二年級上數(shù)學(xué)教案-8的乘法口訣求商-蘇教版

二年級上數(shù)學(xué)教案8的乘法口訣求商蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生理解并掌握8的乘法口訣，能夠運(yùn)用8的乘法口訣求商。2.過程與方法：通過觀察、操作、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力和合作交流能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、克服困難的精神，增強(qiáng)自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.8的乘法口訣：一一得一，二一得二，三一得三，四一得四，五一得五，六一得六，七一得七，八一得八。2.8的乘法口訣求商：已知一個數(shù)是8的倍數(shù)，求這個數(shù)除以8的商。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握8的乘法口訣，能夠運(yùn)用8的乘法口訣求商。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解8的乘法口訣求商的計(jì)算方法，熟練運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件、練習(xí)題。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)已學(xué)的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的特點(diǎn)。2.新課講解：介紹8的乘法口訣，講解8的乘法口訣求商的計(jì)算方法。3.動手操作：讓學(xué)生通過小組合作，用學(xué)具進(jìn)行8的乘法口訣求商的練習(xí)。4.課堂練習(xí)：布置一些8的乘法口訣求商的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。六、板書設(shè)計(jì)1.板書二年級上數(shù)學(xué)教案8的乘法口訣求商蘇教版2.板書內(nèi)容：8的乘法口訣、8的乘法口訣求商的計(jì)算方法、練習(xí)題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)題：讓學(xué)生完成練習(xí)本上的8的乘法口訣求商的題目。2.提高題：讓學(xué)生用8的乘法口訣解決一些實(shí)際問題，如：一個數(shù)是8的倍數(shù)，求這個數(shù)除以8的商。八、課后反思1.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了8的乘法口訣求商的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成練習(xí)題。2.教學(xué)方法：運(yùn)用了講解、動手操作、課堂練習(xí)等教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.改進(jìn)措施：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以個別輔導(dǎo)，幫助他們掌握8的乘法口訣求商的計(jì)算方法。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)需要詳細(xì)且具有針對性，以確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和理解8的乘法口訣求商的概念和方法。詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的知識，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。在本教案中，可以通過提問或小測驗(yàn)的方式，讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的乘法口訣，特別是7的乘法口訣，因?yàn)?的乘法口訣是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過復(fù)習(xí)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的規(guī)律性，從而更容易接受和理解新知識。2.新課講解新課講解是教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)，教師需要清晰地講解8的乘法口訣求商的概念和計(jì)算方法。講解時，可以結(jié)合具體的例子，如8乘以1等于8，8乘以2等于16，然后引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過已知的乘法結(jié)果來求商。例如，如果知道16是8的倍數(shù)，那么16除以8等于2。通過這樣的例子，學(xué)生可以逐步理解乘法口訣求商的原理。3.動手操作動手操作是幫助學(xué)生鞏固知識的重要手段。在本教案中，可以設(shè)計(jì)一些小組活動，讓學(xué)生用學(xué)具（如計(jì)數(shù)棒、積木等）來模擬8的乘法口訣求商的過程。例如，每組學(xué)生分到一些計(jì)數(shù)棒，代表不同的數(shù)字，然后通過組合這些計(jì)數(shù)棒來展示8的乘法口訣求商的過程。這樣的活動不僅可以提高學(xué)生的動手能力，還可以增強(qiáng)他們的合作意識和交流能力。4.課堂練習(xí)課堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，教師可以設(shè)計(jì)一些針對8的乘法口訣求商的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題應(yīng)該包括基本的計(jì)算題和一些應(yīng)用題，以幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)該及時給予反饋和指導(dǎo)，糾正錯誤的理解和方法。5.課堂小結(jié)1.導(dǎo)入新課的補(bǔ)充導(dǎo)入新課階段，除了復(fù)習(xí)乘法口訣，教師還可以通過故事、游戲或日常生活中的實(shí)例來吸引學(xué)生的注意力。例如，可以講述一個關(guān)于小動物們分享食物的故事，其中涉及到8的乘法口訣求商的問題，讓學(xué)生在聽故事的同時，自然地接觸到數(shù)學(xué)概念。2.新課講解的補(bǔ)充在新課講解中，教師應(yīng)該使用清晰的語言和直觀的教具來解釋抽象的數(shù)學(xué)概念。例如，可以使用乘法表或圖表來展示8的乘法口訣，讓學(xué)生看到每個乘法結(jié)果與其對應(yīng)的除法運(yùn)算之間的關(guān)系。教師可以通過提問和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理，幫助他們理解乘法和除法之間的互逆關(guān)系。3.動手操作的補(bǔ)充在動手操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地使用學(xué)具，例如，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個關(guān)于8的乘法口訣求商的小游戲，或者讓學(xué)生用卡片制作8的乘法口訣表。這樣的活動不僅能夠加深學(xué)生對知識的理解，還能夠提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。4.課堂練習(xí)的補(bǔ)充在課堂練習(xí)中，教師應(yīng)該提供不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以設(shè)