèi)蒙古為民族干部授課途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅53歲?？茖W(xué)家鐘揚(yáng)的事跡啟示我們（）A.實(shí)現(xiàn)生命的意義，往往需要犧牲個(gè)人利益B.只有到最艱苦的地方，才能更好地回報(bào)社會(huì)C.偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，要讓有限的生命煥發(fā)光彩D.只有做出驚天動(dòng)地的壯舉，才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值【答案】C【解析】【詳解】本題考查對生命的意義的正確認(rèn)識。

C：根據(jù)教材所學(xué)，偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，要讓有限的生命煥發(fā)光彩，題文中鐘揚(yáng)的事跡彰顯了生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，要讓有限的生命煥發(fā)光彩，C說法正確；

A：實(shí)現(xiàn)生命的意義，有時(shí)候犧牲個(gè)人利益，A說法錯(cuò)誤；

B：只有……才能說法太絕對，B說法錯(cuò)誤；

D：生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，而并非做出驚天動(dòng)地的壯舉，D說法錯(cuò)誤；故本題選C。二、非選擇題（共20分）16.七年級（1）班學(xué)生圍繞“友誼、成長”等話題，展開了探究。探究一我和小宇是好朋友。小宇遇到難題時(shí)，我會(huì)耐心講解。我倆一起參加歌詠比賽，落選的我向他送上真誠的祝福。同時(shí)我從不公開小宇的個(gè)人隱私，但他上網(wǎng)吧玩游戲的事被我告訴了老師。盡管他不理我，我還是跟他耐心解釋?！拔摇钡囊幌盗凶龇ǖ玫酵瑢W(xué)們的認(rèn)可。（1）請結(jié)合材料，說說“我”的做法為什么能得到同學(xué)們的認(rèn)可？探究二在綜合素質(zhì)評價(jià)中，班主任給學(xué)生小云的日常記錄有：小云堅(jiān)持體育鍛煉，積極參加校園消防模擬演練，還報(bào)名參加“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。小云因上課不認(rèn)真受到老師批評后而耿耿于懷。期中考試中小云成績不理想，她又郁悶不已。（2）請運(yùn)用所學(xué)知識，綜合評價(jià)小云的行為?！敬鸢浮浚?）因?yàn)槲夷苡眯年P(guān)懷對方，“為小宇耐心講解難題”；能在競爭中坦然接受并欣賞朋友的成就，“落選的我向他送上祝?！?；能學(xué)會(huì)尊重對方，把握好交友的分寸，“保護(hù)小宇的隱私”；能堅(jiān)持友誼的原則，“把小宇玩游戲的事告訴老師”；能學(xué)會(huì)正確處理沖突，寬容朋友，“耐心跟小宇作解釋”。（2）珍視生命、守護(hù)生命，首先要關(guān)注自己的身體，小云能養(yǎng)成健康的生活方式；小云能增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識，提高安全防范能力；小云還能做到養(yǎng)護(hù)精神，接受中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)；但小云不能正確對待老師的批評教育，要理解老師的良苦用心；小云沒有積極應(yīng)對挫折?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：呵護(hù)友誼、珍愛生命、師生交往的有關(guān)知識能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用呵護(hù)友誼的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：小宇遇到難題時(shí)，我會(huì)耐心講解→用心關(guān)懷對方。關(guān)鍵詞②：落選的我向他送上祝?！诟偁幹刑谷唤邮懿⑿蕾p朋友的成就。關(guān)鍵詞③：保護(hù)小宇的隱私→學(xué)會(huì)尊重對方，把握好交友的分寸。關(guān)鍵詞④：把小宇玩游戲的事告訴老師→堅(jiān)持友誼的原則。關(guān)鍵詞⑤：耐心跟小宇作解釋→會(huì)正確處理沖突，寬容朋友。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用愛護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神、正確對待老師的表揚(yáng)與批評的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞①：小云堅(jiān)持體育鍛煉→愛護(hù)身體。關(guān)鍵詞②：報(bào)名參加“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)→養(yǎng)護(hù)精神。關(guān)鍵詞③：小云因上課不認(rèn)真受到老師批評后而耿耿于懷→正確對待老師的表揚(yáng)與批評。關(guān)鍵詞④：小云成績不理想，她又郁悶不已→正確對待挫折。關(guān)鍵詞⑤：積極參加校園消防模擬演練→增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識。第三步：整合信息，組織答案。17.學(xué)校舉辦“中國青年心中的榜樣”的主題教育活動(dòng)，邀請同學(xué)們一起參與。從“文盲”到“網(wǎng)紅作家”的姜淑梅老人引發(fā)極大關(guān)注。她60歲開始學(xué)識字，75歲學(xué)寫作，80歲學(xué)畫畫。到了82歲，她已寫下近60萬字，畫了上百幅畫，出版了5本書。也許是覺得時(shí)間寶貴，姜淑梅老人每天凌晨三四點(diǎn)，就開始了她一天的寫作，她已經(jīng)把字典和生字本都翻得毛了邊。姜淑梅剛開始不知道寫作的方法，有人指點(diǎn)她，就像給別人講故事，慢慢地就越寫越順暢。對于姜淑梅老人來說，她從寫以往經(jīng)歷的故事中找到了人生的樂趣。（1）姜淑梅老人的故事啟示我們應(yīng)如何對待“學(xué)習(xí)”？北大女生王心儀發(fā)表的網(wǎng)絡(luò)文章“感謝你，貧窮”被刷屏了。因?yàn)榧彝ヘ毟F，母親又生病，當(dāng)她收到北大錄取通知書時(shí)，她只身一人在外地打工。在學(xué)校時(shí)，王心儀每月的生活費(fèi)是其他孩子的一半，她還會(huì)經(jīng)常關(guān)心媽媽的身體。她決心通過自己的努力讓家人過上幸福生活。面對貧窮，她總是保持著陽光和自信的態(tài)度。（2）北大女生王心儀身上傳遞出哪些正能量？黃文秀同志，生前是廣西百色市百坭村第一書記。北師大碩士畢業(yè)后，她自愿選擇到祖國最需要的貧困村去，致力于脫貧事業(yè)。她熱愛工作和生活，在繁忙的工作之余，她自學(xué)畫畫和書法，生活過得充實(shí)而美好。2019年6月16日，她因記掛著村里百姓的安危，深夜冒雨奔向受災(zāi)群眾。不幸遭遇山洪，生命永遠(yuǎn)定格在30歲……黃文秀被中宣部追授為2019時(shí)代楷模。時(shí)代楷模頒獎(jiǎng)辭中寫道：“她的一生雖短暫而平凡，她卻綻放了生命之花”。（3）黃文秀的一生是如何綻放生命之花的？【答案】（1）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們要終身學(xué)習(xí)，善于利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，體味學(xué)習(xí)中的快樂；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，我們需要通過學(xué)習(xí)給生命增添養(yǎng)料，為幸福生活奠基。（2）她弘揚(yáng)了孝親敬長、關(guān)愛家人的傳統(tǒng)美德；或體味親情，敢于擔(dān)當(dāng)家庭的責(zé)任（或能用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心）；以良好的心態(tài)面對家庭中的變故（或接納家庭中的客觀情況，讓家更美好）；或增強(qiáng)生命的韌性，以積極的心態(tài)應(yīng)對挫折。（3）她將個(gè)人理想追求建立在國家和人民利益的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；她的生命得到精神文化的滋養(yǎng)而充盈起來；她不僅關(guān)注自身的發(fā)展，還關(guān)切他人的生命；黃文秀生命的意義在于對社會(huì)的創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，她用勤勞、責(zé)任書寫自己的生命價(jià)值（或在平凡中創(chuàng)造偉大）。