語文二年級上冊教案

語文二年級上冊教案

語文二年級上冊教案篇1

一、看圖說話，出示詞語

1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課

件。

2、看圖說話，認讀詞語。

你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里？

（根據(jù)同學(xué)的介紹，隨機出示詞語。）

二、讀詞識字

1、激勵同學(xué)自身認字：

誰會認生字條中的字？能說說你是怎樣記住的嗎？

（同學(xué)復(fù)習(xí)已會生字，交流自主認識的生字。）

2、打開課本，同學(xué)自主學(xué)詞學(xué)字：

⑴讀課文，用橫線畫出生字詞。

⑵借助拼音讀詞語，用三角畫出詞語中的生字，認一認,

讀一讀。

⑶發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字并正音。

3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。（老師領(lǐng)讀，同學(xué)當(dāng)小老師

領(lǐng)讀。）

三、指導(dǎo)朗讀課文，感知課文內(nèi)容

1、聽教師范讀，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的？

2、自由朗讀課文：

考慮：作者抓住哪些景物寫出了北京的美，這些景物分

別有哪些特點？

3、同學(xué)質(zhì)疑不理解的詞，師生一起解答。（莊嚴、聳

立、綠樹成陰、絡(luò)繹不絕……）

4、指名朗讀課文，大家評議，教師進行朗讀指導(dǎo)。讀

出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的

語氣。

5、小組交流搜集到的北京新變化的資料。

語文二年級上冊教案篇2

教材分析：

這次訓(xùn)練是以“做手工”為主題展開口語交際，是對本

單課文內(nèi)容的擴展和延伸。旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手

實踐能力，同時在交際過程中提高學(xué)生的口語表達能力，培

養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣。

學(xué)情分析：

二年級的孩子的口頭表達能力已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，

能夠較完整的表達自己的想法，但注意力容易分散，教學(xué)中

應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽別人的發(fā)言。

教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法

解決問題的能力。并能將自己所說的、所想的寫下來。

2、說的方面，主要是訓(xùn)練學(xué)生能把自己的所見、所聞、

所感等大致情況說清楚。說的時候，態(tài)度自然大方，普通話

準確、流利，有一定的感情，達到口語訓(xùn)練和別人交流的目

的。

3、聽的方面，著重培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽別人說話的習(xí)慣,

并能對自己想了解的情況，大膽地向說話的人提出問題。

4、鼓勵學(xué)生主動積極地進行口語交際，提高學(xué)生口語

交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣”。

重點難點：

培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決

問題的能力。并能將自己所說的、所想的寫下來。

教學(xué)用具：

課件

教學(xué)過程：

一、引入

1、讓孩子們說說自己最喜歡的玩具是什么？

2、揭示口語交際的內(nèi)容：做手工。

二、準備玩具。

1、請準備了材料的孩子拿出自己事先準備好的材料。

2、請孩子們以小組為單位，動手做做自己喜歡的玩具。

3、在做玩具的過程中，請同學(xué)們認識所用的材料，記

住步驟。并想想做的時候是否遇到了困難，以及遇到了什么

有趣的事情。

三、分小組交流。

1、以4人為一個小組進行討論，討論的要求有：

(1)你喜歡或制作的玩具是什么？

(2)它是什么樣子的？

(3)它好在哪里？

（4）如果是自己做的，那么在做的過程中你遇到了哪

些困難？或者遇到了哪些有趣的事情？

（5）認真傾聽同學(xué)的發(fā)言。

2、各小組的同學(xué)進行討論，老師巡視并相機指導(dǎo)。

四、各小組請部分同學(xué)匯報。

1、請部分同學(xué)匯報交流。

2、老師和同學(xué)注意傾聽。特別是老師，必須引導(dǎo)學(xué)生

有條理、完整、通順地表達。

3、其他同學(xué)傾聽。讓其養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

五、把你剛才交流的內(nèi)容試著寫下來。

1、學(xué)生動手寫。

2、老師巡視指導(dǎo)。

六、成果展示。

1、請完成的孩子自己讀一讀，看看自己寫得是否通順。

2、請部分寫得好的孩子到講臺上朗讀，老師注意相機

引導(dǎo)寫得不夠通順和不太好的句子，并讓其他同學(xué)學(xué)著修改

修改。

3、請同學(xué)們再一次修改自己的作品。

七、總結(jié)。

語文二年級上冊教案篇3

教學(xué)目標：

1、會認8個生字；會寫8個字。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會對秋天的景象

和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。

3、用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

4、激發(fā)學(xué)生熱愛秋天、熱愛祖國的感情。

5、提高學(xué)生的朗讀水平，促進學(xué)生的感知能力。

教學(xué)重難點

1、在語言環(huán)境中識字，感悟詞語的意思。

2、指導(dǎo)寫字。

教學(xué)準備

收集關(guān)于秋天的圖片、課件。

課時安排

2課時

第一課時

教學(xué)目標

1、能熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，基礎(chǔ)好的同

學(xué)能背誦課文。

2、會認課文“蘋果“中的“圖“、”梨”、”籠“、"

頰“、“浪“、”梁“、”燃”、”勤“、“勞"八個生字。

3、初步感悟秋天的美好。

教學(xué)過程

一、課前導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1、師：昨晚老師收到了秋姑娘寄來的一封信，信有兩

頁，第一頁是一副畫，第二頁是文字。你想看嗎？（出示課

件1）

2、學(xué)生看圖說意思。

3、給畫取個好聽的題目。

4、導(dǎo)入課題”秋天的圖畫”（點擊課件1出示題目）

二、初讀課文，整體感知

1、剛才我們看了信的第一頁，那第二頁又寫了什么呢？

其實這一頁的內(nèi)容跟我們書上第4頁是一樣的，小朋友們先

自己準備一下，看哪個小朋友能非常準確地讀下來。

2、學(xué)生自由讀課文，不認識的字圈出來自己想辦法解

決，并且數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話。（提示：可以問老師、

問同學(xué)，還可以看書上小蘋果中的拼音。）

3、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)；

師：剛才小朋友們都各自準備了一會兒，現(xiàn)在咱們先在

小組中練習(xí)。要求是：

（1）、畫畫生字，把生字讀準確；

（2）、想想生字，把生字認一認；

（3）、讀讀課文，把課文讀通順。

4、各小組派一個代表讀信的內(nèi)容，讀后評議。（出示課

件2生字帶拼音的課文）

三、誦讀課文，讀中感悟

1、用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演

讀）。

2、找出自己最喜歡或認為最美的句子，多讀幾遍。

3、讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評議,

練習(xí)朗讀。

①課件3演示：出示第一句話及山野畫面

（提示：你喜歡不喜歡秋天，用喜悅、興奮的語氣和同

學(xué)傳一傳這個消息）

②課件4演示：出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高

梁畫面

（提示：這些果子可愛嗎？表演動作、指讀、范讀、齊

讀、分組讀）

③課件5演示：出示第三句話

（提示：這是個什么句子？誰會讀？）

④課件6演示：出示第四句話和大雁飛行的畫面。

（提示：看，快些往天上看，勤勞的人們畫出秋天的圖

畫，贊美、自豪的語氣），為什么喜歡這一句！

4、這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深

深地印在小朋友的腦海里，比一比看誰先把自己最喜歡的句

子背出來。

5、有感情地朗讀課文，讀中感悟”勞動創(chuàng)造了美”。

四、實踐作業(yè)：在大自然中找找美麗的秋天。

第二課時

教學(xué)目標

1、能有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦課文。

2、能正確端正地書寫八個生字。

教學(xué)過程

一、快樂識字

1、上節(jié)課我們一起解讀了秋姑娘寄給老師的信，小朋

友們幫了老師一個大忙，為了感謝大家，老師請你們吃果子。

這是一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿了果實，你們想摘到這些果子

嗎？不過呀，要摘到這些果子可不容易，必須付出辛勤的勞

動。每個果子都有一個本課的生字，誰把生字讀準了，這個

果子就屬于你了。（出示課件7：一棵樹，樹上結(jié)滿果子）

2、學(xué)生摘果子，認字并說說自己是怎么記住這個字的。

3、總結(jié)識字方法，用自編的兒歌幫學(xué)生記字形：梨樹

是木，燈籠有竹；波浪是水，高粱為米；燃燒要火，勤勞靠

力。

4、選擇一個自己最喜歡的生字組詞并造句。

二、朗讀背誦。

1、我們再來讀課文，把你最喜歡的句子有感情地多讀

幾遍，想想為什么這樣讀，然后讀給你周圍的小朋友聽。哪

個小朋友讀不好的，大家?guī)蛶退?/p>

2、比一比，看誰讀得既正確又有感情，讀出秋天的美

麗。

3、說說秋天的美麗。

4、展示朗讀、背誦（背誦時出示課件1）

三、拓展延伸

1、秋天是收獲的季節(jié)，我們也搞一個“頌秋天”作品

展，可以像學(xué)習(xí)伙伴那樣畫秋天，用落葉做書簽，還可以寫

句子、兒歌、小詩贊美秋天，等等。在班會上我們介紹自己

的作品。

2、讀一讀有關(guān)秋天的課外讀物。

四、指導(dǎo)寫字

1、字形分析、范寫。

波、浪：都有三點水，都是左窄右寬的字。

燈、作：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。“燈”字的火字旁"捺”

變?yōu)椤包c“；“作“字右邊注意上面一橫長，下面兩橫稍短。

字、蘋：上下結(jié)構(gòu)，上短下長。

麗：上面是一長橫，不是兩個短橫。

勞：要與“旁"區(qū)分字形。

2、學(xué)生先書空，再描一個，寫一個。

3、利用實物投影儀進行寫字展示、評價。

板書設(shè)計：

梨樹金黃的燈籠

秋天的圖畫蘋果紅紅的臉頰好像圖畫

稻海金色的波浪一樣美麗

高粱燃燒的火把

語文二年級上冊教案篇4

一、教材分析：

這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不

同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同

時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)

量詞的表達方式。

二、學(xué)情分析：

經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了一定量的的量

詞，但對于本課中的量詞，學(xué)生是初次接觸，因此教學(xué)中應(yīng)

重點引導(dǎo)學(xué)生掌握課文中的量詞，并學(xué)會正確的使用這些量

I司O

三、教學(xué)目標：

1、認識“灘、艘”等12個生字。會寫“園、孔”10個

生字。

2、正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用

法。

3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)

量詞表達熟悉的事物。

四、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：識字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運用；

教學(xué)難點：能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\用數(shù)量詞。

五、教學(xué)準備：

多媒體課件

六、教學(xué)時數(shù)：

2課時

第一課時

教學(xué)目標：

1、認識“銅、隊”等12個生字。

2、正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，嘗

試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。

教學(xué)過程：

一、激趣引入

上課前老師想和大家做個游戲，愿意嗎？請你給我招招

手，（我就跟你招招手）、點點頭、笑一笑、去旅游。那今天

老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊員去旅游，好

不好？（板書課題）

二、初讀課文，整體感知

請同學(xué)們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊員分別到

了哪些地方？

板：（海邊、鄉(xiāng)村、公園）

三、隨情境學(xué)文、識字

1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：

⑴先來看看要做哪些準備吧。你看到了什么了？指名

說，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配（出示圖片：一面隊旗，

一把銅號，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。）

⑵師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券啊！

（出示：“銅號”、“紅領(lǐng)巾”）認識生字“銅、號、領(lǐng)”

說說自己用什么方法記住這幾個字。讀對了，這張參觀卷就

送給你了。我們高舉著少先隊隊旗，吹響銅號，戴好紅領(lǐng)巾，

歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興??！你能把這一小節(jié)讀

好嗎？（互相讀，指名讀，齊讀）

2、情境延伸，學(xué)習(xí)第一小節(jié)：

師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景

色）

⑴預(yù)設(shè)學(xué)路1：

①師：（出示海邊景色），你看到什么了？（引導(dǎo)學(xué)生說

出事物與量詞的搭配）

②小朋友說的真好！這里啊藏著幾個生字寶寶，說說怎

么記住他們的（引導(dǎo)識記生字方法），記好了就去下一個地

方參觀。（出示卡片：海、鷗、灘、軍、艦、帆）

③師：蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩

色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游

客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色?。。ǔ鍪緢D片:

一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。）

你想讀嗎？（自由讀，指名讀，男女生賽讀）

⑵預(yù)設(shè)學(xué)路2：

①師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅？

師：（出示：鄉(xiāng)村景色），你看到了什么了？（盡量引導(dǎo)

學(xué)生說出事物與量詞的搭配）。

這里的生字寶寶也想考考你。通過了，我們就去下一個

地方參觀。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有關(guān)）

自主學(xué)習(xí)生字。交流識字方法。

師：一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去?；▓@里五顏

六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰想用朗讀來表

現(xiàn)它。（出示：一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。）

（自由讀、指名讀、四人小組賽讀）。

⑶預(yù)設(shè)學(xué)路3：

①師：我們已經(jīng)到了最后一站。（出示：公園景色），你

看到了什么？

（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）。

你會讀這兩個詞語嗎？（出示：石橋、翠竹）并且認識

“橋”“翠特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交

②師：瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，

溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。

（出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛

鳥。）

同學(xué)們，我們一路上看到了很多美麗的景色，那那些認

識的生字寶寶，你能認的出嗎（開火車認讀，玩摘蘋果游戲,

檢查生字）

四、誦讀全文

1、師：同學(xué)們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文

里?？靵碜x讀吧。翻到課本第16頁。（用你自己喜歡的方式

讀一讀。）

2、誰愿意讀給大家聽？（指生讀，評價）

3、多種形式讀（對讀，拍手讀，男女生讀）

師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。（齊

讀）

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵，生活在

這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福，快樂啊

六、板書設(shè)計

《場景歌》

海邊鄉(xiāng)村公園活動

第二課時

教學(xué)目標：

1、鞏固生字，會寫“園、孔”10個生字。

2、正確、流利地背誦課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)

量詞表達熟悉的事物。

教學(xué)過程：

一：復(fù)習(xí)回顧，引入新課

1、出示詞，認讀詞語

2、出示課文，學(xué)生正確流利地朗讀。

二、創(chuàng)境學(xué)文，培養(yǎng)語感

1、出示圖片，感受美景。教師不由自主狀隨著學(xué)生一

起說出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船；垂柳，稻田，魚塘，果

園；翠竹，小溪，石橋，飛鳥。

2、感受美景，導(dǎo)入數(shù)量詞。

(1)感受美景，感受數(shù)量詞。師：這些東西美嗎？我

們再次來欣賞。師口中念念有詞：啊，一只漂亮的海鷗；啊,

一片美麗的沙灘...

(2)導(dǎo)入數(shù)量詞，出示課題。大家看，像一只、一片、

一艘這樣的詞我們把它叫做“數(shù)量詞”(板書：數(shù)量詞)。你

們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們劃出來嗎？

3、指名用我們書本中的數(shù)量詞來說一說呢？

4、我還能說(看誰說的多)

師：“一只海鷗、一群海鷗……”除了書中的數(shù)量詞，

還能用哪些數(shù)量詞來形容這些事物。

三：指導(dǎo)書寫，練習(xí)背誦。

師：讀了，說了，同學(xué)們的嘴巴越來越靈活了，老師還

想檢驗下同學(xué)們字寫得好不好，大家有信心嗎？

1、（課件出示“園、旗、領(lǐng)、群”等字。）

⑴學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆

畫。

⑵觀察老師范寫，注意筆順。

⑶學(xué)生照樣子書寫。

⑷寫完后與田字格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味

字的筆畫美和結(jié)構(gòu)美。

2、小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。

3、師生“對口令”游戲：老師說數(shù)量詞，學(xué)生說出相

應(yīng)的事物。

4、（課件出示全文），學(xué)生帶著喜愛之情試著背誦課文。

四、拓展延伸布置作業(yè)

1、游戲“找朋友”

2、談話激趣。

師：同學(xué)們課文中的數(shù)量詞學(xué)的這么好，老師有一首“數(shù)

量詞”歌也不錯，想送給你們。大家聽聽吧……（出示課件）

一盆花、一杯茶、一棵樹、一臺電視、一輛車、一幅畫、

一雙鞋、一件衣服。

3、大家想生活中的例子，也學(xué)著說說。（視時間靈活處

理要作為課內(nèi)延伸或作業(yè)）

4、出示圖片，仿照課文，說說上面有什么。（課件出示）。

5、觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞說一說。（小練習(xí)）

師總結(jié)

今天我們的收獲真不小，欣賞了美麗的風(fēng)景，學(xué)習(xí)了數(shù)

量詞，掌握了幾種識字方法，還寫了一手好字，下面請看作

業(yè)：回家后仔細觀察家中物品，用上數(shù)量詞說給父母聽。

語文二年級上冊教案篇5

教學(xué)目標：

1、認識15個字，會寫10個字，背誦課文。

2、認識“木”字旁，了解不同樹的特點。

3、了解作者對大自然的喜愛之情，激發(fā)熱愛并保護大

自然的情感。

教學(xué)重點：

認識15個字，會寫10個字，了解不同樹的特點。

教學(xué)難點：

了解不同樹的特點，熱愛并保護大自然。

教學(xué)時間：

1課時。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，樹是我們?nèi)祟惖呐笥?，在我們的身邊隨處可見,

你認識身邊的哪些大樹呢？

板書課題齊讀課題

首先讓我們一起走進大自然，認識一下這些樹朋友吧。

二、整體感知

1、初讀課文，做到一準五不。

2、在讀課文，和同桌小伙伴比比誰讀得通順。

3、小聲讀課文，找到課文中出現(xiàn)的樹寶寶，用喜歡的

符號標出來。

三、讀認生字

1、出示詞語，檢查認讀情況。

2、去掉拼音檢查。

3、觀察梧、桐、楓、松、柏、樺、杉、桂

有什么相似點。

他們都是“木字旁”的字，都與樹木有關(guān)。你還知道哪

些帶有“木”字旁的字？

4、書寫指導(dǎo)“楓”

指導(dǎo)順序：1、筆順。2、壓線。3、起筆。

5o交流識記其他生字

交流識字方法。注意“熟字加筆畫”、“形近字對比”、“同

音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”等識字方法的

運用。

四、指導(dǎo)朗讀課文

1、看圖識樹朗讀。

（1）課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：什么樹？什么特點？

楊樹高，榕樹壯。結(jié)合圖片理解“高”和“壯”的特點。

（2）課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：什么樹？什么特點？

梧桐樹葉像手掌。借助比喻句理解梧桐樹葉的形狀?？?/p>

以說一說，你還知道什么樹葉，用一個比喻句說說它的特點。

(3)課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：什么樹？什么特點？

楓樹秋天葉兒紅。明白楓葉在秋天經(jīng)霜變紅的特點，可

以借助古詩“霜葉紅于二月花。”來理解。

(4)課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：什么樹？什么特點？

松柏四季披綠裝。可以引導(dǎo)學(xué)生贊美松柏耐寒的特點，

理解其精神內(nèi)涵。

(5)課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：什么樹？什么特點？

木棉喜暖在南方。了解南北方不同樹木的特點。

(6)課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：什么樹？什么特點？

樺樹耐寒守北疆。了解南北方不同樹木的特點。

(7)課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：什么樹？什么特點？

銀杏水杉活化石。明白活化石的含義。是指這種樹古老

而又稀少。

(8)課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：什么樹？什么特點？

金桂開花滿院香。理解桂子花開香飄十里的特點。

2、表演讀課文。

五、我是小詩人。

柳條彎彎

桃樹花開

銀杏葉兒

六、拓展延伸：

請小詩人們課下收集更多樹寶寶的知識，寫一首小詩讀

給爸爸媽媽聽吧！

語文二年級上冊教案篇6

1、正確認讀“世、界”等13個生字；正確書寫“歌、

深”等10個生字。

2、正確認讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語；正確讀寫

“拍手、保護、動物”等詞語。

3、正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍

手游戲。

4、了解“隹（zhui）”等偏旁表意的特點。

識記與動物有關(guān)的生字；了解“隹”等偏旁表意的特點;

熟讀課文，能做拍手游戲。

了解“隹”等偏旁表意的特點。

課件，生字卡片，生詞卡片。

引導(dǎo)，講解，鼓勵，啟動，合作法。

自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)。

2課時

第一課時

一、展示圖片，談話導(dǎo)入

1、課件展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說認識其中的哪些

動物，告訴學(xué)生這些動物就藏在今天要學(xué)習(xí)的課文中。

2、揭示課題，板書“拍手歌”，學(xué)生齊讀。

3、認識“拍手歌”。

課件展示，請一位學(xué)生朗讀，其他學(xué)生拍手應(yīng)和。

教師簡介：拍手歌就是拍著手誦讀的兒歌。

二、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生聽錄音，感受讀課文的節(jié)奏，數(shù)一數(shù)課文有幾

個小節(jié)。

2、學(xué)生自由讀課文，圈畫生字，注意讀準字音，讀通

句子。

3、同桌互讀，糾正字音。

三、細讀課文，借圖識記

1、畫一畫，找一找。

引導(dǎo)學(xué)生自己畫一畫、找一找課文里提到了哪些動物，

然后交流。交流的過程中，教師根據(jù)學(xué)生的交流出示第一組

詞語：“孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、百靈、老虎、熊貓”。

認讀后重點指導(dǎo)認識“隹先讓學(xué)生觀察“雀、鷹、

雁”字形的相同之處，然后演示