人音版音樂七年級下冊 2.1長江之歌 教案

人音版音樂七年級下冊2.1長江之歌教案一、課程基本信息

1.課程名稱：人音版音樂七年級下冊2.1長江之歌

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年2月24日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提升學(xué)生對音樂的感知、理解和創(chuàng)造能力，增強(qiáng)學(xué)生的音樂審美和欣賞能力，通過學(xué)習(xí)《長江之歌》，讓學(xué)生感受到音樂的韻律美和情感美，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力和音樂表現(xiàn)力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂基礎(chǔ)知識，包括音高、節(jié)奏、音色等基本音樂元素，能夠識別和理解簡單的音樂符號和術(shù)語。同時(shí)，他們已經(jīng)接觸過一些簡單的歌曲，能夠跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行演唱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對音樂有著濃厚的興趣，他們喜歡通過音樂表達(dá)自己的情感和感受。在音樂學(xué)習(xí)上，他們具備一定的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新的音樂技能。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《長江之歌》的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，歌曲的旋律和節(jié)奏較為復(fù)雜，需要學(xué)生有一定的音樂基礎(chǔ)和理解能力。其次，歌曲的情感表達(dá)和音樂表現(xiàn)力要求較高，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)來提升自己的音樂表現(xiàn)能力。最后，歌詞中的一些歷史和文化背景知識可能對學(xué)生來說較為陌生，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）探究式教學(xué)：通過引導(dǎo)學(xué)生探究《長江之歌》的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的音樂理解和鑒賞能力。

（2）互動式教學(xué)：通過小組合作和討論，讓學(xué)生在課堂上積極參與，分享自己的理解和感受。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱、音樂游戲等活動，增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）示范教學(xué)：教師通過親自示范演唱《長江之歌》，展示正確的演唱方法和情感表達(dá)，幫助學(xué)生理解和掌握歌曲的演唱技巧。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放《長江之歌》的音頻和視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。教師可以利用多媒體教學(xué)軟件，展示音樂符號和術(shù)語，幫助學(xué)生理解音樂基礎(chǔ)知識。

（2）音樂軟件教學(xué)：利用音樂軟件，如音樂制作軟件或音樂游戲，讓學(xué)生通過動手操作來學(xué)習(xí)音樂的節(jié)奏和音高。教師可以設(shè)計(jì)一些音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物道具，如樂器、音樂符號卡片等，讓學(xué)生通過直觀的實(shí)物來學(xué)習(xí)音樂知識。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行樂器演奏，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受音樂的魅力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《長江之歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《長江之歌》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于長江的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受長江的壯麗景色和歌曲的魅力。

簡短介紹《長江之歌》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《長江之歌》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《長江之歌》的基本概念、組成部分和旋律。

過程：

講解《長江之歌》的定義，包括其主要旋律和節(jié)奏。

詳細(xì)介紹歌曲的組成部分和旋律特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《長江之歌》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《長江之歌》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《長江之歌》演唱案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解歌曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《長江之歌》解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《長江之歌》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《長江之歌》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《長江之歌》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《長江之歌》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《長江之歌》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《長江之歌》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《長江之歌》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理

1.《長江之歌》的背景和意義：

-《長江之歌》是一首描述長江的美麗風(fēng)光和深厚文化底蘊(yùn)的歌曲。

-歌曲以長江為主題，通過描繪長江的壯麗景色和悠久歷史，表達(dá)了對祖國山河的熱愛和贊美之情。

-《長江之歌》具有濃厚的民族風(fēng)格，采用了豐富的民族音樂元素，如五聲音階、民族樂器等。

-歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有感染力，易于傳唱，深受廣大人民群眾喜愛。

2.《長江之歌》的旋律和節(jié)奏：

-《長江之歌》的旋律優(yōu)美動聽，采用了五聲音階，具有濃郁的民族風(fēng)格。

-歌曲的節(jié)奏明快，富有變化，能夠激發(fā)聽眾的情感共鳴。

-歌曲中的旋律和節(jié)奏相互配合，形成了一種獨(dú)特的音樂美感，能夠吸引聽眾的注意力。

3.《長江之歌》的歌詞和內(nèi)容：

-《長江之歌》的歌詞描繪了長江的壯麗景色，如“萬里長江東逝水，浪花淘盡英雄”等。

-歌詞中還融入了一些歷史故事和文化背景，如“三國烽煙赤壁戰(zhàn)，六朝金粉石頭城”等。

-歌曲通過歌詞表達(dá)了對長江的贊美和對祖國山河的熱愛之情。

4.《長江之歌》的表演技巧：

-《長江之歌》的演唱需要具有一定的音樂基礎(chǔ)和技巧，如正確的發(fā)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

-歌曲的演唱需要注重情感的表達(dá)，要能夠?qū)⒏枨械那楦袀鬟f給聽眾。

-在演唱《長江之歌》時(shí)，可以通過運(yùn)用不同的音色和音調(diào)，來表現(xiàn)歌曲中的情感變化和形象描繪。

5.《長江之歌》的文化內(nèi)涵：

-《長江之歌》不僅是一首歌曲，更是一種文化符號，代表了中華民族對長江的深厚情感。

-歌曲中融入了一些歷史故事和文化背景，如赤壁之戰(zhàn)、石頭城等，體現(xiàn)了中國悠久的歷史和文化。

-《長江之歌》通過對長江的描繪，表達(dá)了中國人民對祖國山河的熱愛和贊美之情，體現(xiàn)了中華民族的自豪感和愛國情懷。

6.《長江之歌》的傳承和發(fā)展：

-《長江之歌》自誕生以來，一直深受廣大人民群眾的喜愛，成為了一首經(jīng)典歌曲。

-歌曲不僅在民間廣為傳唱，還被各種音樂形式所演繹，如民族音樂、流行音樂等。

-《長江之歌》的傳承和發(fā)展也體現(xiàn)了中華民族對傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承意識，具有重要的文化價(jià)值和歷史意義。七、重點(diǎn)題型整理

1.填空題：

（1）歌曲《長江之歌》的主題是____，它以____為主題，通過描繪____的壯麗景色和悠久歷史，表達(dá)了對____的熱愛和贊美之情。

答案：《長江》，長江，長江的美麗風(fēng)光和深厚文化底蘊(yùn)，祖國山河

（2）歌曲《長江之歌》的旋律優(yōu)美動聽，采用了____音階，具有濃郁的____風(fēng)格。

答案：五聲音，民族

2.判斷題：

（1）《長江之歌》是一首描述長江的美麗風(fēng)光和深厚文化底蘊(yùn)的歌曲，它以長江為主題，通過描繪長江的壯麗景色和悠久歷史，表達(dá)了對祖國山河的熱愛和贊美之情。（）

答案：正確

（2）《長江之歌》的旋律優(yōu)美動聽，采用了五聲音階，具有濃郁的民族風(fēng)格。（）

答案：正確

3.簡答題：

（1）請簡述《長江之歌》的背景和意義。

答案：《長江之歌》是一首描述長江的美麗風(fēng)光和深厚文化底蘊(yùn)的歌曲。歌曲以長江為主題，通過描繪長江的壯麗景色和悠久歷史，表達(dá)了對祖國山河的熱愛和贊美之情。歌曲具有濃厚的民族風(fēng)格，采用了五聲音階，旋律優(yōu)美動聽，易于傳唱，深受廣大人民群眾喜愛。

（2）請簡述《長江之歌》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：《長江之歌》的旋律優(yōu)美動聽，采用了五聲音階，具有濃郁的民族風(fēng)格。歌曲的節(jié)奏明快，富有變化，能夠激發(fā)聽眾的情感共鳴。

4.論述題：

（1）請論述《長江之歌》的歌詞和內(nèi)容特點(diǎn)。

答案：《長江之歌》的歌詞描繪了長江的壯麗景色，如“萬里長江東逝水，浪花淘盡英雄”等。歌詞中還融入了一些歷史故事和文化背景，如“三國烽煙赤壁戰(zhàn)，六朝金粉石頭城”等。歌曲通過歌詞表達(dá)了對長江的贊美和對祖國山河的熱愛之情。

（2）請論述《長江之歌》的表演技巧。

答案：《長江之歌》的演唱需要具有一定的音樂基礎(chǔ)和技巧，如正確的發(fā)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。歌曲的演唱需要注重情感的表達(dá)，要能夠?qū)⒏枨械那楦袀鬟f給聽眾。在演唱《長江之歌》時(shí)，可以通過運(yùn)用不同的音色和音調(diào)，來表現(xiàn)歌曲中的情感變化和形象描繪。

5.案例分析題：

（1）請分析《長江之歌》的傳承和發(fā)展情況。

答案：《長江之歌》自誕生以來，一直深受廣大人民群眾的喜愛，成為了一首經(jīng)典歌曲。歌曲不僅在民間廣為傳唱，還被各種音樂形式所演繹，如民族音樂、流行音樂等。《長江之歌》的傳承和發(fā)展也體現(xiàn)了中華民族對傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承意識，具有重要的文化價(jià)值和歷史意義。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①《長江之歌》的背景和意義：歌曲的主題、長江的主題、描繪的景色、表達(dá)的情感。

②《長江之歌》的旋律和節(jié)奏：旋律的特點(diǎn)、音階的運(yùn)用、節(jié)奏的變化。

③《長江之歌》的歌詞和內(nèi)容：歌詞的描繪、歷史故事的融入、文化背景的體現(xiàn)。

④《長江之歌》的表演技巧：演唱的基礎(chǔ)、情感的表達(dá)、音色和音調(diào)的運(yùn)用。

⑤《長江之歌》的文化內(nèi)涵：歌曲的文化符號、歷史故事和文化背景的融入、對傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承。

⑥《長江之歌》的傳承和發(fā)展：歌曲的流傳、音樂形式的演繹、對傳統(tǒng)文化價(jià)值的體現(xiàn)。九、反思改進(jìn)措施

本節(jié)課在教授《長江之歌》的過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)特色和創(chuàng)新之處在于采用了探究式教學(xué)和互動式教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的音樂理解和鑒賞能力。同時(shí)，利用多媒體設(shè)備和音樂軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題。首先，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)《長江之歌》的旋律和節(jié)奏時(shí)，表現(xiàn)出一定的困難。這可能是由于他們對音樂基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對音樂基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí)。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是由于我對小組討論的組織和引導(dǎo)不夠到位，需要我在今后的教學(xué)中更加注重小組討論的指導(dǎo)和激勵(lì)。

針對以上問題，我將采取以下改進(jìn)措施。首先，加強(qiáng)對音樂基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握必要的音樂知識，為學(xué)習(xí)《長江之歌》打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，改進(jìn)小組討論的組織和引導(dǎo)方式，通過設(shè)置有趣的話題和問題，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高小組討論的效果。最后，加強(qiáng)與學(xué)生的互動交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。十、教學(xué)評價(jià)

課堂評價(jià)：

在教授《長江之歌》的過程中，我通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題并分享自己的理解。通過觀察學(xué)生的表情和行為，我可以了解他們對知識的掌握程度和興趣。此外，我還進(jìn)行了課堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)