浙江省部分地區(qū)2025屆化學九年級第一學期期中預測試題含解析

浙江省部分地區(qū)2025屆化學九年級第一學期期中預測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．化學知識中有很多的“不一定”，下列敘述中不正確的是（）A．原子團的化合價不一定為零B．核電荷數相同的粒子不一定屬于同種元素C．含有氧氣的物質不一定能使帶火星的木條復燃D．最外層有1個電子的原子不一定是金屬元素的原子2．乙酸乙酯（CH3COOCH2CH3）存在于許多酒以及菠蘿、香蕉等果品中。白酒中主要成分乙醇與少量存在的乙酸緩慢反應生成乙酸乙酯，使白酒帶香味，這也是陳釀越陳越珍貴的原因。下列關于乙酸乙酯說法正確的是（）A．乙酸乙酯由14個原子構成 B．乙酸乙酯是一種氧化物C．乙酸乙酯的相對分子質量是88 D．乙酸乙酯中碳、氧、氫元素質量比為2：4：13．下列對化學實驗的描述，正確的是（）A．鎂條在空氣中燃燒產生大量白霧，生成白色固體B．加熱銅綠時可以產生黑色固體C．自然界中的水過濾后變成純水D．鐵絲在空氣中燃燒火星四射，產生黑色固體4．我們將日常生活中物質的變化分為物理變化和化學變化，下列變化中，屬于化學變化的是（）A．白糖熔化 B．糧食釀酒 C．電燈發(fā)亮 D．鍋爐爆炸5．下列說法正確的是（）A．分子可分，原子一定不可分B．分子一定由原子構成C．帶電的粒子一定是離子D．分子和原子一定能保持物質的化學性質6．冰水屬于下列哪一類別：①單質；②化合物；③純凈物；④混合物A．①② B．②③ C．③④ D．②④7．物質中含分子數最多的是A．2gH2B．6.02×1022個O2C．3.6mLH2OD．0.5molCH48．“84消毒劑”是以次氯酸鈉為主要有效成分的消毒液。制備次氯酸鈉的原理可表示為：，則X的化學式是（）A．Na2O B．NaCl C．NaH D．NaClO29．下列利用理化知識解決實際問題的方法不正確的是（）A．用肥皂水區(qū)分軟水和硬水B．用甲醛溶液浸泡食品保鮮C．用刻度尺測量平面鏡所成的虛像到鏡面與物體到鏡面的距離相等D．用試電筆辨別插座中的火線與零線10．有關化學式H2O的意義，敘述不正確的是()A．表示水這種物質 B．表示水由氫元素和氧元素組成C．表示1個水分子 D．表示1個水分子由1個氫分子和1個氧原子構成11．甲醛是一種有特殊氣味的無色氣體，其化學式是CH2O。則下列說法正確的是A．甲醛由4個原子構成B．一個甲醛分子中含有1個水分子C．甲醛中碳元素與氫元素的質量比為1∶2D．甲醛由三種元素組成12．染發(fā)時常用到的著色劑——對苯二胺，化學式為C6H8N2，是一種有毒化學藥品，有致癌性，下列說法正確的是（）A．對苯二胺中含有N2分子B．對苯二胺中碳、氫、氮元素的質量比為6:8:2C．對苯二胺由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子組成D．對苯二胺中碳元素的質量分數表達式為二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．圖為實驗室制取氣體的常見裝置，請回答下列相關問題。（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①________。（2）實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，應選擇的實驗裝置是________（填序號），在加試劑之前要進行的操作是________；寫出該反應的化學方程式________。（3）寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式________。在試管口放一團棉花的作用是________，能用排水法收集氧氣的原因是________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，收集氧氣時要在瓶底留一些水，其原因是________。若用F裝置收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿，應將帶火星的木條放在________端（填“a”或“b”）。（4）用D裝置收集氧氣時，若發(fā)現導氣管口剛一有氣泡冒出，就立刻開始收集，會造成的不良后果________。（5）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應后二氧化錳的質量分數________（填“增大”、“減小”或“不變”）（6）在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫最好選用的發(fā)生裝置是________（填序號）。14．下圖是化學實驗中常用的幾種裝置請回答下列問題：（1）指出有編號的儀器名稱：①________，②________。A裝置中裝配儀器有錯誤，正確的方法是________________________。（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是________，寫出實驗室制取該氣體的化學反應方程式________________，其檢驗該氣體的方法是________________。（3）某同學欲收集一種難溶于水的氣體，認為E裝置可以代替B裝置。請簡述該同學應如何使用E裝置：________________________。15．英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹。生產蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。（提出問題）生產蠟燭的原料中主要有哪些元素？（假設與猜想）主要原料為有機物，猜想：①一定有元素；②可能還有氫元素和氧元素。（實驗設計）根據上述三種元素的猜想制訂實驗方案。（1）如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。（2）如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有的燒杯，觀察現象。（證據與結論）實驗（1），觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在（填元素符號）。實驗（2），觀察到燒杯內壁附著的，則猜想①成立。（分析與交流）實驗（1）和實驗（2）獲得的證據均不能證明原料中一定存在元素，因為。16．（1）實驗室中常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣。寫出它反應的文字或符號表達式_____，該反應的基本反應類型屬于_____反應；發(fā)生裝置應選用下圖的_____裝置（填代號，下同）；要收集較純凈的氧氣，可選用收集裝置_____，如果要收集干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是_____，驗滿的方法_____。實驗結束時為防止試管炸裂，應先_____，后_____。若用F裝置來收集氧氣，則氧氣應從_____口進入，水從_____口排出，此收集方法也可稱為排水集氣法。（2）實驗室常用硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸（H2SO4）在常溫下反應制硫化氫（H2S）氣體和硫酸亞鐵（FeSO4）。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水。①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的文字或符號表達式：_____。②制取硫化氫時，發(fā)生裝置應選用上圖所示的裝置（填代號，下同）_____；收集硫化氫氣體時，只能選用_____裝置。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點?；蕦μ岣呒Z食產量具有重要的作用。尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產尿素的反應的微觀示意圖如下：（1）尿素由________種元素組成。（2）A、B、C、D四種物質均由___________構成（填“分子”、“原子”或“離子”）。（3）四種物質中屬于氧化物的有__________________（填字母序號）。（4）尿素中各元素質量比為_____________________________________（列式、計算）;18．小偉同學體檢發(fā)現缺維生素C[化學式：C6H8O6]，校醫(yī)開了一瓶維生素C，請小偉同學按說明書要求服用，五天為一個“療程”。請回答：(1)小偉同學一個“療程”共服用維生素C片的質量為_______mg；(2)請列式計算(計算結果保留一位小數)：這一瓶維生素C中含氧元素的質量是________克？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）分類、類比是學習化學常用的方法．（1）化學是一門以實驗為基礎的自然科學，初中化學課上做過許多實驗，例如：A組B組實驗C堿式碳酸銅性質的探究甲烷性質的探究鐵釘銹蝕條件的探究金屬活動性的探究燃燒條件的探究若按科學探究的方法進行分類，應將實驗C歸為①_____組（填“A”或“B”），理由是②_____．（2）酸和堿反應能生成鹽和水．若是強酸和強堿反應．則生成鹽溶液顯中性，若是強酸和弱堿反應生成的鹽溶液則顯酸性，同理，弱酸和強堿反應生成鹽溶液則顯堿性．請根據所學的知識推測：硫酸銨溶液是強酸和弱堿反應生成的鹽溶液顯①_____（選填“酸性”“堿性”或“中性”），氯化鉀溶液是強酸和強堿反應生成的鹽溶液顯②_____（選填“酸性”或“堿性”或“中性”）

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】

A、原子團是化合物組成的一部分，故化合價不為0，故錯誤；B、核電荷數相同的粒子不一定屬于同種元素，比如氟原子和氫氧根的核電荷數相同，氮不是同種元素，故正確；C、氧氣的濃度達到一定的程度時才能使帶火星的木條復燃，故正確；D、最外層有1個電子的原子不一定是金屬元素的原子，比如氫原子的最外層由1個電子，故正確。故選A。2、C【解析】

A、根據乙酸乙酯的化學式進行分析，乙酸乙酯由C、H、O三種元素組成或一個乙酸乙酯分子由14個原子構成；故A說法錯誤；B、根據氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，而乙酸乙酯由C、H、O三種元素組成，不屬于氧化物；故B說法錯誤；C、根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和，可得乙酸乙酯的相對分子質量為：12×4+1×8+16×2=88；故C說法正確；D、根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比，可得乙酸乙酯中碳、氧、氫元素質量比為（12×4）：（1×8）：（16×2）=6：1：4；故D說法錯誤；故選：C。3、B【解析】

A、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的強光，生成白色固體，放出大量的熱，不產生白霧，故A錯誤；B、加熱銅綠時生成氧化銅、水和二氧化碳，氧化銅是生黑色固體，故B正確；C、自然界中的水過濾后只是除去了水中的不溶性的雜質，不能變成純水，故C錯誤；D、鐵絲在空氣不以能燃燒，故D錯誤。故選B?！军c睛】注意煙和霧的區(qū)別，煙是固體小顆粒，霧是液體小液滴，兩者的狀態(tài)不同，鎂燃燒生成的是氧化鎂固體，描述用煙而不能用霧。4、B【解析】

A、白糖熔化沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

B、糧食釀酒，酒精是新物質，屬于化學變化；故選項正確；

C、電燈發(fā)亮沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

D、鍋爐爆炸沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

故選：B?！军c睛】化學變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成。5、B【解析】

A、在化學反應里，分子可分，原子一定不可分，故不符合題意；B、分子一定由原子構成，故符合題意；C、帶電的粒子不一定是離子，也可以是質子、電子等，故不符合題意；D、分子、原子、離子都能保持物質的化學性質，故不符合題意。6、B【解析】

冰水是由一種物質組成的物質，是純凈物。水又是由氫、氧兩種元素組成的，所以水又是化合物。觀察選項，故選B7、A【解析】A、2gH2中含有的分子數：2g2g/mol×NA=1NA；B、6.02×1022個O2所含有的分子個數為：0.5mol/mol×NA=0.5NA；C、3.6mLH2O物質的量=3.6ml×1g/mL18g/mol=0.2mol；即含分子數0.2NA；D、0.5molCH4中含有的分子數位0.5NA；故A選項所含有的分子個數最多；故選：A。8、B【解析】

由反應的化學方程式，反應前鈉、氫、氧、氯原子個數分別為2、2、2、2，反應后的生成物中鈉、氫、氧、氯原子個數分別為1、2、2、1，根據反應前后原子種類、數目不變，物質X的化學式為NaCl。故選B。【點睛】利用化學反應前后原子守恒來確定物質的化學式的方法是正確解答此類題的關鍵。9、B【解析】

A．軟水和硬水含有的鈣鎂的化合物含量不同，加入肥皂水的現象不同，泡沫多的是軟水，少的是硬水，可以區(qū)別，故正確；B．甲醛有毒，不能用甲醛來浸泡食品，故錯誤；C．用刻度尺測量平面鏡所成的虛像到鏡面與物體到鏡面的距離相等，故正確；D．用試電筆辨別插座中的火線與零線，發(fā)光的是火線，否則是零線，故正確。故選B。10、D【解析】

根據化學式H2O可知以下意義：①表示水這種物質②表示水是由氫、氧兩種元素組成③表示1個水分子④表示水分子是由氫、氧兩種原子構成⑤表示1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成【詳解】根據分析可知，D項描述錯誤。分子是由原子構成的。故選D?！军c睛】11、D【解析】A、甲醛是由甲醛分子構成的，1個甲醛分子是由4個原子構成的，故選項說法錯誤；B、分子是由原子構成的，一個甲醛分子是由一個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構成的，故選項說法錯誤；C、甲醛中碳、氫、氧元素的質量比為12：（1×2）=6：1，故選項說法錯誤；D、甲醛是由三種元素組成的化合物，故選項說法正確；故選：D。12、D【解析】

A、根據苯二胺的化學式C6H8N2，可知苯二胺是由苯二胺分子構成的化合物，該分子由碳氫氮三種原子構成，不可能含有氮氣的分子，A選項錯誤，不符合題意；B、根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比，可知該物質中碳、氫、氮三種元素的質量比是：（12×6）：8：（14×2）=18：2：7，不是該分子中原子的個數比6：8：2，B選項錯誤，不符合題意；C、根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；可得苯二胺分子中碳、氫、氮的原子個數比為6：8：2，從宏觀上看該物質是由碳、氫、氮三種元素組成，C選項錯誤，不符合題意；D、對苯二胺中碳元素的質量分數表達式為，D選項正確，符合題意。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗B檢查裝置的氣密性防止高錳酸鉀堵塞導氣管氧氣不易溶于水防止高溫熔融物濺落而炸裂集氣瓶底部b收集的氧氣不純增大B【解析】

（1）①是長頸漏斗。（2）實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，屬于固液常溫反應下制取氣體，故選擇發(fā)生裝置B，在加試劑之前要進行的操作是檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣，該反應的化學方程式為：。（3）A裝置中放了棉花團，則是用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式為：。在試管口放一團棉花的作用是防止高錳酸鉀顆粒堵塞導氣管，能用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，收集氧氣時要在瓶底留一些水，其原因是為了防止高溫熔融物濺落而炸裂集氣瓶底部。若用F裝置收集氧氣，由于氧氣的密度比空氣的密度大，進入以后占據下方空間，而空氣被趕到上方空間易從b端排出，故檢驗氧氣是否收集滿，應將帶火星的木條放在b端。（4）用D裝置收集氧氣時，要待氣泡連續(xù)均勻放出時，再開始收集，若發(fā)現導氣管口剛一有氣泡冒出，就立刻開始收集，會造成收集的氧氣不純。（5）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳在反應中作催化劑，反應前后其質量不變，但反應后固體質量變小，故反應后二氧化錳的質量分數增大。（6）在實驗室里，用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體，屬于固液常溫反應下制取氣體，故選擇發(fā)生裝置B。14、長頸漏斗集氣瓶長頸漏斗下端管口應插入液面下氧氣（合理即可）用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則說明該氣體是氧氣將E裝置盛滿水，氣體從b進入，a導出【解析】

（1）根據常見的儀器，儀器名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶。在A裝置中正確裝配儀器①的關鍵是下端要伸在液面以下，若沒有在液面以下，氣體會從長頸漏斗逸出。故填：長頸漏斗；集氣瓶；長頸漏斗下端管口應插入液面下。（2）A裝置是“固液不加熱型”反應的發(fā)生裝置，D裝置是“向上排空氣法”的氣體收集裝置，常見的實驗室制取氧氣符合這種裝置的使用。所以A、D裝置的組合在一起可以制取的氣體是氧氣，實驗室制取該氣體的化學反應方程式為：，檢驗氧氣的方法是：用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則說明該氣體是氧氣；故填：氧氣；；用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則說明該氣體是氧氣。（3）由于該氣體是難溶性氣體，故可用“排水法”，可把裝置E中裝滿水，氣體從b導管通入，而水從a流出。故填：將E裝置盛滿水，氣體從b進入，a導出。15、【假設與猜想】①碳【實驗設計】（2）澄清石灰水【證據與結論】（1）H（2）澄清石灰水變渾濁【分析與交流】O蠟燭燃燒時與空氣中氧氣反應，反應物提供了氧元素【解析】假設與猜想：因為只有含有碳元素的化合物才是有機物，故填：碳實驗設計：（2）由題意知，驗證有機物中含有碳元素，可以驗證燃燒后的產物中有二氧化碳，即用澄清的石灰水，故填：澄清的石灰水；證據與結論：實驗（1），由質量守恒定律知，產物中有水生成，說明原料中一定含有氫元素，故填：H；實驗（2），如有碳元素，則二氧化碳生成，燒杯內壁附著的澄清的石灰水就會變渾濁，故填：澄清石灰水變渾濁；分析與交流：實驗（1）和實驗（2）獲得的證據均不能證明原料中一定存在氧元素，因為燃燒需要氧氣，故填：氧元素有可能來自空氣中的氧氣。16、分解ACD帶火星木條放在瓶口，復燃則滿從水槽中取出導管熄滅酒精燈baFeS+H2SO4=H2S+FeSO4BD【解析】

（1）高錳酸鉀加熱分解制取氧氣，反應的符號表達式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；該反應為分解反應，發(fā)生裝置要選擇固體加熱型發(fā)生裝置，即A；氧氣可用向上排空氣法和排水法收集，而排水法收集的較純凈，所要要收集純凈氧氣要選擇C，收集干燥氧氣選擇D，向上排空氣法收集驗滿方法是將帶火星木條放在瓶口，復燃則滿，實驗結束時為防止試管炸裂，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，若用F裝置收集氧氣，因水的密度大，所要氧氣要從短導管b進入，水從長導管a排出；（2）實驗室制取硫化氫氣體的符號表達式為FeS+H2SO4H2S+FeSO4；該反應物為固體和液體，反應條件常溫，要選擇B發(fā)生裝置，硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水，所以要用D向上排空氣法收集。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、4分子BD3：1：4：7（詳見解析）【解析】

根據工業(yè)上生產