高三第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃7篇

第第頁高三第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃7篇高三第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇1一、引導(dǎo)思想以學(xué)校總體工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充足發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，不絕深化課堂教學(xué)改革，搞好校本研修工作，全面提高高中英語教研組教研工作水平，二、工作重點(diǎn)本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完滿和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，連續(xù)組織老師參與課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)行各段公開課和新老師匯報(bào)課,組織學(xué)生參與全國中學(xué)生英語本領(lǐng)競(jìng)賽,鼓舞老師在教學(xué)過程中注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文,組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)老師變化教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開展教研組的活動(dòng)，把本身的自評(píng)和老師的互評(píng)相結(jié)合，爭(zhēng)取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)研究的目的。每一次參與人員都有收獲。三、工作目標(biāo)1.連續(xù)加強(qiáng)教改，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)課后補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。2加強(qiáng)老師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高師資隊(duì)伍素養(yǎng)。3.加強(qiáng)英語教科研的理論探究，開發(fā)英語校本課程。四、重要工作措施1.備課：a.熟識(shí)教材大綱;提前通覽全套教材，通讀即將任教的全冊(cè)教材，明確其地位和作用、明確其引導(dǎo)思想和知識(shí)體系、明確學(xué)生參加知識(shí)學(xué)習(xí)全過程的脈絡(luò)和布局。做到對(duì)教學(xué)工作要有超前性，備課工作要有前瞻性，對(duì)教學(xué)工作心中有數(shù)，特別好的把握教材的意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求，使教學(xué)的隨便性得到有效的掌控。b.了解學(xué)情，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定有效的教學(xué)對(duì)策。我們的備課策略是吃透兩頭、先學(xué)后教，精講精練、培養(yǎng)習(xí)慣、引導(dǎo)方法，c.課前能在個(gè)人專心備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究。備課組活動(dòng)中始終堅(jiān)持以研究教材、研究教法學(xué)法為主，堅(jiān)持做到①做好教材分析;②備教法學(xué)法;③備重要例句、情景設(shè)計(jì)、課后作業(yè)和命題等。d.課堂教學(xué)中始終貫徹重基礎(chǔ)、技能，重學(xué)生學(xué)以致用，以提升綜合本領(lǐng)。同時(shí)教學(xué)中關(guān)注歷年的高考試題，提升教學(xué)的針對(duì)性和教學(xué)的高度。以避開教與考兩張皮現(xiàn)象。課后專心寫好教后記，通過不絕反思提高備課的有效性。2上課要求：a.貫徹課改精神，以人為本、以先學(xué)后教求質(zhì)、以訓(xùn)練為根。b激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注意學(xué)生層次的不同，探究對(duì)其各種本領(lǐng)的培養(yǎng)。c課堂教學(xué)中堅(jiān)持精講多練，多反饋，快反饋。以反饋信息隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)盡管老師們能夠接受比較新的教育理念，但在教學(xué)的實(shí)際操作上還有些差距，我們利用組內(nèi)珍貴的人才資源，發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì)和集體合力的作用，共同參加各種公開課、示范課等活動(dòng)，使老師們的教學(xué)技巧盡快得到提高，由于，老師在參加聽課和評(píng)課的過程中不但對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教材內(nèi)容和容量的把握、課時(shí)的處置有了更深層次的了解，開拓本身的思路。隨后，教研組、備課組總結(jié)出各教學(xué)環(huán)節(jié)中的亮點(diǎn)，如：①新課導(dǎo)入的特殊方式。②聽錄音時(shí)對(duì)學(xué)生的知識(shí)要求、本領(lǐng)要求和情意要求的把握。③調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的一些做法。④學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。⑤課后任務(wù)布置。3改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量(1)以老師的不同需求啟程，采用參加式研討式等多種學(xué)習(xí)形式，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性;(2)抓好初一、初二，初三英語教材的學(xué)習(xí)和使用，通過網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)參考資料，開展教材研究活動(dòng)，溝通教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在各班級(jí)組織3節(jié)教學(xué)示范研討課，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變化4搞好期末考試和分析工作。高三第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇2一、第一學(xué)期的工作總結(jié)高三上的教學(xué)分為兩條主線：每周完成一單元的新授課（約45課時(shí)）；每周完成12份綜合試卷。補(bǔ)課的課時(shí)重要是針對(duì)語法再進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)，以講帶練，講練結(jié)合。從學(xué)生的反饋和成績的終端顯示來看，還是初見成效的。二、第二學(xué)期的工作計(jì)劃1.夯實(shí)基基礎(chǔ)知識(shí)是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復(fù)習(xí)緊扣教材，將基礎(chǔ)知識(shí)的整理、歸納、和運(yùn)用作為根本啟程點(diǎn)。我們計(jì)劃從寒假補(bǔ)課開始到三月末結(jié)束高一到高三書本知識(shí)的輸理。輸理的重點(diǎn)放在高考大綱所要求學(xué)生掌握的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的使用及轉(zhuǎn)換；語法點(diǎn)的再現(xiàn)。所用料子以《導(dǎo)與練》為主。要求學(xué)生讀、背基本詞匯，老師每天或每兩天進(jìn)行檢測(cè)，逐個(gè)過關(guān)。在這期間，我們也會(huì)選擇最新試題，穿插給學(xué)生予以訓(xùn)練。2.分項(xiàng)突破從四月上旬開始我們將動(dòng)手開始專題訓(xùn)練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓(xùn)練。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時(shí)間調(diào)配的要求，強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練。對(duì)于寫作軟弱的學(xué)生，我們會(huì)采用“一對(duì)一面批”的方式予以他們幫忙。目的旨在希望學(xué)生通過這一階段的訓(xùn)練能夠熟能生巧，提高速度和準(zhǔn)確率。這部分的練習(xí)我們會(huì)采用少部分有難度的高考真題，幫忙學(xué)生分析文章中長、難的句子結(jié)構(gòu)。另外，我們也會(huì)關(guān)注和篩選最新的?？碱}。3.綜合提高綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。我們會(huì)結(jié)合學(xué)校調(diào)配給各個(gè)學(xué)科的固定時(shí)間組織綜合訓(xùn)練的'考試。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試本領(lǐng)，積累考試的經(jīng)驗(yàn)。4.全面提高素養(yǎng)鼓舞學(xué)生針對(duì)本身的軟弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。鼓舞他們多與老師溝通溝通，尤其是那些學(xué)科發(fā)展不均衡的學(xué)生，我們將會(huì)傾注更多的關(guān)愛，幫忙他們提高。三、教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)建議（1）、3月末前結(jié)束高一、高二課本的輸理和《導(dǎo)與練》的講解，其間穿插各個(gè)地方最新練習(xí)的講解。（2）、4月末前結(jié)束語法專項(xiàng)及練習(xí)題的講解，作文的訓(xùn)練；供給3050篇優(yōu)秀短文給學(xué)生。（3）、4月末至5月中旬（20天左右）的時(shí)間，綜合卷的仿真演練。（4）、最終階段側(cè)重考前引導(dǎo)，各班針對(duì)不同情況查漏補(bǔ)缺。高三第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇3一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容重要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書為主，老師應(yīng)依據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必需的課外練習(xí)。并加強(qiáng)對(duì)英語語法專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，在肯定時(shí)間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學(xué)習(xí)，但情況仍不樂觀，文理科仍有肯定距離，體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠堅(jiān)固結(jié)實(shí)，完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等綜合本領(lǐng)堪憂，學(xué)生花在英語學(xué)科上的時(shí)間還是甚少，尤其是理科班學(xué)生。所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。三、教學(xué)目的要求依據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中顯現(xiàn)的問題，我們備課組的老師將群策群力，不絕找尋新途徑，去解決備考過程中顯現(xiàn)的問題，從而提高高三班級(jí)復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語語言的綜合運(yùn)用本領(lǐng)。四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)在措施1、狠抓詞匯教學(xué)對(duì)考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運(yùn)用。我們計(jì)劃把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫中進(jìn)行，并進(jìn)行詞匯與短語的選擇練習(xí)。2、夯實(shí)語法基礎(chǔ)注重語法基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣高考考點(diǎn)，既要重視語言形式，也要重視語意內(nèi)容和運(yùn)用。重點(diǎn)放在情態(tài)動(dòng)詞，冠詞，時(shí)態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語從句，狀語從句，非謂語動(dòng)詞的專項(xiàng)引導(dǎo)，提高單項(xiàng)選擇的解題技巧。計(jì)劃在授課時(shí)結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)。3、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀高考十分重視考查學(xué)生的閱讀本領(lǐng)，完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本領(lǐng)，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、推斷上下工夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時(shí)閱讀并及時(shí)評(píng)講。4、注重書面表達(dá)書面表達(dá)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法引導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如認(rèn)真審題，要點(diǎn)齊全，語言恰當(dāng)，卷面清晰，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平常引導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫作本領(lǐng)。5．加強(qiáng)英語聽力英語聽力再次進(jìn)入高考試卷，加強(qiáng)學(xué)生的英語聽力理解尤為緊要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練。五、教學(xué)進(jìn)度周次課、章、節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注1選修7完成選修7一到三單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)2選修7完成選修7四到五單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)3第一次月考4完成語法復(fù)習(xí)：定語從句5穿插浙江省高考模擬卷1———4.6進(jìn)行限時(shí)閱讀、短文改錯(cuò)及書面表達(dá)訓(xùn)練。7第二次月考8完成語法復(fù)習(xí)：狀語從句9穿插浙江省高考模擬卷5———8.10詞匯默寫與詞組考查。11第三次月考（期中考試）12穿插浙江省高考模擬卷9———12.13單項(xiàng)選擇和完形填空的訓(xùn)練14書面表達(dá)的訓(xùn)練15第四次月考（模擬考）16穿插各地的高考模擬卷17進(jìn)行考前心理與戰(zhàn)術(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練高三第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇4新學(xué)期開始了，高考也已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫忙學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得較夢(mèng)想成績這一目標(biāo)考慮，我訂立了以下工作計(jì)劃：一、引導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校全都，爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。二、重視學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用多種方法，樂觀調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。1、對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫忙學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。2、對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)懷，及時(shí)與班主任溝通，早日幫忙學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。三、備好每一堂課專心研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才略使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的本領(lǐng)。四、精心授課。精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程布置，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識(shí)，什么又是高考要求的本領(lǐng)!弄清英語可接受語言在英語中的緊要地位和緊要性!五、合理布置作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。作業(yè)的布置和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手!內(nèi)容選擇上重要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫作的力度!!!六、學(xué)生要有四必，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的備考技巧。1、必需有單詞隨身記。隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充，既能逐漸擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間，突破詞匯關(guān)。2、必需有作文佳句集錦。提高學(xué)生規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平常的習(xí)作、美妙的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當(dāng)中碰到的美妙表達(dá)集中起來，加以整合和歸類并把它們認(rèn)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄錄、復(fù)習(xí)、仿寫、欣賞的素材，從而逐漸提高本身的書面表達(dá)水平。3、必需有錯(cuò)題集。將平常訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來，并加以整理和歸納，常常復(fù)習(xí)和反思，就會(huì)逐漸突破本身的難點(diǎn)和軟弱點(diǎn)，減少考試中的重復(fù)丟分。4、必需有英漢詞典。規(guī)范發(fā)音，熟識(shí)詞匯的意義、用法，尤其關(guān)注熟詞生義現(xiàn)象，擴(kuò)充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍?？傊?，在最終幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，只要我們進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，搞好單項(xiàng)運(yùn)用和綜合運(yùn)用訓(xùn)練，信任我們會(huì)在高考中取得優(yōu)異成績。當(dāng)然，作為英語老師要多開展英語學(xué)法引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理本領(lǐng)，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌布置，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高三第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇5(一)努力提升六個(gè)方面的認(rèn)得，明確教學(xué)要求1、對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》有深入了解，對(duì)本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。2、針對(duì)所教班的學(xué)生的語言知識(shí)基礎(chǔ)和本領(lǐng)發(fā)展情況，了解本身班級(jí)存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性。3、專心研究目前使用的教材，對(duì)照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布情況。4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式，專心研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)引導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。5、依據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變動(dòng)，專心研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。(二)努力挖掘四個(gè)方面的潛力，提高教學(xué)效率1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不同基礎(chǔ)的學(xué)生的高考目標(biāo)定位，采取不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完滿教學(xué)環(huán)節(jié)高三課時(shí)緊任務(wù)重，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí)、本領(lǐng)大幅度提升，妥當(dāng)布置教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度布置有肯定的敏捷性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效高三學(xué)生的時(shí)間無比寶貴，我將努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，自動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容，思索這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在知識(shí)方面和本領(lǐng)方面帶來收益，同事要常常開展聽課評(píng)課工作，指出相互存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心布置復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評(píng)講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避開重教輕學(xué)、重講輕練。4、提倡精講巧評(píng)，提高學(xué)習(xí)效率做到三個(gè)必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;做到三個(gè)不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，老師必需先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí)，老師必需及時(shí)批閱;凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，老師必需引導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時(shí)組織二次練習(xí)。(三)走好六步棋，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃性復(fù)習(xí)計(jì)劃圍繞以提高效率為中心，我將重要分以下六個(gè)階段進(jìn)行：1、第一輪教材復(fù)習(xí);2、詞匯、句型知識(shí)復(fù)習(xí);3、語法填空專項(xiàng)復(fù)習(xí);4、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練;5、基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練;6、綜合訓(xùn)練。(四)共享集體備課的成績?cè)趥€(gè)體獨(dú)立思索的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展集體備課，聚集個(gè)體智慧，形成集體合力，形成一個(gè)具有新特點(diǎn)、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。(五)瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來說特別寶貴，作為老師肯定要提高教學(xué)效率，進(jìn)而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯本領(lǐng)、逐漸提高。①夯實(shí)常考點(diǎn)?？键c(diǎn)也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?？键c(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性，把握好拓寬的度。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按復(fù)習(xí)板塊進(jìn)行。突出動(dòng)詞方面的用法，突出句型、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況。老師通過課堂教學(xué)幫忙學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。②研討新考點(diǎn)通過對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變動(dòng)，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過對(duì)試題的研究，感知內(nèi)里的本領(lǐng)要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。③突破失分點(diǎn)我們平常的復(fù)習(xí)，基本上是依照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。靠近高考時(shí)，我們要求老師依據(jù)各自班級(jí)常見的知識(shí)層面上的失分點(diǎn)，有針對(duì)性地訂立個(gè)性化復(fù)習(xí)方案，在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容。軟弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠老師的課堂點(diǎn)撥，更緊要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)工作。提示學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)本身軟弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺。④關(guān)注本領(lǐng)點(diǎn)教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫忙學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨本領(lǐng)、分析本領(lǐng)、概括本領(lǐng)、推斷本領(lǐng)和表述本領(lǐng)。做到每次評(píng)講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。⑤強(qiáng)化支撐點(diǎn)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、樂觀的學(xué)習(xí)參加意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。老師不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下堅(jiān)固的情感態(tài)度基礎(chǔ)?？傊?，在新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，彌補(bǔ)不足，依據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，狠抓英語基礎(chǔ)不放松，專心、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)今年英語高考有一個(gè)好成績。高三第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇6學(xué)情與教材分析所任教的班級(jí)為高三（5）和（6）班。兩個(gè)班共計(jì)有56人。其中高三（5）班有26人，高三（6）班有30人。兩班中藝術(shù)類考生有1名，而且專業(yè)課考試已經(jīng)合格；體育類考生共計(jì)4人。依據(jù)高三上學(xué)期5次月考和高三下學(xué)期初的溫州市一摸考試情況來看，高三（6）班的英語平均分始終處于普通班的前列，而且平均分的分?jǐn)?shù)始終處于穩(wěn)定上生趨勢(shì)，從高三開學(xué)初的平均50多分上升到溫州一摸考時(shí)的平均分71.79分。高三（5）班的英語平均分也處于良好的態(tài)勢(shì)，但是排名略有跳動(dòng)，整體處于穩(wěn)定上升趨勢(shì)。綜合情況來看，兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情緒穩(wěn)定，熱誠高，訓(xùn)練多，方法技巧逐漸完滿。高三下學(xué)期的教學(xué)重要分為兩個(gè)階段：第二輪的專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段和第三輪的綜合模擬階段。第二階段的專項(xiàng)復(fù)習(xí)以學(xué)校統(tǒng)定的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》中的專項(xiàng)復(fù)習(xí)為講解的依據(jù)。專項(xiàng)練習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的提升版為主。由于提升版是在20xx年高考后編寫的，所選題目均為20xx年、20xx年浙江高考和全國及各個(gè)省份的高考原題或（診斷性）檢測(cè)題。第三階段的綜合模擬以20xx年高考（浙江）試卷及20xx年浙江省各個(gè)地市的推測(cè)模擬題為主，加強(qiáng)高考備考的針對(duì)性和時(shí)效性。本學(xué)期目標(biāo)1．全面抓好兩個(gè)班級(jí)的英語復(fù)習(xí)備考，面向全體考生，讓各個(gè)考生都能在自身的基礎(chǔ)上逐漸連續(xù)地提高，使兩個(gè)班級(jí)的平均分穩(wěn)步提高。2．向兩個(gè)班級(jí)中的優(yōu)秀生傾斜，加大對(duì)他們的督促和輔導(dǎo)力度。3．為兩個(gè)班級(jí)中“三線生”中的英語軟弱生單開小灶，拉起他們的英語成績。4．對(duì)兩個(gè)班級(jí)中的藝術(shù)生和體育生中英語軟弱生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，提高他們整體成績。教學(xué)措施1．早自習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段為通讀課文階段（高1—3班級(jí)），第二階段為對(duì)照考試說明查補(bǔ)單詞階段，要加強(qiáng)針對(duì)性，加強(qiáng)目標(biāo)性，第三個(gè)階段為背誦典范作文及句型階段。2．晚自習(xí)進(jìn)行一周一考，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練綜合本領(lǐng)不放松。3．向業(yè)余時(shí)間挖潛力，充足利用小塊時(shí)間學(xué)英語。教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間課程內(nèi)容備注12.26~3.4溫州一摸及講評(píng)23.5~3.11語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)33.12~3.18語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)43.19~3.25完型專項(xiàng)復(fù)習(xí)53.26~4.1閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)64.2~4.8寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)74.9~4.15改錯(cuò)及拼寫專項(xiàng)復(fù)習(xí)84.16~4.22溫州二摸及講評(píng)94.23~4.29綜合模擬104.30~5.6綜合模擬115.7~5.13綜合模擬125.14~5.20綜合模擬135.21~5.27綜合模擬145.28~6.3停課，自由復(fù)習(xí)156.4~6.1020xx年高考高三第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇7為了全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)及應(yīng)試本領(lǐng)，提升老師教育教學(xué)本領(lǐng)，現(xiàn)將本學(xué)年的計(jì)劃訂立如下：一、基本情況：高20xx屆1班(理科直播班)，現(xiàn)有學(xué)生56人，其中男生37人，女生19人。通過高中四學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的英語成績有所提高，但依然不足夢(mèng)想(如高二下期資陽市期末統(tǒng)考中，最高分121分，110以上5人，100分109分有4人，90分99分8人，共17人及格)，加之大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)本身，學(xué)習(xí)也不努力，不專心去完成學(xué)習(xí)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，給高三的教學(xué)工作帶來巨大困難。希望在加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，能收到更好的效果。二、引導(dǎo)思想和要求：面向20xx年的高考，以全面貫徹落實(shí)新課程改革的教育精神為引導(dǎo)，緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點(diǎn)和命題方向，樂觀自動(dòng)地開展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不絕改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)模式。針對(duì)我校學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，在平常的英語教學(xué)中，在重點(diǎn)抓閱讀的前提下，要長期不懈地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)與實(shí)在措施1、明確方向面對(duì)20xx年的高考，老師必需明白高考要考什么以及怎樣考;有目的有計(jì)劃的組織好高考復(fù)習(xí);否則復(fù)習(xí)就要走彎路，造成事倍功半的結(jié)局?；仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z試題，我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語試題重要圍繞英語語