2025屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)第二部分古代詩(shī)文閱讀板塊一文言文閱讀復(fù)習(xí)任務(wù)五文言翻譯課件

復(fù)習(xí)任務(wù)五文言翻譯[知識(shí)導(dǎo)圖]文言文翻譯作為一道主觀題，設(shè)題角度比較明確，考生要想獲得高分，需要具備三種意識(shí)：賦分點(diǎn)意識(shí)、“直譯為主，意譯為輔”意識(shí)、語(yǔ)境推斷意識(shí)。一、賦分點(diǎn)意識(shí)——找準(zhǔn)翻譯“三大”賦分點(diǎn)高考閱卷，是按照每一句中的關(guān)鍵得分點(diǎn)給分的，因此，翻譯題得高分的關(guān)鍵是能夠捕捉到句子中的有效賦分點(diǎn)。賦分點(diǎn)一重要實(shí)詞

重要實(shí)詞是指對(duì)句子意思起決定作用的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)一旦譯錯(cuò)，就影響對(duì)整個(gè)句子的理解。重要實(shí)詞主要包括通假字、多義詞、古今異義詞、活用詞語(yǔ)以及一些需要根據(jù)語(yǔ)境臨場(chǎng)推測(cè)意思的詞語(yǔ)。(1)重要實(shí)詞，從詞性上看，以動(dòng)詞居多，其次是形容詞和名詞。(2)把重要實(shí)詞翻譯到位，需要準(zhǔn)確理解句中的通假字、古今異義詞、偏義復(fù)詞、活用詞語(yǔ)以及多義詞，并且將其正確地翻譯出來(lái)。[邊練邊悟]1．指出文中畫(huà)橫線句子中的重要實(shí)詞，并把句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。蘇軾下御史獄，勢(shì)危甚，無(wú)敢救者。安禮從容言：“自古大度之主，不以言語(yǔ)罪人。軾以才自?shī)^，謂爵位可立取，顧錄錄如此，其心不能無(wú)觖望。今一旦致于理，恐后世謂陛下不能容才。”帝曰：“朕固不深譴也，行為卿貰之。卿第去，勿漏言，軾方賈怨于眾，恐言者緣以害卿也?！崩疃ā埈b皆擿使勿救，安禮不答，軾以故得輕比。(選自《宋史·王安禮傳》)(1)自古大度之主，不以言語(yǔ)罪人。軾以才自?shī)^，謂爵位可立取，顧錄錄如此，其心不能無(wú)觖望。①重要實(shí)詞：______________________________________________________________________________________________②譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

罪(怪罪，歸罪于人)；自?shī)^(妄自尊大)；錄錄(同“碌碌”，沒(méi)有作為，平庸無(wú)能)；觖望(不滿意，怨恨)

自古以來(lái)胸懷寬廣的君主，是不會(huì)因別人的言論不當(dāng)而怪罪他的。蘇軾因他的才干妄自尊大，認(rèn)為爵位可以很快得到，而現(xiàn)在卻仍然這樣碌碌無(wú)為，他的心中不能沒(méi)有抱怨。(2)卿第去，勿漏言，軾方賈怨于眾，恐言者緣以害卿也。①重要實(shí)詞：__________________________________②譯文：__________________________________________________________________________________去(離開(kāi))；漏(泄露)；賈(招致)

你只管離開(kāi)，不要把這件事說(shuō)出去，蘇軾剛引起眾人的怨恨，我恐怕諫官會(huì)拿這件事來(lái)害你?！緟⒖甲g文】蘇軾(因作詩(shī)諷刺新法)被下御史獄，情勢(shì)很危急，沒(méi)有人敢救他。王安禮則坦然地說(shuō)：“自古以來(lái)胸懷寬廣的君主，是不會(huì)因別人的言論不當(dāng)而怪罪他的。蘇軾因他的才干妄自尊大，認(rèn)為爵位可以很快得到，而現(xiàn)在卻仍然這樣碌碌無(wú)為，他的心中不能沒(méi)有抱怨?，F(xiàn)在如果按理治他的罪，我擔(dān)心以后人們會(huì)說(shuō)陛下不能容納有才能的人。”神宗說(shuō)：“我本來(lái)就不會(huì)深責(zé)他，現(xiàn)在既然你為他求情，我就寬赦他。你只管離開(kāi)，不要把這件事說(shuō)出去，蘇軾剛引起眾人的怨恨，我恐怕諫官會(huì)拿這件事來(lái)害你?！崩疃?、張璪都指使王安禮不要解救蘇軾，王安禮沒(méi)有答應(yīng)，因此蘇軾只受到輕微的處罰。賦分點(diǎn)二關(guān)鍵虛詞虛詞主要指文言語(yǔ)句中的副詞、連詞、介詞。虛詞的翻譯要注意兩點(diǎn)：①有些虛詞必須譯出。有實(shí)詞義項(xiàng)的，如作代詞的“之”“其”等；現(xiàn)代漢語(yǔ)中有與之對(duì)應(yīng)的虛詞進(jìn)行互換的，如“之”“而”“以”“于”等。這兩類需要譯出。②有些虛詞不必譯出。在句中起語(yǔ)法作用的“之”，句首發(fā)語(yǔ)詞及句末語(yǔ)氣助詞等，不必譯出。[邊練邊悟]2．指出文中畫(huà)橫線句子中的關(guān)鍵虛詞，并把句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。昌國(guó)君樂(lè)毅為燕昭王合五國(guó)之兵而攻齊，下七十余城，盡郡縣之以屬燕，三城未下而燕昭王死?；萃跫次唬谬R人反間，疑樂(lè)毅，而使騎劫代之將。樂(lè)毅奔趙，趙封以為望諸君。齊田單欺詐騎劫，卒敗燕軍，復(fù)收七十城以復(fù)齊。燕王悔，懼趙用樂(lè)毅，承燕之弊以伐燕。燕王乃使人讓樂(lè)毅，且謝之曰：“先王舉國(guó)而委將軍，將軍為燕破齊，報(bào)先王之仇，天下莫不振動(dòng)。寡人豈敢一日而忘將軍之功哉！”(選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策二》)(1)燕王悔，懼趙用樂(lè)毅，承燕之弊以伐燕。①關(guān)鍵虛詞：______________________________________________②譯文：____________________________________________________________(2)天下莫不振動(dòng)。寡人豈敢一日而忘將軍之功哉?、訇P(guān)鍵虛詞：_________________________________________________________________________②譯文：____________________________________________________之(主謂之間取消句子獨(dú)立性，可不譯)；以(來(lái))

燕惠王后悔了，害怕趙國(guó)任用樂(lè)毅，趁燕國(guó)疲憊的時(shí)候來(lái)攻打燕國(guó)。

莫[沒(méi)有人(誰(shuí))]；豈(怎么)；而(表修飾，可不譯)；哉(句末語(yǔ)氣詞，呢)天下沒(méi)有人不感到震動(dòng)。我怎敢一天就忘記將軍的功勞呢？【參考譯文】昌國(guó)君樂(lè)毅替燕昭王聯(lián)合五國(guó)的軍隊(duì)去攻打齊國(guó)，攻克七十多座城池，全都劃為郡縣，歸屬燕國(guó)。還有三座城池沒(méi)有攻下，燕昭王就去世了。惠王即位，中了齊國(guó)人的反間計(jì)，懷疑起樂(lè)毅來(lái)，便派騎劫去代替他帶領(lǐng)軍隊(duì)。樂(lè)毅逃到趙國(guó)，趙國(guó)封他做望諸君。齊國(guó)田單用計(jì)欺騙騎劫，終于打敗燕軍，又收回七十多座城池，恢復(fù)齊國(guó)的領(lǐng)土。燕惠王后悔了，害怕趙國(guó)任用樂(lè)毅，趁燕國(guó)疲憊的時(shí)候來(lái)攻打燕國(guó)。燕王就派人去責(zé)備樂(lè)毅，并且對(duì)他表示歉意說(shuō)：“先王把整個(gè)國(guó)家托付給將軍，將軍替燕國(guó)攻破了齊國(guó)，報(bào)了先王的仇，天下沒(méi)有人不感到震動(dòng)。我怎敢一天就忘記將軍的功勞呢？”賦分點(diǎn)三文言句式

(1)文言句式在翻譯題目中是重要的得分點(diǎn)，翻譯時(shí)審出譯句中的特殊句式是關(guān)鍵，重點(diǎn)把握容易忽略的省略句、賓語(yǔ)前置句和固定句式等。(2)要掌握各種句式的翻譯格式。①判斷句：必須加上“是”“就是”等詞語(yǔ)。②被動(dòng)句：必須加上“被”字。③倒裝句：必須按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣將譯句調(diào)整過(guò)來(lái)。如狀語(yǔ)后置句，翻譯時(shí)要將狀語(yǔ)調(diào)到動(dòng)詞前；定語(yǔ)后置句和賓語(yǔ)前置句，翻譯時(shí)要將定語(yǔ)和賓語(yǔ)恢復(fù)原位。④省略句：必須補(bǔ)出省略的成分，確保句意通順。⑤固定句式(結(jié)構(gòu))：不能生硬地翻譯，固定句式有固定的譯法，需在平時(shí)掌握好。[邊練邊悟]3．指出文中畫(huà)橫線句子的句式類型，并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。我思古人，伊鄭之僑。以禮相國(guó)，人未安其教，游于鄉(xiāng)之校，眾口囂囂?；蛑^子產(chǎn)：“毀鄉(xiāng)校則止?！痹唬骸昂位佳桑梢猿擅?。夫豈多言，亦各其志。善也吾行，不善吾避；維善維否，我于此視。川不可防，言不可弭。下塞上聾，邦其傾矣?！奔揉l(xiāng)校不毀，而鄭國(guó)以理。(選自韓愈《子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校頌》)(1)何患焉，可以成美。夫豈多言，亦各其志。①句式類型：____________________②譯文：________________________________________________________________________(2)既鄉(xiāng)校不毀，而鄭國(guó)以理。①句式類型：__________________②譯文：________________________________________賓語(yǔ)前置句(何患焉)

有什么可擔(dān)心的呢，可以把它變成好事。哪能說(shuō)是議論多了呢，也就是各抒己見(jiàn)。被動(dòng)句(鄉(xiāng)校不毀)不但鄉(xiāng)校沒(méi)有被毀掉，而且鄭國(guó)得以治理好。【參考譯文】我崇敬的古人，第一個(gè)就是鄭國(guó)的子產(chǎn)。他用禮制治理國(guó)家，大家還不理他那一套；來(lái)到辯論的場(chǎng)所——鄉(xiāng)校，眾人議論紛紛。有人對(duì)子產(chǎn)說(shuō)：“毀掉鄉(xiāng)校議論就停止了?！弊赢a(chǎn)說(shuō)：“有什么可擔(dān)心的呢，可以把它變成好事。哪能說(shuō)是議論多了呢，也就是各抒己見(jiàn)。對(duì)的，我們就采納；不對(duì)的，我們就防止；是好是壞，我們就在這里觀察一下。河流不能堵塞，言論不能阻止。堵塞言路，主上受蒙蔽，國(guó)家可能就要傾覆了?！辈坏l(xiāng)校沒(méi)有被毀掉，而且鄭國(guó)得以治理好。二、“直譯為主，意譯為輔”意識(shí)——“六字法”的運(yùn)用(一)直譯為主，字字落實(shí)——留、換、刪

“直譯”就是將文言語(yǔ)句中的每一個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去，這就需要“留”“換”的方法；發(fā)語(yǔ)詞、語(yǔ)氣詞等無(wú)法直接譯出的詞，可不必譯出來(lái)，就需要“刪”法。方法一留(保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞)

1．指出下列語(yǔ)句中需要保留的詞語(yǔ)，并翻譯語(yǔ)句。(1)元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝。(《石鐘山記》)①保留詞語(yǔ)：__________________________________②譯文：________________________________________(2)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。(《岳陽(yáng)樓記》)①保留詞語(yǔ)：__________________________②譯文：________________________________________元豐、七年、六月、丁丑、齊安、臨汝元豐七年六月丁丑日，我從齊安坐船到臨汝。慶歷、四年、滕子京、巴陵郡慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵郡太守。1．(2022·全國(guó)乙卷)閱讀下面的文言文，根據(jù)后面的提示完成題目。武王克殷，召太公而問(wèn)曰：“將奈其士眾何？”太公對(duì)曰：“臣聞愛(ài)其人者，兼屋上之烏；憎其人者，惡其余胥。咸劉厥敵，靡使有余，何如？”王曰：“不可。”太公出，邵公入，王曰：“為之奈何？”邵公對(duì)曰：“有罪者殺之，無(wú)罪者活之，何如？”王曰：“不可?！?選自《說(shuō)苑·貴德》)①保留詞語(yǔ)：__________②關(guān)鍵詞語(yǔ)：__________________________________________③文言句式：__________________④譯文：______________________________________________________________________________武王、太公克(攻克)；召(召見(jiàn))；士眾(將士和民眾)固定句式(奈……何)

武王攻破了殷商，召見(jiàn)姜太公，問(wèn)他說(shuō)：“該拿那些商朝的將士和民眾怎么辦？”【參考譯文】武王攻破了殷商，召見(jiàn)姜太公，問(wèn)他說(shuō)：“該拿那些商朝的將士和民眾怎么辦？”太公回答：“我聽(tīng)說(shuō)喜愛(ài)一個(gè)人，會(huì)一同喜愛(ài)他屋上的烏鴉；憎恨一個(gè)人，會(huì)連帶厭惡他的墻壁。把他們?nèi)繗⒌?，不剩一個(gè)，怎么樣？”武王說(shuō)：“不行?！碧鋈ズ?，邵公進(jìn)來(lái)，武王問(wèn)：“你看應(yīng)該怎么辦？”邵公回答：“把有罪的殺掉，沒(méi)有罪的就讓他活著，怎么樣？”武王說(shuō)：“不行?！北Ａ粼~語(yǔ)對(duì)接教材古今意思相同的詞可以保留封閉宮室，還軍霸上。(《鴻門宴》)保留詞語(yǔ)：封閉、宮室。參考譯文：封閉了宮室，軍隊(duì)退回到霸上專有名詞(如人、物、地名、朝代、年號(hào)、帝號(hào)、國(guó)號(hào)、官職、典章制度等)可以保留沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰。(《鴻門宴》)保留詞語(yǔ)：沛公、左司馬、曹無(wú)傷、項(xiàng)羽。參考譯文：沛公的左司馬曹無(wú)傷讓人對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)成語(yǔ)可以保留勞苦而功高如此，未有封侯之賞。(《鴻門宴》)保留詞語(yǔ)：勞苦而功高、封侯。參考譯文：如此勞苦功高，卻沒(méi)有封侯的獎(jiǎng)賞[邊練邊悟]1．閱讀下面的文言文，根據(jù)后面的提示完成題目。太祖馬鞍在庫(kù)，而為鼠所嚙，庫(kù)吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸。”沖于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問(wèn)之，沖對(duì)曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不吉。今單衣見(jiàn)嚙，是以憂戚。”太祖曰：“此妄言耳，無(wú)所苦也?！倍矶鴰?kù)吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無(wú)所問(wèn)。(選自《曹沖救庫(kù)吏》)①保留詞語(yǔ)：__________②重要實(shí)詞：_____________________________________________________③關(guān)鍵虛詞：____________④文言句式：____________________________⑤譯文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________太祖、馬鞍嚙(咬)；面縛(雙手反綁在背后而面向前)；首(自首)；罪(請(qǐng)罪)而(表轉(zhuǎn)折)被動(dòng)句(為鼠所嚙、猶懼不免)

太祖的一副馬鞍放在倉(cāng)庫(kù)里，可是被老鼠咬壞了。守倉(cāng)庫(kù)的官吏害怕極了，以為自己死定了，和大家商議想要反綁雙手當(dāng)面向太祖自首請(qǐng)罪，又怕不能被赦免?！緟⒖甲g文】太祖的一副馬鞍放在倉(cāng)庫(kù)里，可是被老鼠咬壞了。守倉(cāng)庫(kù)的官吏害怕極了，以為自己死定了，和大家商議想要反綁雙手當(dāng)面向太祖自首請(qǐng)罪，又怕不能被赦免。曹沖說(shuō)：“你在家里等待三天，到中午的時(shí)候再去自首?！辈軟_于是用刀戳破了衣服，就像被老鼠咬了一樣，裝出內(nèi)心不高興的樣子，看上去愁眉苦臉的。太祖問(wèn)他為什么，曹沖回答說(shuō)：“世人認(rèn)為被老鼠咬破衣服，它的主人不吉祥?，F(xiàn)在，我的衣服被咬破了，因此悲傷?！碧嬲f(shuō)：“這是一派胡言罷了，你不必為此煩惱?！辈欢鄷r(shí)守倉(cāng)庫(kù)的官吏就把馬鞍被咬這件事報(bào)告給了太祖，太祖笑著說(shuō)：“我兒的衣服放在身邊，尚且被咬破了，更何況馬鞍懸掛在柱子上呢？”對(duì)這件事絲毫不加追究。方法二換(用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)替換文言詞語(yǔ))

2．指出下列語(yǔ)句中需要替換的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并翻譯語(yǔ)句。(1)思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。(《六國(guó)論》)①需要替換的關(guān)鍵詞語(yǔ)：__________________________________________________________________________________________________________②譯文：____________________________________________________________________

思(想)；厥(他們的)；先(死去的)；祖父(泛指祖輩、父輩)；暴(同“曝”，暴露)；斬(斬?cái)?；以(才)；尺寸之地(一點(diǎn)土地)

想想他們死去的祖輩和父輩，暴露在霜露之中，披荊斬棘，才有了一點(diǎn)土地。(2)以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才。(《六國(guó)論》)①需要替換的關(guān)鍵詞語(yǔ)：___________________________________________②譯文：________________________________________________________________以(用)；賂(賄賂)；封(封賞)；事(侍奉)；禮(禮遇)

用賄賂秦國(guó)的土地封賞天下的謀臣，用侍奉秦國(guó)的心意禮遇天下的奇才。2．(2022·新高考卷Ⅰ)閱讀下面的文言文，根據(jù)后面的提示完成題目。田文曰：“臣效便計(jì)于王，王不用臣之忠計(jì)，文請(qǐng)行矣，恐天下之將有大變也?！蓖踉唬骸按笞兛傻寐労酰俊痹唬骸把嗖痪任?，魏王折節(jié)割地，以國(guó)之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國(guó)攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見(jiàn)軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人聽(tīng)子?！?選自《戰(zhàn)國(guó)策·魏策三》)①需要替換的關(guān)鍵詞語(yǔ)：_________________________________________________________②譯文：__________________________________________________________________________

折節(jié)(屈節(jié)，屈服于別人)；以(把)；與(送給)；去(離開(kāi))

燕國(guó)不去援救魏國(guó)，魏王就會(huì)屈節(jié)割地，把國(guó)土的一半送給秦國(guó)，秦國(guó)一定會(huì)撤兵?！緟⒖甲g文】孟嘗君說(shuō)：“我獻(xiàn)上好的計(jì)策給大王，大王卻不采用我忠誠(chéng)的計(jì)策，我請(qǐng)求離開(kāi)了，恐怕天下將有大的變化了?！毖嗤跽f(shuō)：“您說(shuō)的大的變化，可以讓我聽(tīng)聽(tīng)嗎？”孟嘗君說(shuō)：“燕國(guó)不去援救魏國(guó)，魏王就會(huì)屈節(jié)割地，把國(guó)土的一半送給秦國(guó)，秦國(guó)一定會(huì)撤兵。秦兵撤離魏國(guó)后，魏王傾韓國(guó)、魏國(guó)的全部軍隊(duì)，又向西借秦國(guó)的軍隊(duì)，再依靠趙國(guó)的軍隊(duì)，用四個(gè)國(guó)家的力量攻打燕國(guó)，大王將會(huì)得到什么好處呢？是跋涉幾千里去幫助他人好，還是一出城門就看見(jiàn)敵軍好？對(duì)于四國(guó)軍隊(duì)來(lái)說(shuō)路程很近，運(yùn)輸補(bǔ)給又很容易，大王還能得到什么好處呢？”燕王說(shuō)：“您走吧，我聽(tīng)從您的?！碧鎿Q詞語(yǔ)對(duì)接教材單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞吾嘗終日而思矣。(《勸學(xué)》)替換詞語(yǔ)：思(思考)。參考譯文：我曾經(jīng)整天地思考通假字要換成本字，譯成本字的意思距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。(《鴻門宴》)替換詞語(yǔ)：距(同“拒”，據(jù)守)；內(nèi)(同“納”，接納)。參考譯文：把守住函谷關(guān)，不讓諸侯進(jìn)來(lái)替換詞語(yǔ)對(duì)接教材古今異義詞、偏義復(fù)詞要替換成相應(yīng)的現(xiàn)代詞語(yǔ)沛公居山東時(shí)。(《鴻門宴》)替換詞語(yǔ)：山東(崤山以東)。參考譯文：沛公居住在崤山以東時(shí)活用的詞語(yǔ)、固定結(jié)構(gòu)要換成相應(yīng)的現(xiàn)代詞語(yǔ)吾從而師之。(《師說(shuō)》)替換詞語(yǔ)：師(以……為師)。參考譯文：我跟從他，以他為師判斷句、被動(dòng)句中的標(biāo)志性詞語(yǔ)要對(duì)應(yīng)譯出此則岳陽(yáng)樓之大觀也。(《岳陽(yáng)樓記》)替換詞語(yǔ)：則(就是)。參考譯文：這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象啊[邊練邊悟]2．閱讀下面的文言文，根據(jù)后面的提示完成題目。扁鵲過(guò)趙王，王太子暴疾而死。鵲造宮門曰：“入言鄭醫(yī)秦越人能活太子。”中庶子入報(bào)趙王，趙王跣而趨，出宮門，言未已，涕泣沾襟。扁鵲遂診之。太子遂得復(fù)生。天下聞之皆曰：“扁鵲能生死人?！冰o辭曰：“予非能生死人也，特使夫當(dāng)生者活耳。夫死者猶不可藥而生也?！北颍y君之治不可藥而息也。(選自《說(shuō)苑·辨物》)①需要替換的關(guān)鍵詞語(yǔ)：_______________________________________________________②文言句式：______________③譯文：_________________________________________________________________________________________________

過(guò)(拜訪)；暴疾(突然得病)；造(到)；活(使……活，救活)省略句(入言)

扁鵲拜訪趙王，趙王的太子突然得病身亡。扁鵲來(lái)到宮門說(shuō)：“你進(jìn)去稟告，說(shuō)鄭國(guó)醫(yī)生秦越人能救活太子?！薄緟⒖甲g文】扁鵲拜訪趙王，趙王的太子突然得病身亡。扁鵲來(lái)到宮門說(shuō)：“你進(jìn)去稟告，說(shuō)鄭國(guó)醫(yī)生秦越人能救活太子?！敝惺舆M(jìn)宮稟告趙王，趙王光著腳快步走來(lái)，出了宮門，話沒(méi)說(shuō)完，眼淚就沾濕了他的衣襟。于是扁鵲就給太子診治。太子于是就活過(guò)來(lái)了。天下人聽(tīng)到這件事，都說(shuō)：“扁鵲能夠使死人復(fù)活?！北怡o告訴大家說(shuō)：“我并不能使死人復(fù)活，只是使那些應(yīng)當(dāng)活的人活著罷了。那些死了的人仍然是不能用藥物救活的?！笨杀剑y國(guó)的君主治理國(guó)家的弊病卻不是用藥物可以醫(yī)治的。方法三刪(把沒(méi)有意義或不必譯出的襯詞、虛詞刪去)

3．指出下列語(yǔ)句中需要?jiǎng)h去的詞語(yǔ)，并翻譯語(yǔ)句。(1)所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。(《鴻門宴》)①刪掉詞語(yǔ)：__________________________________②譯文：__________________________________________________________________“出入”是偏義復(fù)詞，需要?jiǎng)h去“入”(我)派遣官兵去把守函谷關(guān)的原因，是防備其他盜賊進(jìn)來(lái)和意外的變故。(2)久之，能以足音辨人。(《項(xiàng)脊軒志》)①刪掉詞語(yǔ)：__________________②譯文：____________________________________刪去音節(jié)助詞“之”時(shí)間長(zhǎng)了，能根據(jù)腳步聲辨別走過(guò)的人。3．(2022·浙江卷改編)閱讀下面的文言文，根據(jù)后面的提示完成題目。圣人不然，以為天下之人，不幸而有罪，可以刑、可以無(wú)刑，刑之，而傷于仁；幸而有功，可以賞、可以無(wú)賞，無(wú)賞，而害于信。與其不屈吾法，孰若使民全其肌膚、保其首領(lǐng)，而無(wú)憾于其上；與其名器之不僭，孰若使民樂(lè)得為善之利而無(wú)望望不足之意。嗚呼！知其有可以與之之道而不與，是亦志于殘民而已矣。且彼君子之與之也，豈徒曰與之而已也，與之而遂因以勸之焉耳。故舍有罪而從無(wú)罪者，是以恥勸之也；去輕賞而就重賞者，是以義勸之也。蓋欲其思而得之也。故夫堯舜、三代之盛，舍此而忠厚之化，亦無(wú)以見(jiàn)于民矣。(選自《蘇轍集》)①刪掉詞語(yǔ)：____________②關(guān)鍵詞語(yǔ)：____________________________________________________③譯文：__________________________________________________之(第一個(gè))與(給予)；之(第二、三個(gè)，均為代詞，他們)；徒(僅僅)而且那些君子給予他們的，難道僅僅說(shuō)是給予他們而已？【參考譯文】圣人不這樣，他們認(rèn)為天下之人，不幸而犯了罪過(guò)，可以處罰，可以不處罰，處罰他，會(huì)對(duì)仁義有損傷；僥幸而有功勞，可以獎(jiǎng)賞，可以不獎(jiǎng)賞，不獎(jiǎng)賞，會(huì)對(duì)信義有損害。與其不屈從我的法令，倒不如使百姓保全他們的肌膚和頭顱，從而對(duì)他們的君主沒(méi)有怨恨；與其不僭越等級(jí)，倒不如使百姓為得到做善事的好處而快樂(lè)，從而沒(méi)有失望不滿足的想法。唉！知道(上面)那些情況有可以給予百姓(刑賞忠厚)的道理卻不給予，這是存心傷害百姓罷了。而且那些君子給予他們的，難道僅僅說(shuō)是給予他們而已？給予他們并趁機(jī)來(lái)勉勵(lì)他們罷了。所以舍棄有罪的而聽(tīng)從無(wú)罪的，這是用羞恥之心來(lái)勉勵(lì)他們；舍去賞賜輕的而趨就賞賜重的，這是用仁義來(lái)勉勵(lì)他們。大概是想要他們進(jìn)行思考后領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。所以堯舜、三代有此盛況，舍棄這個(gè)，那么忠厚的教化，也沒(méi)有辦法在百姓中表現(xiàn)出來(lái)。刪除詞語(yǔ)對(duì)接教材結(jié)構(gòu)性助詞道之所存，師之所存也。(《師說(shuō)》)刪掉詞語(yǔ)：之。參考譯文：道存在的地方，就是老師存在的地方發(fā)語(yǔ)詞、表停頓和補(bǔ)足音節(jié)的虛詞夫六國(guó)與秦皆諸侯。(《六國(guó)論》)刪掉詞語(yǔ)：夫。參考譯文：六國(guó)與秦國(guó)都是諸侯刪除詞語(yǔ)對(duì)接教材語(yǔ)氣詞奪項(xiàng)王天下者必沛公也。(《鴻門宴》)刪掉詞語(yǔ)：也。譯文：奪取項(xiàng)王天下的人，必定是沛公偏義復(fù)詞中的襯字、同義詞中的某個(gè)詞語(yǔ)我有親父母，逼迫兼弟兄。(《孔雀東南飛》)刪掉詞語(yǔ)：父、弟。譯文：我有母親(的勸說(shuō))，還有兄長(zhǎng)的逼迫[邊練邊悟]3．閱讀下面的文言文，根據(jù)后面的提示完成題目。凡兵，不攻無(wú)過(guò)之城，不殺無(wú)罪之人。夫殺人之父兄，利人之貨財(cái)，臣妾人之子女，此皆盜也。故兵者，所以誅暴亂、禁不義也。兵之所加者，農(nóng)不離其田業(yè)，賈不離其肆宅，士大夫不離其官府。由其武議在于一人，故兵不血刃而天下親焉。夫?qū)?，提鼓揮桴，臨難決戰(zhàn)。接兵角刃，鼓之而當(dāng)，則賞功立名；鼓之而不當(dāng)，則身死國(guó)亡。是存亡安危，在于桴端，奈何無(wú)重將也。(選自《尉繚子》)①刪掉詞語(yǔ)：__②保留詞語(yǔ)：__________③關(guān)鍵詞語(yǔ)：________________________④文言句式：______⑤譯文：____________________________________________________________________夫父兄

子女利(占有)；臣妾(奴役)判斷句

殺害人家的父兄，掠奪人家的財(cái)物，奴役人家的子女，這些都是強(qiáng)盜的行為?！緟⒖甲g文】凡是用兵，不進(jìn)攻沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的國(guó)家，不殺害無(wú)罪的人民。殺害人家的父兄，掠奪人家的財(cái)物，奴役人家的子女，這些都是強(qiáng)盜的行為。因此，軍隊(duì)是用來(lái)平定動(dòng)亂、制止不義行為的。軍隊(duì)所到之處，能讓農(nóng)民不離開(kāi)他們的土地，商人不離開(kāi)他們的店鋪，官吏不離開(kāi)他們的官府。其中的緣由就在于國(guó)君軍事上的英明謀略與決策，所以能不必經(jīng)過(guò)流血戰(zhàn)斗就可得到天下的擁護(hù)。將帥擊鼓指揮軍隊(duì)，在危難關(guān)頭與敵軍決戰(zhàn)。當(dāng)兩軍短兵相接的時(shí)候，如果指揮得當(dāng)，就會(huì)建立功名；如果指揮不當(dāng)，就會(huì)身死國(guó)亡。由此看來(lái)，國(guó)家的存亡安危，在于將帥的指揮是否得當(dāng)，這怎能不使人重視將帥的作用呢？(二)意譯為輔，文從句順——調(diào)、補(bǔ)、變

在難以直譯或直譯表達(dá)不出原文意蘊(yùn)的時(shí)候，要酌情采用意譯作為輔助手段。采用“調(diào)”“補(bǔ)”“變”的方法，讓語(yǔ)句文從句順，明白通暢，合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。方法四調(diào)(把文言文中的特殊句式按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序調(diào)整過(guò)來(lái)，使譯句暢達(dá))

4．判斷句式類型，調(diào)整語(yǔ)序并翻譯下列句子。(1)蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。(《勸學(xué)》)①句式類型：__________定語(yǔ)后置句②調(diào)整語(yǔ)序：

③譯文：______________________________________蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子、牙齒和強(qiáng)健的筋骨。(2)句讀之不知，惑之不解。(《師說(shuō)》)①句式類型：__________②調(diào)整語(yǔ)序：

③譯文：______________________________賓語(yǔ)前置句不通曉句讀，不能解決疑難問(wèn)題。4．(2021·全國(guó)乙卷)閱讀下面的文言文，根據(jù)后面的提示完成題目。上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”(戴胄)對(duì)曰：“敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國(guó)家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能執(zhí)法，朕復(fù)何憂？”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無(wú)冤獄。(選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》)①句式類型：______________________②譯文：____________________________________________________________________________狀語(yǔ)后置句(斷之以法)

但已經(jīng)知道不能這樣處置，再依法裁決，這是忍下了小的憤怒而保全了大信用啊?！緟⒖甲g文】皇上生氣地說(shuō)：“你想遵守法律，卻讓我失信于天下嗎？”戴胄答道：“皇上的命令產(chǎn)生于一時(shí)的喜怒，法律是國(guó)家用來(lái)向天下昭示大信用的?；噬显购藓蜻x官員多有欺詐行為，所以想要?dú)⒌羲麄?，但已?jīng)知道不能這樣處置，再依法裁決，這是忍下了小的憤怒而保全了大信用啊?！被噬险f(shuō)：“你能依法辦事，我還擔(dān)憂什么呢？”戴胄前后多次冒犯皇上的威嚴(yán)執(zhí)行法律，奏答的言論像泉水一樣涌出，皇上都聽(tīng)從他的意見(jiàn)，天下沒(méi)有冤案。翻譯時(shí)需要調(diào)整語(yǔ)序的句子主要有以下幾種：①狀語(yǔ)后置句，翻譯時(shí)要將狀語(yǔ)移至謂語(yǔ)的前面。②定語(yǔ)后置句，翻譯時(shí)要把定語(yǔ)移到被修飾、限制的中心語(yǔ)之前。③主謂倒裝句，翻譯時(shí)必須將主謂成分顛倒過(guò)來(lái)。④賓語(yǔ)前置句，翻譯時(shí)要將賓語(yǔ)移到動(dòng)詞或介詞之后。[邊練邊悟]4．閱讀下面的文言文，根據(jù)后面的提示完成題目。

孔子之宋，匡簡(jiǎn)子將殺陽(yáng)虎，孔子似之，甲士以圍孔子之舍。子路怒，奮戟將下斗?？鬃又怪唬骸昂稳柿x之不免俗也。夫《詩(shī)》《書(shū)》之不習(xí)，禮樂(lè)之不修，是丘之過(guò)也。若似陽(yáng)虎，則非丘之罪也，命也夫！由歌，予和汝?！弊勇犯?，孔子和之，三終而甲罷。

(選自《說(shuō)苑·雜言》)①句式類型：_________________________________________________________________②關(guān)鍵詞語(yǔ)：__________________________________________________③譯文：______________________________________________________

賓語(yǔ)前置句(《詩(shī)》《書(shū)》之不習(xí)、禮樂(lè)之不修)；判斷句(是丘之過(guò)也)習(xí)(學(xué)習(xí))；修(修行)；是(代詞，這)；過(guò)(過(guò)錯(cuò))不學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》，不修行禮樂(lè)，這是我孔丘的過(guò)錯(cuò)?！緟⒖甲g文】孔子到宋國(guó)去，匡簡(jiǎn)子正要?dú)㈥?yáng)虎。孔子長(zhǎng)得很像陽(yáng)虎，士兵因此包圍了孔子的房舍。子路很生氣，舉起戟要去和他們搏斗?？鬃幼柚顾f(shuō)：“為什么講究仁義的人也不能避免俗氣呢！不學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》，不修行禮樂(lè)，這是我孔丘的過(guò)錯(cuò)。如果我的相貌像陽(yáng)虎，那不是我的罪過(guò)，這是天命呀！仲由來(lái)唱歌，我來(lái)和你?！庇谑亲勇烦鸶鑱?lái)，孔子跟著唱，唱完三遍，士兵就撤圍了。方法五補(bǔ)(補(bǔ)充句中省略的成分)

5．判斷下列語(yǔ)句的補(bǔ)充情況，并翻譯。(1)樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”良曰：“甚急！?《鴻門宴》)①增補(bǔ)詞語(yǔ)：__________________________________②譯文：___________________________________________________________________“甚急”前加主語(yǔ)“今日之事”

樊噲問(wèn)：“今天的事情怎么樣？”張良說(shuō)：“(今天的事情)很危急！”(2)晉軍函陵，秦軍氾南。(《燭之武退秦師》)①增補(bǔ)詞語(yǔ)：____________________________②譯文：______________________________________________兩句“軍”后加介詞“于”晉軍(在)函陵駐扎，秦軍(在)氾水的南面駐扎。5．(2021·全國(guó)乙卷)閱讀下面的文言文，根據(jù)后面的提示完成題目。

丁亥，制：“決死囚者，二日中五覆奏，下諸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿進(jìn)酒肉，內(nèi)教坊及太常不舉樂(lè)。皆令門下覆視，有據(jù)法當(dāng)死而情可矜者，錄狀以聞。”由是全活甚眾。其五覆奏者以決前一二日，至決日又三覆奏。惟犯惡逆者一覆奏而已。(選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》)①增補(bǔ)詞語(yǔ)：________________________②關(guān)鍵詞語(yǔ)：_________________________________________________________________③譯文：______________________________________________________________________________________________句前加主語(yǔ)“這些規(guī)定”

覆視(復(fù)核查驗(yàn))；可(值得)；矜(憐憫)；狀(情況)；聞(使……知道)(這些規(guī)定)都由門下省復(fù)核查驗(yàn)，依據(jù)法律應(yīng)當(dāng)判處死刑而情理上又值得憐憫的人，記下情況上報(bào)朝廷?！緟⒖甲g文】(貞觀五年十二月)丁亥日，皇上下詔：“判決死刑犯，兩天之內(nèi)要進(jìn)行五次回奏，在外地各州的要進(jìn)行三次回奏。在行刑的日子，主管膳食的不許上酒肉，內(nèi)教坊和太常寺不許奏樂(lè)。(這些規(guī)定)都由門下省復(fù)核查驗(yàn)，依據(jù)法律應(yīng)當(dāng)判處死刑而情理上又值得憐憫的人，記下情況上報(bào)朝廷。”因此而保全性命的(死囚)很多。五次回奏是指處決前一二天(完成兩次回奏)，到處決當(dāng)天還要進(jìn)行三次回奏。只有犯惡逆罪(惡逆是十惡之一)的，只要進(jìn)行一次回奏就行了。補(bǔ)充詞語(yǔ)教材對(duì)接省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)要補(bǔ)上度我至軍中，公乃入。(《鴻門宴》)譯文：(你)估計(jì)著我回到軍營(yíng)中了，你再進(jìn)去省略的介詞“于”等要補(bǔ)上將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。(《鴻門宴》)譯文：將軍(在)黃河以北作戰(zhàn)，我(在)黃河以南作戰(zhàn)判斷句要補(bǔ)上判斷詞師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(《師說(shuō)》)譯文：老師，(是)依靠他來(lái)傳授道、教授學(xué)業(yè)、解除疑惑的人數(shù)詞后補(bǔ)充量詞比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。(《陳涉世家》)譯文：等到了陳這個(gè)地方，有六七百(輛)兵車，一千多(名)騎兵，數(shù)萬(wàn)(名)士兵[邊練邊悟]5．閱讀下面的文言文，根據(jù)后面的提示完成題目。

(呂)布見(jiàn)操曰：“今日已往，天下定矣?！辈僭唬骸昂我匝灾?？”布曰：“明公之所患不過(guò)于布，今已服矣。若令布將騎，明公將步，天下不足定也?！鳖欀^劉備曰：“玄德，卿為坐上客，我為降虜，繩縛我急，獨(dú)不可一言邪？”操笑曰：“縛虎不得不急。”乃命緩布縛。劉備曰：“不可。明公不見(jiàn)呂布事丁建陽(yáng)、董太師乎？”操頷之。布目備曰：“大耳兒，最叵信。”(選自《通鑒紀(jì)事本末·曹操篡漢》)①增補(bǔ)詞語(yǔ)：____________________________________②關(guān)鍵詞語(yǔ)：______________________③譯文：______________________________________________“已服矣”前加主語(yǔ)“我(布)”患(憂慮)；服(投降)您所憂慮的人就是我呂布，現(xiàn)在(我)已經(jīng)投降了。【參考譯文】呂布見(jiàn)到曹操說(shuō)：“從今以后，天下就可以太平了?！辈懿僬f(shuō)：“為什么這樣說(shuō)呢？”呂布說(shuō)：“您所憂慮的人就是我呂布，現(xiàn)在(我)已經(jīng)投降了。如果讓我率領(lǐng)騎兵，您率領(lǐng)步兵，平定天下沒(méi)問(wèn)題?！庇只仡^對(duì)劉備說(shuō)：“玄德，你是座上客，我是投降的俘虜，繩子把我捆得太緊，難道不能替我說(shuō)句好話嗎？”曹操笑著說(shuō)：“捆猛虎，不能不捆緊。”于是命人把捆呂布的繩子放松一點(diǎn)。劉備說(shuō)：“不能放松。您沒(méi)看到呂布是怎樣侍奉丁原、董卓的嗎？”曹操點(diǎn)頭稱是。呂布瞪眼看著劉備說(shuō)：“你這個(gè)大耳朵的家伙，最不可信?！狈椒?根據(jù)語(yǔ)境，靈活變通地翻譯)“變”指根據(jù)語(yǔ)境，靈活變通地翻譯。往往是上述五種方法都用上了，還難以達(dá)到文從字順的效果時(shí)，就需要考慮運(yùn)用“變”的方法。6．翻譯下列語(yǔ)句。(1)故木受繩則直，金就礪則利。(《勸學(xué)》)譯文：___________________________________________________________(2)廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，鉤心斗角。(《阿房宮賦》)譯文：__________________________________________________________________________________________________________所以木材經(jīng)過(guò)墨線比量就直了，刀劍等拿到磨刀石上磨就變鋒利了。

走廊縈繞曲折，檐牙高聳，如鳥(niǎo)仰首啄物。樓閣各依地勢(shì)的高下走向而建，各種建筑物都與中心區(qū)相連，屋角互相對(duì)峙。6．(2019·浙江卷)閱讀下面的文言文，根據(jù)后面的提示完成題目。世之立功名、尚通顯者，日譏薄文士無(wú)毛發(fā)之用。子相獨(dú)不然。為考功郎有聲，以不能附會(huì)，非久出參閩藩。(選自《〈宗子相集〉序》)①變通詞語(yǔ)：__________________________________________________________②譯文：________________________________________________________________________“無(wú)毛發(fā)之用”使用了比喻的手法，意思是“沒(méi)有絲毫的用處”

世間那些成就功業(yè)名聲、崇尚通達(dá)顯赫的人，常常譏笑鄙視文人沒(méi)有絲毫的用處。【參考譯文】世間那些成就功業(yè)名聲、崇尚通達(dá)顯赫的人，常常譏笑鄙視文人沒(méi)有絲毫的用處。子相卻不這樣。他擔(dān)任考功郎時(shí)頗有聲望，因?yàn)椴辉敢栏綑?quán)貴，不久就離開(kāi)京城到福建任職。

變通類型對(duì)接教材對(duì)比喻句進(jìn)行翻譯時(shí)，應(yīng)盡量保留比喻的說(shuō)法，如果不能保留，只譯出本體即可金城千里。(《過(guò)秦論》)譯文：方圓千里的堅(jiān)固城池對(duì)借代句進(jìn)行翻譯時(shí)，一般只要把所代指的事物寫出來(lái)即可主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。(《琵琶行》)譯文：我和客人一起下了馬，登上船，舉起酒杯想要喝酒，卻沒(méi)有音樂(lè)伴我們消解憂愁。(本句還是互文句)變通類型對(duì)接教材對(duì)委婉說(shuō)法的翻譯，只要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的用語(yǔ)習(xí)慣表述出來(lái)即可生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。(《陳情表》)譯文：我生下來(lái)六個(gè)月，慈愛(ài)的父親就去世了；到了四歲，舅父強(qiáng)迫母親改變守節(jié)的志愿，把她嫁給了別人[邊練邊悟]6．閱讀下面的文言文，根據(jù)后面的提示完成題目。晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：‘少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！T之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”(選自劉向《說(shuō)苑·建本》)①變通詞語(yǔ)：__________________________________________________②譯文：______________________________________________________________________“暮”指傍晚、天要黑了，這里比喻學(xué)習(xí)“晚”“遲”了

晉平公向師曠詢問(wèn)：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了。”【參考譯文】晉平公向師曠詢問(wèn)：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了。”師曠回答說(shuō)：“為什么不趕快把蠟燭點(diǎn)起來(lái)呢？”平公說(shuō)：“哪有做臣子的卻和他的君主開(kāi)玩笑的呢？”師曠說(shuō)：“雙目失明的人怎敢戲弄君主呢？我聽(tīng)說(shuō)：‘少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像日出時(shí)的陽(yáng)光；壯年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像正午的陽(yáng)光；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)亮的蠟燭的光亮?！邳c(diǎn)上蠟燭的光明里和在黑暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說(shuō)：“講得好?。　比?、語(yǔ)境推斷意識(shí)——“三法”破解翻譯“卡殼”處方法一聯(lián)想推斷法聯(lián)想渠道教考銜接聯(lián)想教材。盡管高考題目對(duì)考生來(lái)說(shuō)是陌生的，但所考查的知識(shí)點(diǎn)均源于課內(nèi)，應(yīng)善于把考題與教材聯(lián)系起來(lái)，找到命題的“本真源頭”2022年新高考卷Ⅱ要翻譯的句子“諸將鮮能及者”中，“鮮”是個(gè)多義詞，可以聯(lián)想到“既無(wú)伯叔，終鮮兄弟”(《陳情表》)，從而判斷“鮮”是“少”的意思聯(lián)想成語(yǔ)。不少成語(yǔ)來(lái)源于文言文，其中個(gè)別字詞的解釋就是古漢語(yǔ)中相應(yīng)詞語(yǔ)的解釋，所以在翻譯時(shí)遇到不懂的詞語(yǔ)，不妨聯(lián)想一些包含此詞的成語(yǔ)2022年新高考卷Ⅰ有“魏王折節(jié)割地”的句子，可由“折節(jié)”聯(lián)想成語(yǔ)“折節(jié)下士”“低頭折節(jié)”中“折節(jié)”的意思，從而確定“折節(jié)”是屈服于別人的意思[邊練邊悟]1．閱讀下面的文言文，根據(jù)后面的提示完成題目。上問(wèn)爰盎曰：“今吳、楚反，于公意何如？”對(duì)曰：“不足憂也，今破矣?！鄙蠁?wèn)曰：“計(jì)安出？”盎對(duì)曰：“吳、楚相遺書(shū)，言高皇帝王子弟各有分地，今賊臣晁錯(cuò)擅謫諸侯，削奪之地，以故反，名為西共誅錯(cuò)，復(fù)故地而罷。方今計(jì)，獨(dú)有斬錯(cuò)，發(fā)使赦吳、楚七國(guó)，復(fù)其故地，則兵可毋血刃而俱罷?！鄙夏涣季谩：竽耸怪形菊馘e(cuò)，紿載行市。錯(cuò)衣朝衣，斬東市。謁者仆射鄧公為校尉，擊吳、楚為將。還，見(jiàn)上。上問(wèn)曰：“聞晁錯(cuò)死，吳、楚罷不？”鄧公曰：“吳為反數(shù)十歲矣，發(fā)怒削地，以誅錯(cuò)為名，其意不在錯(cuò)也。且臣恐天下之士箝口不敢復(fù)言矣。”上曰：“何哉？”鄧公曰：“夫晁錯(cuò)患諸侯強(qiáng)大不可制，故請(qǐng)削之，以尊京師，萬(wàn)世之利也。計(jì)劃始行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報(bào)仇，臣竊為陛下不取也?！庇谑蔷暗坂叭婚L(zhǎng)息，曰：“公言善。吾亦恨之！”(選自《漢書(shū)·晁錯(cuò)傳》)(1)吳、楚相遺書(shū)，言高皇帝王子弟各有分地。①推敲詞語(yǔ)：______________________________________________________________________________________________________________________________________________②譯文：__________________________________________________________________

相，聯(lián)想《孔雀東南飛》中的“嬉戲莫相忘”，解釋為“我”，偏指一方。王，聯(lián)想《鴻門宴》中的“先破秦入咸陽(yáng)者王之”，解釋為“使……稱王”

吳王和楚王給我送來(lái)書(shū)信，說(shuō)高皇帝讓子弟稱王，每個(gè)人都有自己的封地。(2)計(jì)劃始行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報(bào)仇，臣竊為陛下不取也。①推敲詞語(yǔ)：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②譯文：______________________________________________________________________________________________________________________

始，聯(lián)想《六國(guó)論》中的“至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉”，解釋為“才”。內(nèi)、外，聯(lián)想《陳情表》“外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮”，解釋為名詞作狀語(yǔ)，“在……內(nèi)”“在……外”

計(jì)劃才實(shí)施，突然遭受殺身之禍，(這樣一來(lái))在朝廷之內(nèi)堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替諸侯報(bào)了仇，我私下認(rèn)為陛下不該這樣做。【參考譯文】皇上問(wèn)爰盎：“如今吳、楚謀反，依你的意見(jiàn)怎么辦？”爰盎回答說(shuō)：“這件事不值得憂慮，現(xiàn)在就可以解決?！被噬蠁?wèn)道：“怎樣定計(jì)呢？”爰盎回答說(shuō)：“吳王和楚王給我送來(lái)書(shū)信，說(shuō)高皇帝讓子弟稱王，每個(gè)人都有自己的封地。如今賊臣晁錯(cuò)擅權(quán)貶謫諸侯，削奪他們的土地，因此才反叛，名義是共同向西來(lái)誅討晁錯(cuò)，恢復(fù)原有的封地也就作罷。如今謀劃對(duì)策，只有斬殺晁錯(cuò)，派出使者赦免吳、楚七國(guó)(造反的罪過(guò))，恢復(fù)他們?cè)械姆獾?，那么不必?dòng)用武力就完全可以平息叛亂?！被噬铣聊S久沒(méi)有說(shuō)話。后來(lái)就派中尉去叫晁錯(cuò)，騙他乘車在街市上走。晁錯(cuò)穿著朝服在東市就被殺害了。謁者仆射鄧公是校尉，擔(dān)任攻打