孝感市孝南區(qū)2022-2023學年七年級上學期期末歷史試題

孝南區(qū)2022—2023學年度七年級上學期期末學業(yè)水平監(jiān)測歷史試卷本試卷4頁，17個小題共60分，考試時間50分鐘。第Ⅰ卷選擇題（28分）一、單項選擇題：本大題共14小題，每小題2分，共計28分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.“我來自元謀，你來自周口，牽起你毛茸茸手，愛讓我們直立行走?！边@首在網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩句，讓我國境內(nèi)的遠古人類蒙上了一層神秘而浪漫的薄紗。下列遠古人類中，生活在周口店的是（）A.元謀人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人2.下列國家中，既是春秋霸主，又是戰(zhàn)國七雄的是()①齊國②晉國③秦國④宋國⑤楚國A.①②③ B.①③⑤ C.③④⑤ D.①②⑤3.孔子曾說：“知之為知之，不知為不知?！边@教導(dǎo)人們A.時常復(fù)習已學過知識 B.要有老老實實的學習態(tài)度C.經(jīng)常不斷向他人學習 D.學習生活中各種知識4.文字是傳承文化的載體之一。秦滅六國后，秦始皇隨即下令全國統(tǒng)一書寫()A.楷書 B.隸書 C.小篆 D.行書5.漢武帝時期，國力強盛，中央集權(quán)空前加強。下列屬于漢武帝大一統(tǒng)措施的是（）①開創(chuàng)中央集權(quán)制②實行“推恩令”③建立“十三州部”④“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”⑤焚書坑儒A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.①③④6.學會歸納歷史發(fā)展的階段特征是學習歷史的重要方法之一。下列對秦漢時期階段特征的歸納描述，正確的是（）A.國家的產(chǎn)生和社會變革 B.政權(quán)分立與民族融合C.統(tǒng)一國家的建立 D.繁榮與開放的社會7.圖示法是學習歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下面哪一幅圖反映了公元222年三國鼎立的形勢?（）A. B.C D.8.北魏孝文帝改革后，生活在北魏的鮮卑貴族女孩可能經(jīng)歷（）①學漢語②穿戴漢族服飾③改漢姓④與漢人貴族聯(lián)姻A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④9.詩人岑參在《石犀》詩中說：“江水初蕩滴，蜀人幾為魚……始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”主持修建的水利工程（如下圖）（）A.使成都平原成為千里沃野 B.在當今僅剩下旅游價值C.徹底根除了整個四川地區(qū)水患 D.始建于公元前221年10.歷史推論離不開對史實的正確解讀，下列推論錯誤的是（）A.商鞅變法——-秦國實現(xiàn)了富國強兵B.官渡之戰(zhàn)——為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)C.張騫出使西域——促進了絲綢之路的開辟D.漢武帝“罷黜百家”——實現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)11.以下博物館的名稱來源于古代一項政治制度。這項制度是名稱齊文化博物館晉國博物館西周燕都遺址博物館省份山東山西北京A.分封制 B.郡縣制 C.科舉制 D.行省制12.下列戰(zhàn)役中不屬于以少勝多的是（）A.巨鹿之戰(zhàn) B.赤壁之戰(zhàn) C.淝水之戰(zhàn) D.涿鹿之戰(zhàn)13.孝感，是湖北省地級市，因東漢孝子董永賣身葬父、行孝感天動地而得名。從古到今孝子輩出，有董永故里、黃香故里、孟宗故里之稱，形成了獨具特色的孝文化。孝文化屬于以下哪一家學說?（）A.儒家 B.法家 C.道家 D.兵家14.2020年中醫(yī)成為我們中國打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)的“利器”。早在東漢末年，名醫(yī)張仲景提出“治未病”理論，華佗模仿殼、鹿、熊、猿、鳥五種動物活動姿態(tài)創(chuàng)編出“五禽戲”。這反映出他們主張A.預(yù)防疾病，強身健體 B.診斷疾病，望聞問切C.針灸療法，辨證施治 D.藥食同源，用藥簡易第Ⅱ卷非選擇題（32分）二、非選擇題。共3小題計32分。其中第15題10分，第16題10分，第17題12分。15.古今對外交流】材料一（開疆拓土）張騫通西域路線圖材料二（對外交流）西漢以來，在一條橫貫歐亞大陸的通道上，五彩的絲綢、精美的瓷器和名貴的香料貿(mào)易絡(luò)繹不絕。這條通道為古代東西方之間經(jīng)濟、文化交流作出了重要貢獻。材料三（古道新途）中國提出并推動“一帶一路”建設(shè)，就是要弘揚古絲綢之路和平友好、開放包容的精神，探索新形勢下國際經(jīng)濟合作與發(fā)展的新模式。在平等、包容、合作、共贏的基礎(chǔ)上續(xù)寫共同發(fā)展的新篇章，最終形成互利共贏的利益共同體和共同發(fā)展繁榮的命運共同體?！嗣袢請鬅狳c辨析（1）依據(jù)材料一、二和所學知識，請寫出西漢政府管理西域機構(gòu)的名稱及其歷史價值。依據(jù)材料指出這條“橫貫歐亞大陸的通道”的作用。（2）閱讀材料三并結(jié)合所學知識，思考今天中國大力推動“一帶一路”，有什么現(xiàn)實意義?16.【促進民族融合】材料一：西晉內(nèi)遷各族分布圖材料二：北方人口南遷示意圖材料三：《晉書·食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足”材料四：敦煌莫高窟壁畫中北方少數(shù)民族的坐具，在魏晉南北朝時期引入內(nèi)地（見下圖）胡床椅子方凳閱讀上述材料，請回答問題：（1）依據(jù)材料一、材料二，說一說三國兩晉南北朝時期，人口遷徙主要有哪兩種類型，并結(jié)合所學知識，分析為什么材料二中北方人口南遷就導(dǎo)致了材料三中“時和年豐，百姓樂業(yè)”結(jié)果?（至少2點）（2）依據(jù)材料四，結(jié)合所學知識，請說說北方地區(qū)民族的交往、交流與交融對于中華民族發(fā)展有何重要影響?（至少2點）17.【縱論歷史人物】評價歷史人物一般解題思路：先簡要概括，再分別結(jié)合史實辯證論證其功過表現(xiàn)與影響（以史為重，史論結(jié)合），最后總評。要堅持一分為二的原則。任何事物都具有兩面性，即進步與落后、積極與消極、成功與失敗、優(yōu)點與缺點……杰出歷史人物也不例外，金無足赤，人無完人，因而在評價杰出人物時也應(yīng)堅持一分為二的觀點，進行辨證的分析。時代性原則。這一原則就是看待和評價歷史人物要將其放在他所處的特定的歷史時代。不能以我們現(xiàn)代人的眼光、現(xiàn)在的時代要求去苛求古人。材料一歷史學家翦伯贊認為：在我看來，秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，我說秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，不是因為他是一個王朝的創(chuàng)立者，而是因為他不自覺地順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的方向，充當了中國新興地主階級開辟道路的先鋒，在中國歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時代。材料二秦為亂政虐刑以殘賊天下，數(shù)十年矣。北有長城之役，南有五嶺之戍，外內(nèi)騷動，百姓罷敝……財匱力盡，民不聊生。——司馬遷《史記·張耳陳馀列傳》材料三有人對秦始皇做的全面而簡要的評價：秦始皇是中國歷史上杰出的皇帝，他的功大于過。他統(tǒng)一了六國