人教版一年級下冊音樂教案

☆☆☆每課必記☆☆☆課題1、春天第1課時日期教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學(xué)習(xí)用簡單的節(jié)奏樂器為歌曲伴奏；并通過圖形譜感受樂曲，通過畫旋律線的游戲，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)旋律線。2、視聽結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《布谷》。通過直觀感受旋律的高低、長短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。重點難點分析隨音樂舞動課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影。教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3．復(fù)習(xí)課本小知識：小圖標(biāo)的表示作用。二、新課學(xué)習(xí)：1．小練習(xí)：隨音樂拍手：（節(jié)拍練習(xí)）歌曲《布谷》旋律熟悉。2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（從布谷鳥的認(rèn)識導(dǎo)入：布谷鳥在我地區(qū)俗稱為“寶寶看花”）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視譜；2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊走的形式熟練歌曲）3．通過自編游戲表演歌曲《布谷》要求自創(chuàng)運動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。4．欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》1）初聽，（完整聽全曲）。教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控2）談?wù)劯惺?，同時與《布谷》比較旋律相同的地方。3）復(fù)聽：自由活動：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進(jìn)行選擇活動，（畫圖、動作、用節(jié)奏樂器伴奏）都可。教師加以指點。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的感受。三、小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題1、春天第2課時日期教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽《小燕子》與創(chuàng)編動作，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實踐活動。2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會細(xì)心地觀察事物。3、通過教師范唱，讓學(xué)生體驗歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編動作表達(dá)歌曲的意境。重點難點分析用聽唱法學(xué)唱歌曲課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3．復(fù)習(xí)課本小知識：小圖標(biāo)的表示作用。4．復(fù)習(xí)表演《杜鵑圓舞曲》，錄音伴奏。二、新課學(xué)習(xí)1．欣賞歌曲《小燕子》1）初聽，（完整聽全曲）。2）談?wù)劯邢耄焊枨四男﹥?nèi)容、小燕子在什么季節(jié)來到，你想對小燕子說點什么？3）復(fù)聽：自由活動：隨歌曲《小燕子》自由地進(jìn)行選擇表演活動。（時間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點后。再分組表演。）但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。2．小練習(xí)：隨歌曲《小雨沙沙》拍手：（節(jié)拍練習(xí)與旋律熟悉）3．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）1）猜迷導(dǎo)入，千條線，萬條線，落在水里看不見，打一個自然現(xiàn)象……生視譜；2）模仿下雨練習(xí)：教師：滴答滴答，學(xué)生接：沙沙沙3）談話：種子與發(fā)芽的關(guān)系……點出“春天”教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控4）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。5）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，注意沙沙沙處的唱法要輕些）6）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊走的形式熟練歌曲）4、通過自編游戲表演歌曲《小雨沙沙》要求自創(chuàng)運動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題2.放牧第1課時日期教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時間。2、視聽結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、長短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。4、通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢。重點難點分析圖形譜直觀感受旋律的高低、長短課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1．小練習(xí)：三角鐵認(rèn)識。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢，練一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢）2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片3）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。）4）通過分句唱熟練歌曲的演唱。5）通過自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創(chuàng)編動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。（在表演時，選幾名學(xué)生用三角鐵隨樂曲進(jìn)行伴奏）3、欣賞歌曲《牧童哪里去了》教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控1）初聽前，與學(xué)生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整聽全曲）。2）談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ?？為什么？教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光。3）復(fù)聽：自由活動：隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進(jìn)行選擇表演活動。（時間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。）三、小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題2.放牧第2課時日期教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽《牧童》，并學(xué)習(xí)用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實踐活動。2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。3、通過教師范唱，讓學(xué)生體驗歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編動作表達(dá)歌曲的意境。4、通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識雙響筒，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢。重點難點分析學(xué)會用聽唱法學(xué)唱歌曲課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1．小練習(xí)：雙響筒認(rèn)識。教師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢，練一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢）2．欣賞童聲合唱《牧童》1）初聽，（完整聽全曲）。2）談?wù)勊爟?nèi)容；3）復(fù)聽：自由活動：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進(jìn)行選擇活動，可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。3．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲《放牛歌》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視圖形譜；2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；）教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（可加上鑼鼓的伴奏學(xué)習(xí)與運用）4．通過自編游戲表演歌曲《放牛歌》要求自創(chuàng)運動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題3.手拉手第1課時日期教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。2、聽唱法學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達(dá)自己對歌曲的理解。3、通過自編動作與活動，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。重點難點分析自編動作與活動課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？2）復(fù)聽時可自編動作表演。2．聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽。聽后談歌曲內(nèi)容3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控5．通過自編游戲表演歌曲《一對好朋友》要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加上?；蝤喌慕新暎瑥膶W(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進(jìn)行表演。三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題3.手拉手第2課時日期教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的強弱所帶來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動形象。2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》，引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動作來表現(xiàn)自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動物的形象及場景。3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。4、通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進(jìn)行簡單的二聲部練習(xí)。重點難點分析二聲部練習(xí)課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）3．二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“ga”；后全起來。二、新課學(xué)習(xí)：1．欣賞樂曲《鴨子伴嘴》1）初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。2）談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。3）復(fù)聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控的動作表示；）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。3．通過自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題4.長鼻子第1課時日期教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞樂曲《小象》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂，能準(zhǔn)確地選擇樂曲所表達(dá)的情緒。2、聽唱法學(xué)唱歌曲《小象》，要求學(xué)生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。編創(chuàng)動作，以表達(dá)對小動物的愛護(hù)之情。重點難點分析編創(chuàng)動作課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．進(jìn)行簡單的二聲部練習(xí)。二、新課學(xué)習(xí)：1．聽歌曲錄音《小象》（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）1）談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒。回答小象叫了幾次？3）復(fù)聽時可自編動作表演。2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。.4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進(jìn)行表演。三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題4.長鼻子第2課時日期教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關(guān)系。2、聽唱法學(xué)唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。重點難點分析聽唱法學(xué)唱歌曲課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．進(jìn)行簡單的二聲部練習(xí)。二、新課學(xué)習(xí)：1．欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）1）初聽，（完整聽全曲）。2）談?wù)勊爟?nèi)容；并討論大象有些什么習(xí)性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等）3）復(fù)聽：自由活動：《大象》樂曲，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動，以走路、甩鼻等動作為主；2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控3．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題5.跳起舞第1課時日期教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，引導(dǎo)學(xué)生聽辯出音樂力度的變化，并能簡單音樂表現(xiàn)給自己的感受。2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《草原就是我的家》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，感受蒙古族民歌的特點。并能有感情地演唱歌曲。3、通過學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。重點難點分析學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．小練習(xí)：1）蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí)XXXXXX||）2）音的高低練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生把生活中的聲音組合進(jìn)行練習(xí)；二、新課學(xué)習(xí)：1．欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。）1）談?wù)劇安菰ⅡT馬”等有關(guān)知識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生小騎兵由遠(yuǎn)及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點是什么？3）復(fù)聽時可自編動作表演。2．聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，體會旋律的起伏與蒙古民歌的風(fēng)格。3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5．通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進(jìn)行表演。三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題5.跳起舞第2課時日期教學(xué)目標(biāo)1、聽唱法學(xué)唱歌曲《小松樹》，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏；2、用歡快的動作表演歌曲《小松樹》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。結(jié)合生活中的經(jīng)驗，探索感知、體驗音樂的節(jié)奏。3、通過學(xué)習(xí)蒙古族人民的擠奶舞的動作，了解蒙古族的生活習(xí)慣與音樂特點。重點難點分析學(xué)習(xí)蒙古族人民的擠奶舞的動作課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．小練習(xí)：1）蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí)XXXXXX||）2）結(jié)合蒙古族運動項目，進(jìn)行三聲部節(jié)奏練習(xí)。二、新課學(xué)習(xí)：1．歌曲學(xué)習(xí)：聽歌曲錄音《小松樹》；2．第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生完整感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。（第二遍可隨著輕唱）3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞。4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5．通過自編游戲表演歌曲《小松樹》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進(jìn)行表演。教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控6．舞蹈動作練習(xí)：擠奶舞動作組合：站、蹲等。7．自編動作復(fù)習(xí)欣賞：《我是人民小騎兵》。三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題5.跳起舞第3課時日期教學(xué)目標(biāo)1、了解蒙古族入民的主活情趣，感受蒙古音樂的風(fēng)格和蒙古舞的特點。2、在學(xué)習(xí)蒙古舞蹈動作過程中培養(yǎng)節(jié)奏感、韻律感與合作意識、創(chuàng)作意識。重點難點分析節(jié)奏感、韻律感課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機、錄像機、畫教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、引導(dǎo)學(xué)生演唱《草原就是我的家》。2、放錄像，引導(dǎo)學(xué)生了解蒙古族人民的生活。提示：你看到了哪些景象？人們在做什么？二、通過表演與觀看錄像感受蒙古族音樂與內(nèi)蒙古風(fēng)光。1、有表現(xiàn)力地演唱《草原就是我的家》。2、看錄像，了解蒙古族人民的生活，復(fù)述內(nèi)容。三、引導(dǎo)學(xué)生欣賞與表演《擠奶舞》。導(dǎo)語：蒙古族人民不但喜歡運動，更喜歡歌舞音樂，讓我們來聽一首用蒙古短調(diào)音樂譜寫的器樂曲《擠奶舞》。三、欣賞與表演《擠奶舞》。1、引導(dǎo)學(xué)生初聽《擠奶舞》，思考音樂情緒。1、初聽器樂曲《擠奶舞》，思考與討論音樂情緒（歡快）。2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)聽并拍打強弱、根據(jù)曲名思考音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容。3、提問：這首樂曲適合勞動、走步、跳舞三種活動的哪一種？2、復(fù)聽《擠奶舞》，聽辨并拍打強弱，討論音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容。（快樂的擠奶場面）。4、思考并回答問題（跳舞）5、提要求：我們在學(xué)習(xí)《草原就是我的家》時學(xué)習(xí)了幾個蒙古族舞蹈動作，現(xiàn)在跟著老師復(fù)習(xí)，同時老師再教你們幾個教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控動作，最后每個人要編出四八呼的舞蹈一段。明確學(xué)習(xí)蒙古舞動作的目標(biāo)是什么。(1)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)腕部動作、馬步、肩部動作。(2)模仿老師做的腕部動作、馬步、肩部動作。(3)引導(dǎo)學(xué)生自選四個動作編成一段四個樂句的舞蹈，練熟。(4)自選四個動作編成一段四個樂句的舞蹈，練熟。(5)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相觀摩、交流，達(dá)成一致。7、在小組內(nèi)互相觀摩、交流，達(dá)成一致。(6)引導(dǎo)小組展示。方法：十個小組同時跟音樂表演，然后聽著音樂每次三個小組依次跟著三遍音樂表演。(7)小組展示為音樂創(chuàng)編動的作。(播放《擠奶舞》舞蹈錄像，引導(dǎo)學(xué)生隨錄像表演。(9)隨錄像表演。四、小結(jié)：誰能說說這一階段我們學(xué)習(xí)了哪些蒙古族音樂或者歌曲？你喜歡蒙古舞蹈和音樂嗎？讓我們聽著蒙古風(fēng)格的音樂《我是人民小騎兵》邊表演邊出教室，結(jié)束這一課。(聽《我是人民小騎兵》表演馬跑出教室。)學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題6.咯咯噠第1課時日期教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形表現(xiàn)音樂的形象。2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。3、通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。4、認(rèn)響板并學(xué)習(xí)其演奏方法。重點難點分析創(chuàng)編動作課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．小練習(xí)：打擊樂器：1）響板的認(rèn)識（簡單介紹）2）學(xué)習(xí)響板的演奏方法二、新課學(xué)習(xí)：1．欣賞樂曲《公雞母雞》（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲，辨別公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。）1）談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。3）復(fù)聽時可自編動作學(xué)做公雞母雞的動作進(jìn)行表演。2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控（錄音伴奏）。5、通過自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進(jìn)行表演。三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題6.咯咯噠第2課時日期教學(xué)目標(biāo)1、欣賞樂曲《我的小雞》，引導(dǎo)學(xué)生通過自編動作表現(xiàn)體驗音樂活潑、歡快的情緒。2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。3、通過為《下蛋啰》創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。4、認(rèn)鈴鼓并學(xué)習(xí)其演奏方法。重點難點分析認(rèn)鈴鼓并學(xué)習(xí)其演奏方法課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3、小練習(xí)：打擊樂器：1）鈴鼓的認(rèn)識（簡單介紹）2）學(xué)習(xí)鈴鼓的演奏方法二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞樂曲《我的小雞》1）談?wù)勅伺c雞的有關(guān)常識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表現(xiàn)音樂情緒）。3）復(fù)聽時可自編動作學(xué)做“我與雞”的歡快動作進(jìn)行表演。2、教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。4、通過自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進(jìn)行表演三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題7.大海的歌第1課時日期教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《?！?，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。3、通過為《?！穭?chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。重點難點分析為《海》創(chuàng)編動作課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品模仿聲音。二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。1）初聽前談?wù)劇昂！钡扔嘘P(guān)常識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。3）復(fù)聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗表演。2、聽歌曲錄音《?！?；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控5、通過自編游戲表演歌曲《海》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進(jìn)行表演。三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題7.大海的歌第2課時日期教學(xué)目標(biāo)1、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象，利用制造聲響與音樂綜合模仿大海的形象。2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《云》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，體驗歌曲舒展平穩(wěn)的節(jié)奏、起伏跌宕、優(yōu)美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。3、通過為《云》創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。4、學(xué)習(xí)利用身邊的物品制造聲響，增強綜合創(chuàng)編的能力。重點難點分析為《云》創(chuàng)編動作課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3、小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制造聲響。二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》1）簡單談?wù)劥蠛Ｗ兓療o常的習(xí)性。2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形（線段圖）表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表現(xiàn)音樂情緒）。3）復(fù)聽時利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制造聲響。與樂曲一起綜合成為一個生動的大海。2、教師范唱歌曲《云》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5、通過自編游戲表演歌曲《下云》，要求自創(chuàng)動作體驗進(jìn)行“藍(lán)天、白云、大海）的聯(lián)想。并從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進(jìn)行表演三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題8.幸福生活第1課時日期教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的力度、速度與高低的變化，以及感受音樂作品濃郁的民族風(fēng)格。2、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《彝族娃娃真幸福》，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生輕聲模唱，并學(xué)習(xí)演唱的聲音要干凈面富有彈性。3、學(xué)習(xí)用節(jié)奏型為歌曲作伴奏并通過創(chuàng)編動作，表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。重點難點分析模唱法學(xué)習(xí)歌曲課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3、小練習(xí)：節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)（以簡單的節(jié)奏重復(fù)組成節(jié)奏型為主）二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，初聽后：樂曲是什么情緒？與題目的解釋2）復(fù)聽時，提示學(xué)生可用簡單的舞步表示所聽到的音樂情緒。2、教師范唱歌曲《彝族娃娃真幸福》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5、通過自編游戲表演歌曲《彝族娃娃真幸福》教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控1）引導(dǎo)學(xué)生用課前所創(chuàng)編的節(jié)奏型為歌曲作伴奏；2）動作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)與教師的民族舞動引導(dǎo)相結(jié)合）按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進(jìn)行表演；3）錄音、學(xué)生的節(jié)奏、舞蹈結(jié)合起來表演三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題8.幸福生活第2課時日期教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞歌曲《陽光下的孩子》與《夏天的陽光》，感受體驗歌曲朝氣蓬勃、歡快的音樂情緒，并能隨歌曲的旋律選擇打擊樂器為歌曲作伴奏。2、聽唱法學(xué)唱歌曲《乃喲乃》，學(xué)習(xí)邊打拍邊唱的方法，用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱達(dá)快樂的效果。3、通過自編動作表演，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。4、通過聽辨活動引導(dǎo)學(xué)生能初步辨別音的高低。重點難點分析自編動作表演課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3、小練習(xí)：音高聽辨：用幾組音距效遠(yuǎn)的兩音組成聽辨。二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞歌曲《陽光下的孩子》，1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱情緒是“高興”還是“悲傷”2）復(fù)聽時，提示學(xué)生用輕聲合著節(jié)奏拍手。2、欣賞歌曲《夏天的陽光》1）完整地聆聽全曲，選擇動作為“走路？跳舞？”2）復(fù)聽時，提示學(xué)生用打擊樂器為歌曲作伴奏。2、教師范唱歌曲《乃喲乃》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控5、通過自編游戲表演歌曲《乃喲乃》。動作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)與教師的民族舞動引導(dǎo)相結(jié)合）按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進(jìn)行表演；三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題9.巧巧手第1課時日期教學(xué)目標(biāo)1、通過歌曲《我有一雙萬能的手》，感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗隨意做動作的感受。要求學(xué)生個人設(shè)計表演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。2、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生用輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。3、以歌曲《粉刷匠》音樂為伴奏，結(jié)合歌謠，歌詞組成“刷房子”游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極投入游戲活動中。通過自主創(chuàng)編動作表演，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。學(xué)習(xí)用歡快活潑的動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。4、通過辨別鯊球的外形與音色，學(xué)習(xí)探索其演奏方法。重點難點分析探索其演奏方法課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3、小練習(xí)：打擊樂器“沙球”學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其發(fā)聲的原理，探索其的多少種演奏的方法。）二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞歌曲《我有一雙萬能的手》。1）初聽，啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別歌曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？并說說；后引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲內(nèi)容展開討論：“手”能做什么？。2）復(fù)聽，鼓勵學(xué)生進(jìn)入角色地進(jìn)行表演，（教師可稍作引導(dǎo)性動作引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演）2、教師范唱歌曲《粉刷匠》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱。教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控（錄音伴奏）。5、通過自編動作表演歌曲《粉刷匠》1）引導(dǎo)學(xué)生用課前所學(xué)習(xí)的打擊樂器“沙球”自選節(jié)奏為歌曲作伴奏；2）動作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)可與生活中的粉刷房子的動作或情節(jié)相結(jié)合的方法）按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進(jìn)行表演；3）錄音、學(xué)生的伴奏、歌表演結(jié)合起來表演三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題9.巧巧手第2課時日期教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞樂曲《鐵匠波爾卡》，感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并選擇恰當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳎w驗參與音樂表現(xiàn)的快樂。要求學(xué)生個人設(shè)計表演歌曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。2、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生用輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。3、以歌曲《理發(fā)師》音樂為伴奏，結(jié)合歌詞組成開辦“理發(fā)店”游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極投入游戲活動中。通過自主創(chuàng)編動作表演，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。學(xué)習(xí)用歡快活潑的動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。4、通過辨別串鈴的外形與音色，學(xué)習(xí)探索其演奏方法。重點難點分析模唱法學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3、小練習(xí)：打擊樂器“串鈴”學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其發(fā)聲的原理，探索其的多少種演奏的方法。）二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞樂曲《鐵匠波爾卡》。1）初聽，啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別樂曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？并說說；后引導(dǎo)學(xué)生通過內(nèi)容展開討論：“打鐵”時發(fā)出的鐵錘與鐵鐓的聲音？2）復(fù)聽，鼓勵學(xué)生選擇合適的打擊樂器為樂曲作伴奏。（教師可稍作引導(dǎo)性動作與學(xué)生共同參與即興表演）2、教師范唱歌曲《理發(fā)師》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5、通過自編動作表演歌曲《理發(fā)師》教學(xué)預(yù)設(shè)課堂調(diào)控1）引導(dǎo)學(xué)生用課前所學(xué)習(xí)的打擊樂器沙球、串鈴自選節(jié)奏為歌曲作伴奏；2）動作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)可與生活中的“理發(fā)店”的情節(jié)內(nèi)容與理發(fā)的動作相結(jié)合的方法）按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進(jìn)行表演；3）錄音、學(xué)生的伴奏、歌表演結(jié)合起來表演三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。學(xué)情記錄課后反思☆☆☆每課必記☆☆☆課題10.汪汪與咪咪第1課時日期教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞歌曲《跳圓舞曲的小貓》，感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗隨意做動作的感受。要求學(xué)生個人設(shè)計表演樂曲的方式方法，并養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

2、歌曲《貓咪別淘氣》，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生用輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。

3、歌曲《貓咪別淘氣》音樂為伴奏，通過自主創(chuàng)編動作表演，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。學(xué)習(xí)用歡快活潑的動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。重點難點分析自主創(chuàng)編動作表演課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)錄音機，投影教學(xué)預(yù)設(shè)調(diào)控對策一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3、小練習(xí)：節(jié)奏練習(xí)二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞樂曲《跳圓舞曲的小貓》。1）初聽，啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別樂曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？（可從標(biāo)題入手去分析、去想象；2）復(fù)聽，鼓勵學(xué)生進(jìn)入角色地進(jìn)行表演，（教師可稍作引導(dǎo)性動作