高三第二學期英語教學計劃7篇

第第頁高三第二學期英語教學計劃7篇高三第二學期英語教學計劃篇1一、引導思想以學?？傮w工作教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，加強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充足發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新精神和實踐本領為重點，不絕深化課堂教學改革，搞好校本研修工作，全面提高高中英語教研組教研工作水平，二、工作重點本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完滿和深化學科教學常規(guī)，連續(xù)組織老師參與課改理論學習和培訓，進行各段公開課和新老師匯報課,組織學生參與全國中學生英語本領競賽,鼓舞老師在教學過程中注意積累教學經(jīng)驗，撰寫論文,組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進老師變化教學觀念，促進老師整體素養(yǎng)和學科教學質(zhì)量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把本身的自評和老師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠?qū)崿F(xiàn)研究的目的。每一次參與人員都有收獲。三、工作目標1.連續(xù)加強教改，提高課堂教學質(zhì)量和加強課后補缺補差工作。2加強老師教學基本功訓練，提高師資隊伍素養(yǎng)。3.加強英語教科研的理論探究，開發(fā)英語校本課程。四、重要工作措施1.備課：a.熟識教材大綱;提前通覽全套教材，通讀即將任教的全冊教材，明確其地位和作用、明確其引導思想和知識體系、明確學生參加知識學習全過程的脈絡和布局。做到對教學工作要有超前性，備課工作要有前瞻性，對教學工作心中有數(shù)，特別好的把握教材的意圖和學科教學的雙基要求，使教學的隨便性得到有效的掌控。b.了解學情，依據(jù)教學內(nèi)容確定有效的教學對策。我們的備課策略是吃透兩頭、先學后教，精講精練、培養(yǎng)習慣、引導方法，c.課前能在個人專心備課的基礎上，加強集體研究。備課組活動中始終堅持以研究教材、研究教法學法為主，堅持做到①做好教材分析;②備教法學法;③備重要例句、情景設計、課后作業(yè)和命題等。d.課堂教學中始終貫徹重基礎、技能，重學生學以致用，以提升綜合本領。同時教學中關注歷年的高考試題，提升教學的針對性和教學的高度。以避開教與考兩張皮現(xiàn)象。課后專心寫好教后記，通過不絕反思提高備課的有效性。2上課要求：a.貫徹課改精神，以人為本、以先學后教求質(zhì)、以訓練為根。b激發(fā)學生的學習興趣。注意學生層次的不同，探究對其各種本領的培養(yǎng)。c課堂教學中堅持精講多練，多反饋，快反饋。以反饋信息隨時調(diào)整課堂教學盡管老師們能夠接受比較新的教育理念，但在教學的實際操作上還有些差距，我們利用組內(nèi)珍貴的人才資源，發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢和集體合力的作用，共同參加各種公開課、示范課等活動，使老師們的教學技巧盡快得到提高，由于，老師在參加聽課和評課的過程中不但對每個教學環(huán)節(jié)的設計、教材內(nèi)容和容量的把握、課時的處置有了更深層次的了解，開拓本身的思路。隨后，教研組、備課組總結出各教學環(huán)節(jié)中的亮點，如：①新課導入的特殊方式。②聽錄音時對學生的知識要求、本領要求和情意要求的把握。③調(diào)動學生興趣的一些做法。④學生良好學習習慣的培養(yǎng)。⑤課后任務布置。3改進教研方式，提高教研質(zhì)量(1)以老師的不同需求啟程，采用參加式研討式等多種學習形式，堅固結實有效地提高理論學習的效果，加強理論學習的針對性;(2)抓好初一、初二，初三英語教材的學習和使用，通過網(wǎng)絡和學習參考資料，開展教材研究活動，溝通教學心得體會和經(jīng)驗。在各班級組織3節(jié)教學示范研討課，學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式的變化4搞好期末考試和分析工作。高三第二學期英語教學計劃篇2一、第一學期的工作總結高三上的教學分為兩條主線：每周完成一單元的新授課（約45課時）；每周完成12份綜合試卷。補課的課時重要是針對語法再進行一輪的復習，以講帶練，講練結合。從學生的反饋和成績的終端顯示來看，還是初見成效的。二、第二學期的工作計劃1.夯實基基礎知識是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復習緊扣教材，將基礎知識的整理、歸納、和運用作為根本啟程點。我們計劃從寒假補課開始到三月末結束高一到高三書本知識的輸理。輸理的重點放在高考大綱所要求學生掌握的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的使用及轉(zhuǎn)換；語法點的再現(xiàn)。所用料子以《導與練》為主。要求學生讀、背基本詞匯，老師每天或每兩天進行檢測，逐個過關。在這期間，我們也會選擇最新試題，穿插給學生予以訓練。2.分項突破從四月上旬開始我們將動手開始專題訓練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓練。我們將參考考綱中有關高考題型時間調(diào)配的要求，強化限時訓練。對于寫作軟弱的學生，我們會采用“一對一面批”的方式予以他們幫忙。目的旨在希望學生通過這一階段的訓練能夠熟能生巧，提高速度和準確率。這部分的練習我們會采用少部分有難度的高考真題，幫忙學生分析文章中長、難的句子結構。另外，我們也會關注和篩選最新的?？碱}。3.綜合提高綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。我們會結合學校調(diào)配給各個學科的固定時間組織綜合訓練的'考試。重點培養(yǎng)學生應試本領，積累考試的經(jīng)驗。4.全面提高素養(yǎng)鼓舞學生針對本身的軟弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進行訓練。鼓舞他們多與老師溝通溝通，尤其是那些學科發(fā)展不均衡的學生，我們將會傾注更多的關愛，幫忙他們提高。三、教學內(nèi)容及復習建議（1）、3月末前結束高一、高二課本的輸理和《導與練》的講解，其間穿插各個地方最新練習的講解。（2）、4月末前結束語法專項及練習題的講解，作文的訓練；供給3050篇優(yōu)秀短文給學生。（3）、4月末至5月中旬（20天左右）的時間，綜合卷的仿真演練。（4）、最終階段側重考前引導，各班針對不同情況查漏補缺。高三第二學期英語教學計劃篇3一、教材分析（結構系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）教學內(nèi)容重要以《名師伴你行》這本教學用書為主，老師應依據(jù)各班學生的情況穿插必需的課外練習。并加強對英語語法專項的復習，在肯定時間內(nèi)穿插高考試卷的練習和講解。二、學生分析（雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律）本屆學生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學習，但情況仍不樂觀，文理科仍有肯定距離，體現(xiàn)在基礎欠堅固結實，完形填空、閱讀理解、書面表達等綜合本領堪憂，學生花在英語學科上的時間還是甚少，尤其是理科班學生。所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。三、教學目的要求依據(jù)高考的最新信息和學生在復習備考中顯現(xiàn)的問題，我們備課組的老師將群策群力，不絕找尋新途徑，去解決備考過程中顯現(xiàn)的問題，從而提高高三班級復習課的效率和學生英語語言的綜合運用本領。四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的實在措施1、狠抓詞匯教學對考綱要求的詞匯要學生多記背，并在句子中運用。我們計劃把詞匯復習穿插在單詞、詞組的默寫中進行，并進行詞匯與短語的選擇練習。2、夯實語法基礎注重語法基礎知識，緊扣高考考點，既要重視語言形式，也要重視語意內(nèi)容和運用。重點放在情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語從句，狀語從句，非謂語動詞的專項引導，提高單項選擇的解題技巧。計劃在授課時結合《名師伴你行》進行語法復習。3、加強語篇訓練，進行限時閱讀高考十分重視考查學生的閱讀本領，完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學生的閱讀本領，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、推斷上下工夫。每天要求學生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時閱讀并及時評講。4、注重書面表達書面表達要加強對學生寫作方法引導和寫作習慣的培養(yǎng)。如認真審題，要點齊全，語言恰當，卷面清晰，字數(shù)相當。平常引導學生多背范句、范文、多積累習慣表達和經(jīng)典句式。每一周分體裁進行訓練，提高寫作本領。5．加強英語聽力英語聽力再次進入高考試卷，加強學生的英語聽力理解尤為緊要。學校將利用周二至周五第五節(jié)課對學生進行統(tǒng)一的訓練。五、教學進度周次課、章、節(jié)教學內(nèi)容備注1選修7完成選修7一到三單元的基礎知識復習2選修7完成選修7四到五單元的基礎知識復習3第一次月考4完成語法復習：定語從句5穿插浙江省高考模擬卷1———4.6進行限時閱讀、短文改錯及書面表達訓練。7第二次月考8完成語法復習：狀語從句9穿插浙江省高考模擬卷5———8.10詞匯默寫與詞組考查。11第三次月考（期中考試）12穿插浙江省高考模擬卷9———12.13單項選擇和完形填空的訓練14書面表達的訓練15第四次月考（模擬考）16穿插各地的高考模擬卷17進行考前心理與戰(zhàn)術的強化訓練高三第二學期英語教學計劃篇4新學期開始了，高考也已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫忙學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得較夢想成績這一目標考慮，我訂立了以下工作計劃：一、引導思想和總體工作目標與學校全都，爭取能更好地完成預期目標。二、重視學生的思想動態(tài)，采用多種方法，樂觀調(diào)動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。1、對于有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區(qū)，盡快幫忙學生走出英語學習的僵化期。2、對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關懷，及時與班主任溝通，早日幫忙學生走出高考前的心理誤區(qū)。三、備好每一堂課專心研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才略使學生掌握科學有效的解題方法，穩(wěn)步提高學生的本領。四、精心授課。精心設計每一堂課的課程布置，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的本領!弄清英語可接受語言在英語中的緊要地位和緊要性!五、合理布置作業(yè)和測驗。作業(yè)的布置和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手!內(nèi)容選擇上重要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!六、學生要有四必，培養(yǎng)學生科學的備考技巧。1、必需有單詞隨身記。隨時記憶、隨時復習、隨時擴充，既能逐漸擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間，突破詞匯關。2、必需有作文佳句集錦。提高學生規(guī)范表達的習慣，準備一本作文檔案可以把平常的習作、美妙的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當中碰到的美妙表達集中起來，加以整合和歸類并把它們認作日常學習中朗讀、背誦、抄錄、復習、仿寫、欣賞的素材，從而逐漸提高本身的書面表達水平。3、必需有錯題集。將平常訓練或考試當中的錯誤集中起來，并加以整理和歸納，常常復習和反思，就會逐漸突破本身的難點和軟弱點，減少考試中的重復丟分。4、必需有英漢詞典。規(guī)范發(fā)音，熟識詞匯的意義、用法，尤其關注熟詞生義現(xiàn)象，擴充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍?？傊?，在最終幾個月的時間內(nèi)，只要我們進一步夯實基礎，搞好單項運用和綜合運用訓練，信任我們會在高考中取得優(yōu)異成績。當然，作為英語老師要多開展英語學法引導，培養(yǎng)學生的計劃意識和時間管理本領，讓每一個學生知道怎么計劃英語課的復習時間和復習內(nèi)容，學會統(tǒng)籌布置，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學習習慣，也為將來終身學習打下了堅實的基礎。高三第二學期英語教學計劃篇5(一)努力提升六個方面的認得，明確教學要求1、對《新課程標準》、《考試大綱》有深入了解，對本學期各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強高三英語教學工作的有序性。2、針對所教班的學生的語言知識基礎和本領發(fā)展情況，了解本身班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。3、專心研究目前使用的教材，對照《新課程標準》和《考試大綱》，準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。4、在新課程背景下重新審視高三英語教學模式，專心研究各階段的教學策略和復習引導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。5、依據(jù)新課程的教學體系及考試要求的調(diào)整變動，專心研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率1、降低教學起點，面向全體學生依據(jù)學生的實際情況，不同基礎的學生的高考目標定位，采取不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中加強動力，學有所得，使教學效果最大化。2、調(diào)優(yōu)教學進度，完滿教學環(huán)節(jié)高三課時緊任務重，在有限的時間內(nèi)讓學生知識、本領大幅度提升，妥當布置教學工作。做到相應的教學進度布置有肯定的敏捷性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。3、加強教學反思，講求教學實效高三學生的時間無比寶貴，我將努力通過反思教學發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題，及時調(diào)整教學方案，自動將教學效果最優(yōu)化作為工作目標。在備課中反思已備內(nèi)容，思索這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和本領方面帶來收益，同事要常常開展聽課評課工作，指出相互存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質(zhì)量。精心布置復習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避開重教輕學、重講輕練。4、提倡精講巧評，提高學習效率做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學生做的練習，老師必需先做;凡是學生所做的練習，老師必需及時批閱;凡是學生做錯的題目，老師必需引導學生訂正，并及時組織二次練習。(三)走好六步棋，加強教學計劃性復習計劃圍繞以提高效率為中心，我將重要分以下六個階段進行：1、第一輪教材復習;2、詞匯、句型知識復習;3、語法填空專項復習;4、閱讀理解、完形填空專題訓練;5、基礎寫作、讀寫任務專題訓練;6、綜合訓練。(四)共享集體備課的成績在個體獨立思索的基礎上，科學開展集體備課，聚集個體智慧，形成集體合力，形成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。(五)瞄準五個著眼點，提高教學效率時間對高三學生來說特別寶貴，作為老師肯定要提高教學效率，進而使學生提高學習質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點做到夯實基礎、凸顯本領、逐漸提高。①夯實?？键c常考點也就是傳統(tǒng)考點。高三教學中通過梳理、歸納常考點，提高復習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中對照高考要求對原單元內(nèi)容進行整合，按復習板塊進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。老師通過課堂教學幫忙學生梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。②研討新考點通過對《課程標準》和《教學大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變動，在教學中作適當調(diào)整。通過對試題的研究，感知內(nèi)里的本領要求，在教學中加強方法點撥。③突破失分點我們平常的復習，基本上是依照備課組統(tǒng)一的復習計劃進行的?？拷呖紩r，我們要求老師依據(jù)各自班級常見的知識層面上的失分點，有針對性地訂立個性化復習方案，在梳理知識網(wǎng)絡的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。軟弱環(huán)節(jié)，重點突破。單元復習的目的在于夯實基礎知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠老師的課堂點撥，更緊要的是學生的自我消化。在教學中引導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的引導工作。提示學生在復習過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復習階段對本身軟弱的方面進行二次復習，再次夯實基礎、查漏補缺。④關注本領點教學中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫忙學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨本領、分析本領、概括本領、推斷本領和表述本領。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。⑤強化支撐點強大的學習內(nèi)驅(qū)力、健康的學習心理、平衡的學習心態(tài)、樂觀的學習參加意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。老師不但要關注學生的學習效果而且要關注他們對待學習的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下堅固的情感態(tài)度基礎?？傊谛乱粚玫母呷齻淇歼^程中，總結高三教學的經(jīng)驗教訓，揚長避短，彌補不足，依據(jù)所教班級學生的實際情況，狠抓英語基礎不放松，專心、細致、有效地組織好復習工作，力爭今年英語高考有一個好成績。高三第二學期英語教學計劃篇6學情與教材分析所任教的班級為高三（5）和（6）班。兩個班共計有56人。其中高三（5）班有26人，高三（6）班有30人。兩班中藝術類考生有1名，而且專業(yè)課考試已經(jīng)合格；體育類考生共計4人。依據(jù)高三上學期5次月考和高三下學期初的溫州市一摸考試情況來看，高三（6）班的英語平均分始終處于普通班的前列，而且平均分的分數(shù)始終處于穩(wěn)定上生趨勢，從高三開學初的平均50多分上升到溫州一摸考時的平均分71.79分。高三（5）班的英語平均分也處于良好的態(tài)勢，但是排名略有跳動，整體處于穩(wěn)定上升趨勢。綜合情況來看，兩個班的學生學習英語的情緒穩(wěn)定，熱誠高，訓練多，方法技巧逐漸完滿。高三下學期的教學重要分為兩個階段：第二輪的專項復習階段和第三輪的綜合模擬階段。第二階段的專項復習以學校統(tǒng)定的《優(yōu)化設計》中的專項復習為講解的依據(jù)。專項練習以《優(yōu)化設計》的提升版為主。由于提升版是在20xx年高考后編寫的，所選題目均為20xx年、20xx年浙江高考和全國及各個省份的高考原題或（診斷性）檢測題。第三階段的綜合模擬以20xx年高考（浙江）試卷及20xx年浙江省各個地市的推測模擬題為主，加強高考備考的針對性和時效性。本學期目標1．全面抓好兩個班級的英語復習備考，面向全體考生，讓各個考生都能在自身的基礎上逐漸連續(xù)地提高，使兩個班級的平均分穩(wěn)步提高。2．向兩個班級中的優(yōu)秀生傾斜，加大對他們的督促和輔導力度。3．為兩個班級中“三線生”中的英語軟弱生單開小灶，拉起他們的英語成績。4．對兩個班級中的藝術生和體育生中英語軟弱生進行補習，提高他們整體成績。教學措施1．早自習分為三個階段：第一階段為通讀課文階段（高1—3班級），第二階段為對照考試說明查補單詞階段，要加強針對性，加強目標性，第三個階段為背誦典范作文及句型階段。2．晚自習進行一周一考，嚴格標準，訓練綜合本領不放松。3．向業(yè)余時間挖潛力，充足利用小塊時間學英語。教學進度表周次時間課程內(nèi)容備注12.26~3.4溫州一摸及講評23.5~3.11語法專項復習33.12~3.18語法專項復習43.19~3.25完型專項復習53.26~4.1閱讀專項復習64.2~4.8寫作專項復習74.9~4.15改錯及拼寫專項復習84.16~4.22溫州二摸及講評94.23~4.29綜合模擬104.30~5.6綜合模擬115.7~5.13綜合模擬125.14~5.20綜合模擬135.21~5.27綜合模擬145.28~6.3停課，自由復習156.4~6.1020xx年高考高三第二學期英語教學計劃篇7為了全面提高學生的綜合素養(yǎng)及應試本領，提升老師教育教學本領，現(xiàn)將本學年的計劃訂立如下：一、基本情況：高20xx屆1班(理科直播班)，現(xiàn)有學生56人，其中男生37人，女生19人。通過高中四學期的教學，學生的英語成績有所提高，但依然不足夢想(如高二下期資陽市期末統(tǒng)考中，最高分121分，110以上5人，100分109分有4人，90分99分8人，共17人及格)，加之大多數(shù)學生的學習習慣不好，有很多學生不能正確評價本身，學習也不努力，不專心去完成學習過程的各個環(huán)節(jié)，給高三的教學工作帶來巨大困難。希望在加強基礎教學的前提下，能收到更好的效果。二、引導思想和要求：面向20xx年的高考，以全面貫徹落實新課程改革的教育精神為引導，緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點和命題方向，樂觀自動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不絕改革課堂教學，探究科學有效的高三課堂復習教學模式。針對我校學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，在平常的英語教學中，在重點抓閱讀的前提下，要長期不懈地培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。三、教學目標與實在措施1、明確方向面對20xx年的高考，老師必需明白高考要考什么以及怎樣考;有目的有計劃的組織好高考復習;否則復習就要走彎路，造成事倍功半的結局。回顧近幾年高考英語試題，我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語試題重要圍繞英語語