2024學(xué)年中職生幸福校園靠我們和諧社會(huì)靠大家班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生幸福校園靠我們和諧社會(huì)靠大家班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024學(xué)年中職生幸福校園靠我們和諧社會(huì)靠大家班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：中職一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月20日上午8:00-8:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.了解和諧社會(huì)的基本內(nèi)涵和特征，理解構(gòu)建和諧社會(huì)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)、溝通和表達(dá)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀、自信的心態(tài)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

5.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

6.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，幫助學(xué)生形成持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)難點(diǎn)：

(1)和諧社會(huì)的內(nèi)涵與特征

(2)構(gòu)建和諧社會(huì)的重要性

(3)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與集體主義精神

(4)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)

(5)溝通與表達(dá)能力

(6)正確的人生觀、價(jià)值觀

(7)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力

(8)自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)

(9)道德品質(zhì)與人文素養(yǎng)

2.解決辦法：

(1)采用案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入理解和諧社會(huì)內(nèi)涵與特征。

(2)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧社會(huì)的重要性。

(3)通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與集體主義精神。

(4)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

(5)組織演講、辯論等活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通與表達(dá)能力。

(6)邀請(qǐng)成功人士分享人生經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

(7)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

(8)引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

(9)開(kāi)展德育教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)與人文素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師通過(guò)講解、闡述和總結(jié)，將和諧社會(huì)的基本概念、內(nèi)涵和特征傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中互相交流、互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

(3)案例分析法：通過(guò)分析典型案例，讓學(xué)生了解構(gòu)建和諧社會(huì)的重要性和方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體手段，直觀生動(dòng)地展示和諧社會(huì)相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)白板、在線測(cè)試等，增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

(3)社交媒體：利用微博、微信等社交媒體平臺(tái)，分享和諧社會(huì)相關(guān)資訊，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)和諧社會(huì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道和諧社會(huì)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于和諧社會(huì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受和諧社會(huì)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹和諧社會(huì)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.和諧社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解和諧社會(huì)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解和諧社會(huì)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹和諧社會(huì)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.和諧社會(huì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解和諧社會(huì)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的和諧社會(huì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解和諧社會(huì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用和諧社會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論和諧社會(huì)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與和諧社會(huì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和諧社會(huì)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括和諧社會(huì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)和諧社會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用和諧社會(huì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于和諧社會(huì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與和諧社會(huì)相關(guān)的書(shū)籍，如《和諧社會(huì)導(dǎo)論》、《和諧社會(huì)建設(shè)理論與實(shí)踐》等，以加深對(duì)和諧社會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)。

(2)學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱與和諧社會(huì)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，了解學(xué)術(shù)界對(duì)和諧社會(huì)的最新研究成果和研究動(dòng)態(tài)。

(3)社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與構(gòu)建和諧社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

2.拓展建議：

(1)案例研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與和諧社會(huì)相關(guān)的案例進(jìn)行深入研究，分析其背景、過(guò)程和效果，并撰寫(xiě)案例分析報(bào)告。

(2)項(xiàng)目實(shí)踐：組織學(xué)生開(kāi)展與和諧社會(huì)相關(guān)的項(xiàng)目實(shí)踐，如社區(qū)建設(shè)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

(3)社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)各界的和諧狀況和問(wèn)題，提出改善建議，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和問(wèn)題解決能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.和諧社會(huì)知識(shí)梳理：要求學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)的和諧社會(huì)的基本概念、內(nèi)涵、特征等內(nèi)容，形成一份知識(shí)梳理筆記。

2.案例分析報(bào)告：選擇一個(gè)與和諧社會(huì)相關(guān)的案例，進(jìn)行深入分析，撰寫(xiě)一篇案例分析報(bào)告，內(nèi)容包括案例背景、分析過(guò)程和結(jié)論。

3.小組討論報(bào)告：根據(jù)課堂小組討論的主題，整理討論內(nèi)容，形成一份小組討論報(bào)告，包括現(xiàn)狀分析、挑戰(zhàn)和解決方案。

4.和諧社會(huì)短文或報(bào)告：撰寫(xiě)一篇關(guān)于和諧社會(huì)的短文或報(bào)告，表達(dá)自己對(duì)和諧社會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)，并提出一些建議或想法。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)反饋。

2.提出建設(shè)性反饋：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)指出存在的問(wèn)題，并提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

3.鼓勵(lì)學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行反思，思考自己的不足之處，并主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法。

4.提供個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

5.作業(yè)展示與交流：組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流、學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

6.定期總結(jié)反饋：定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。

7.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)布置與反饋過(guò)程，提出自己的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①和諧社會(huì)的內(nèi)涵與特征

②構(gòu)建和諧社會(huì)的重要性

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與集體主義精神

④社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)

⑤溝通與表達(dá)能力

⑥正確的人生觀、價(jià)值觀

⑦創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力

⑧自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)

⑨道德品質(zhì)與人文素養(yǎng)

2.重點(diǎn)詞句：

①和諧社會(huì)：指人與人、人與自然、人與社會(huì)之間的和諧相處。

②構(gòu)建和諧社會(huì)：通過(guò)共同努力，實(shí)現(xiàn)人與人、人與自然、人與社會(huì)的和諧相處。

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作：共同努力，共同進(jìn)步。

④集體主義：個(gè)人利益服從集體利益。

⑤社會(huì)責(zé)任感：積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

⑥公民意識(shí)：具備公民的基本素質(zhì)和責(zé)任感。

⑦溝通與表達(dá)：善于傾聽(tīng)、溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

⑧正確的人生觀：積極樂(lè)觀、自信地面對(duì)生活。

⑨正確的價(jià)值觀：樹(shù)立正確的價(jià)值觀，追求真理和美好。

⑩創(chuàng)新思維：勇于創(chuàng)新，不斷探索新的思路和方法。

?實(shí)踐能力：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，解決問(wèn)題。

?自主學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

?終身學(xué)習(xí)：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

?道德品質(zhì)：具備良好的道德品質(zhì)，做一個(gè)有道德的人。

?人文素養(yǎng)：具備人文素養(yǎng)，做一個(gè)有文化的人。課后拓展(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與和諧社會(huì)相關(guān)的文章、報(bào)道或書(shū)籍，如《和諧社會(huì)導(dǎo)論》、《和諧社會(huì)建設(shè)理論與實(shí)踐》等，以加深對(duì)和諧社會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看與和諧社會(huì)相關(guān)的紀(jì)錄片或?qū)ｎ}片，如《和諧社會(huì)的探索與實(shí)踐》、《和諧社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展》等，通過(guò)視頻的形式更直觀地了解和諧社會(huì)的內(nèi)涵和特征。

2.拓展要求：

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀材料或觀看視頻資源，進(jìn)一步拓展對(duì)和諧社會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)。

(2)解答疑問(wèn)：教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

(3)推薦閱讀材料：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，推薦適合的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

(4)觀看視頻資源：教師可以推薦學(xué)生觀看相關(guān)的視頻資源，