人教版七年級音樂上冊教案：學(xué)唱并欣賞日本歌曲《櫻花》教案1000字

人教版七年級音樂上冊教案：學(xué)唱并欣賞日本歌曲《櫻花》教案1000字科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級音樂上冊教案：學(xué)唱并欣賞日本歌曲《櫻花》教案1000字課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級音樂上冊教案

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2021年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)音樂審美能力：通過欣賞和學(xué)唱日本歌曲《櫻花》，學(xué)生能夠感受和理解歌曲所表達的情感和意境，提高音樂審美能力。

2.增強跨文化理解：通過學(xué)習(xí)日本歌曲，學(xué)生能夠了解和感受日本文化的特點和魅力，增強跨文化理解和尊重不同文化的意識。

3.培養(yǎng)合作精神：在學(xué)唱歌曲的過程中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成歌曲的學(xué)習(xí)和表演，培養(yǎng)團隊合作精神。

4.提高音樂技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握歌曲的演唱技巧和音樂知識，提高音樂技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在之前的音樂課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂理論知識，如音階、節(jié)奏、音色等。同時，學(xué)生也接觸過一些簡單的歌曲，能夠進行基礎(chǔ)的演唱和音樂欣賞。此外，學(xué)生對日本文化可能有一定的了解，如動漫、日本料理等，這有助于他們對日本歌曲《櫻花》的理解和欣賞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對音樂課程有較高的興趣。他們具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠快速學(xué)習(xí)和掌握新的歌曲。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，七年級學(xué)生傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)，如小組合作、表演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)日本歌曲《櫻花》時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-歌曲的節(jié)奏和旋律：由于《櫻花》是日本歌曲，其節(jié)奏和旋律與學(xué)生熟悉的歌曲可能有所不同，這可能給學(xué)生帶來一定的挑戰(zhàn)。

-歌詞的語調(diào)和發(fā)音：日語與漢語在語調(diào)和發(fā)音上存在差異，學(xué)生可能需要花費更多的時間和精力來學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)。

-跨文化理解：雖然學(xué)生對日本文化有所了解，但可能對日本歌曲的文化背景和內(nèi)涵理解不夠深入，需要教師在教學(xué)過程中進行引導(dǎo)和講解。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)實踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生參與歌曲的演唱和表演，使學(xué)生親身體驗和感受音樂的節(jié)奏、旋律和情感，從而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。

(2)合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，通過小組合作學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力，同時提高學(xué)習(xí)效果。

(3)對比教學(xué)法：通過對比日本歌曲《櫻花》和中國歌曲的特點，使學(xué)生更加深入地理解不同文化背景下的音樂風(fēng)格和表達方式，增強跨文化理解。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《櫻花》的歌曲和視頻，讓學(xué)生直觀地感受和欣賞歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

(2)教學(xué)軟件：使用音樂教學(xué)軟件，如節(jié)奏練習(xí)軟件、音階練習(xí)軟件等，幫助學(xué)生練習(xí)和掌握音樂的節(jié)奏和音階，提高音樂技能。

(3)互動式教學(xué)：通過在線教學(xué)平臺或教學(xué)軟件，開展師生互動和生生互動，讓學(xué)生在課堂上積極參與討論和交流，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞日本歌曲《櫻花》的文化背景和音樂特點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的文化背景和音樂特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解日本歌曲《櫻花》的文化背景和音樂特點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過介紹日本櫻花節(jié)的視頻或圖片，引出《櫻花》這首歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作學(xué)唱歌曲的活動，讓學(xué)生在實踐中掌握演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組合作學(xué)唱歌曲的活動，體驗歌曲的演唱技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，掌握演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《櫻花》的學(xué)習(xí)情況，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與日本文化相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲《櫻花》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展-日本歌曲欣賞：推薦一些日本流行歌曲，如《千本櫻》、《プリテンダー》等，讓學(xué)生進一步了解和欣賞日本音樂。

-日本文化介紹：介紹日本的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史背景等，幫助學(xué)生更好地理解日本文化。

-音樂理論知識：提供一些關(guān)于音樂理論知識的資料，如音階、和弦、節(jié)奏等，幫助學(xué)生提高音樂素養(yǎng)。

-演唱技巧訓(xùn)練：提供一些關(guān)于演唱技巧的資料，如呼吸控制、聲音調(diào)節(jié)、情感表達等，幫助學(xué)生提高演唱技巧。

2.拓展建議：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)日本歌曲和文化知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同學(xué)習(xí)歌曲和文化知識，培養(yǎng)團隊合作能力和交流能力。

-表演展示：鼓勵學(xué)生進行歌曲表演展示，提高演唱技巧和舞臺表現(xiàn)力。

-參加音樂比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的音樂比賽或表演活動，展示自己的音樂才能。

-撰寫報告：要求學(xué)生撰寫關(guān)于日本歌曲和文化知識的報告，提高寫作能力和表達能力。

-參加文化交流活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的文化交流活動，拓寬視野，提高跨文化理解能力。重點題型整理題目：請聽歌曲《櫻花》并回答以下問題。

答案：歌曲《櫻花》是一首日本歌曲，其旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快。歌曲中描繪了櫻花盛開的美麗景象，表達了人們對春天的喜愛和對美好生活的向往。歌曲采用了日本的民族樂器，如三味線和太鼓，增強了歌曲的民族特色。

2.題型二：歌曲演唱技巧

題目：請分析歌曲《櫻花》的演唱技巧，并回答以下問題。

答案：歌曲《櫻花》的演唱技巧包括以下幾個方面：

-音準(zhǔn)：在演唱過程中，要保持音準(zhǔn)準(zhǔn)確，注意音高的變化。

-節(jié)奏：要掌握歌曲的節(jié)奏，注意拍子的強弱和速度的變化。

-音色：要根據(jù)歌曲的情感和風(fēng)格，選擇合適的音色。

-情感表達：在演唱過程中，要注重情感的傳達，使歌曲更具感染力。

3.題型三：日本文化知識

題目：請回答以下關(guān)于日本文化的問題。

答案：

-日本的傳統(tǒng)節(jié)日：包括元旦、櫻花節(jié)、盂蘭盆節(jié)、七夕等。

-日本的風(fēng)俗習(xí)慣：包括鞠躬、穿著和服、吃壽司等。

-日本的歷史背景：日本是一個有著悠久歷史的國家，曾經(jīng)歷封建時代和明治維新等歷史時期。

4.題型四：音樂理論知識

題目：請回答以下關(guān)于音樂理論的問題。

答案：

-音階：音階是指一組音按照一定的順序排列而成的旋律線條，包括大調(diào)和小調(diào)音階等。

-和弦：和弦是指三個或三個以上的音同時發(fā)聲，包括大三和弦、小三和弦等。

-節(jié)奏：節(jié)奏是指音樂中音的長短、強弱和速度，包括拍子、節(jié)拍和節(jié)奏型等。

5.題型五：歌曲創(chuàng)作與表演

題目：請根據(jù)《櫻花》這首歌曲，創(chuàng)作一首以春天為主題的歌曲，并進行表演。

答案：示例答案：

歌曲名稱：《春之歌》

歌詞：

春風(fēng)吹拂著大地

花兒在陽光下綻放

小鳥在枝頭歡唱

春天來到了我們的身邊

我們歡笑著一起

欣賞著這美麗的風(fēng)景

感受著春天的氣息

讓我們一起享受這美好的時光

歌曲演唱：在演唱過程中，要注意音準(zhǔn)準(zhǔn)確、節(jié)奏穩(wěn)定、情感表達豐富?？梢匝埰渌瑢W(xué)一起合唱，增強歌曲的表現(xiàn)力。

表演：可以進行小組合作，通過舞蹈、樂器演奏等形式，展現(xiàn)春天的美麗景象。可以邀請其他班級的同學(xué)一起參與表演，提高活動的互動性和趣味性。教學(xué)反思與改進在完成《櫻花》這首歌曲的教學(xué)后，我深感教學(xué)是一個不斷探索和改進的過程。以下是我在教學(xué)過程中的一些反思和改進措施。

首先，我在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中，通過在線平臺和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的理解不夠到位，導(dǎo)致課堂效果受到影響。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，對預(yù)習(xí)任務(wù)進行更詳細的說明和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠準(zhǔn)確理解預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求。

其次，在課堂講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歌曲的旋律和節(jié)奏理解不夠深入，這可能與我沒有提供足夠多的實例和練習(xí)有關(guān)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握旋律和節(jié)奏的技巧。

再次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對小組合作學(xué)唱歌曲的活動感到有些困難，這可能與他們的音樂基礎(chǔ)和團隊合作能力有關(guān)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，對小組合作活動進行更多的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高他們的音樂基礎(chǔ)和團隊合作能力。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對拓展學(xué)習(xí)的興趣不高，這可能與拓展資源的難度和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有關(guān)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，選擇更適合學(xué)生興趣和能力的拓展資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和拓展學(xué)習(xí)的效果。

最后，在教學(xué)過程中，我意識到與學(xué)生的互動和反饋是非常重要的，這有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要改進的地方。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重與學(xué)生的互動和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要改進的地方。板書設(shè)計-重點知識點：歌曲《櫻花》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。

-關(guān)鍵詞：日本歌曲、櫻花、旋律、節(jié)奏、演唱技巧。

-句：欣賞和學(xué)唱日本歌曲《櫻花》，掌握旋律、節(jié)奏和演唱技巧。

2.重點突出：

-重點知識點：日本文化的基本特點和傳統(tǒng)節(jié)日。

-關(guān)鍵詞：日本文化、特點、傳統(tǒng)節(jié)日、櫻花節(jié)。

-句：了解日本文化的特點和傳統(tǒng)