部編版語文二年級上冊7 媽媽睡了（教案）

部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）教學目標1.知識與技能：學生能夠通過觀察圖片，理解故事情節(jié)，并用恰當?shù)脑~匯和句子描述圖片內(nèi)容。2.過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察能力、想象力和語言表達能力，學會用語言描述圖片中的細節(jié)。3.情感態(tài)度價值觀：通過故事，讓學生理解貪玩的后果，培養(yǎng)他們的責任感和自律意識。教學內(nèi)容圖片內(nèi)容分析：《貪玩的小老鼠》系列圖片，描述小老鼠因貪玩而遇到的各種情境。寫話指導：如何觀察圖片細節(jié)，如何用合適的詞匯和句子表達圖片內(nèi)容。教學重點與難點重點：觀察圖片細節(jié)，用恰當?shù)恼Z言表達圖片內(nèi)容。難點：如何引導學生將觀察到的細節(jié)組織成通順、有趣的故事。教具與學具準備《貪玩的小老鼠》系列圖片。寫字板或白板，用于展示學生作品。彩色筆，用于標注圖片中的重要細節(jié)。教學過程1.圖片導入：展示《貪玩的小老鼠》系列圖片，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容。2.小組討論：學生分組，每組選擇一張圖片進行討論，共同構思故事情節(jié)。3.寫話指導：教師指導學生如何觀察圖片細節(jié)，如何用合適的詞匯和句子表達圖片內(nèi)容。4.故事創(chuàng)作：學生根據(jù)小組討論的內(nèi)容，獨立完成故事的寫作。5.作品展示：學生輪流展示自己的作品，其他學生進行評價和反饋。板書設計圖片內(nèi)容的觀察要點。寫話的基本結構和常用句型。學生作品的展示區(qū)域。作業(yè)設計根據(jù)所學內(nèi)容，回家后選擇一張自己喜歡的圖片，寫一個短故事。家長參與評價，關注孩子的觀察力和語言表達能力。課后反思教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學效果，調(diào)整教學方法。關注學生的個體差異，提供個性化的指導和幫助。部編版語文二年級上冊7媽媽睡了（教案）教學目標1.知識與技能：學生能夠理解課文內(nèi)容，學習并運用課文中的新詞匯和句型。2.過程與方法：通過閱讀和理解課文，培養(yǎng)學生的閱讀能力和語言表達能力。3.情感態(tài)度價值觀：通過故事，讓學生理解家人的辛苦和付出，培養(yǎng)他們的感恩之心。教學內(nèi)容課文閱讀：《媽媽睡了》。詞匯和句型學習：課文中的新詞匯和句型。情感教育：理解家人的辛苦和付出。教學重點與難點重點：理解課文內(nèi)容，學習并運用課文中的新詞匯和句型。難點：引導學生深入理解課文中的情感教育內(nèi)容。教具與學具準備課文《媽媽睡了》。新詞匯和句型的卡片。彩色筆，用于標注課文中的重要內(nèi)容。教學過程1.課文導入：閱讀課文《媽媽睡了》，引導學生理解課文內(nèi)容。2.詞匯學習：學習課文中的新詞匯，用卡片進行輔助教學。3.句型練習：通過替換練習，讓學生掌握課文中的句型。4.情感教育：討論課文中的情感教育內(nèi)容，引導學生理解家人的辛苦和付出。板書設計課文內(nèi)容的概括。新詞匯和句型的展示。情感教育的內(nèi)容要點。作業(yè)設計復習課文內(nèi)容，熟讀課文。用課文中的新詞匯和句型寫一段話，描述自己的家人。課后反思教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學效果，調(diào)整教學方法。關注學生的情感教育，引導他們理解家人的辛苦和付出。教學過程詳細補充和說明1.圖片導入：教師展示《貪玩的小老鼠》系列圖片，引導學生注意圖片的細節(jié)，如小老鼠的表情、動作和環(huán)境背景。教師可以通過提問的方式引導學生觀察和思考，例如：“你們看到了什么？小老鼠在做什么？它看起來心情如何？”這個階段的目標是激發(fā)學生的興趣，讓他們對圖片內(nèi)容有一個初步的了解。2.小組討論：學生分成小組，每組選擇一張圖片進行討論。教師可以提供一些引導性問題，幫助學生深入思考圖片內(nèi)容。學生需要共同構思一個故事情節(jié)，將圖片中的情境串聯(lián)起來。這個過程中，學生需要相互交流想法，學會合作和傾聽。教師可以在小組間巡視，提供必要的幫助和指導，確保每個小組都能順利進行討論。3.寫話指導：教師根據(jù)學生的討論情況，進行寫話指導。重點在于如何用恰當?shù)脑~匯和句子表達圖片內(nèi)容。教師可以提供一些常用的句型和詞匯，幫助學生構建句子。例如：“小老鼠看到了什么，它感到怎么樣，它做了什么?！苯處熯€需要指導學生如何觀察圖片細節(jié)，并將這些細節(jié)融入到故事中，使故事更加生動有趣。4.故事創(chuàng)作：學生根據(jù)小組討論的內(nèi)容，獨立完成故事的寫作。這個過程中，學生需要將觀察到的細節(jié)和學到的詞匯句型運用到實際寫作中。教師可以在學生寫作過程中提供個別指導，幫助他們解決遇到的問題。5.作品展示：學生輪流展示自己的作品，其他學生進行評價和反饋。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的表達能力和批判性思維能力。教師需要引導學生進行積極的評價，既要指出作品的優(yōu)點，也要提出改進的建議。繼續(xù)對《貪玩的小老鼠》教案的教學過程進行詳細補充和說明：教師可以邀請幾位學生分享他們在創(chuàng)作過程中的體會和感受，以及他們是如何將觀察到的細節(jié)融入到故事中的。教師引導學生進行自我反思，思考自己在觀察、表達和合作方面有哪些進步，還有哪些需要改進的地方。7.作業(yè)布置：教師根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，布置相關的作業(yè)。例如，讓學生回家后選擇一張自己喜歡的圖片，寫一個短故事。教師可以鼓勵家長參與評價孩子的作業(yè)，關注孩子的觀察力和語言表達能力。通過作業(yè)的布置，教師可以進一步鞏固學生的學習成果，同時也為家長提供了參與孩子學習的機會。8.課后反思：教師在課后根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進行教學反