廣元市蒼溪縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【帶答案】

2023年春季學(xué)期七年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題滿分：150分考試時(shí)間：120分鐘一、積累·運(yùn)用（18分）（一）（每小題3分，共12分）閱讀下在的文字，完成下面小題嘉陵江上有一個(gè)特別的渡口，這里是紅軍發(fā)起強(qiáng)。渡嘉陵江戰(zhàn)役的主渡口，是紅四方面軍長(zhǎng)征出發(fā)地，這里便是蒼溪紅軍渡。1935年3月28日夜，塔子山下燈火通明，晚上9時(shí)，徐向前總指揮發(fā)出“急襲渡江”的戰(zhàn)斗命令，幾十艘小船在夜幕的掩護(hù)下，如離弦之箭直射對(duì)岸，敵軍發(fā)現(xiàn)神兵天降，驚慌中匆忙應(yīng)戰(zhàn)，我軍迅速?gòu)?qiáng)渡，沖鋒號(hào)響徹云（xiāo），渡江戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)。29日（fú）曉，插上嘉陵江西岸的紅旗，也似一把鋼刀插入敵人心臟。紅軍乘勝追擊，連克九座縣城，控制了廣大川東北地區(qū)。偉大的強(qiáng)渡嘉陵江戰(zhàn)役由此拉開序幕，蒼溪，也挺立起了紅四方面軍長(zhǎng)征出發(fā)地的永恒豐碑。習(xí)近平總書記指出：“人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)?！眰ゴ蟮膹?qiáng)渡嘉陵江戰(zhàn)役凝聚了蒼溪各族人民偉大團(tuán)結(jié)精神的磅（bó）力量。八十多年過(guò)去了，昔日的硝煙早已散盡，但這個(gè)叫“出發(fā)”的地方，紅軍精神與民族團(tuán)結(jié)意識(shí)世代流傳。為了走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，各族人民在各行各業(yè)把熱血和青春揮灑。他們當(dāng)中有不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)自阿壩州茂縣的羌族教師楊英，在邊遠(yuǎn)山區(qū)河地鎮(zhèn)小學(xué)校的三尺講臺(tái)上（lì）盡心血、教書育人；有來(lái)自重慶的土家族小伙胡斐，從事特色產(chǎn)業(yè)種植技術(shù)以身作（zé），把他的汗水奉獻(xiàn)給了梨鄉(xiāng)大地，在脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興工作中大放異彩……他們都是紅色基因在這里生根發(fā)芽最好的見證，同時(shí)也是共產(chǎn)黨人為誰(shuí)而出發(fā)最有力的回答！當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，今朝更輝煌，在紅軍當(dāng)年選擇出發(fā)的地方，蘭渝鐵路穿境而過(guò)，亭子口電站隔江而起，天然氣開發(fā)沖天而出，雪梨、紅心（mí）猴桃香飄萬(wàn)里，一座美麗的新縣城崛起在嘉陵江兩岸。一起向未來(lái)，整裝再出發(fā)！1.根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫漢字。（1）云____（xiāo）（2）___（fú）曉（3）磅____________（bó）（4）______（lì）盡心血（5）以身作________（zé）（6）_____（mí）猴桃2.給語(yǔ)段中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）強(qiáng)渡（A.qiǎngB.qiáng）（2）急襲（A.xíB.lóng）（3）離弦之箭（A.xiánB.xuán）（4）戰(zhàn)役（A.yùB.yì）（5）永恒（A.héngB.hén）（6）凝聚（A.níngB.níng）3.結(jié)合語(yǔ)境，語(yǔ)段中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.連克九座縣城，紅軍乘勝追擊，控制了川東北廣大地區(qū)。B.紅軍乘勝追擊，連克九座縣城，廣大川東北地區(qū)被控制了。C.紅軍乘勝追擊，連克九座縣城，控制了川東北廣大地區(qū)。D.連克九座縣城，紅軍乘勝追擊，控制了川東北廣大地區(qū)。4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.“插上嘉陵江西岸的紅旗，也似一把鋼刀插入敵人心臟。”運(yùn)用了比喻的修辭手法。B.蒼溪紅軍渡、西武當(dāng)山景區(qū)是川陜紅色旅游經(jīng)典景區(qū)。C.“當(dāng)年鏖戰(zhàn)急”中“鏖戰(zhàn)”是指的是與人激烈的戰(zhàn)斗。D.“夜幕”“沖鋒號(hào)”是名詞；“迅速”“掩護(hù)”“輝煌”是形容詞?！敬鸢浮?.①.霄②.拂③.礴④.瀝⑤.則⑥.獼2.（1）B（2）A（3）A（4）B（5）A（6）B3.C4.D【解析】【1題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。（1）xiāo——霄，云霄：天際，高空。泛指高遠(yuǎn)，深厚。舊時(shí)比喻極高的地位。（2）fú——拂，拂曉：天快亮的時(shí)候。（3）bó——礴，磅礴：形容氣勢(shì)盛大，廣大無(wú)邊。（4）lì——瀝，瀝盡心血：比喻付出了全部精力。（5）zé——?jiǎng)t，以身作則：以自身的實(shí)際行動(dòng)給人做出榜樣。（6）mí——獼，獼猴桃：也稱狐貍桃、藤梨、羊桃、耔木果、奇異果、麻藤果等，果形一般為橢圓狀，外觀呈綠褐色，表皮覆蓋濃密絨毛，可食用，期是亮綠色的果肉和一排黑色的種子。因獼猴喜食，故名獼猴桃?！?題詳解】本題考查字音。（1）強(qiáng)渡：強(qiáng)行渡過(guò)水面。強(qiáng)——qiáng，故選B。（2）急襲：指突然而迅猛的打擊。襲——xí，故選A。（3）離弦之箭：像發(fā)射出去的箭一樣沖出去，形容速度快。也比喻話說(shuō)出來(lái)就不能收回，一言九鼎。或比喻一個(gè)人的決定不會(huì)改變或收回。弦——xián，故選A。（4）戰(zhàn)役：根據(jù)戰(zhàn)略需要，在一定區(qū)域和時(shí)間內(nèi)所進(jìn)行的一系列戰(zhàn)斗的總和。役——yì，故選B。（5）永恒：長(zhǎng)久不變。恒——héng，故選A。（6）凝聚：聚集。凝——níng，故選B。【3題詳解】本題考查病句的辨析與修改。畫線句“紅軍乘勝追擊，連克九座縣城，控制了廣大川東北地區(qū)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“廣大”與“川東北”調(diào)換位置，修改為：紅軍乘勝追擊，連克九座縣城，控制了川東北廣大地區(qū)。故選C。【4題詳解】本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。D.“掩護(hù)”指警戒、牽制、壓制敵人，保障部隊(duì)或人員行動(dòng)的安全，是動(dòng)詞；故選D。（二）（每小題3分，共6分）七年級(jí)五班開展主題為“天下國(guó)家”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。5.在【回眸百年——為你而頌】活動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)結(jié)合主持人的開場(chǎng)白，根據(jù)畫線句擬寫宣傳語(yǔ)的下半句。（）百年大黨風(fēng)華正茂恰青春。101年前，中國(guó)共產(chǎn)黨從嘉興南湖起航，前赴后繼用苦難、拼搏、淚水匯聚成堅(jiān)不可摧的磅礴力量；101年后，中國(guó)共產(chǎn)黨人勇當(dāng)舵手，揚(yáng)起復(fù)興民族的風(fēng)帆，堅(jiān)守著為共產(chǎn)主義事業(yè)不懈奮斗的政治信仰。今天我們歡聚一堂，載歌載舞，謳歌偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。上句：南湖起航匯聚磅礴力量下句：。A.勇當(dāng)舵手堅(jiān)守政治信仰B.舵手揚(yáng)帆堅(jiān)守政治信仰C.勇當(dāng)舵手揚(yáng)起民族風(fēng)帆D.舵手揚(yáng)帆堅(jiān)守共產(chǎn)事業(yè)6.下列選項(xiàng)中前后搭配不相關(guān)的一項(xiàng)是（）A.先憂后樂——范仲淹B.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子?！斞窩.寧死不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧——聞一多D.虎門銷煙——林則徐【答案】5.B6.C【解析】【5題詳解】考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。結(jié)合畫線句“101年后，中國(guó)共產(chǎn)黨人勇當(dāng)舵手，揚(yáng)起復(fù)興民族的風(fēng)帆，堅(jiān)守著為共產(chǎn)主義事業(yè)不懈奮斗的政治信仰”和上句“南湖起航匯聚磅礴力量”可知，主謂結(jié)構(gòu)“舵手揚(yáng)帆”與“南湖起航”相對(duì)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“堅(jiān)守政治信仰”與“匯聚磅礴力量”相對(duì)；故選B?！?題詳解】考查文學(xué)常識(shí)。C.寧死不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧——朱自清；故選C。二、閱讀·鑒賞（72分）（一）（每小題3分，共6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①李白、杜甫與四川皆有不解之緣，多么希望他們能在此相遇。②李白幼時(shí)入川，青年離蜀，仗劍天涯。當(dāng)他再次登臨峨眉，僅用28個(gè)字，5個(gè)地名，就揮灑出空靈輕快的《峨眉山月歌》：“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！闭l(shuí)曾想，這竟成了他留給峨眉的絕唱；這一走，竟讓他再未踏上回蜀之路：③杜甫壯年入蜀，老年?yáng)|歸，顛沛流離。猶記得，那個(gè)狼藉的冬天，他落魄地帶著一家老小奔向成都府，停駐浣花溪。修房時(shí)，______________；窘迫時(shí)，______________；迷茫時(shí)，______________；得閑時(shí)，______________。清晨是兩個(gè)黃鸝鳴翠柳；______________；遇雨是曉看紅濕處；______________……草堂就這樣把時(shí)光慢下來(lái)。而隨著故人西去，再無(wú)所依的他，只能被迫離開。④在東歸的小船上，吟誦出“世事已黃發(fā)，殘生隨白鷗”時(shí)，杜甫老淚縱橫；在嘉州?？繒r(shí)，面對(duì)李白“青冥倚天開，彩錯(cuò)疑畫出”的峨眉美景，杜甫百感交集。李白看過(guò)的山水還在，紙香墨飛的詩(shī)歌還在，而今人已非昨。⑤嘉州的峨眉，是李白辭別蜀地的起點(diǎn)站；峨眉的嘉州，是杜甫離開蜀地的始發(fā)站。在不同的時(shí)空，他的離別竟是他的到來(lái)，雖然杜甫走過(guò)李白曾走過(guò)的峨眉小道，聽過(guò)李白曾聽過(guò)的岷江號(hào)子，但兩人此生終究再未相遇！7.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段點(diǎn)明全文中心，李白、杜甫都與四川有緣，卻未能在四川相遇。B.第②段《峨眉山月歌》里的5個(gè)地名依次是：峨眉、平羌、清溪、三峽、渝州。C.第③段“草堂就這樣把時(shí)光慢下來(lái)”表明杜甫在草堂度過(guò)了一段清貧悲苦的日子。D.第④段“青冥倚天開，彩錯(cuò)疑畫出”用夸張的手法寫出了峨眉的高峻。8.下列語(yǔ)句填入文段畫線處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）①和夫人下棋，驅(qū)悶②有高適送米，解憂③放晴是花重錦官城④有表弟捐款，破愁⑤有嚴(yán)武薦官，明心⑥夜晚是云黑江船火獨(dú)明A.④②⑤①⑥③ B.②④①⑤⑥③ C.①④②⑤③⑥ D.⑤④②①⑥③【答案】7.C8.A【解析】【7題詳解】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。C.有誤，結(jié)合第③段內(nèi)容“杜甫壯年入蜀，老年?yáng)|歸，顛沛流離”可知，杜甫未入草堂前的生活?！八淦堑貛е患依闲”枷虺啥几?，停駐浣花溪”“草堂就這樣把時(shí)光慢下來(lái)”草堂歲月是杜甫一生中的創(chuàng)作黃金時(shí)期，在成都草堂度過(guò)的歲月，是杜甫生命中安穩(wěn)寧?kù)o的時(shí)光，在這里他遠(yuǎn)離了戰(zhàn)亂，避開了人世的喧囂和傾軋；故選C?！?題詳解】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的銜接。解答此題，要結(jié)合第③段前后語(yǔ)境，選擇最合適的語(yǔ)句填入橫線處。結(jié)合歷史知知識(shí)，杜甫為避“安史之亂”，輾轉(zhuǎn)來(lái)到成都。在別人的幫助下，在浣花溪畔修建茅屋居住。“修房時(shí)”應(yīng)與第④句“有表弟捐款，破愁”銜接；“窘迫”指處境為難，與第②句“有高適送米，解憂”銜接；“迷?！敝该曰竺Ｈ?，與第⑤句“有嚴(yán)武薦官，明心”銜接；“得閑時(shí)”與第①句“和夫人下棋，驅(qū)悶”銜接；“清晨是兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”與第⑥句“夜晚是云黑江船火獨(dú)明”對(duì)應(yīng)；“遇雨是曉看紅濕處”與第③句“放晴是花重錦官城”對(duì)應(yīng)；正確排序?yàn)椋孩堍冖茛佗蔻郏还蔬xA。（二）文言文閱讀。（19分）【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之?！顿u油翁》【乙】陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②，有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔③不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化，而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤?！端榻痿~》注：①〔由基〕養(yǎng)由基，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)神射手。②〔典郡〕掌管郡務(wù)。③〔罔〕無(wú)，沒有。④〔伎〕同“技”，技藝。⑤〔金魚〕古人的一種佩飾。9.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（1）睨之久而不去（）（2）康肅笑而遣之（）（3）及守荊南回（）（4）杖之，碎其金魚（）10.下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A.公亦以此自矜世以為神B.自錢孔入，而錢不濕常自號(hào)曰“小由基”C.康肅笑而遣之而專一夫之伎D.睨之久而不去杖之，碎其金魚11.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（限劃3處）荊南當(dāng)要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）今汝不務(wù)行仁化，而專一夫之伎，豈汝先人志邪？13.陳堯咨的母親為什么“杖之”？請(qǐng)用自己的話加以概括。【答案】9.①.斜著眼睛看②.打發(fā)③.等到④.用棒子打10.D11.荊南當(dāng)要沖／日有宴集／堯咨每以弓矢為樂／坐客罔不嘆服12.（1）（賣油翁）看他射出十支箭能射中八九支，只是對(duì)他微微點(diǎn)頭。（2）現(xiàn)在你不致力于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心愿嗎？13.陳堯咨母親認(rèn)為他只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對(duì)他報(bào)國(guó)的期盼。（根據(jù)乙文中的“日有宴集，堯咨每以弓矢為樂”可知，陳堯咨貪圖享樂。“汝典郡，有何異政”“汝父教汝以忠孝輔國(guó)家”可見父母希望他以忠效報(bào)效國(guó)家。）【解析】【9題詳解】本題考查字詞解釋，結(jié)合語(yǔ)境可做判斷。（1）句意：站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。睨：斜著眼看；（2）句意：陳堯咨笑著將他送走了。遣：打發(fā)；（3）句意：等到駐守荊南回到家中。及：到，等到；（4）句意：用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。杖：名詞活用作動(dòng)詞，用木棒打?！?0題詳解】本題考查一詞多義。A.憑借/把……當(dāng)作；B.從/自稱；C.連詞表承接/連此表轉(zhuǎn)折，但；D.都是代詞，代指陳堯咨；故選D?！?1題詳解】本題考查文言句子斷句。句意為：荊南是重要的地方，常常有宴會(huì)，每次我用射箭來(lái)取樂，在座的人沒有不嘆服的。故斷句為：荊南當(dāng)要沖／日有宴集／堯咨每以弓矢為樂／坐客罔不嘆服。【12題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）發(fā)矢：射箭；但：只；頷：點(diǎn)頭；（2）汝：你；行仁化：施行仁化之政；而：表轉(zhuǎn)折，卻；豈：難道；先人：指他死去的父親?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合【乙】文“母曰：‘汝父教汝以忠孝輔國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化，而專一夫之伎，豈汝先人志邪’”可知，在陳堯咨的母親看來(lái)，他父親教他要以忠孝來(lái)報(bào)效國(guó)家，而他不致力于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，這是一種貪圖享樂的做法，有辱死去父親的心意，故“杖之，碎其金魚”。據(jù)此可概括作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨擅于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說(shuō)：“沒有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說(shuō)：“我也沒有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。【乙】陳堯咨擅長(zhǎng)于射箭，射箭每次都能命中目標(biāo)，世人把他當(dāng)作神射手，（陳堯咨）常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中的時(shí)候，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？”陳堯咨說(shuō)：“荊南是重要的地方，常常有宴會(huì)，每次我用射箭來(lái)取樂，在座的人沒有不嘆服的?！彼哪赣H說(shuō)：“你的父親教你要以忠孝來(lái)報(bào)效國(guó)家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”（于是）用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。（三）古詩(shī)詞閱讀（14分）14.閱讀下面的古詩(shī)，回答問題。春興武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（1）請(qǐng)選出賞析有誤一項(xiàng)（）A.《春興》前兩句描寫楊柳深綠，殘花落盡，流鶯婉轉(zhuǎn)，這是典型的暮春圖景。B.“折柳”在《春夜洛城聞笛》中指的是一種風(fēng)俗習(xí)慣。C.《春興》一詩(shī)中作者因春天的景物而觸發(fā)情思，是“春景”、“鄉(xiāng)思”、“歸夢(mèng)”三位一體的佳作。D.“散入春風(fēng)滿洛城”，仿佛整個(gè)洛陽(yáng)城無(wú)處不縈繞著悠揚(yáng)笛聲。這自然是詩(shī)人的主觀感覺的極度夸張。（2）請(qǐng)你任選一個(gè)角度賞析“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城?！薄敬鸢浮浚?）B（2）示例一：“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城”一“吹”一“逐”，都很富有表現(xiàn)力?！按怠弊质勾猴L(fēng)變得特別多情，它仿佛理解詩(shī)人的鄉(xiāng)思，特意吹送故鄉(xiāng)春天的信息，這才釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng)；“逐”字將這一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng)，又隨著春風(fēng)的蹤跡，飄飄蕩蕩，越過(guò)千里關(guān)山，來(lái)到日思夜想的故鄉(xiāng)洛陽(yáng)城。

示例二：本句由上句的春景轉(zhuǎn)入夢(mèng)中，由實(shí)到虛，以多情的“春風(fēng)”強(qiáng)烈的表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，“折柳”指的是《折柳曲》。所以“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”是揭示了思鄉(xiāng)、思念親人這一主題；故選B。【小問2詳解】本題考查詩(shī)句賞析?！按猴L(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城”句意：一夜春風(fēng)吹起了我的思鄉(xiāng)夢(mèng)，在夢(mèng)中我追逐著春風(fēng)飛回了洛陽(yáng)城。這是兩個(gè)出語(yǔ)平易自然，而想象卻非常新奇、意境也非常美妙的詩(shī)句。上句寫春風(fēng)吹夢(mèng)，下句寫夢(mèng)逐春風(fēng)，一“吹”一“逐”，都很富有表現(xiàn)力。它使人聯(lián)想到，那和煦的春風(fēng)，像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，這才釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng)。而這一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng)，又隨著春風(fēng)的蹤跡，飄飄蕩蕩，越過(guò)千里關(guān)山，來(lái)到日思夜想的故鄉(xiāng)。在詩(shī)人筆下，春風(fēng)變得特別多情，它仿佛理解詩(shī)人的鄉(xiāng)思，特意來(lái)殷勤吹送鄉(xiāng)夢(mèng)，為鄉(xiāng)夢(mèng)作伴引路；而無(wú)形的鄉(xiāng)夢(mèng)，也似乎變成了有形的縷縷絲絮，抽象的主觀情思，完全被形象化了。擬人手法的運(yùn)用，將無(wú)形的思鄉(xiāng)之情變得有形可依，有物可感，生動(dòng)形象。

15.下面是七年級(jí)三班同學(xué)整理的古詩(shī)文名句積累材料，請(qǐng)?jiān)诋嫏M線處填寫相應(yīng)的詩(shī)文，并在第（6）處寫上恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。作者及篇名詩(shī)文名句思想感情周敦頤《愛蓮說(shuō)》（1）________，_____。潔身自好，獨(dú)立不移王維《竹里館》（2）__________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。清凈愜意，淡泊如水《木蘭詩(shī)》（3）雙兔傍地走，______。由衷贊嘆，盡顯豪情劉禹錫《陋室銘》（4）無(wú)絲竹之亂耳，________。超塵絕俗，安貧樂道韓愈《晚春》（5）_____________，惟解漫天作雪飛。表面揶揄，深層稱頌林則徐《赴戍登程口占示家人》（6）茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。________________《孫權(quán)勸學(xué)》（7）卿今者才略，___________驚人變化，開卷有益【答案】①.出淤泥而不染②.濯清漣而不妖③.獨(dú)坐幽篁里④.安能辨我是雄雌⑤.無(wú)案牘之勞形⑥.楊花榆莢無(wú)才思⑦.為國(guó)奉獻(xiàn)，視死如歸。（形式相似，意思相近即可）⑧.非復(fù)吳下阿蒙【解析】【詳解】考查名句名篇默寫。注意：淤、濯、幽篁、辨、案牘、榆莢。第（6）題“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”意為：只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_。表達(dá)詩(shī)人甘于為國(guó)奉獻(xiàn)，視死如歸的崇高精神。（四）名著導(dǎo)讀（7分）祥子遇見過(guò)的主人也不算少了，十個(gè)倒有九個(gè)是能晚給一天工錢，就晚給一天，表示出頂好是白用人，而且仆人根本是貓狗，或者還不如貓狗。曹家的人是個(gè)例外，所以他喜歡在這兒。他去收拾院子，澆花，都不等他們吩咐他，而他們每見到他做這些事也必說(shuō)些好聽的話，更乘著這種時(shí)節(jié)，他們找出些破舊的東西，教他去換洋火，而那些東西還都可以用，他也就自己留下。在這里，他覺出點(diǎn)人味兒……“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個(gè)月的工錢，你留著收拾車吧！車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢。”“先洗洗，上點(diǎn)藥，再說(shuō)別的?！辈芟壬粗约旱氖终f(shuō)，太太正給慢慢地往上纏紗布?！跋认聪?！”高媽也又想起話來(lái)?！跋壬]說(shuō)什么呀，你別先倒打一瓦！”祥子還不動(dòng)?！安挥孟?，一會(huì)兒就好！一個(gè)拉包月的，摔了人，碰了車，沒臉再……”他的話不夠幫助說(shuō)完全了他的意思，可是他的感情已經(jīng)發(fā)泄凈盡，只差著放聲哭了。辭事，讓工錢，在祥子看就差不多等于自殺。可是責(zé)任，臉面，在這時(shí)候似乎比命還重要，因?yàn)樗さ牟皇莿e人，而是曹先生。假若他把那位楊太太摔了，摔了就摔了，活該！對(duì)楊太太，他可以拿出街面上的蠻橫勁兒，因?yàn)樗荒萌舜膊槐憧蜌?；錢是一切，說(shuō)不著什么臉面，哪叫規(guī)矩。曹先生根本不是那樣的人，他得犧牲了錢，好保住臉面……拉包月而惹了禍，自己有什么可說(shuō)的呢？這要被人知道了，祥子摔了人，碰壞了車；哪道拉包車的，什么玩意！祥子沒了出路！他不能等曹先生辭他，只好自己先滾吧?！跋樽樱辈芟壬氖忠压?，“你洗洗！先不用說(shuō)什么辭工。不是你的錯(cuò)兒，放石頭就應(yīng)當(dāng)放個(gè)紅燈。算了吧，洗洗，上點(diǎn)藥?！?6.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》是老舍先生的一部小說(shuō)，講述了北漂人祥子由“追夢(mèng)”到“破夢(mèng)”的過(guò)程。B.祥子怒辭楊宅的主要原因是楊宅的人對(duì)待下人苛刻而小氣。祥子很注重人格尊嚴(yán)，他不堪忍受對(duì)方牲口似的使喚。C.祭灶這一天，祥子拉著曹先生回家時(shí)，被偵緝隊(duì)一個(gè)人盯上了，這個(gè)人是孫偵探，他把祥子辛辛苦苦攢的準(zhǔn)備買車的錢敲詐走了。D.“凡是有人出錢的事，他全干。三毛也好，兩毛也好，他樂意去打一天旗子，隨著人群亂走。他覺得這比拉車強(qiáng)，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。”這里寫出了祥子的勤儉精明。17.結(jié)合選段內(nèi)容分析，祥子和曹先生各有什么特點(diǎn)？【答案】16.D17.祥子自尊好強(qiáng)、勇于負(fù)責(zé)，從摔傷曹先生后主動(dòng)辭職和承擔(dān)責(zé)任可見。曹先生則體貼、關(guān)心他人，從不僅不去責(zé)怪祥子，還為他開脫可見?！窘馕觥?6題詳解】本題考查內(nèi)容分析。D.從“這比拉車強(qiáng)，掙錢不多，可是不用賣力氣呢”可以看出，選句寫的是祥子失去生活的希望，自甘墮落之后的做法，因此“勤儉精明”不正確；故選D。

【17題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合“祥子還不動(dòng)。‘不用洗，一會(huì)兒就好！一個(gè)拉包月的，摔了人，碰了車，沒臉再……’他的話不夠幫助說(shuō)完全了他的意思，可是他的感情已經(jīng)發(fā)泄凈盡，只差著放聲哭了”可以看出，祥子主動(dòng)放棄自己的工錢，勇于為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任，表明他有自尊、敢于負(fù)責(zé)的特點(diǎn)。結(jié)合“在這里，他覺出點(diǎn)人味兒……”和文段末的“曹先生的手已裹好，‘你洗洗！先不用說(shuō)什么辭工。不是你的錯(cuò)兒，放石頭就應(yīng)當(dāng)放個(gè)紅燈。算了吧，洗洗，上點(diǎn)藥’”可以看出，曹先生不怪祥子，家里人待祥子都很好，表明他是一個(gè)和善可親、關(guān)心體貼祥子的人。

（五）文學(xué)類文本閱讀（16分）趕鳥的孩子①有時(shí)候，我似乎回到了過(guò)去，又成了那個(gè)趕鳥的孩子。②老屋對(duì)面有一塊菜地，那是一家人的菜籃子。從夏往秋走的時(shí)節(jié)，母親會(huì)在那里陸續(xù)種下蘿卜、白菜，還有香菜和蒜。秋漸漸轉(zhuǎn)深，第一場(chǎng)霜降臨。到處一片白，看上去毛茸茸的，但菜地好像忽略了寒冷，蘿卜纓子似漲潮般覆蓋了裸露的泥土，白菜身子也一個(gè)勁地脹起來(lái)。那旺盛的綠色，像一片濃縮的春天。③這時(shí)候，一群鳥如約而來(lái)：鮮紅的嘴和爪子，腹部有一小塊黑色，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色尾巴。我們不認(rèn)識(shí)，把它們稱為長(zhǎng)尾巴鳥。它們盯上了我家的菜地，專吃菜葉子，菜長(zhǎng)成了，它們就來(lái)，菜沒了，它們就走。我不得不相信鳥是有靈性的，要不它們?cè)趺茨馨褧r(shí)間掐得那么準(zhǔn)呢？④起先，母親并沒怎么在意，說(shuō)弄個(gè)稻草人嚇一嚇吧。父親費(fèi)了番心思，稻草人弄得有模有樣，戴了帽子，穿了衣服，一只手里還舉著根細(xì)細(xì)的竹竿，竹竿另一頭吊著塊小石頭，風(fēng)一吹來(lái)回?cái)[動(dòng)，像誰(shuí)的手在不停地?fù)]舞。剛開始似乎管點(diǎn)用，那群鳥圍著稻草人飛來(lái)繞去，就是不敢落下?？蓻]過(guò)兩天，它們就識(shí)破了這個(gè)招數(shù)，把稻草人晾在一邊，毫無(wú)顧忌地飛到地里大快朵頤。好好的菜葉被啄得到處是洞，七零八落。⑤[A]看到好好的菜被鳥糟蹋了，母親心疼不已。假人沒用，母親就催我“親自下場(chǎng)”。我在屋角的竹林里折了根竹丫，抓在手里，滿懷信心地去了菜地。我剛一出現(xiàn)，它們就發(fā)現(xiàn)了我，呼的一下全飛走了，落在旁邊的一棵楓樹上，沖著我叫個(gè)沒停。我心里高興，它們到底還是怕我的，果然不用費(fèi)什么力氣。我朝它們揮了下手里的竹丫：你們就大聲地叫吧，我來(lái)了，再也別想吃我家的菜了。菜地狹長(zhǎng)，有好幾十米。那群鳥叫了一會(huì)，見我沒有進(jìn)一步行動(dòng)，便從樹上飛下來(lái)，到菜地的另一頭啄食菜葉。我揮動(dòng)起竹丫，嘴里吆喝著追了過(guò)去。它們見了，“呼”的一聲，齊齊飛回到楓樹上。我剛喘口氣，它們又伺機(jī)飛向菜地的另一頭。我只能左追右趕，像在和它們做一場(chǎng)游戲。折騰了一陣，我累了，一屁股坐在田埂上。我生自己的悶氣，也生那群鳥的氣。⑥那段時(shí)間，我天天守在菜地里，一邊徒勞地追趕那些長(zhǎng)尾巴的鳥，一邊想著該如何對(duì)付它們。幾天過(guò)去，我仍然沒有找到好辦法，又累又氣的我把這事跟哥哥說(shuō)了，哥哥幫我出了個(gè)主意。他說(shuō)，抓兩把谷，拌上農(nóng)藥往菜地里一撒，那些鳥兒一個(gè)也逃不掉。我一聽，覺得這個(gè)辦法不錯(cuò)。說(shuō)干就干，正當(dāng)我倆在四處找農(nóng)藥的時(shí)候，事情被母親知道了。⑦母親指著我倆厲聲責(zé)問，聲音比哪一次都大：“它們就吃了一點(diǎn)菜葉子，趕一趕就行了，你們卻想下這樣的手？鳥的命也是命啊！”我和哥哥一下子蒙了，沒想到這樣一件小事，竟然會(huì)招來(lái)母親的盛怒。停了一會(huì)，[B]母親對(duì)我說(shuō)，你也不用去管了，菜葉子吃光了算了。⑧第二天一早，母親拿著鐮刀去了菜地，一連干了好幾天，在菜地里支起一些樹枝，樹枝上面搭滿了荊棘。那群鳥照舊來(lái)，只是沒原來(lái)那么放肆了。⑨再后來(lái)，我們搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那群鳥兒也不知所終。但母親的那番教訓(xùn)，這么多年始終在我腦海中，不時(shí)浮現(xiàn)，難以忘記。⑩前些日子，我回老家，又看到了一群同樣的鳥，鮮紅的嘴和爪子，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色尾巴，在哥哥家菜地的上空盤旋。我相信，這就是我趕過(guò)的那群鳥，它們至今還快樂地活著。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）18.文章圍繞趕鳥，敘述了哪些事情？請(qǐng)參照下面表述，將主要情節(jié)補(bǔ)充完整。父親做稻草人趕鳥，被鳥識(shí)破→①______→“我”和哥計(jì)劃用藥趕鳥，被母親責(zé)問→②______19.品味語(yǔ)言。（1）選文第②段中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？秋漸漸轉(zhuǎn)深，第一場(chǎng)霜降臨。到處一片白，看上去毛茸茸的，但菜地好像忽略了寒冷，蘿卜纓子似漲潮般覆蓋了裸露的泥土，白菜身子也一個(gè)勁地脹起來(lái)。那旺盛的綠色，像一片濃縮的春天。（2）從修辭的角度品析第④段畫線句子的表達(dá)效果。可沒過(guò)兩天，它們就識(shí)破了這個(gè)招數(shù)，把稻草人晾在一邊，毫無(wú)顧忌地飛到地里大快朵頤。20.選文第⑤⑦段中A、B兩句畫線句是否矛盾？為什么？21.選文結(jié)尾寫道：“我相信，這就是我趕過(guò)的那群鳥，它們至今還快樂地活著。”這句話有豐富的內(nèi)涵，結(jié)合全文，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?8.①.“我”用竹丫趕鳥②.母親用荊棘防鳥，鳥不那么放肆了19.（1）環(huán)境描寫，描繪了秋霜降臨、蔬菜長(zhǎng)勢(shì)旺盛的景色；表現(xiàn)了母親的勤勞能干，為下文寫鳥飛下來(lái)吃菜的情節(jié)做鋪墊。（2）這句話運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地寫出了鳥的聰明、膽大，吃得非常痛快。20.不矛盾，A句表現(xiàn)了母親對(duì)菜的愛惜；B句是母親的氣話，是對(duì)“我”和哥哥傷鳥行為的責(zé)怪，表現(xiàn)了母親的善良、質(zhì)樸。21.這句話包含著“我”對(duì)童年生活的回憶，對(duì)母親善良品質(zhì)的贊美，對(duì)母親的懷念；也包含了“我”的美好愿望：期盼那群鳥能夠一直快樂地生活；相信并企愿人與自然能夠和睦共處?！窘馕觥俊?8題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括能力。解答此題時(shí)根據(jù)已知情節(jié)確定答題區(qū)間，然后就行概括。原文第④段寫父親費(fèi)心弄了個(gè)有模有樣的稻草人嚇鳥，可沒過(guò)兩天就被鳥識(shí)破；根據(jù)原文第⑤段“母親就催我‘親自下場(chǎng)’”“我在屋角的竹林里折了根竹丫”“左追右趕，像在和它們做一場(chǎng)游戲”可概括出，“我”折了根竹丫去趕鳥，和它們成為了“敵人”；原文第⑥⑦段寫“我”和哥哥準(zhǔn)備藥鳥，母親知道后責(zé)問“我”和哥哥；根據(jù)原文第⑧段“她拿著鐮刀去了菜地，一連干了好幾天，在菜地里支起一些樹枝，樹枝上面搭滿了荊棘。那群照舊來(lái)，只是沒原來(lái)那么放肆”可概括出母親阻止“我”和哥哥藥鳥后，她便用荊棘防，結(jié)果鳥也變得沒那么放肆了。綜上，本題答案為“我用竹丫趕鳥”“母親用荊棘防鳥，鳥不那么放肆了”?！?9題詳解】（1）考查描寫方法的理解和作用分析。按內(nèi)容來(lái)分，描寫有人物描寫和環(huán)境描寫兩種。畫線句描寫的是秋霜降臨，蔬菜長(zhǎng)勢(shì)良好的情景，是環(huán)境描寫。環(huán)境描寫通常有交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、渲染氣氛、襯托人物心情、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用?！暗教幰黄?，看上去毛茸茸的，似乎透著絲絲暖意，其實(shí)寒意已越來(lái)越重”“蘿卜纓子似漲潮般覆蓋了裸露的泥土，青菜向著天空舉起長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，頂部綁著一根稻草的白菜，身子也一個(gè)勁地脹起來(lái)”寫出了秋霜降臨、蔬菜長(zhǎng)勢(shì)旺盛的景象，這是母親勤勞能干的結(jié)果，為下文鳥來(lái)吃菜葉、趕鳥等情節(jié)作鋪墊。（2）考查對(duì)修辭手法及其表達(dá)效果的分析鑒賞能力。解答時(shí)，要準(zhǔn)確掌握句子使用的修辭手法，再結(jié)合語(yǔ)境分析其表達(dá)效果。根據(jù)原文第④段可知，父親弄了稻草人嚇鳥，可沒過(guò)兩天就被鳥“識(shí)破”，把稻草人“晾”在一邊，“毫無(wú)顧忌地飛到地里大快朵頤”。本句賦予鳥人的動(dòng)作，將鳥群擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法。鳥很快識(shí)破父親的招數(shù)，體現(xiàn)了鳥的聰明、大膽、毫無(wú)顧忌，“大快朵頤”也體現(xiàn)出鳥吃菜的愉悅?！?0題詳解】考查對(duì)文章的理解。此題首先回答“不矛盾”。第⑤段句子“看到好好的菜被鳥糟蹋了，母親心疼不已”可見，母親對(duì)菜的愛惜，是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。第⑦段句子“你也不用去管了，菜葉子吃光了算了”是母親知道“我”和哥哥藥鳥的計(jì)劃后的氣話，是對(duì)我倆的責(zé)備，并非真要讓鳥把菜吃光。母親雖然不想讓鳥吃菜，但也不會(huì)采取傷害鳥性命的辦法，只是盡力驅(qū)趕，可見母親的善良、質(zhì)樸。【21題詳解】考查對(duì)語(yǔ)句的理解。理解語(yǔ)句要與對(duì)全文內(nèi)容、文章主旨的理解相結(jié)合。根據(jù)第①段句子“有時(shí)候，我似乎回到了過(guò)去，又成了那個(gè)趕鳥的孩子”可知，本文回憶童年趕鳥的經(jīng)歷。根據(jù)第⑨段句子“但母親的那番教訓(xùn)，這么多年始終在我腦海中，不時(shí)浮現(xiàn)，難以忘記”可知，本文表達(dá)的是對(duì)童年生活、對(duì)親人的懷念之情。第⑩段畫線句子中“我相信，這就是我趕過(guò)的那群鳥”表達(dá)的是“我”的美好愿望，流露著對(duì)童年往事的懷念之情；“它們至今還快樂地活著”是期盼那群鳥能夠一直快樂生活，表達(dá)的是人與自然和諧相處的美好愿望。（六）非連續(xù)性文本閱讀（10分）短視頻已然成為當(dāng)下最為熱門的傳播形態(tài)，如何借助短視頻把新時(shí)代的故事講得有意思、有意味、有意義是同學(xué)們很感興趣的話題。在搜索資料的過(guò)程中，大家瀏覽到了以下這些內(nèi)容：【材料一】①如今，短視頻以其個(gè)性化、碎片化、高黏度的特點(diǎn)，成為網(wǎng)民廣泛應(yīng)用的視頻媒體之一。各類短視頻應(yīng)用已融入人們的日常生活，是大家記錄生活和自我表達(dá)的一種新的媒體形式。與此同時(shí)，短視頻也造成了不少網(wǎng)友的過(guò)度沉迷。瀏覽短視頻的沉迷者，包含各個(gè)年齡段的人群，他們?cè)诘皖^中感到“時(shí)間知覺麻木”，在虛擬世界里“沉醉不知?dú)w路”。短視頻何以具有令人沉迷的用戶黏性？研究顯示，人類存在“生動(dòng)性偏好”，更易被視覺性顯著的信息吸引。短視頻因其較強(qiáng)的視覺感染力，很容易傳播擴(kuò)散。此外，傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠?qū)崿F(xiàn)雙重滿足。短小便捷的傳播形態(tài)，適應(yīng)信息消費(fèi)場(chǎng)景的碎片化，垂直深耕、算法推薦，實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)對(duì)接用戶需求。②據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年中國(guó)短視頻用戶規(guī)模達(dá)5.01億人；2019年短視頻用戶規(guī)模已經(jīng)超8.2億人；截至2020年12月，中國(guó)短視頻用戶規(guī)模達(dá)8.73億人。無(wú)處不在的傳播場(chǎng)景、持續(xù)增長(zhǎng)的用戶規(guī)模、超乎想象的驚人流量，彰顯著短視頻旺盛的生命力。但也應(yīng)看到，短視頻在“急速生長(zhǎng)”的背后，難免存在種種亂象，視頻拍攝的倫理問題日益凸顯；短視頻侵權(quán)成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題的新表現(xiàn)；“移花接木”的剪輯手段制造“拼接真實(shí)”；把公共場(chǎng)所當(dāng)成取景地，公眾成了“群眾演員”，影響到公共秩序；未經(jīng)過(guò)濾的劣質(zhì)內(nèi)容引發(fā)社會(huì)擔(dān)憂……今天，在5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的影響下，傳播業(yè)態(tài)加速迭代、應(yīng)用場(chǎng)景不斷更新，如果疏于治理，短視頻平臺(tái)將面臨更多風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。③可喜的是，近年來(lái)有一批優(yōu)秀短視頻創(chuàng)作者正在用不同方式講述著發(fā)生在我們生活中的美好。盡管審美風(fēng)格不同，講述方式各異，有的精致、有的粗放，有的安靜、有的熱鬧，但都鮮活蓬勃。與社交媒體時(shí)代“負(fù)面內(nèi)容更吸睛”不同，短視頻時(shí)代更看重“記錄美好生活”——點(diǎn)贊風(fēng)雨中堅(jiān)守崗位的交警，記錄消防員逆行的“最美背影”，歌唱普通人的親情與愛情……時(shí)代需要更多把中國(guó)故事講得有意思、有意味、有意義的“拍客”，用有正能量、有感染力的作品向世界展現(xiàn)一個(gè)朝氣蓬勃的中國(guó)。（取材于牛夢(mèng)笛等的相關(guān)文章）【材料二】①內(nèi)容始終是第一要義，短視頻創(chuàng)作也必然遵循這一普遍藝術(shù)規(guī)律。優(yōu)質(zhì)短視頻，既需要素材生動(dòng)有內(nèi)涵，也需要精心構(gòu)思剪輯把好故事講好，向受眾傳遞信息、情感、思想。短視頻內(nèi)容要產(chǎn)生廣泛持久影響力，創(chuàng)作不僅要有意思，還要有意味，更要有意義。②有意思，是吸引觀眾的“敲門磚”。在“手指做出選擇”的今天，引發(fā)點(diǎn)擊才能把內(nèi)容呈現(xiàn)給受眾。但只追求有意思，不想花工夫打磨作品，是當(dāng)前一些短視頻創(chuàng)作癥結(jié)所在。不少短視頻內(nèi)容創(chuàng)作者只追求“眼球經(jīng)濟(jì)”：求奇求險(xiǎn)、低俗、花哨、空洞，秀段子的人多，講好故事的人少，受眾或是驚叫覺奇，或是哄笑一番，卻意味索然，只是一“刷”而過(guò)。③把有意思的內(nèi)容展現(xiàn)出意味，關(guān)鍵要有想法有手藝。麻雀雖小，五臟俱全，短視頻雖然時(shí)長(zhǎng)較短，但技術(shù)層面功夫不能丟。發(fā)揮短視頻的視聽藝術(shù)優(yōu)勢(shì)，不僅需要剪輯等技術(shù)，更需要敘事的技巧。通過(guò)知識(shí)的可視化表達(dá)和故事場(chǎng)景快速切換，傳遞具有新鮮感的科學(xué)常識(shí)，從發(fā)現(xiàn)問題到逐步探索，讓人體味生活的意趣。④通過(guò)有意思、有意味的內(nèi)容帶給人意義，是短視頻講好故事的更高標(biāo)準(zhǔn)。意思和意味吸引受眾，意義引人進(jìn)一步思考，讓人內(nèi)心有所觸動(dòng)甚至有所升華。在生活中發(fā)現(xiàn)世界、尋找感動(dòng)、獲得啟迪，才能賦予短視頻深刻內(nèi)涵。通過(guò)再現(xiàn)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活面貌，展現(xiàn)中華民族的勤勞與智慧和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美感，正是李子柒在海內(nèi)外受到歡迎的原因所在。⑤當(dāng)然，短視頻并不等于生活本身，而是一種文藝創(chuàng)作，無(wú)論是個(gè)人創(chuàng)作還是團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)，或多或少存在藝術(shù)瑕疵。但讓有意思、有意味、有意義的內(nèi)容通過(guò)傳播產(chǎn)生價(jià)值，增進(jìn)文化自信，確實(shí)是短視頻發(fā)展的一種好方式、好路徑。（張明瑟，《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）【材料三】短視頻用“新”唱響兩會(huì)“好聲音”2022年全國(guó)兩會(huì)期間，短視頻對(duì)準(zhǔn)青少年目標(biāo)人群、聚焦兩會(huì)看點(diǎn)、從第一人稱視角、創(chuàng)新報(bào)道思路、采用創(chuàng)新手法，用“微”形態(tài)引爆大輿論，以小體量占領(lǐng)主陣地，用新視角、新語(yǔ)態(tài)、新方式放大兩會(huì)宣傳聲量、唱響兩會(huì)“好聲音”。（選自《廣電時(shí)評(píng)》有刪改）22.根據(jù)材料一，下列關(guān)于短視頻的特點(diǎn)和問題，理解正確的一項(xiàng)是（）A.短視頻碎片化、短小便捷的特點(diǎn)，使得它具有令人沉迷的用戶黏性。B.短視頻的沉迷者主要是青少年，其原因有著深刻的社會(huì)心理機(jī)制和傳播機(jī)制。C.文中的具體數(shù)據(jù)說(shuō)明，短視頻的用戶規(guī)模不斷增長(zhǎng)，已進(jìn)入蓬勃發(fā)展的階段。D.如果疏于治理，將影響短視頻平臺(tái)傳播業(yè)態(tài)的加速迭代和應(yīng)用場(chǎng)景的不斷更新。23.閱讀以上三則材料，你認(rèn)為短視頻流行的當(dāng)下出現(xiàn)了哪些弊端？24.小陳想要就圍繞《百年風(fēng)華正茂初心向史而新》拍攝、制作和發(fā)布一個(gè)校園故事短視頻，以更好地宣傳紅色文化。在閱讀過(guò)上文的三則材料之后，請(qǐng)你給他提出合理的建議。【答案】22.C23.（1）短視頻造成了不少網(wǎng)友的過(guò)度沉迷。他們?cè)诘皖^中感到“時(shí)間知覺麻木”，在虛擬世界里“沉醉不知?dú)w路”。（2）短視頻在“急速生長(zhǎng)”的背后，難免存在種種亂象，視頻拍攝的倫理問題、短視頻侵權(quán)問題、剪輯手段制造“拼接真實(shí)”、影響到公共秩序、未經(jīng)過(guò)濾的劣質(zhì)內(nèi)容引發(fā)社會(huì)擔(dān)憂等，如果疏于治理，短視頻平臺(tái)將面臨更多風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。（3）不少短視頻內(nèi)容創(chuàng)作者只追求“眼球經(jīng)濟(jì)”：求奇求險(xiǎn)、低俗、花哨、空洞，秀段子的人多，講好故事的人少，受眾或是驚叫覺奇，或是哄笑一番，卻意味索然。（4）短視頻并不等于生活本身，而是一種文藝創(chuàng)作，無(wú)論是個(gè)人創(chuàng)作還是團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)，或多或少存在藝術(shù)瑕疵。24.（1）短視頻內(nèi)容是關(guān)鍵，創(chuàng)作要有意思，能夠吸引人，可以選擇校園里同學(xué)們關(guān)注度較高的故事；（2）把有意思的內(nèi)容展現(xiàn)出意味，關(guān)鍵要有想法有手藝，可以選擇第一人稱視角，增加視頻的觀感，給人身臨其境的感覺；也可以嘗試融入古詩(shī)、詞曲等古典文化符號(hào)，在講述故事的同時(shí)傳播紅色文化。（3）通過(guò)有意思、有意味的內(nèi)容帶給人意義，是短視頻講好故事的更高標(biāo)準(zhǔn)，將校園故事和紅色精神相聯(lián)系，發(fā)人深省?！窘馕觥俊?2題詳解】考查內(nèi)容篩選辨析。A.有誤，根據(jù)【材料一】第①段“短視頻何以具有令人沉迷的用戶黏性？研究顯示，人類存在‘生動(dòng)性偏好’，更易被視覺性顯著的信息吸引。短視頻因其較強(qiáng)的視覺感染力，很容易傳播擴(kuò)散。此外，傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠?qū)崿F(xiàn)雙重滿足。短小便捷的傳播形態(tài)，適應(yīng)信息消費(fèi)場(chǎng)景的碎片化，垂直深耕、算法推薦，實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)對(duì)接用戶需求”可知，并非“短視頻碎片化、短小便捷的特點(diǎn)”，而是“短視頻因其較強(qiáng)的視覺感染力，很容易傳播擴(kuò)散”，故選項(xiàng)表述有誤；B.有誤，結(jié)合【材料一】第①段“瀏覽短視頻的沉迷者，包含各個(gè)年齡段的人群，他們?cè)诘皖^中感到‘時(shí)間知覺麻木’”可知，選項(xiàng)“短視頻的沉迷者主要是青少年”表述有誤；D.有誤，根據(jù)【材料一】第②段“今天，在5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的影響下，傳播業(yè)態(tài)加速迭代、應(yīng)用場(chǎng)景不斷更新，如果疏于治理，短視頻平臺(tái)將面臨更多風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)”可知，選項(xiàng)強(qiáng)加因果；故選C?！?3題詳解】考查材料內(nèi)容的理解概括。結(jié)合【材料一】第①段中“與此同時(shí)，短視頻也造成了不少網(wǎng)友的過(guò)度沉迷。瀏覽短視頻的沉迷者，包含各個(gè)年齡段的人群，他們?cè)诘皖^中感到‘時(shí)間知覺麻木’，在虛擬世界里‘沉醉不知?dú)w路’”的內(nèi)容可知，短視頻造成了不少網(wǎng)友的過(guò)度沉迷。他們?cè)诘皖^中感到“時(shí)間知覺麻木”，在虛擬世界里“沉醉不知?dú)w路”；結(jié)合【材料一】第②段中“短視頻在‘急速生長(zhǎng)’的背后，難免存在種種亂象，視頻拍攝的倫理問題日益凸顯；短視頻侵權(quán)成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題的新表現(xiàn)；‘移花接木’的剪輯手段制造‘拼接真實(shí)’；把公共場(chǎng)所當(dāng)成取景地，公眾成了‘群眾演員’，影響到公共秩序；未經(jīng)過(guò)濾的劣質(zhì)內(nèi)容引發(fā)社會(huì)擔(dān)憂……今天，在5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的影響下，傳播業(yè)態(tài)加速迭代、應(yīng)用場(chǎng)景不斷更新，如果疏于治理，短視頻平臺(tái)將面臨更多風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)”的內(nèi)容可知，短視頻在“急速生長(zhǎng)”的背后，難免存在種種亂象，視頻拍攝的倫理問題、短視頻侵權(quán)問題、剪輯手段制造“拼接真實(shí)”、影響到公共秩序、未經(jīng)過(guò)濾的劣質(zhì)內(nèi)容引發(fā)社會(huì)擔(dān)憂等，如果疏于治理，短視頻平臺(tái)將面臨更多風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)；結(jié)合【材料二】第②段中“有意思，是吸引觀眾的‘敲門磚’。在‘手指做出選擇’的今天，引發(fā)點(diǎn)擊才能把內(nèi)容呈現(xiàn)給受眾。但只追求有意思，不想花工夫打磨作品，是當(dāng)前一些短視頻創(chuàng)作癥結(jié)所在。不少短視頻內(nèi)容創(chuàng)作者只追求‘眼球經(jīng)濟(jì)’：求奇求險(xiǎn)、低俗、花哨、空洞，秀段子的人多，講好故事的人少，受眾或是驚叫覺奇，或是哄笑一番，卻意味索然，只是一‘刷’而過(guò)”的內(nèi)容可知，不少短視頻內(nèi)容創(chuàng)作者只追求“眼球經(jīng)濟(jì)”：求奇求險(xiǎn)、低俗、花哨、空洞，秀段子的人多，講好故事的人少，受眾或是驚叫覺奇，或是哄笑一番，卻意味索然；結(jié)合【材料二】第⑤段中“當(dāng)然，短視頻并不等于生活本身，而是一種文藝創(chuàng)作，無(wú)論是個(gè)人創(chuàng)作還是團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)，或多或少存在藝術(shù)瑕疵。但讓有意思、有意味、有意義的內(nèi)容通過(guò)傳播產(chǎn)生價(jià)值，增進(jìn)文化自信，確實(shí)是短視頻發(fā)展的一種好方式、好路徑”的內(nèi)容可知，短視頻并不等于生活本身，而是一種文藝創(chuàng)作，無(wú)論是個(gè)人創(chuàng)作還是團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)，或多或少存在藝術(shù)瑕疵?！?4題詳解】考查內(nèi)容理解與拓展運(yùn)用。結(jié)合【材料二】第②段“有意思，是吸引觀眾的‘敲門磚’。在‘手指做出選擇’的今天，引發(fā)點(diǎn)擊才能把內(nèi)容呈現(xiàn)給受眾”可知，短視頻內(nèi)容是關(guān)鍵，創(chuàng)作要有意思，能夠吸引人，可以選擇校園里同學(xué)們關(guān)注度較高的故事；根據(jù)【材料二】第④段“通過(guò)有意思、有意味的內(nèi)容帶給人意義，是短視頻講好故事的更高標(biāo)準(zhǔn)。意思和意味吸引受眾，意義引人進(jìn)一步思考，讓人內(nèi)心有所觸動(dòng)甚至有所升華”可得：通過(guò)有意思、有意味的內(nèi)容帶給人意義，是短視頻講好故事的更高標(biāo)準(zhǔn)，將校園故事和紅色精神相聯(lián)系，發(fā)人深省；根據(jù)【材料三】“2021年全國(guó)兩會(huì)期間，短視頻對(duì)準(zhǔn)青少年目標(biāo)人群、聚焦兩會(huì)看點(diǎn)、從第一人稱視角、創(chuàng)新報(bào)道思路、采用創(chuàng)新手法”可得：可以選擇第一人稱視角，增加視頻的觀感，給人身臨其境的感覺。三、應(yīng)用·寫作（60分）25.常新中學(xué)決定在學(xué)校禮堂開展“與法同行，社會(huì)和諧”為主題的法制講座，以增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí)，時(shí)間定于2023年5月6日下午三點(diǎn)，要求全體學(xué)生參加。請(qǐng)你代學(xué)校德育處發(fā)布一則通知?！敬鸢浮客ㄖ獮樵鰪?qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí)，學(xué)校定于2023年5月6日下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂開展以“與法同行，社會(huì)和諧”為主題的法制講座，請(qǐng)全校同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加。常新中學(xué)德育處2023年5月4日【解析】【詳解】考查擬寫通知。通知寫作要求：通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。）③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文