人教新起點(diǎn)一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)-Unit 5 Storytime教案

人教新起點(diǎn)一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit5Storytime教案教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為人教新起點(diǎn)一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元Storytime，教學(xué)內(nèi)容為一篇富有童趣的英語(yǔ)小故事。故事主要講述了小動(dòng)物們的一次快樂(lè)聚會(huì)，通過(guò)小動(dòng)物們的生動(dòng)對(duì)話和有趣情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的英語(yǔ)小故事，掌握故事中的重點(diǎn)詞匯和句型。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)的情感，增強(qiáng)學(xué)生自信心。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用故事中的重點(diǎn)詞匯和句型。2.學(xué)生能夠流利地進(jìn)行角色扮演，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT課件、錄音機(jī)、磁帶、英語(yǔ)小故事書(shū)。2.學(xué)具：英語(yǔ)課本、練習(xí)本、彩筆。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入

a.跟唱英語(yǔ)歌曲Hello,howareyou?，營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

b.老師出示小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述動(dòng)物特征，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。2.新課展示

a.老師播放故事錄音，學(xué)生靜聽(tīng)，初步感知故事內(nèi)容。

b.老師出示故事PPT，逐頁(yè)展示故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

c.老師講解故事中的重點(diǎn)詞匯和句型，學(xué)生跟讀并模仿。3.活動(dòng)練習(xí)

a.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)故事角色進(jìn)行角色扮演。

b.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

c.邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演展示，其他學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

b.學(xué)生用英語(yǔ)分享自己在本節(jié)課中的收獲和感受。5.作業(yè)布置

a.聽(tīng)錄音，跟讀故事三遍。

b.抄寫(xiě)并默寫(xiě)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。

c.用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物聚會(huì)的小故事。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit5Storytime1.重點(diǎn)詞匯：cat,dog,rabbit,bird,party2.重點(diǎn)句型：Whatareyoudoing?

I'm作業(yè)設(shè)計(jì)：1.聽(tīng)錄音，跟讀故事三遍。2.抄寫(xiě)并默寫(xiě)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。3.用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物聚會(huì)的小故事。課后反思：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的小故事，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀能力。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)部分學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤糾正不夠及時(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。課后作業(yè)的布置應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程的實(shí)施與作業(yè)設(shè)計(jì)1.新課展示：教師應(yīng)充分利用多媒體教具，如PPT課件，生動(dòng)展示故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)錄音播放和跟讀，幫助學(xué)生正確模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。在新課展示過(guò)程中，教師還應(yīng)適時(shí)講解重點(diǎn)詞匯和句型，確保學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用。2.活動(dòng)練習(xí)：角色扮演是一種有效的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。在活動(dòng)練習(xí)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，注意糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。1.目標(biāo)性：作業(yè)應(yīng)針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，有助于鞏固學(xué)生的知識(shí)掌握和技能提升。2.層次性：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生的個(gè)體差異，既有基礎(chǔ)性作業(yè)，又有提高性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.創(chuàng)新性：作業(yè)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，如編寫(xiě)小故事等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。4.實(shí)踐性：作業(yè)應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，如跟讀錄音、角色扮演等，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。1.引入話題：教師可以通過(guò)圖片、視頻或?qū)嵨锏确绞揭氡竟?jié)課的主題，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。2.呈現(xiàn)故事：使用PPT或故事書(shū)來(lái)呈現(xiàn)故事內(nèi)容，教師可以一邊展示圖片一邊講述故事，或者播放故事錄音，讓學(xué)生跟隨著錄音一起閱讀。3.互動(dòng)提問(wèn)：在講述故事的過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，這樣可以提高學(xué)生的參與度和注意力。4.詞匯和句型學(xué)習(xí)：對(duì)于故事中的新詞匯和重要句型，教師可以通過(guò)例句、圖片或動(dòng)作來(lái)解釋和演示，幫助學(xué)生理解和記憶。5.朗讀練習(xí)：教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀故事，強(qiáng)調(diào)正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生在模仿中提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。1.分組合作：將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生選擇一個(gè)故事角色進(jìn)行扮演，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。2.角色扮演：學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，教師可以巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。3.展示和評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演展示，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣可以提高學(xué)生的表現(xiàn)力和評(píng)價(jià)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，教師可以進(jìn)一步細(xì)化作業(yè)內(nèi)容，以確保作業(yè)的有效性和實(shí)用性：1.聽(tīng)力作業(yè)：除了跟讀錄音，教師還可以設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力理解題目，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中回答問(wèn)題，以提高聽(tīng)力理解能力。2.寫(xiě)作作業(yè)：在編寫(xiě)小故事的基礎(chǔ)上，教師可以要求學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型