高中英語一周教學總結【5篇】

高中英語一周教學總結【5篇】

高中英語一周教學總結（篇1）

期末考試終于結束了，這也意味著這一個學期終于結束了，我也可以放下緊張的心，

讓自己稍微休息一下了。在這一個學期里面，我擔任高二年級的英語教師，共帶了高二—

班和一班兩個班。其中前面一個班級為學校的清北班，后面面一個班為學校的前進班，兩個

班級的成績有一定的差距，清北班的成績教優(yōu)于前進班。所以我在這一個學期里面，同時用

著兩套教學方法在教這兩個班，現(xiàn)在我將我高二上學期的教學情況介紹在下面：

一、班級介紹和不同的教學措施

我們高中會根據(jù)高一下學期的期末考試成績，將班級分為成績較好的清北班，以及成

績還需進一步努力的前進班。這一個學期，我同時帶了一個清北班和一個前進班的英語課。

因為兩個班級學生的英語基礎不一樣，所以我也就不能用同樣的方法去叫他們，不然不僅起

不到好的作用，然而影響了他們的成績。所以我就分別向他們的班主任請教，根據(jù)他們之前

的英語成績情況，制定了兩套教學措施。

清北班的基礎較好，所以我在講課上面會稍微快一點，并且我自己專門買了一套以前

歷年高考的輔導書，在上完課之后，根據(jù)那一天講課的相關內容，選出類似的題型提問，幫

助他們通過習題加深基礎理解。

前進班的基礎會差一點，所以我在講課的速度上面，自然也會慢一點，不然學生們容

易因為聽不懂而對英語產(chǎn)生厭煩心理。在教學上面，我也更加注重他們的基礎建設，所以給

他們布置了，除了主要作業(yè)之外，還布置了每一天記三十個英語單詞的作業(yè)，第二天的中午

再讓班級的英語課代表進行聽寫，錯的太多的，就要在英語課上上臺表演節(jié)目。通過這種懲

罰措施，增加了他們的進取心，在通過課堂的節(jié)目表演，活躍了課堂氣氛，大大提高了他們

的學習效率。當然，高考題的提問，無論是什么班級，我都會在班上問的，這都是很好的幫

助他們理解上課內容，和了解高考題型的有效措施。

二、聽力練習

在教科書每一課里面，都是有聽力的，在上課的開頭，我都會先放一遍聽力，帶領他

們熟悉一次，之后，就會讓他們自主上臺，然后分配度化角色，讓他們進行朗讀。通過聽力

部分和朗讀部分，增加他們的聽說能力。

在每一天的第八節(jié)課是自習的時間，我就跟他們的班主任,分別要了一天的第八節(jié)課,

對他們進行聽力練習。學校發(fā)的教科書里面，是有一本專門練習聽力題的部分。我就分別在

他們班的第八節(jié)課，拿著錄音機給他們放聽力，之后就給他們改題目，看他們對錯情況。之

后再慢放一次，告訴他們，那一題為什么選哪一個選項。

聽力題在英語考試里面屬于比較簡單的題目，是不能夠錯過的，所以我通過具體的聽

力練習，來增加他們的聽力能力。

三、作文練習

一中學應該是全國都比較有名的一所中學，他們學校的本科上線率一直都是全國的前

列，他們是有出了一本作文考題的書的，上面都是各個作文題的優(yōu)秀學生作文，我就自己買

了這一本書，然后從上面選一些好的作文題目，讓它們練習，之后在給他們看看別人是怎么

寫的，綜合分析寫英語作文的方法，可以用那些句式等等。

這一個學期，我的工作應該數(shù)做的不錯的，清北班的英語成績穩(wěn)步提升，我教的這個

前進班英語平均分，在這前進班分班里面排在第一位。在下一個學期，我就要對這個前進班

增加壓力了。

高中英語一周教學總結（篇2）

我在—外語擔任英語教師已近一年多的時間，現(xiàn)在擔任四個班的英語教學。在這一年

多的時間里，我努力適應學校的工作要求從各方面嚴格要求自己,虛心向老教師學習，請教，

并向他們學習教學經(jīng)驗，以便使自己的課堂更加有組織有計劃。現(xiàn)在對本學年工作做出總結,

希望在以后的教學中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。

一在教學工作中能認真?zhèn)湔n。老師將如何合理分配時間的方法和學習的技巧傳授給學

生，這是作為一個老師的能力的體現(xiàn)。根據(jù)每個級別的課的要求，并根據(jù)孩子的實際情況設

計出適合每個班的講課內容。要適時擬定采用的教學方法而且備教材備教法，并對教學過程

的程序擠時間安排做好充分準備。必須考慮如何設計自己的課才可以讓孩子能夠聽得懂，聽

的高興。在做課件時要求所出示的內容或者圖片足夠可以吸引孩子的注意力，可以讓孩子感

興趣，一邊糾正孩子上課的一些小毛病。另外搜集一些有關本節(jié)課的一些外國的文化知識,

拓寬孩子的視野。

二在課堂上增強上課技能，提高上課的質量。在課堂上盡量使用形體語言，讓孩子可

以簡單明了的了解這堂課的內容，以便培養(yǎng)孩子對英語的興趣。在課堂上，盡量做到精簡精

煉。老師盡量少說多讓孩子動手動腦。同時在每一個課堂上充分考慮每一個層次的學生的學

習需求及學習能力。對于一些基礎較好的孩子，在提問時可以提問一些較難的問題，但對于

一些基礎不是很好的孩子，提問一些簡單的問題。在讓孩子練習時，注重讓孩子舉一反三,

一個句子，變成各種句式，尤其是針對一些班里有初一的學生的班，句型是他們現(xiàn)在最難弄

清楚的地方。從老教師那里吸取經(jīng)驗，學習講一些比較難講的知識點或題型的方法，使講解

清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明。在出示新的內容時要確保每個孩子都

集中精力，可以用比較好玩的方式吸引孩子。要在課堂上特別注意調動孩子孩子的積極性,

多和孩子溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用。盡量采用分組的方式,可以增強孩子的團體意識，

及嚴于律己的能力。

三精心布置作業(yè)及批改作業(yè)

1.在布置作業(yè)的時候，要根據(jù)自己的講課內容及課堂重點來布置作業(yè)，尤其是一些比

較難理解或難掌握的地方，同時也要根據(jù)各個級別的要求及規(guī)則以及孩子的實際情況，來布

置本堂的作業(yè)，盡量保證孩子基本掌握所學的內容。另外，要嚴格要求孩子在家里聽錄音，

以便讓孩子做好鞏固復習，讓孩子堅持每天聽15至20分鐘的錄音。

2.在批改作業(yè)的時候，首先要做到認真批改。及時記錄班里的實際情況，把錯誤的地

方記下來，以便在課堂上給孩子糾正易錯的地方。在孩子的作業(yè)本上將錯誤標記清楚，讓孩

子一眼就能看出自己的錯誤，并把正確的單詞或句子寫在孩子的作業(yè)本上，即使讓孩子更正。

在寫孩子批語的時候，注意自己的的言語，如果孩子做的不是很好，要用委婉的語氣告訴孩

子，并加以鼓勵。對于書寫認真的孩子及書寫進步的要及時表揚，以便增強孩子的信心。

四理清自己的教學方向孩子學英語，不僅僅要培養(yǎng)孩子興趣，還要提高孩子的能力。

對于能力較好的孩子要求他們背一些文章，鼓勵孩子自己讀句子或者文章，從而提高孩子的

閱讀能力，為初中的學習打基礎。在這一年的教課過程中，我意識到了自己的不足，重要的

是在下個學年如何提高自己的能力，以及提高孩子的英語學習興趣和孩子的英語水平。因此,

這就要求自己要多向老教師學習，積累經(jīng)驗和教訓，爭取更大的進步。

高中英語一周教學總結（篇3）

本學期我擔任了高三兩個班的英語教學工作，并擔任高三英語備課組長的工作，任務

艱巨，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認真履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展

各項教學教研活動，圓滿地完成了學校安排的各項工作，自身的教學素養(yǎng)、業(yè)務水平和綜合

能力等都有了很大提高。學期即將結束，回顧這一學期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也

有不少遺憾和困惑?現(xiàn)將一學期來的工作情況以及今后的努力方向總結如下:

一、認真做好常規(guī)的教學工作，努力提高教育教學質量。

開學初，根據(jù)學校要求，我認真寫好教學計劃，在教學計劃的指導下，備好課，寫好

每一節(jié)課的教案。備課時認真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，

找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學思

路。為了使學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，利用網(wǎng)絡、書籍以及各

種信息渠道拓展教學資源。上課時認真講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多

種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和自主性。有成效地開展了培

優(yōu)扶差工作，尤其對學困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導。課后及時做好課后反思,

注意總結經(jīng)驗尋求差距，提高了教學質量，圓滿完成了學校交給的教學任務。

二、重視初、高中英語教學銜接工作的開展，幫助學生盡快順利適應高中英語的學習。

高一是高中的起始年段，是中學生英語學習的轉折點，是一個承上啟下關系到學生在

高中階段能否學好并取得更大進步的關鍵的一學年。在學生中，對初中英語知識的掌握存在

著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學工作增加了不少難度。同時，學生在兩個月的

暑假期間，由于沒有繼續(xù)學習鞏固而造成的知識遺忘、回生，也使剛開始的教學步履維艱。

針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時間內適應高中的英語教學，我認真分析研究初

高中的學生、初高中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，積極地尋求良好銜接的途

徑和方法。

1、根據(jù)學生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的銜接。

北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設計的教學環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材

一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的學生。因而我在了解初中英語

教材、初中英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的基礎上靈活地把教材中的內

容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，

化難為易。同時，在每一模塊教學的開始上好“l(fā)earningtolearn”這一課，讓學生清楚地

了解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務，使每節(jié)課的教學目的和要求更符合學生

的實際，更能有效地指導教學。

2、搞好初、高中英語語言知識的教學銜接工作。

在新課的教學時注重初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透，使學生的由基礎

知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練，使那些

還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生擺脫處處依賴教師的被動

局面，為培養(yǎng)學生自學能力打下基礎，同時也培養(yǎng)了學生學習詞匯和記憶詞匯的能力。

3、注意初、高中學生的心理轉變，做好英語教學形式的銜接。

高中的學生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主

動的思考來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。所以在課堂

上我盡可能多地設計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強的教學活動，活躍學生的思維，鍛煉學生

的能力。

4、重視學生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。

上高中后，學生普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些學生放棄或

懈怠的首選科目，我特別注意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和

自信心的培養(yǎng)。同時，重視情感教育，主動與學生建立平等親切的師生關系，用愛心去對待

每一位學生，使學生能愉快地融入我的課堂，積極參與學習活動。

三、積極參加教研活動，努力提高自身的教學教研水平。

我積極參加教研組、備課組的教研活動，認真學習新課標、把握新教材，使自己的教

學更快更好地適應新課改的要求。作為備課組組長，我及時制定了詳細的備課組活動計劃，

在同組老師的傾心配合下，任務得以順利落實。備課組認真研討備課新模式，積累搜集了大

量的可共享交流的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習編寫等

方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內

備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到

了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，研究視野也開闊了，

把握新課程的能力增強了。

四、存在的教學困惑：

經(jīng)過認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在困惑：

1、學生個體的英語知識基礎和技能差異很大，在教學的整個過程中，尤其是每一節(jié)課

的教學中如何同時兼顧到各個層次的學生，尤其是優(yōu)生和學困生？

2、教材內容多，課時緊張，教學任務繁重，如何在有限的時間內去完成繁重的教學任

務？

3、學生知識和能力的缺陷大，教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學生，

特別是基礎較差的學生學起來很吃力，如何在傳授新知識和“查缺補漏”上協(xié)調？

4.教參簡單，課文和對話涉及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資

料費時多，教學上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應對這種壓力？

5、在語言學習材料多而廣和學生活動大大增加的情況下，如何講求效率，充分利用有

限的學時？

五、今后的努力方向：

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特

點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我將

堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探索學習，正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)

成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質

教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思，加強自身基本功的訓練，以便今后更好地

進行教育教學實踐?

高中英語一周教學總結（篇4）

下半年起，我擔任了高一三個教學班的英語教學工作。一年來，對教學工作有了新的

體會?，F(xiàn)將本學期的英語教學工作做如下總結：

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學期伊始，通過找學生問話了解情況，測單詞量小測驗等等方式，我了解得到

學生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學目標的同時，在課堂上從語言、詞

匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習，以使學生盡快適應高中英語教學。

二、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別后進生，關心他們的思

想和學習情況，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、

學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。

三、按照教學常規(guī)開展教學工作

1.備課

課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、

表達能力差的特點，設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的

時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得

的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動,

不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果。

2.上課

每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保

證上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學

習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛

活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

3.聽課

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。

所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也

聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技

巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修

改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

4.作業(yè)和輔導

作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等；

批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。

5.其他方面

(1)把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完

成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學

生英語等各科的學習。

(2)為加強自身的業(yè)務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在

工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

(3)努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式,為更好地進行素質教育夯實基礎,

為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。

(4)利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。

四、大膽擴展，大膽訓練

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在

早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也

及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方

式，提高他們的能力。在本學期，我們針對學生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題，

我們結合新單元的句型和上單元的知識進行造句，即提高了學生的造句能力，同時也進一步

鞏固了上單元的知識，一舉兩得，也受到了學生的熱烈歡迎。

五、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分

化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關

政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學工作，我在這方面做得還是比較到

位的。但是，因為比較嚴肅，學生參與不足，無意間形成了“自己的”課堂，本學期后半期，

我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。

高中英語一周教學總結(篇5)

這一學年來，本人擔任高二(5-6)兩班的英語教師，在相互認識了之后，積極地去了解

學生，去摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課，

及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結

構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學

水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好

課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教

材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教

好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可

能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每

節(jié)課的活動。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取

讓學生能在一定的時間內掌握得最好.在復習過程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學生學

習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂

趣，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學

習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內化技能的練兵所，但有限的時

間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學

知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學

與練習聯(lián)系起來，上課時盡量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的

新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌

握程度.并且在課后還布置學生專