7《鹿角和鹿腿》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

7《鹿角和鹿腿》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：7《鹿角和鹿腿》

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，感受作者對自然界的熱愛之情。

2.學(xué)習(xí)課文中的語言表達(dá)，提高語言組織和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)觀察力和想象力，通過課文中的描繪，想象鹿的生活環(huán)境。

4.增強(qiáng)審美能力，欣賞課文中的形象描繪，感受大自然的美好。

5.培養(yǎng)合作精神，通過小組討論，共同探討課文中的問題。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，掌握課文內(nèi)容。

7.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，通過課文學(xué)習(xí)，激發(fā)對自然界的思考，提出自己的見解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解課文的基本內(nèi)容。同時，他們對自然界的動植物有一定的了解，能夠辨別一些常見的動物和植物。此外，學(xué)生還掌握了一些基本的語言表達(dá)技巧，如描述事物的外貌、行為等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對自然界充滿好奇，對動植物有濃厚的興趣。他們的觀察能力和想象力較強(qiáng)，能夠通過觀察和想象來理解課文內(nèi)容。此外，學(xué)生的合作精神較好，愿意與他人分享自己的想法，進(jìn)行討論和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀課文時，學(xué)生可能會遇到一些生僻的詞語，導(dǎo)致理解困難。此外，學(xué)生可能會對課文中的抽象概念和深層含義難以把握，需要老師的引導(dǎo)和講解。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，需要老師的指導(dǎo)和幫助。同時，學(xué)生在創(chuàng)新思維方面可能有所欠缺，需要老師的啟發(fā)和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：講授法、討論法、案例研究法、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-導(dǎo)入：播放一段關(guān)于鹿的動畫視頻，激發(fā)學(xué)生對課文主題的興趣。

-講授：老師簡要介紹鹿角和鹿腿的特點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的描寫。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組圍繞一個主題討論課文內(nèi)容，如鹿角和鹿腿的用途、鹿的生活習(xí)性等。

-角色扮演：每組選擇一名學(xué)生扮演鹿，其他學(xué)生扮演觀察者，通過角色扮演理解鹿的行為和特點。

-實驗活動：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的實驗，如測量鹿角和鹿腿的長度，觀察鹿角和鹿腿的形狀等，加深對課文內(nèi)容的理解。

-游戲互動：設(shè)計一個關(guān)于鹿的知識問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含課文內(nèi)容、圖片、動畫等元素的PPT課件，輔助講解和展示。

-視頻：收集與鹿相關(guān)的視頻資料，如鹿的生活習(xí)性、鹿角的生長過程等，讓學(xué)生直觀了解鹿的特點。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如動物科普網(wǎng)站、在線百科全書等，拓展學(xué)生的知識面。

-圖書資源：提供與鹿相關(guān)的圖書，讓學(xué)生在課后自主閱讀，深入了解課文主題。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文PPT和鹿角鹿腿的圖片，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文主題，設(shè)計問題如“鹿角和鹿腿的作用是什么？”“課文如何描述鹿角和鹿腿？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，回答學(xué)生提出的問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放鹿的視頻，引出課文主題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：講解課文中的生詞和句子，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計分組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生體驗課文內(nèi)容。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考，積極參與課堂活動。

-針對不懂的問題提問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解課文知識點。

-實踐活動法：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文，掌握知識點。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資料，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鹿角和鹿腿》作者的其他作品，如《森林里的故事》等，讓學(xué)生了解更多作者的創(chuàng)作。

-關(guān)于鹿的科普文章，介紹鹿的生活習(xí)性和鹿角的生長過程，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-關(guān)于自然界的其他動物，如熊、豹、猴等，讓學(xué)生了解自然界中其他動物的特點和習(xí)性。

-關(guān)于動物保護(hù)的書籍和文章，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)動物的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，自己創(chuàng)作一篇關(guān)于鹿的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀體會，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如動物科普網(wǎng)站、在線百科全書等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如去動物園觀察鹿，讓學(xué)生親身體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3.內(nèi)容和知識點要與教材相符，知識點要全面，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容，實用性要強(qiáng)：

-拓展閱讀材料要圍繞課文主題，如鹿角和鹿腿的特點、鹿的生活習(xí)性等，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-課后作業(yè)要結(jié)合課文知識點，如描述鹿的外貌、行為等，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-小組討論要圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，互相幫助，共同進(jìn)步。

-自主學(xué)習(xí)和探究要圍繞課文主題進(jìn)行，如了解鹿的生活習(xí)性、鹿角的生長過程等，拓寬學(xué)生的知識面。

-實地考察要結(jié)合課文內(nèi)容，如觀察鹿的外貌、行為等，讓學(xué)生親身體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

4.不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容，實用性要強(qiáng)：

-拓展閱讀材料要緊密結(jié)合課文內(nèi)容，幫助學(xué)生深入理解課文主題。

-課后作業(yè)要緊密結(jié)合課文知識點，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-小組討論要緊密結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，互相幫助，共同進(jìn)步。

-自主學(xué)習(xí)和探究要緊密結(jié)合課文主題，拓寬學(xué)生的知識面。

-實地考察要緊密結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生親身體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施-創(chuàng)新教學(xué)方法：通過角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。

-利用信息技術(shù)：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率。

2.存在主要問題：

-教學(xué)管理方面：在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度時，可能存在學(xué)生參與度不高的情況，需要改進(jìn)方法激發(fā)學(xué)生預(yù)習(xí)積極性。

-教學(xué)組織方面：在組織課堂活動時，可能存在部分學(xué)生參與度不高的問題，需要調(diào)整活動設(shè)計，提高學(xué)生參與度。

3.改進(jìn)措施：

-針對預(yù)習(xí)參與度不高的問題，可以嘗試采用獎勵機(jī)制，如預(yù)習(xí)之星評選，激發(fā)學(xué)生預(yù)習(xí)積極性。

-針對課堂活動參與度不高的問題，可以調(diào)整活動設(shè)計，增加互動環(huán)節(jié)，如設(shè)置小組競賽，提高學(xué)生參與度。

-針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題，可以嘗試采用個性化教學(xué)策略，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，提高教學(xué)效果。

-針對作業(yè)反饋不及時的問題，可以建立作業(yè)反饋機(jī)制，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量。

-針對拓展學(xué)習(xí)資源不足的問題，可以積極尋找和提供更多與課文相關(guān)的拓展資源，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊合作、問題解決、觀點表達(dá)等，以了解學(xué)生合作學(xué)習(xí)和溝通能力的發(fā)展情況。

3.隨堂測試：設(shè)計相關(guān)測試題，評估學(xué)生對課文知識點的掌握情況，如選擇題、填空題、問答題等，以檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，如作業(yè)的質(zhì)量、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等，以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂、小組討論、測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予積極的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的反饋，反思自己的教學(xué)方法和策略，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。重點題型整理1.鹿角和鹿腿的作用是什么？

-鹿角主要用于防御和求偶，鹿腿則用于奔跑和跳躍。

2.課文如何描述鹿角和鹿腿？

-課文用生動的語言描繪了鹿角和鹿腿的形狀、顏色和特點。

3.鹿的生活習(xí)性有哪些？

-鹿通常生活在森林和草原中，以草、樹葉、果實等為食，善于奔跑和跳躍。

4.鹿角和鹿腿在鹿的生活中起到了什么作用？

-鹿角用于防御和求偶，鹿腿用于奔跑和跳躍，對鹿的生存至關(guān)重要。

5.你覺得鹿角和鹿腿對鹿有什么意義？

-鹿角和鹿腿是鹿的重要特征，不僅有助于鹿的生存，還體現(xiàn)了大自然的奇妙和多樣性。

答案補(bǔ)充和說明：

1.鹿角和鹿腿的作用是什么？

-鹿角主要用于防御，如抵御敵人攻擊；鹿腿則用于奔跑和跳躍，幫助鹿逃脫危險。

2.課文如何描述鹿角和鹿腿？

-課文用形象的比喻和細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了鹿角和鹿腿的形狀、顏色和特點，如鹿角像“樹枝”，鹿腿“修長有力”。

3.鹿的生活習(xí)性有哪些？

-鹿通常生活在森林和草原中，以草、樹葉、果實等為食，善于奔跑和跳躍，具有敏銳的聽覺和視覺。

4.鹿角和鹿腿在鹿的生活中起到了什么作用？

-鹿角用于防御，如抵御敵人攻擊；鹿腿用于奔跑和跳躍，幫助鹿逃脫危險，對鹿的生存至關(guān)重要。

5.你覺得鹿角和鹿腿對鹿有什么意義？

-鹿角和鹿腿是鹿的重要特征，不僅有助于鹿的生存，還體現(xiàn)了大自然的奇妙和多樣性。鹿角和鹿腿的獨特之處也讓人感嘆大自然的鬼斧神工。板書設(shè)計1.重點知識點：

-鹿角的作用：防御、求偶

-鹿腿的作用：奔跑、跳躍

-鹿的生活習(xí)性：森林、草原、草食性、奔跑、跳躍

2.重點詞：

-鹿角：樹枝狀、顏色、形狀

-鹿腿：修長、有力、靈活

-鹿的生活環(huán)境：森林、草原

3.重點句：

-鹿角像樹枝一樣彎曲著。

-鹿腿修長有力，靈活自如。

-鹿在森林和草原中奔跑跳躍。

板書設(shè)計示例：

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《鹿角和鹿腿》

一、鹿角的