四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-4 白樺林好地方 ︳人音版 (五線譜)_第1頁(yè)
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-4 白樺林好地方 ︳人音版 (五線譜)_第2頁(yè)
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-4 白樺林好地方 ︳人音版 (五線譜)_第3頁(yè)
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-4 白樺林好地方 ︳人音版 (五線譜)_第4頁(yè)
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-4 白樺林好地方 ︳人音版 (五線譜)_第5頁(yè)
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l鼓課可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)點(diǎn)準(zhǔn)備:葫蘆絲、多媒體課件(自然風(fēng)光)等。地方給你留下了深刻的印象.那里有怎樣優(yōu)美的景色.可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。(為創(chuàng)作歌詞作準(zhǔn)備)欣賞有關(guān)白樺林的圖片,感受白樺林的美麗。拿大,有一片美麗的白樺林,白樺林里的白樺樹(shù)郁郁蔥蔥,白樺林的的小橋,還有躲在白樺林深處的小動(dòng)物.隨著季節(jié)的不同,時(shí)間的不進(jìn)這片白樺林?!栋鍟?shū)課題》奏樂(lè)園。好地方。歌曲給我們描繪了一幅生動(dòng)的山水畫(huà),可是我們音樂(lè)課是象一下,在這美麗的白樺林里,會(huì)有一些什么聲音呢?(生)律唱吧!7.讀歌詞。引導(dǎo)學(xué)生感受到歌曲中帶我們到了哪些美麗的地方?(可愛(ài)的海貍、健壯的麋10.力度處理,加前奏尾聲(mfmp的力度對(duì)比),激發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。聲發(fā)生了怎樣的變化?(越來(lái)越弱了)活動(dòng)。歌唱自己心中的好地方。我們的家鄉(xiāng)有很多好吃的、好玩的、好看心

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