安康市漢陰縣2022-2023學年七年級下學期期中語文試題

絕密★啟用前試卷類型：B漢陰縣七年級期中學科素養(yǎng)檢測語文注意事項：1.滿分120分，答題時間為150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。一、積累和運用（共5小題，計17分）閱讀下面語段，回答問題。中華民族的發(fā)展從來不是一帆風順的。近代以來，中國眾多先進分子帶領(lǐng)人民始終堅持在苦難和挫折中求索，在不斷奮起、永不氣餒中前行，敢于挽狂斕于既倒、扶大廈之將傾，表現(xiàn)出百折不撓的英雄氣概。正是憑借這種矢志不渝、堅忍不拔的精神，我們的民族才能頑強地走到今天，進行了一場場氣壯山河的斗爭，譜寫了一曲曲可歌可泣的史詩。1.依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）A.nànláo B.nánnáo C.nànnáo D.nánláo2.語段中畫橫線詞語書寫有誤的一項是（）A.狂斕 B.氣概 C.堅忍不拔 D.可歌可泣3.經(jīng)典詩文默寫。（1）_______________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）（2）_______________，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）（3）此夜曲中聞?wù)哿琠______________。（李白《春夜洛城聞笛》）（4）草樹知春不久歸，_______________（韓愈《晚春》）（5）《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭遠行萬里，奔赴戰(zhàn)場的兩句是“_______________，_______________”。4.閱讀《駱駝祥子》時，我們發(fā)現(xiàn)其中有一些人對祥子產(chǎn)生過影響，甚至改變了他的命運。請從下列人物中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說說他（她）對祥子產(chǎn)生了怎樣的影響。①孫偵探②老馬③虎妞5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①黃河不僅是一條波瀾壯闊的自然之河，也是一條源遠流長的文化之河。②千百年來，奔騰不息的黃河同長江一起，哺育著中華民族，孕育了中華文明。③黃河文化作為中華文明的組成重要部分，是中華民族的根和魂。④黃河文化早已浸潤在中國人的血脈里，并淬煉形成了“嵩山風骨，中華襟懷”的新時代中國精神。（1）從詞語的感情色彩來看，第①句中的“源遠流長”是_________；從詞語的詞性來看，第④句中的“浸潤”是_________。（2）第②句運用的修辭手法是_________。（3）第③句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。_____________________________________二、綜合性學習（7分）6.育才中學七年級（3）班擬開展“天下國家”綜合性學習活動，請你參與（1）【活動一：看圖我來說話】班級要組織一次愛國詩歌朗誦比賽，小西同學打算用下圖作為朗誦時背景圖，請你從圖片內(nèi)容和寓意的角度說說選此圖是否合適。（2）【活動二：比賽我來主持】假如你是這次愛國詩歌朗誦比賽的主持人，請在下面開場白片段的橫線上續(xù)寫一句切合活動主題的話，使之與畫線句子構(gòu)成排比。在中華民族歷史的長河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。這傳承是“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的鏗鏘誓言；這傳承是“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的悲壯勇氣；_________________________。傳承有你，傳承有我！（3）【活動三：人物我來點評】一稻濟天下。他畢其一生專注田疇，矢志耕耘，只為“讓所有人遠離饑餓”；他盡管榮譽等身卻始終真如少年，讓我們深刻地了解到什么是“大寫的人”；他一生都浸在稻田里，哪怕在生命的最后幾年，他的心仍在試驗田中，甚至在獲頒共和國勛章的次日就下田……“風吹過稻田，我又想您了?！睉涯钤?。小杰同學朗讀了以上這段謳歌袁隆平的話，根據(jù)內(nèi)容，你認為下列不切合袁隆平人物特點的一項是（）A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 B.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。C.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ D.愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)。（4）【活動四：書法我來摹寫】請從下面句子中，選擇一個語句，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——[清代]林則徐三、閱讀（共14小題，計46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計30分）（一）（9分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧拷逃坑“l(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》中明確指出，中小學每周課外活動和家庭生活中的勞動時間，小學1～2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時。下圖為中國青少年研究中心發(fā)布的《大中小學青少年勞動狀況調(diào)研報告》中的統(tǒng)計圖。（選自“中國青年研究公眾號”，有刪改）【材料二】家務(wù)勞動是最好的生活教育。學會做家務(wù)是最生活化的教育，也是生活所必需的教育。然而在唯成績論的家庭中，以學習之名被弱化的家務(wù)勞動仍然是孩子的生活盲區(qū)。家務(wù)勞動是最適合孩子的生活實踐，是孩子回歸生活本真、發(fā)現(xiàn)生活樂趣、歷練生活能力的“家本課程”。家長如果主動屏蔽掉孩子的家務(wù)勞動，其實也等同于屏蔽了孩子與生活建立感性、和諧和深刻聯(lián)系的實踐機會。教育的目的不僅僅是知識的傳遞，還要促進身心的成長。中小學勞動課程獨立設(shè)置后，孩子有了更多接受勞動教育的機會，勞動的價值在家庭教育中更應(yīng)該被真正重視起來。家務(wù)勞動不僅有利于積累技能、磨煉意志，也能使孩子懂得尊重勞動、心懷感恩，從而養(yǎng)成正確的價值觀和健全的人格。這無疑是一個孩子走向成熟、適應(yīng)社會的必備素養(yǎng)和底氣。勞動教育有利于孩子主體意識的確立。孩子確證自己在家庭中的角色，不僅是通過其他家庭成員的愛和尊重，更需要通過責任的擔當。孩子雖然是未成年人，是父母監(jiān)護的對象，但也有著自己的角色期待。通過勞動實踐，在承擔責任并照顧好自己和家人的過程中，從“小大人”逐漸成為一個“大寫的人”，是每個孩子成長的必修課。孩子參與家庭勞動，以自己的付出贏得認可，對培養(yǎng)自身的尊嚴感、秩序感、價值感非常有必要。（選自“光明網(wǎng)”2023年1月18日，有刪改）【材料三】開好開足勞動課，需要多方聯(lián)合參與。學校可以將課堂搬到田間地頭，讓學生在躬身稼穡、體驗民俗之間，感受生活味、煙火氣；企業(yè)、工廠等社會力量可以利用提供標準化場地、定制化器具等方式，拓展校方的有限場景資源；家長可以通過日常交流的言傳、共擔家務(wù)的身教，營造熱愛勞動、崇尚勞動的家風家教。如此，才能打通書本與現(xiàn)實、學校與社會的罅隙，把勞動課牢固地嵌入教育體系的應(yīng)有位置。勞動課雖無范式，評價更須有標準?！袄蠋煵贾萌蝿?wù)、家長完成作業(yè)、學生打卡拍照”的網(wǎng)絡(luò)留言，折射出家長群體對勞動課該“怎么教、怎么考”的現(xiàn)實思量。想要合理衡量學生全面發(fā)展素質(zhì)的題中應(yīng)有之義，不僅需要加強專業(yè)教師的培養(yǎng)與引進，廣開課程考核、綜合評價的言路，還需要被給予充分的時間、耐心去摸索與確立。但從深處看，一種更健康、更可持續(xù)的評價體系的建立，更有賴于社會心態(tài)的轉(zhuǎn)變。（選自《人民日報》2023年2月9日，有刪改）7.閱讀【材料一】，請根據(jù)統(tǒng)計圖寫出一條調(diào)查結(jié)論。8.小語同學認為，作為中學生，我們只需要學好文化課就可以了，不需要做家務(wù)。請你結(jié)合【材料二】的內(nèi)容向小語同學分點說明家務(wù)勞動對于中學生的重要性。9.下列對以上三則材料的分析與理解，不正確的一項是（）A.唯成績論是造成家務(wù)勞動被弱化的重要原因，這會讓孩子失去很多生活實踐的機會。B.中小學獨立設(shè)置勞動課程，做到把教育與勞動相結(jié)合，有助于孩子走向成熟、適應(yīng)社會C.想要開好開足勞動課，需要學校、社會和家長的共同參與，缺一不可。D.從家長群體對勞動課的評價可看出，只要社會心態(tài)轉(zhuǎn)變，勞動課的評價體系就會成功建立。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。少年的最后一課程則爾①那一年，得知家族里一位遠親在同城的另一所小學當班主任，父親立即驚喜地為我辦理了轉(zhuǎn)學。②在新學校門口，我見到了那位我從前稱呼“王阿姨”，此后稱呼“王老師”的人。她握住我的手，笑容和煦地說：“歡迎加入。你看起來很聰明，一定是個優(yōu)秀的好孩子?！弊鳛橹械壬?，我不曾聽過這樣的好評，竟然當場紅了臉。③隨后，王老師熱情地把我介紹給全班同學，并把我安排在光線明亮的靠窗座位。來自新集體的溫暖，很快消解了我內(nèi)心的忐忑。④在稚嫩的年紀，一朵小紅花便能激發(fā)無限動力。為了能對得起王老師的厚愛，我對自己的要求嚴格了許多，認真對待每一項作業(yè)，積極舉手回答提問，經(jīng)常去辦公室與老師互動，學習成績穩(wěn)步提升。⑤新小學在城鄉(xiāng)接合部，同學們基本上都是附近農(nóng)民、菜販的子女，對田野很熟悉，離城市略遠。相比之下，我來自中心城區(qū)，見識略微多一點。當我徹底融入班級，不再有作為新同學的拘謹后，隨之而來的是一種鶴立雞群的優(yōu)越感。⑥在期末考試中，我的語文、數(shù)學雙雙獲得滿分。王老師笑得合不攏嘴，趁勢讓我擔任班長。就此，我成了各科老師眼中的寵兒、班上的風云人物。⑦在王老師的關(guān)照下，我度過了堪稱人生高光的一年，至今回味，仍覺悠長。我協(xié)助老師批改作業(yè)，管理班級秩序，主持元旦晚會，代表班級上臺為災區(qū)募捐，還競選了學校少先隊大隊長，獲得諸多同齡人不曾有過的體驗。⑧少年時光如水流，轉(zhuǎn)眼間，六年級到來了。開學時，王老師找我談心，表示準備讓其他同學擔任班長，讓人人都有鍛煉機會。沒有征兆的“下崗”讓我很詫異，父母安慰我：“或許王老師是想讓你專心備戰(zhàn)小升初考試?！雹岬?，在畢業(yè)前最后的一年，我發(fā)現(xiàn)王老師對我的態(tài)度真的變了，仿佛一夜之間換了個人。從前總是被她寫滿贊賞評語的作文本，如今只有兩句簡潔的評語；國旗下發(fā)言、隊伍前領(lǐng)操等亮相的機會，不再是我的專屬；組織各類班級活動，我也不再是她第一時間尋找的“小智囊”……⑩我們之間，仿佛隔了一道無形的壁壘。?我對盡職盡責的王老師挑不出任何毛病，她對我也沒什么不公平的針對。只是當一個享受慣了熱情關(guān)照的少年，一夕之間被剝奪了所有的特權(quán)，變回普通學生時，那種高位落差足以在稚嫩的內(nèi)心觸發(fā)一場地震。整個六年級，冷遇沒有轉(zhuǎn)暖，我像一只失去攙扶的斗敗小雞，跌撞學習，獨立行走。在那不斷反思自己的一年中，我性格收斂了許多，也安靜了許多，終究沿著按部就班的成長路線，如愿考取了理想的初中。?多年后的一場宴席上，我與王老師再度重逢。驚覺時光摧折之力，更嘆服歲月療傷之效，稀釋過往不快，讓一對多年不見的師生，還能在人群中一眼認出彼此，舉杯歡碰。?趁著氣氛融洽，我直截了當?shù)亻_口，渴望解開年少時的疑團。桃李滿天下的王老師回想許久才恍然，問我還記不記得六年級時的浮躁。在她的引導下，我回想起了那些仗著優(yōu)等生身份與老師偏愛而恃寵生嬌的畫面：想要努力的后進生向我請教習題，被我嘲笑裝模作樣；為了制止午休時講話的女同學，我狠狠一腳踢在對方的課桌上；我故意不帶畫筆，把剛剛來任職的美術(shù)老師氣得眼角含淚……?“能得到大家青睞，是你刻苦努力、積極上進的必然結(jié)果，但若因優(yōu)秀而不群，甚至看輕一切、傲比天高，卻是我不愿意見到的?！蓖趵蠋熀捅P托出那些被掩藏的初衷，“故意冷落一個小學六年級的孩子是否合適，我的內(nèi)心也曾有過掙扎，但我仍決定磨一磨你的利刺，讓你在挫折中學會謙虛和穩(wěn)重，更要讓你明白老師的偏愛只能陪伴你一程，你終究要獨自面對漫長的人生……”?王老師繼續(xù)說下去，和煦的笑容一如當年：“我認為，這是比學習知識更重要的人生一課?！保ㄟx自《知識窗》2022年第9期，有刪改）10.閱讀全文，按照提示將下面表格補充完整。王老師的言行“我”的表現(xiàn)笑容和煦，夸贊“我”（1）_________（2）_________成績穩(wěn)步提升，成為班上風云人物轉(zhuǎn)變態(tài)度，冷落“我”（3）_________11.文章以“少年的最后一課”為題有何好處？請簡要分析。12.品味語言，賞析句子中加點詞的表達效果。（1）當我徹底融入班級，不再有作為新同學的拘謹后，隨之而來的是一種鶴立雞群的優(yōu)越感。（2）那種高位落差足以在稚嫩的內(nèi)心觸發(fā)一場地震。13.請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析文中王老師的人物形象。14.你是否贊同文中的王老師故意冷落“我”的做法？說說你的看法?！竟旁娢拈喿x】（共6小題，計16分）（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然日：“爾安敢輕吾射！”翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自歐陽修《賣油翁》）【乙】南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學而務(wù)求其道者，北方之學沒者也。（節(jié)選自蘇軾《東坡全集·日喻》）【注釋】①沒人：會潛水的人。15.解釋下列句子中加點的詞語。（1）有賣油翁釋擔而立（）（2）康肅笑而遣之（）（3）日與水居也（）（4）見舟而畏之（）16.下列句子中加點的“而”，與“而錢不濕”中“而”的意義和用法相同的一項是（）A.相委而去 B.結(jié)友而別C.人不知而不慍 D.七歲而能涉17.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）以其言試之河，未有不溺者也。18.【甲】【乙】兩文都強調(diào)了實踐的重要性，但是說明的道理各有不同，請你說說兩篇文章側(cè)重說明的道理分別是什么。（四）（4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買