平頂山市汝州市2023-2024學(xué)年七年級(jí)9月聯(lián)考?xì)v史試題

2023—2024學(xué)年上學(xué)期階段性學(xué)情分析（一）七年級(jí)歷史（RJ）考試范圍：第一~五課注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，兩大題，滿分50分，考試時(shí)間50分鐘。2.請(qǐng)用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。3.答卷前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。一、選擇題（共20小題，20分。下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的英文字母代號(hào)填寫在題后的括號(hào)內(nèi)）1.獲取有效信息是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。符合“距今約170萬(wàn)年”“能夠制作工具”“知道使用火”三個(gè)信息的古人類是A.元謀人 B.北京人 C.半坡人 D.山頂洞人2.央視《探索·發(fā)現(xiàn)》欄日曾播放過令題片《我們的祖先是怎樣生活的》，通過這部反映原始人類生活的令題片，我們不可能看到的北京人生活場(chǎng)景有A.打獵、采集食物 B.使用打制石器 C.過群居生活 D.人工取火3.愛美之心遠(yuǎn)古有之。山頂洞人懂得愛美，是因?yàn)槲覀兛吹剿麄儯ǎ〢.掌握磨光技術(shù) B.會(huì)用裝飾品裝扮自己C.掌握鉆孔技術(shù) D.會(huì)用骨針來縫制衣服4.原始農(nóng)耕文化的產(chǎn)生，是人類向文明社會(huì)過渡的重要里程碑。目前人們了解原始農(nóng)耕文化的科學(xué)依據(jù)是（）A.神話傳說 B.影視作品 C.考古發(fā)現(xiàn) D.學(xué)者推斷5.下列圖片，可以用于研究河姆渡居狀況的（）A. B.C. D.6.河姆渡遺址出土文物有打磨的石器、骨器、碳化稻谷、豬和水牛等家畜的骨頭，還有陶器木制船槳和木制建筑殘件等。這說明當(dāng)時(shí)（）A農(nóng)作物品種得到改良 B.人們過著游牧生活C.牛耕技術(shù)得到了發(fā)展 D.人們過著原始農(nóng)耕生活7.考古挖掘發(fā)現(xiàn)，半坡遺址有密集的房屋、貯藏用的洞穴和飼養(yǎng)牲畜的圈欄。據(jù)此推斷半坡原始居民的生產(chǎn)生活方式是A.采食野果 B.游牧漁獵 C.農(nóng)耕定居 D.青銅牛耕8.“中華開國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂?！边@句話中的“軒轅”指的是（）A.黃帝 B.炎帝 C.蚩尤 D.禹9.梁?jiǎn)⒊f：“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。”據(jù)此可知，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為華夏族形成的主要特點(diǎn)是A.領(lǐng)先世界 B.多族融合 C.獨(dú)立發(fā)展 D.一脈相承10.“戰(zhàn)爭(zhēng)十分激烈，蚩尤請(qǐng)來了風(fēng)伯、雨師施展法術(shù)，突然間風(fēng)雨大作……黃帝命部下制造指南車，辨別了方向，才把蚩尤打敗。”以下敘述正確的是①材料描寫的是涿鹿之戰(zhàn)②這次戰(zhàn)爭(zhēng)的交戰(zhàn)雙方是炎黃部落和蚩尤部落③材料的敘述帶有神話色彩④材料的敘述是真實(shí)的歷史寫照A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④11.炎帝是我國(guó)傳說時(shí)代的英雄，又稱神農(nóng)氏。據(jù)傳他使用“焚林而田”的耕作方法，還發(fā)明了耒、耜等生產(chǎn)工具。這些傳說A.可以作為中國(guó)原始農(nóng)耕的直接證據(jù) B.折射出中國(guó)農(nóng)耕文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)C.是一種沒有史料價(jià)值的想象 D.證明了炎帝的真實(shí)存在12.“禪讓是在位部落聯(lián)盟首領(lǐng)自愿進(jìn)行的讓賢之舉，是為了讓更賢能的人來統(tǒng)治國(guó)家?！睋?jù)此分析，禪讓制的依據(jù)是（）A經(jīng)濟(jì)實(shí)力 B.個(gè)人才德C.社會(huì)地位 D.前任推薦13.夏王朝建立于約公元前2070年，是我國(guó)歷史上的第一個(gè)王朝。這個(gè)時(shí)間應(yīng)該位于（）A.A B.B C.C D.D14.時(shí)空觀念是歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列有關(guān)夏商周的史實(shí)，按時(shí)間先后順序排列正確的是（）①西周確立分封制②商朝用甲骨文記事③夏朝的建立④堯舜禹時(shí)期A.①②③④ B.④③②① C.④③①② D.②①③④15.既然周天子授土授民給諸侯叫做“建國(guó)”，諸侯授土授民給卿、大夫叫做“立家”，因此對(duì)于士、庶民而言，就有“國(guó)”與“家”的對(duì)立，他們把自己的宗族稱為“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于國(guó)。這表明，分封制A.強(qiáng)化了血緣與政治聯(lián)系 B.埋下了分裂割據(jù)隱患C.突出了權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一 D.淡化了民眾等級(jí)觀念16.《史記》記載“平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇”。這說明平王遷都的直接原因是（）A.社會(huì)矛盾的激化 B.洛邑地理位置優(yōu)越 C.犬戎族攻破鎬京 D.爆發(fā)“國(guó)人暴動(dòng)”17.下圖是保存在各地博物館的商周青銅器。從圖中可以看出商周青銅器（）烹飪食器編鐘樂器兵器車馬器鐮刀A用途廣泛 B.造型優(yōu)美 C.體積龐大 D.銘文眾多18.商周時(shí)期青銅器種類豐富，數(shù)量眾多，制作工藝高超，其主要的鑄造技術(shù)是A.泥范鑄造法 B.失蠟鑄造法 C.冷凍鑄造法 D.金屬模鑄造法19.《殷商貞卜文字考》中提到，“聞河南之湯陰發(fā)現(xiàn)古龜甲獸骨，其上皆有刻辭”。其后“乃恍然悟此卜辭者，實(shí)為殷室王朝之遺物。其文字雖簡(jiǎn)略，然可正史家之為失”。這反映出，甲骨文（）A.所記載的內(nèi)容十分豐富 B.是我國(guó)已知最早的文字C.可以用于考證商朝歷史 D.已具備漢字的基本結(jié)構(gòu)20.下圖是“人、馬、魚、山”字甲骨文的寫法，用圖形、線條把物體的簡(jiǎn)單特征勾畫出來，這種造字方法就是（）A.會(huì)意 B.指事 C.象形 D.形聲二、非選擇題（共4小題，30分）21.閱讀下列材料，回答問題材料一2009年，云南省楚雄彝族自治州元謀縣政府完成了修建“東方人類祭祖臺(tái)”的項(xiàng)目規(guī)劃和選址工作。祭祖臺(tái)初步設(shè)計(jì)高170米，基座是正方形，祭祖臺(tái)內(nèi)部由下到上分別是祭奠層、世界珍藏館和人類博物館。材料二如圖材料三北京人頭蓋骨化石的發(fā)現(xiàn)，是人類發(fā)展史研究的一個(gè)里程碑。為人類正確認(rèn)識(shí)自己的由來和歷史作出了巨大的貢獻(xiàn)，被學(xué)術(shù)界譽(yù)為“古人類研究史中最為動(dòng)人的發(fā)現(xiàn)之一?！闭?qǐng)回答：（1）你認(rèn)為材料一中在元謀縣修建“東方人類祭祖臺(tái)”的主要原因是什么？祭祖臺(tái)為什么設(shè)計(jì)高170米？（2）觀察材料二的圖一，分析北京人的外貌有什么特點(diǎn)？從圖二、圖三中你能得出哪些信息？（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述北京人的發(fā)現(xiàn)所產(chǎn)生的重要意義？22.閱讀材料，回答問題。材料一七八千年前，中國(guó)北方和南方的農(nóng)業(yè)與農(nóng)耕聚落都有了很大發(fā)展。耒、耜的出現(xiàn)和普遍使用，糧食的儲(chǔ)備，使人們的精神生活得到多方面的發(fā)展……內(nèi)部大小血緣集體之間以及個(gè)人之間，關(guān)系平等和睦?！逗?jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》材料二彩陶精美，畫紋亦多珠。或則呈人面，或則呈雙魚。農(nóng)耕既普及，人群已群居。護(hù)壕深二丈，其廣亦相如。何奈遺址中，獨(dú)不見文書。——郭沫若（1）根據(jù)材料一，列舉農(nóng)業(yè)“有了很大發(fā)展”的具體表現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉一例說明南方河姆渡原始居民的“精神生活”得到了發(fā)展。（2）材料二是郭沫若對(duì)北方哪一原始居民生活描述？這一原始居民耕種的是什么農(nóng)作物？（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說出南北方兩大原始農(nóng)耕代表居民在生產(chǎn)和生活方面還有哪些相同之處和不同之處。23.閱讀下列材料，回答問題。材料一普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。材料二封建親戚，以藩屏周?！蹲髠鳌凡牧先嬷铺煜?，立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人。材料四禮樂征伐自天子出。材料五天子適諸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。諸侯朝于天子，曰述職；述職者，述所職也。無非事者……一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之。（1）上述材料敘述的是什么制度？開始實(shí)行這項(xiàng)制度的人是誰(shuí)？（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明分封的對(duì)象是哪些人。該制度有什么作用？（3）根據(jù)材料四，西周時(shí)期周天子的地位是怎樣的？（4）根據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，受封的諸侯有哪些權(quán)力和義務(wù)？24.閱讀下列材料，回答問題。材料一我國(guó)古