部編版八年級(jí)上冊(cè)《第六單元》2019年單元測(cè)試卷

部編版八年級(jí)上冊(cè)《第六單元》2019年單元測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用（24分）

1.（2分）下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.牛畝（qudn）等畚（jl）曾益（zeng）丈夫之年（guan）

B.嫡妻(shuang)按粵(pei)一厝(chud)面擔(dān)者三夫（he）

C.始修(chen)傅說(shuō)（yu?。还迹╪u）法家辨士（fu）

D.智里(sdu)窮圜(kui)持兵號(hào)（yi）叩石墾壤（kdu）

2.（2分）下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.與民由之（遵循）以順為正者（準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)）懲山北之塞

（懲罰）

B.華力平險(xiǎn)（盡、全）置益其所不能（同“增”）困于心,

衡于慮，而后俘（奮起，指有所作為）

C.且厚置土石（怎么）荷膽者三夫（肩負(fù)、扛）威武

不能因（屈服。文中是使動(dòng)用法）

D.鬟者霸上（先前）懼其不?（停止）至

霸上及棘門軍（駐軍）

3.（2分）下列各項(xiàng)中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）

A.軍士吏被甲B.入則無(wú)法家拂士

C.丈夫之冠D.始一反焉

4.（2分）下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.芳其筋骨上自芳軍

B.汝心之固已而石細(xì)柳軍

C.年耳九十耳焉置土石

D.里我之死里乘奔御風(fēng)

5.（2分）下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）

A.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。譯文：富貴的時(shí)候不能迷惑做過(guò)分的事情,

貧賤不能使其動(dòng)搖節(jié)操，威逼利誘不能使其屈服意志

B.然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。譯文：這樣以后才知道常處憂愁禍患之中可以使人生

存，常處安逸快樂(lè)之中可以使人死亡

c.軍中聞將軍令，不聞天子之詔。譯文：軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子發(fā)布的命

令

D.汝心之固，固不可徹。譯文：你思想頑固，頑固到了不可改變的地步

6.（2分）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.孟子名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一.《孟子》是記錄孟子及其弟子

言行的一部著作。

B.《愚公移山》選自《列子?湯問(wèn)》?！读凶印肥且?部很有趣的著作，其中有大量的寓言，

比如我們以前學(xué)過(guò)的《蚊子和獅子》和《杞人憂天》。

C.《周亞夫軍細(xì)柳》作者司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢歷史學(xué)家。他所撰寫的《史記》是我國(guó)

第一部紀(jì)傳體通史。

D.李清照是我國(guó)宋代女詞人，號(hào)易安居土，是婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。

《漁家傲〈天接云濤連曉霧〉》是李清照唯一的豪放詞，是她南渡以后的作品。

二、解答題（共1小題，滿分6分）

7.（6分）默寫填空。

（1）黑云壓城城欲摧，。（李賀《雁門太守行》）

（2）,銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（3）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，o。（李清照《漁家傲〈天接云濤連曉霧＞》）

（4）《飲酒〈其五〉》中表達(dá)詩(shī)人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句

是：，。

一、綜合性學(xué)習(xí).（6分）

8.（6分）某校開展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)你以“和”為主題，為本次活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

9.（2020春?隴縣期末）閱讀下面新聞，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容為新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。

7月8日，第二屆海峽兩岸中華禮儀發(fā)展論壇在南昌舉行，兩岸業(yè)界人士集聚一

堂，共同探討中華禮儀發(fā)展之道。會(huì)上，臺(tái)灣文化藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)理事主席陸炳文告訴記

者，“中國(guó)自古以來(lái)，就是禮儀之邦，禮儀是為人處事的基本準(zhǔn)則，‘禮’字說(shuō)到底，就

是一個(gè)‘和'字，'禮'以‘和'為貴，'和'又是建立在'禮'的基礎(chǔ)上?！彼Ｍ?/p>

搭建起一座橋梁，讓海內(nèi)外同胞常相聚，彼此交流、觀摩學(xué)習(xí)，共同把中華民族的優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

如今，年逾古稀的陸炳文仍身兼數(shù)職，無(wú)論組建哪一個(gè)民間社團(tuán)，他都把“和”

字作為主要宗旨。他一直在兩岸間奔波，全力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的交流傳播。他說(shuō):

“‘和’字當(dāng)頭，中華民族將在‘一帶一路’的大戰(zhàn)略中再次崛起，血脈相連的大陸與

臺(tái)灣也會(huì)更加和平穩(wěn)定

10.（2020春?隴縣期末）12月3日上午，學(xué)生會(huì)主席來(lái)邀請(qǐng)你們班的楊老師第二天下午兩

點(diǎn)到第一會(huì)議室參加“以和為貴”的座談會(huì)，但楊老師不在，學(xué)生會(huì)主席請(qǐng)你代為轉(zhuǎn)告。

當(dāng)天下午，你是怎樣對(duì)楊老師說(shuō)的？

二、閱讀理解（46分）

11.（6分）（2016?陜西）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。

春望

【唐】杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（1）詩(shī)題是《春望》，那么詩(shī)人“望”到了哪些春景？

（2）說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)歌尾聯(lián)的理解。

12.（10分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢

力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損

魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻?/p>

子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始部，跳

往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其

如土石何？"北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有

子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增,

何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝

朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞。

①年耳九十

②吾與汝畢力平陟

③甚矣，汝之不辜

④何苛而不平

(2)下列句子中“之”的意義和用法與“雖我之死”中的“之”相同的一項(xiàng)是

A.本在冀州之南

B.汝之不惠

C.曾不能毀山之一毛

D.告之于帝

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①懲山北之塞，出入之迂也。

②汝心之固，固不可徹。

(4)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，任重而道遠(yuǎn)。從選文中愚公的身上，我們可以汲取哪些精神營(yíng)養(yǎng)？

13.(11分)

周亞夫軍細(xì)柳

司馬遷

文帝之后六年，匈奴大入邊乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍

棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。己而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，

銳兵刃，骰弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入.先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門都尉日：“將

軍令曰：'軍中聞將軍令，不聞天子之詔。'"居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持

節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中

不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍

禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳,

其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①上自芳軍勞

②已而Z細(xì)柳軍之

③轂弓攀骰

④局無(wú)何居

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子

①軍中聞將軍令，不聞天子之詔。

②于是上乃使使持節(jié)詔將軍。

（3）閱讀本文，說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”，各自體現(xiàn)出周亞夫

將軍什么樣的“真將軍風(fēng)采”。

（4）選文標(biāo)題是“周亞夫軍細(xì)柳”，但是文章還寫了劉禮軍霸上，徐厲軍棘門的情況，

這樣寫有什么好處？

14.（II分）（2016?營(yíng)口）（一）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，回答下列問(wèn)題。

【甲】

舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖

舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂

其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)

法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

【乙】

管仲夷吾者，潁上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，

鮑叔終善遇之。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，公子糾死，管仲囚

焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，桓公以霸，九合諸侯一匡天下管仲之謀也。

鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之，子孫世祿于齊，常為名大夫。世不多管仲之賢，而多鮑叔能

知人也。

注：常為名大夫：多人成為齊國(guó)著名的大夫。多：這里有稱贊的意思。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①人怛過(guò)

②而后作

③鮑叔終善遇之

④及小白立為桓公

(2)請(qǐng)用/給下面的句子斷句。

九合諸侯壹匡天下管仲之謀也

(3)將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

②管仲既用，任政于齊，桓公以霸。

(4)【甲】文中，孟子認(rèn)為一個(gè)國(guó)家要想避免“亡”的命運(yùn)，必須具備哪些條件？

(5)【甲】文告訴我們“磨難造就人才"，【乙】文中的管仲經(jīng)歷了哪些磨難？管仲的成

功，還借助于哪些外在因素？

15.(10分)(2018?紹興模擬)閱讀下文，完成題目。

張釋之字季，南陽(yáng)堵陽(yáng)人也。文帝拜釋之為廷尉。頃之，上行出中渭橋有農(nóng)人從橋

下走乘輿馬驚。于是使騎捕之，屬廷尉。釋之治問(wèn)，農(nóng)人曰：“縣人來(lái)，聞?lì)ⅰ咀⒐つ?/p>

橋下。久，以為行過(guò)，既出，見車騎，即走耳。”釋之奏當(dāng)：“此人犯躥，當(dāng)罰金?！鄙吓?/p>

曰：“此人親驚吾馬，馬賴和柔，令它馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當(dāng)之罰金！”釋之日：

“法者，天子所與天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其時(shí)，上使

使誅之則已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若傾，天下用法皆為之輕重，民安所厝

其手足，唯陛下察之?！鄙狭季迷唬骸巴⑽井?dāng)是也。”

(節(jié)選自《漢書》，有刪改)

【注】蹲(bi)：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。

(1)解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。

①殍釋之為廷尉

②使騎捕之，扈廷尉

③此人親惇吾馬

④民安所盾其手足

(2)用“/”給文中畫線的句子斷句，限兩處。

上行出中渭橋有農(nóng)人從橋下走乘輿馬驚

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

今法如是，更重之，是法不信于民也。

（4）你認(rèn)為文帝和張釋之是怎樣的人？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言加以概括。

三、寫作（50分）

16.（50分）（2017春?河?xùn)|區(qū)期中）在人的一生中，總有一些記憶值得珍藏，總有一些道理

值得感悟，總有一些夢(mèng)想值得追求……請(qǐng)以“值得”為題目寫一篇作文。

要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整。

（2）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）。

（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（4）文中不得出現(xiàn)與你相關(guān)的班級(jí)、姓名。

部編版八年級(jí)上冊(cè)《第六單元》2019年單元測(cè)試卷

參考答案與試題解析

一、積累運(yùn)用（24分）

（2分）下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.吶畝(quan)箕畚（jl）曾益(zeng)丈夫之冠（guan）

B.螂妻(shuang)按粵(pei)一盾(chud)萄擔(dān)者三夫（地）

C.始郵(chen)傅說(shuō)(yue)轂弓,(nu)法家拂上（fa）

D.智累(sou)窮喀(kui)持兵毒（yi）叩石墾壤（kou）

【考點(diǎn)】易誤讀常見字

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)讀音的掌握。做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的

讀音，注意多音字在這個(gè)詞語(yǔ)中的讀音，還要注意平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音。

【解答】A.有誤，“丈夫之冠”的“冠”應(yīng)讀作“gudn”；

B.有誤，“一厝”的“厝”應(yīng)讀作“cub”；

C.有誤，“法家拂士”的“拂”應(yīng)讀作“bi”；

D.全部正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】做好本題，耍結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)

掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

2.（2分）下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.與民由之（遵循）以順為無(wú)者（準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)）婚山北之塞

（懲罰）

B.華力平險(xiǎn)（盡、全）置益其所不能（同“增”）困于心,

衡于慮，而后作（奮起，指有所作為）

C.且厚置土石（怎么）荷坦者三夫（肩負(fù)、扛）威武

不能耳（屈服。文中是使動(dòng)用法）

D.鬟者霸上（先前）懼其不?（停止）至

霸上及棘門軍（駐軍）

【考點(diǎn)】文言實(shí)詞.

【分析】本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)

的特殊用法，如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即

可。涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。

【解答】A.句意分別為：便與老百姓一同前進(jìn)；以順從為原則的；他苦于山區(qū)北部的阻

塞。由：遵循；正：準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)；懲：苦于。解釋不正確。

B.句意分別為：我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山；增加他所不具備的能力；心意困苦，思

慮阻塞。然后才能奮發(fā)。畢：盡、全；曾：同“增”，增加；作：奮起，指有所作為。

解釋正確。

C.句意分別為：往哪兒擱挖下來(lái)的土和石頭；于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人；

威武不能使我屈服意志。焉：哪里；荷：肩負(fù)、扛；屈：屈服。解釋不正確。

D.句意分別為：先前霸上；怕他沒(méi)完沒(méi)了地挖下去；到霸上和棘門的軍營(yíng)。囊：先前；

已：停止；軍：軍營(yíng)。解釋不正確。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】做好本題平時(shí)要注意積累、識(shí)記，特別是課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言實(shí)詞一定要掌

握，還要學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，靈活運(yùn)用。對(duì)于一詞多義的實(shí)詞還要總結(jié)辨析，加強(qiáng)練習(xí)。

3.（2分）下列各項(xiàng)中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）

A.軍土吏被甲B.入則無(wú)法家拂士

C.丈夫之冠D.始一反焉

【考點(diǎn)】通假字.

【分析】本題考查文言文中的通假字，通假字是中國(guó)古書的用字現(xiàn)象之一，即“通用、

借代”，用讀音相同或相近的字或其他類型的字代替本字。需要考生平時(shí)對(duì)通假字多歸納

匯總，并熟悉常見通假字.

【解答】A.句意為：官兵們披戴盔甲。“被”同“披”，穿著。

B.句意為：國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)持法度的世臣和輔佐君主的賢士。“拂”同“弼”，輔佐。

C.句意為：男子舉行加冠禮的時(shí)候。無(wú)通假。

D.句意為：才能往返一次。“反”同“返”，往返。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】在辨識(shí)通假字時(shí)要注意兩點(diǎn)：

1、要有古音韻的常識(shí)。所謂音同音近是就古音而言的，不是指的今音。古今語(yǔ)音變化很

大，古代音近的字，到現(xiàn)在不都還音同音近，有的可能變得完全不同了；而原本讀音不

同不近的字，又有可能變得相同相近。所以當(dāng)我們以聲音為線索去辨認(rèn)通假時(shí)，千萬(wàn)不

可只據(jù)今音作準(zhǔn)則。

2、在沒(méi)有別的例證時(shí)，不可只據(jù)音同音近而輕言通假。判定某字借用為某字，一定要有

充分的證據(jù)和理由。

4.（2分）下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.芳其筋骨上自芳軍

B.汝心之固已而之細(xì)柳軍

C.年耳九十且焉置土石

D.里我之死里乘奔御風(fēng)

【考點(diǎn)】一詞多義.

【分析】本題考查一詞多義。

【解答】A.使……勞累/慰問(wèn)；

B.用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義/到，往；

C.將近/況且；

D.即使/即使。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】“之”的用法：

（1）相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“的。放在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間。

（2）放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性。

（3）用在時(shí)間名詞或動(dòng)詞后面，湊足音節(jié)，沒(méi)有實(shí)在意義。

（4）用作動(dòng)詞，到……去。

（5）用作代詞。

（6）放在倒置的動(dòng)（介）賓短語(yǔ)之間，作為賓語(yǔ)提前的標(biāo)志。

5.（2分）下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）

A.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。譯文：富貴的時(shí)候不能迷惑做過(guò)分的事情，

貧賤不能使其動(dòng)搖節(jié)操，威逼利誘不能使其屈服意志

B.然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。譯文：這樣以后才知道常處憂愁禍患之中可以使人生

存，常處安逸快樂(lè)之中可以使人死亡

C.軍中聞將軍令，不聞天子之詔。譯文：軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子發(fā)布的命

令

D.汝心之固，固不可徹。譯文：你思想頑固，頑固到了不可改變的地步

【考點(diǎn)】文言翻譯.

【分析】本題考查對(duì)翻譯語(yǔ)句的辨析能力。解答時(shí)根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯

為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句

順。然后分析各個(gè)選項(xiàng)翻譯是否正確即可。

【解答】A.翻譯錯(cuò)誤。正確的翻譯為：富貴不能使其心志迷惑。

BCD.翻譯正確。

故選：A?

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，

使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。

冊(cè)h即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛

詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情

況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法

結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)

序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、

度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用

現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

6.（2分）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.孟子名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一?！睹献印肥怯涗浢献蛹捌涞茏?/p>

言行的一部著作。

B.《愚公移山》選自《列子?湯問(wèn)》。《列子》是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言，

比如我們以前學(xué)過(guò)的《蚊子和獅子》和《杞人憂天》。

C.《周亞夫軍細(xì)柳》作者司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢歷史學(xué)家。他所撰寫的《史記》是我國(guó)

第一部紀(jì)傳體通史。

D.李清照是我國(guó)宋代女詞人，號(hào)易安居土，是婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。

《漁家傲〈天接云濤連曉霧〉》是李清照唯一的豪放詞，是她南渡以后的作品。

【考點(diǎn)】文化常識(shí).

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況。對(duì)于課本上的課文涉及到的名著，尤其

是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識(shí)，還

要對(duì)文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，《蚊子和獅子》出自《伊索寓言》，不是《列子》。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】做好本題還需要懂得通過(guò)課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)的道理。

二、解答題（共1小題，滿分6分）

7.（6分）默寫填空。

（1）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（2）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（3）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。（李清照《漁家傲

〈天接云濤連曉霧＞》）

（4）《飲酒〈其五〉》中表達(dá)詩(shī)人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是：采菊東

籬下，悠然見南山?

【考點(diǎn)】直接型默寫.

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性

識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】答案：

（1）甲光向日金鱗開（注意“鱗”的寫法）

（2）東風(fēng)不與周郎便（注意“郎”的寫法）

（3）學(xué)詩(shī)謾有驚人句；九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉（注意“謾”的寫法）

（4）采菊東籬下，悠然見南山（注意“見”的寫法）

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。

下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

一、綜合性學(xué)習(xí).（6分）

8.（6分）某校開展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)你以“和”為主題，為本次活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

【考點(diǎn)】新聞廣告標(biāo)語(yǔ).

【分析】此題考查了宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。

【解答】撰寫此標(biāo)語(yǔ)時(shí)一定圍繞著“和”主題來(lái)回答，要求語(yǔ)句簡(jiǎn)練優(yōu)美，主題突出，

一下讓人記住?？梢杂米?jǐn)?shù)相同，句式規(guī)范的句子，用上對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等修

辭。

答案：

示例：和為貴，善為本，誠(chéng)為先

【點(diǎn)評(píng)】做好廣告（宣傳）語(yǔ)擬寫試題，在語(yǔ)言上應(yīng)具有語(yǔ)言精煉、內(nèi)容醒目、便于記

憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特?？山柚‘?dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、

雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語(yǔ)達(dá)到好說(shuō)，好記好理解的目的。撰寫此標(biāo)語(yǔ)時(shí)一定圍繞著主

題來(lái)回答，要求語(yǔ)句簡(jiǎn)練優(yōu)美，主題突出，一下讓人記住。

9.（2020春?隴縣期末）閱讀下面新聞，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容為新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。

7月8日，第二屆海峽兩岸中華禮儀發(fā)展論壇在南昌舉行，兩岸業(yè)界人士集聚一

堂，共同探討中華禮儀發(fā)展之道。會(huì)上，臺(tái)灣文化藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)理事主席陸炳文告訴記

者，“中國(guó)自古以來(lái)，就是禮儀之邦，禮儀是為人處事的基本準(zhǔn)則，‘禮’字說(shuō)到底，就

是一個(gè)，和，字，，禮，以，和，為貴，，和，又是建立在，禮，的基礎(chǔ)上?！彼Ｍ?能

搭建起一座橋梁，讓海內(nèi)外同胞常相聚，彼此交流、觀摩學(xué)習(xí)，共同把中華民族的優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

如今，年逾古稀的陸炳文仍身兼數(shù)職，無(wú)論組建哪一個(gè)民間社團(tuán)，他都把“和

”字作為主要宗旨。他一直在兩岸間奔波，全力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的交流傳播。他

說(shuō):“'和’字當(dāng)頭，中華民族將在‘一帶一路’的大戰(zhàn)略中再次崛起，血脈相連的大陸

與臺(tái)灣也會(huì)更加和平穩(wěn)定

【考點(diǎn)】新聞標(biāo)題.

【分析】本題考查學(xué)生給新聞擬標(biāo)題的能力。

【解答】通讀語(yǔ)段，明確主要內(nèi)容集中在第二段，提煉該段信息，明確對(duì)象是年逾古稀

的陸炳文，事件是他都把“和”字作為主要宗旨，全力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的交流傳

播。所以標(biāo)題可以提煉為：陸炳文呼吁以和為貴，共同傳播中華優(yōu)秀文化。

答案：

陸炳文呼吁以和為貴，共同傳播中華優(yōu)秀文化

【點(diǎn)評(píng)】新聞一般由五部分組成，標(biāo)題，導(dǎo)語(yǔ)，主體，背景和結(jié)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)新聞內(nèi)容

的概括，所以給新聞擬寫標(biāo)題時(shí)，只需要關(guān)注導(dǎo)語(yǔ)部分即可。

10.（2020春?隴縣期末）12月3日上午，學(xué)生會(huì)主席來(lái)邀請(qǐng)你們班的楊老師第二天下午兩

點(diǎn)到第一會(huì)議室參加“以和為貴”的座談會(huì)，但楊老師不在，學(xué)生會(huì)主席請(qǐng)你代為轉(zhuǎn)告。

當(dāng)天下午，你是怎樣對(duì)楊老師說(shuō)的？

【考點(diǎn)】情景對(duì)話.

【分析】本題是一道口語(yǔ)表達(dá)題。圍繞活動(dòng)的主題言之有理即可。1、注意有稱呼（楊老

師）；2、敘述要清晰；3、語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

【解答】和老師說(shuō)清楚這一事件，首先表明誰(shuí)讓“我”轉(zhuǎn)告、轉(zhuǎn)告的內(nèi)容，語(yǔ)言表達(dá)得

體，語(yǔ)句通順。答案不限于此，符合要求即可。

答案：

楊老師，上午學(xué)生會(huì)主席來(lái)找您，剛好您不在，他請(qǐng)您明天下午兩點(diǎn)到第一會(huì)議室參加

“以和為貴”的座談會(huì)。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)的重要組成部分，平時(shí)要多參與到

這樣的活動(dòng)中，在活動(dòng)中實(shí)踐知識(shí)并學(xué)到解決問(wèn)題的本領(lǐng)。本題首先要理解學(xué)生們反映

的情況，然后再針對(duì)學(xué)生反映的情況想出相應(yīng)的對(duì)策即可。

二、閱讀理解（46分）

11.（6分）（2016?陜西）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。

春望

【唐】杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（1）詩(shī)題是《春望》，那么詩(shī)人“望”到了哪些春景？

(2)說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)歌尾聯(lián)的理解。

【考點(diǎn)】懷古詠史詩(shī).

【分析】本詩(shī)是一首五言律詩(shī)。這首詩(shī)的前四句寫春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興

衰感慨；后四句寫詩(shī)人掛念親人、心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思。頷聯(lián)分別以“感

時(shí)花濺淚”應(yīng)首聯(lián)國(guó)破之嘆，以“恨別鳥驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深

導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，表現(xiàn)了詩(shī)人愛國(guó)之情。

【解答】(1)本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解，解答時(shí)需要結(jié)合句意加以理解。

望的內(nèi)容是“城春草木深、感時(shí)花濺淚、恨別鳥驚心”即為草、木、花、鳥。

(2)此題考查了句意理解及作者的情感，作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)加以理解。

“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的意思是：愁悶心煩只有搔首而已，致使白發(fā)疏稀插不上

簪。烽火連月，家信不至，國(guó)愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解。眼前一片慘戚景象,

內(nèi)心焦慮至極，不覺(jué)于極無(wú)聊賴之時(shí)刻，搔首徘徊，意志躊躇，青絲變成白發(fā)。自離家

以來(lái)一直在戰(zhàn)亂中奔波流浪，而又身陷于長(zhǎng)安數(shù)月，頭發(fā)更為稀疏，用手搔發(fā)，頓覺(jué)稀

少短淺，簡(jiǎn)直連發(fā)簪也插不住了。詩(shī)人由國(guó)破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的衰老。“白發(fā)”

是愁出來(lái)的，“搔”欲解愁而愁更愁。頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者感到詩(shī)人

內(nèi)心的痛苦和愁怨，讀者更加體會(huì)到詩(shī)人傷時(shí)憂國(guó)、思念家人的真切形象。

答案：

(1)草、木、花、鳥。

(2)尾聯(lián)形象寫出了詩(shī)人的蒼老之態(tài)、蒼老之快，進(jìn)一步表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、思家、

悲己之情。

譯文：

國(guó)家淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生。憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥

鳴令我心悸。戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書信珍貴能值萬(wàn)金。愁悶心煩只有搔首而已,

致使白發(fā)疏稀插不上簪。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇古詩(shī)詞鑒賞閱讀，本題考查了鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧，一般難度

較大。需要學(xué)生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力。

12.(10分)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日：“吾與汝畢

力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日：“以君之力，曾不能損

魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜日：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻?/p>

子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始品，跳

往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其

如土石何？"北山愚公長(zhǎng)息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有

子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增,

何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝

朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞。

①年且九十將近

②吾與汝畢力平險(xiǎn)險(xiǎn)峻的大山

③甚矣，汝之不事同“慧”，聰明

④何苦而不平愁苦，文中指擔(dān)心

(2)下列句子中“之”的意義和用法與“雖我之死”中的“之”相同的一項(xiàng)是B

A.本在冀州之南

B.汝本不惠

C.曾不能毀山之一毛

D.告之于帝

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①懲山北之塞，出入之迂也。

②汝心之固，固不可徹。

(4)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，任重而道遠(yuǎn)。從選文中愚公的身上，我們可以汲取哪些精神營(yíng)養(yǎng)？

【考點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀.

【分析】【參考譯文】太行、王屋兩座山，縱橫七百里，高七八千丈，本來(lái)在冀州南邊，

黃河北岸的北邊。

北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對(duì)著山居住。他苦于山區(qū)北部

的阻塞，出入都要曲折繞遠(yuǎn)，于是集合全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，

使道路一直通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出

疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說(shuō)，

挖下來(lái)的土和石頭又安放在哪里？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇?/p>

是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰

居京城氏的孀妻有個(gè)遺腹子，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能

往返一次。

河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說(shuō)：“你真的太愚蠢了！就憑你

殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山

愚公長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使

我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；

子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話可答。

手中拿著蛇的山神聽說(shuō)了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報(bào)告了。天帝被

愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊,

一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了。

【解答】(1)本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意

的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：年齡將近九十歲了。且：將近。

②句意：我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山。險(xiǎn)：險(xiǎn)峻的大山。

③句意：你真的太不聰明了。惠：同“慧”，聰明。

④句意：還怕挖不平嗎？苦：愁苦，文中指擔(dān)心。

(2)本題考查對(duì)文言虛詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)文言虛詞做好積累，將其用法

結(jié)合例句進(jìn)行整理。解答此類問(wèn)題，主要依靠平時(shí)的積累，另外還要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。

“雖我之死”中的“之”的用法是：用在主謂之間取消句子的獨(dú)立性，不譯。

A.之：結(jié)構(gòu)助詞，的；

B.之：用在主謂之間取消句子的獨(dú)立性，不譯；

C.之：結(jié)構(gòu)助詞，的；

D.之：代詞，指這件事。

故選：Bo

(3)本題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方

法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略

的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：懲，這里是“苦于、為…所苦”的意思。塞，阻塞。迂，曲折、繞遠(yuǎn)。句意：

苦于大山北面（道路）阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞遠(yuǎn)。

②重點(diǎn)詞：固，頑固。徹，通。句意：你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解能力。解答此類問(wèn)題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理

解文章內(nèi)容，把握文章主題。本題為開放性題目，答案不唯一，但必須緊扣愚公精神來(lái)

分析。如：要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就必須下定決心，持之以恒，堅(jiān)持不懈。

答案：

（1）①將近；②險(xiǎn)峻的大山；③同“慧”，聰明；④愁苦，文中指擔(dān)心。

（2）Bo

（3）①苦于大山北面（道路）阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞遠(yuǎn)；②你思想頑固，頑固到了不可

改變的地步。

（4）敢想敢干（不安于現(xiàn)狀）；團(tuán)結(jié)合作（廣泛依靠群眾）；有堅(jiān)忍不拔的毅力；腳踏實(shí)

地的實(shí)干精神；做事不畏艱險(xiǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】“之”的用法：

①旁人皆為之感愴（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂(lè)（之：的）

④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）

⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）

⑦馬之千里者（之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志）

13.（11分）

周亞夫軍細(xì)柳

司馬遷

文帝之后六年，匈奴大入邊乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍

棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。己而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，

銳兵刃，骰弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：“天子且至!”軍門都尉日：“將

軍令日：'軍中聞將軍令，不聞天子之詔。'"居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持

節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍0”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎日：“將軍約，軍中

不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍

禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝日：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳,

其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①上自尊軍勞：慰問(wèn)

②已而之細(xì)柳軍之：到，往

③骰弓考骰：張開

④年無(wú)何居：經(jīng)過(guò)，表示相隔一段時(shí)間

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子

①軍中聞將軍令，不聞天子之詔。

②于是上乃使使持節(jié)詔將軍。

(3)閱讀本文，說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”，各自體現(xiàn)出周亞夫

將軍什么樣的“真將軍風(fēng)采”。

(4)選文標(biāo)題是“周亞夫軍細(xì)柳”，但是文章還寫了劉禮軍霸上，徐厲軍棘門的情況，

這樣寫有什么好處？

【考點(diǎn)】課外文言文閱讀.

【分析】參考譯文：

漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍,

駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)

柳，以防備胡人侵?jǐn)_。

皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營(yíng)，長(zhǎng)驅(qū)直入，將軍及其屬下都騎著

馬迎送。旋即來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見官兵都披戴盔甲，兵器銳利，開弓搭箭，弓拉滿月。

皇上的先行衛(wèi)隊(duì)到了營(yíng)前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：“皇上即將駕到?！辨?zhèn)守軍營(yíng)的將

官回答：，，將軍有令：'軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。，”過(guò)不多久，皇上

駕到，也不讓入軍營(yíng)。于是皇上就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍

隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營(yíng)大門。守衛(wèi)營(yíng)門的官兵對(duì)跟從皇上的武官說(shuō)：“將軍規(guī)定,

軍營(yíng)中不準(zhǔn)縱馬奔馳于是皇上也只好放松了韁繩，讓馬慢慢行走。到了大營(yíng)，將軍亞

夫拿著武器拱手行禮，并說(shuō)：“我是盔甲在身的將土，不能跪拜，請(qǐng)?jiān)试S我以軍禮參見?！?/p>

皇上為之動(dòng)容，馬上神情嚴(yán)肅地俯身靠在車前橫木上，派人致意說(shuō)：“皇帝敬重地慰勞將

軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。

出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝說(shuō)：“?。∵@才是真正的將軍了。

先前霸上、棘門的軍營(yíng)，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，那里的將軍是完全可以通過(guò)偷襲而俘虜?shù)模?/p>

至于周亞夫，豈是能夠侵犯他的嗎？”長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已。

【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常

識(shí)等?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。

①句意為：皇上親自去慰勞軍隊(duì)。勞：慰問(wèn)；

②句意為：旋即來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)。之：至IJ,往；

③句意為：開弓搭箭。駕：張開；

④句意為：過(guò)不多久。居：經(jīng)過(guò)，表示相隔一段時(shí)間。

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂

句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查

看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用"留"'‘刪”"調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并

按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①此句中重點(diǎn)的詞有：聞：聽從。句子翻譯為：軍營(yíng)中只聽將令，不聽皇帝的命令。

②此句中重點(diǎn)的詞有：使：第一個(gè)是“派遣”的意思，第二個(gè)是“使者”的意思。句子

翻譯為：于是皇上派遣使臣手持符節(jié)給將軍發(fā)布命令。

（3）本題考查篩選文中相關(guān)信息及分析人物形象的能力。相關(guān)的信息有：已而之細(xì)柳軍，

軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿；壁門土吏謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳

于是天子乃按轡徐行。-治軍有方，令行禁止；將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請(qǐng)

以軍禮見。-恪盡職守，剛正不阿。

根據(jù)上述信息概括即可。

（4）本題考查分析文章的寫作手法及其作用的理解分析。文章寫劉禮軍霸上，徐厲軍棘

門的情況是為了形成對(duì)比，從而突出細(xì)柳營(yíng)軍紀(jì)嚴(yán)明和周亞夫真將軍”的風(fēng)范。

答案：

（1）①慰問(wèn)②到，往③張開④經(jīng)過(guò)，表示相隔一段時(shí)間

（2）①軍營(yíng)中只聽將令，不聽皇帝的命令。

②于是皇上派遣使臣手持符節(jié)給將軍發(fā)布命令。

（3）①已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿。--戒備森嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明

②壁門土吏謂從屬車騎日：”將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。-治軍有

方，令行禁止

③將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。-恪盡職守，剛正不阿。（（4分）

答出兩點(diǎn)即滿分）

（4）先寫文帝在霸上和棘門為后面寫文帝在細(xì)柳營(yíng)遇到的情況作鋪墊并由此引出多處對(duì)

比（2分），對(duì)比之中突現(xiàn)了細(xì)柳營(yíng)軍紀(jì)嚴(yán)明和周亞夫真將軍”的風(fēng)范（2分）。

【點(diǎn)評(píng)】“使”的解釋：

①秦王使人謂安陵君（派）

②使于秦（出使）

③使子為使（使者）

14.（11分）（2016?營(yíng)口）（一）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，回答下列問(wèn)題。

【甲】

舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖

舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂

其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)

法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

【乙】

管仲夷吾者，潁上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，

鮑叔終善遇之。己而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，公子糾死，管仲囚

焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，桓公以霸，九合諸侯一匡天下管仲之謀也。

鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之，子孫世祿于齊，常為名大夫。世不多管仲之賢，而多鮑叔能

知人也。

注：常為名大夫：多人成為齊國(guó)著名的大夫。多：這里有稱贊的意思。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①人恒過(guò)常常

②而后年奮起

③鮑叔終善泄之對(duì)待

④及小白立為桓公等到，到了

（2）請(qǐng)用/給下面的句子斷句。

九合諸侯壹匡天下管仲之謀也

（3）將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

②管仲既用，任政于齊，桓公以霸。

（4）【甲】文中，孟子認(rèn)為一個(gè)國(guó)家要想避免“亡”的命運(yùn)，必須具備哪些條件？

（5）【甲】文告訴我們“磨難造就人才"，【乙】文中的管仲經(jīng)歷了哪些磨難？管仲的成

功，還借助于哪些外在因素？

【考點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀.

【分析】譯文參考：

【甲】

舜從田間勞動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)，傅說(shuō)從筑墻的工作中被選拔出來(lái)，膠鬲被選拔于魚鹽

的買賣之中，管仲被提拔于囚犯的位置上，孫叔敖從海邊被發(fā)現(xiàn)，百里奚從市場(chǎng)上被選

拔。所以，上天將要把重大使命降落到某人身上，一定要先使他的意志受到磨練，使他

的筋骨受到勞累，使他的身體忍饑挨餓，使他備受窮困之苦，做事總是不能順利。這樣

來(lái)震動(dòng)他的心志，堅(jiān)韌他的性情，增長(zhǎng)他的才能。人總是要經(jīng)常犯錯(cuò)誤，然后才能改正

錯(cuò)誤；.心氣郁結(jié)，嬋思極慮，然后才能奮發(fā)而起；顯露在臉色上，表達(dá)在聲音中，然

后才能被人了解。一個(gè)國(guó)家，內(nèi)沒(méi)有守法的大臣和輔佐的賢士，外沒(méi)有敵對(duì)國(guó)家的憂患，

往往容易亡國(guó)。由此可以知道，憂患使人生存，安逸享樂(lè)卻足以使人敗亡。

【乙】

管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕的時(shí)候，常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢明、

有才干。管仲家貧，經(jīng)常占鮑叔的便宜，但鮑叔始終很好地對(duì)待他，不因?yàn)檫@些事而有

什么怨言。鮑叔推薦了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。他的子孫世世代代在齊國(guó)

享有俸祿，得到封地的有十幾代，多數(shù)是著名的大夫。因此，天下的人不稱贊管仲的才

干，反而贊美鮑叔能夠識(shí)別人才。

【解答】（1）考查對(duì)常見文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題

要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。

①句意為：人總是要經(jīng)常犯錯(cuò)誤。恒：常常。

②句意為：然后才能奮發(fā)而起。作：奮起。

③句意為：但鮑叔始終很好地對(duì)待他。遇：對(duì)待。

④句意為：等到小白。及：等到，到了。

（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)

構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓,

幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。意思是管仲被齊國(guó)任用，施展他的政策，齊桓公能

夠憑借強(qiáng)大實(shí)力稱霸天下，令諸侯臣服，是管仲的謀略，因此停頓為：九合諸侯/壹匡天

下/管仲之謀也。

（3）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,

譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有曾：增加：句意為：用這些來(lái)激勵(lì)他的心志，使他的性情堅(jiān)忍，增加他

所不具備的才能。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有以：因此；句意為：管仲被任用后，在齊國(guó)當(dāng)政，齊桓公因此稱霸天下。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。

【甲】文中，孟子認(rèn)為一個(gè)國(guó)家要想避免“亡”的命運(yùn)，必須具備入則有法家拂士，出

則有敵國(guó)外患者的條件.

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解

相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義即可。

答案：10、1）常常2）奮起3）對(duì)待4）等到，到了。

11、九合諸侯/壹匡天下/管仲之謀也

12、1）用這些來(lái)激勵(lì)他的心志，使他的性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的才能。

2）管仲被任用后，在齊國(guó)當(dāng)政，齊桓公因此稱霸天下

13、入則有法家拂士，出則有敵國(guó)外患者。

14、磨難：管仲貧困、管仲囚焉；外在因素：好友鮑叔牙在生活上的幫助，在危難時(shí)的

推薦；齊桓公不計(jì)前嫌，量才而用。

【點(diǎn)評(píng)】詞義積累：

出

皆出酒食（拿出）

出則無(wú)敵國(guó)外患者（在外面）

每歲京尹出浙江亭教閱水兵（來(lái)到）

計(jì)將安出（產(chǎn)生）

15.（10分）（2018?紹興模擬）閱讀下文，完成題目。

張釋之字季，南陽(yáng)堵陽(yáng)人也。文帝拜釋之為廷尉。頃之，上行出中渭橋有農(nóng)人從橋

下走乘輿馬驚。于是使騎捕之，屬廷尉。釋之治問(wèn)，農(nóng)人日：“縣人來(lái)，聞蹲【注工匿

橋下。久，以為行過(guò)，既出，見車騎，即走耳。”釋之奏當(dāng)：“此人犯躥，當(dāng)罰金?！鄙吓?/p>

日：“此人親驚吾馬，馬賴和柔，令它馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當(dāng)之罰金！”釋之日：

“法者，天子所與天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其時(shí)，上使

使誅之則已。今己下廷尉，廷尉，天下之平也，若傾，天下用法皆為之輕重，民安所厝

其手足，唯陛下察之?！鄙狭季萌眨骸巴⑽井?dāng)是也

（節(jié)選自《漢書》，有刪改）

【注】陣（bi）：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。

（1）解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。

①殍釋之為廷尉任命，授給官職

②使騎捕之，廖廷尉同“囑”，委托、交付

③此人親惇吾馬使…受驚，驚嚇

④民安所盾其手足放，放置

（2）用“/”給文中畫線的句子斷句，限兩處。

上行出中渭橋有農(nóng)人從橋下走乘輿馬驚

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

今法如是，更重之，是法不信于民也。

（4）你認(rèn)為文帝和張釋之是怎樣的人？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言加以概括。

【考點(diǎn)】課外文言文閱讀.

【分析】參考譯文：

張釋之，字季，南陽(yáng)堵陽(yáng)人。文帝授予張釋之廷尉的官職。不久，漢文帝經(jīng)過(guò)中渭

橋，有一個(gè)人從橋下跑出，文帝坐車所駕的馬受到驚嚇。于是（文帝）派騎兵逮捕（他），

把這件事交給廷尉衙門處置。張釋之查問(wèn)（這件事）。那人說(shuō)從外縣來(lái)，聽到皇帝出行的

車馬前來(lái)就藏在橋底下。過(guò)了很久，以為車駕已經(jīng)走過(guò)了，就出來(lái)，看到文帝乘坐的車

馬，就立即逃走罷了。廷尉奏明判罰，一個(gè)人冒犯了皇帝出行的車馬，判他罰款。文帝

憤怒地說(shuō)：“這個(gè)人明明驚嚇到我的馬，幸虧我的馬溫柔和順，如果我的馬車用的是其他

馬，不是必定會(huì)使我受傷嘛！但是廷尉才判他罰款！”張釋之說(shuō)：“法律是皇帝和天下人

共同遵守的。如今律法（就）這樣，（如果）改變它（來(lái)）重罰他，這律法將不被百姓所

信任了。況且當(dāng)時(shí)如果皇上立即下令誅殺他也就罷了。如今既然已經(jīng)交給廷尉（處理），

廷尉是最好的執(zhí)法官，應(yīng)當(dāng)公平執(zhí)法，一旦有偏頗，天下使用法律（就會(huì)）隨他或輕或

重，百姓能怎么生活呢？只有（希望）陛下明察這事！”過(guò)了很久，文帝說(shuō)：“廷尉判罪

是正確的”。

【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常

識(shí)等。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。

①句意為：授予張釋之廷尉的官職。拜：任命，授給官職；

②