《社戲》18(部編)課件

+童年是人生中最值得品味的一杯美酒?！?/p>

高爾基社戲魯迅

魯迅，原名周樹人。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。作者簡介代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，中篇小說《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》、《彷徨》，雜文集《墳》、《二心集》等。

魯迅在童年時代，曾隨母親到鄉(xiāng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近。《社戲》取材于自己的童年生活，采納回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我〞看成就是魯迅。短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當(dāng)時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土—平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛鄉(xiāng)村，熱愛勞作人民，熱愛鄉(xiāng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。解題：“社〞，會意字。“礻〞表示祭祀，“土〞是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社〞。按照我國民間的習(xí)俗，每到播種或收獲的季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，祈求或酬金土地神。在紹興地區(qū)，后來發(fā)展為以演戲的形式祭祀，這時候演的戲就稱為“社戲〞。在紹興，“社〞是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村莊〞。社中有“廟〞，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一按時間都要演戲，這就叫做“社戲〞。歸省〔xǐng〕 行家〔háng〕憚〔dàn〕 絮叨〔xùdao〕怠慢〔dài〕 攛掇〔cuānduo〕鳧水〔fú〕 潺〔chán〕歌吹〔chuī〕 蘊(yùn)藻〔yùnzǎo〕家眷〔juàn〕 皎潔〔jiǎo〕漂渺(piāomiǎo〕糾葛(Jiūgé)給加點的字注音本文的線索是什么？依據(jù)線索劃分課文部分。邊默讀邊思索文章的中心情節(jié)是什么？圍繞這一中心寫了哪些事件？夏夜坐船〔趙莊〕迅哥兒1、戲前波折2、夏夜行船3、船頭看戲4、月夜歸航看戲“我〞看社戲的時間在什么季節(jié)？你怎么知道的？在春末夏初。因課文寫“消夏〞，"掃墓完畢之后"，"羅漢豆成熟""兩岸的豆麥"。寫的是春末夏初時的景物。平橋村近海臨河，“住戶不滿三十家，都種田，打魚〞；村民們風(fēng)尚淳樸。平橋村是怎樣一個村莊？說明了村民的什么特點？

偏僻的平橋村，為什么“在我是樂土〞？這說明了什么？〔2〕可以免念枯燥無味的書?！?〕“我〞在那里受到“優(yōu)待〞?！册炍r“歸我吃〞；坐船“在艙中〞；和年幼的小孩“剝豆〞；六一公公送我羅漢豆。〕

〔5〕有豐富多彩的生活情趣?！病熬蝌球鲸暋ⅰ搬炍r〞；放牛；看戲；偷豆、吃豆。〕

〔4〕有熱情好客的小朋友們。〔有“最聰慧的雙喜〞，有樂于助人的桂生，有公而忘私的阿發(fā)?！场?〕沒有沒有封建禮教的約束，人人平等。課文寫了七件事，請將以下七件事情按正確順序排列。并說說詳略的編排。C.隨母親歸省小住平橋村F．釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。A．看社戲前的波折。G．夜航去看社戲途中。E．去趙莊看社戲。B．看社戲后歸航偷豆。D．六一公公送豆。圈出描寫少年朋友們開船動作的動詞，并體味其運(yùn)用之妙。動詞：跳、撥、點、磕、架〔1〕充分描述出小伙伴架船技術(shù)的熟練，反映出小伙伴們聰慧、能干的特點。〔2〕表現(xiàn)了去看社戲的愉快心情。在課文第11段中，從哪些角度寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？嗅覺觸覺視覺聽覺想象〔芳香〕(撲面吹來〕〔模糊的月色、起伏的連山、依稀的趙莊，幾點火〕〔歌吹〕〔戲臺、漁火〕3、烘托了“我〞急于看到社戲的愉快和迫切的心情。4、抒發(fā)了作者熱愛鄉(xiāng)村的感情。1、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。2、寫出了小朋友行船之快。

如何看待孩子們偷豆的事

因此，這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn)孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。

〔3〕六一公公還送豆給客人嘗嘗。〔2〕從六一公公的話可以證實：“請客？--這是應(yīng)該的。〞〔1〕偷的是自家的豆，請的客是公共的，偷豆請客，理所當(dāng)然；〔1〕當(dāng)我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議。

〔2〕當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大；②迅哥兒一直不亂跑；③我們又都是識水性的。〔3〕看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個怎樣的孩子？〔先找出有關(guān)雙喜的句子〕〔聰慧〕〔反應(yīng)靈敏，合計周到，善解人意，果斷〕

〔聰慧、細(xì)心〕

〔4〕歸航偷豆時以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。〔5〕吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并合計好對策。〔6〕雙喜送我回到家，“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！〞〔7〕雙喜回答六一公公的問話。〔合計事情周到〕〔合計事情周到。〕〔做事有始有終〕〔反應(yīng)靈敏〕小結(jié)：雙喜是一個聰慧、靈巧、善解人意，合計周到，辦事果斷的好孩子頭。

〔1〕“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。〞

〔2〕六一公公看見我，便停了揖，笑道，“請客？--這是應(yīng)該的。〞還問“迅哥兒，昨天的戲可好么？〞“豆可中吃呢？〞分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋€什么樣的老人。證實雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。〔善良、寬厚，愛惜勞作果實〕〔淳樸、好客〕〔3〕六一公公送豆給母親和我吃。

小結(jié)：六一公公是一個寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。

淳樸、好客、熱誠。

具體分析以下句子及其作用。1、寫起伏的連山如獸脊：——比喻，以動寫靜，形象地描述了行船之快。2、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：——間接地表現(xiàn)了“我〞急切的心情。3、寫笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我沉靜：——表現(xiàn)了“我〞被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘記了自己。寫月下歸航時，主要寫了什么趣事？這時“我〞的心情和去看戲時有什么不同？月下歸航時，寫了小伙伴去“偷〞羅漢豆的趣事。去時“我〞的心情很急迫，總“以為船慢〞，而此時“我〞和小伙伴們偷豆吃豆，心情無比暢快、輕松。“潺潺〞寫出了水聲美，“宛轉(zhuǎn)〞“悠揚(yáng)〞寫出了笛聲美?！拜p松〞“舒展〞表現(xiàn)了“我〞心曠神怡之情?！按暠憩F(xiàn)了“我〞的迫切之情?！俺领o〞表現(xiàn)了“我〞由焦急而平靜之情?！白允А浬ⅷ暠憩F(xiàn)了“我〞的陶醉之情?！盎赝暠憩F(xiàn)了“我〞的依依之情。“起伏、踴躍〞寫出了連山的動態(tài)美?！败f〞“喝彩〞分別從正面和側(cè)面寫出了船行的輕快美?！颁晫懗隽怂暶溃巴疝D(zhuǎn)〞“悠揚(yáng)〞寫出了笛聲美。“輕松〞“舒展〞表現(xiàn)了“我〞心曠神怡之情。“船慢〞表現(xiàn)了“我〞的迫切之情。“沉靜〞表現(xiàn)了“我〞由焦急而平靜之情。“品味美詞：從色彩、氣味、聲音、心情動態(tài)方面品味美詞。如：“模糊〞和“皎潔〞用得好，好在它們寫出了月光的色彩美?！氨叹G〞“淡黑〞“紅霞〞分別寫出了豆麥、連山、燈光的色彩美。“縹緲〞“仙山樓閣〞寫出了戲臺的神奇美。“芳香〞寫出了豆麥和水草的氣味美評人物，簡筆式速寫課文塑造了熱情的伙伴和淳樸的鄉(xiāng)民形象，用“我喜愛文中的XX〔人物〕，因為他〔他們〕……〔評價其性格、品質(zhì)〕，比如……〔舉人物表現(xiàn)〕〞的句式，寫三言兩語，簡筆勾勒人物形象。歸省〔〕偏僻〔〕挖掘〔〕釣魚〔〕悠揚(yáng)〔〕彌散〔〕宛轉(zhuǎn)〔〕踴躍〔〕獸脊〔〕蘊(yùn)藻〔〕烏篷〔〕支撐〔〕漂渺〔〕旺相〔〕撮著〔〕桕樹〔〕一、給以下畫線字注音。xǐng

pì

jué

diào

yōu

míwǎnyǒng

Jǐyùnpéng

chēngmiǎo

xiàng

cuojiù1．最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺。〔

〕A．像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖B．引起注意，使人吃驚C．造成某種局面，使人震動D．如懸崖峭壁一般2．外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢……〔〕A．冷淡。這里是客套話，招待不周的意思B．懶怠C．有意地不積極工作，降低工作效益D．松懈二、為以下句中畫線詞選擇正確的解釋。AA3．我晌午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛。〔〕A．糾纏不清的事情B．爭吵的事情C．互相纏繞D．改正偏差或偏向A三、以下句子各表現(xiàn)了文中人物怎樣的性格？1．阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。〞他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。〞〔

〕2．不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……〞他于是打著輯子過去了。〔

〕3．雙喜拔前篙……雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會罵的。……“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！〞雙喜在船頭上忽而大聲的說?！?/p>

〕4．真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了〔

〕熱情好客，淳樸，無私。善良，淳樸，好客聰慧，能干，機(jī)智，熱情，爽直。對美好生活的向往。四、指出以下描寫人物時所使用的描寫方法。1．大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾〔

〕2．“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？〔

〕3．總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝?！?/p>

〕動作描寫

語言描寫心理描寫戲并不好看，豆也很一般，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆--也不再看到那夜似的好戲了"？我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情，人與人之間的和諧親密的關(guān)系；再加上特有的鄉(xiāng)村風(fēng)光，自由的空氣，這一切都是“我〞童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過，也是