Unit 8 When is your birthday Section A Grammar focus 3a-3c-教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit8WhenisyourbirthdaySectionAGrammarfocus3a—3c-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析標(biāo)題：“Unit8WhenisyourbirthdaySectionAGrammarfocus3a—3c-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)”

本節(jié)課為人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit8WhenisyourbirthdaySectionAGrammarfocus3a—3c。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答，以及一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答的結(jié)構(gòu)，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和習(xí)慣。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，更好地描述自己和同學(xué)的基本信息，如姓名、年齡、生日、學(xué)校、班級(jí)等。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生后面學(xué)習(xí)其他時(shí)態(tài)打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也會(huì)注重學(xué)生的語言實(shí)踐，通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答的用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答，提高學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，使學(xué)生了解西方人詢問時(shí)間和日期的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答的構(gòu)成及用法。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答的結(jié)構(gòu)。

2.用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生清晰理解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答的結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活和習(xí)慣。

3.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同場景中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提問和分享，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)題庫。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP、英語歌曲、視頻片段。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論、角色扮演、口頭報(bào)告。

5.教學(xué)輔助材料：圖片、卡片、掛圖、實(shí)物模型、學(xué)習(xí)手冊(cè)、作業(yè)本。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答用法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答用法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答知識(shí)點(diǎn)，掌握其用法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

材料一：《日常英語對(duì)話》

本書選取了日常生活中常見的對(duì)話場景，如購物、就餐、問路等，以一般現(xiàn)在時(shí)為主線，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

材料二：《英語語法實(shí)戰(zhàn)》

本書針對(duì)英語學(xué)習(xí)者常見的語法問題，以案例形式進(jìn)行分析和解惑，其中包含了一般現(xiàn)在時(shí)的相關(guān)語法點(diǎn)，有助于學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

材料三：《英語時(shí)態(tài)入門》

本書系統(tǒng)介紹了英語時(shí)態(tài)的基本概念和用法，著重講解了一般現(xiàn)在時(shí)與其他時(shí)態(tài)的區(qū)別和聯(lián)系，適合初學(xué)者進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和掌握。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

任務(wù)一：制作時(shí)間膠囊

學(xué)生可以將自己未來一段時(shí)間的計(jì)劃和目標(biāo)寫下來，裝進(jìn)“時(shí)間膠囊”里。在未來某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，如半年后、一年后，打開膠囊，看看自己是否實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的計(jì)劃和目標(biāo)。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的未來。

任務(wù)二：觀察生活，記錄變化

鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的人和事，記錄下他們的一般現(xiàn)在時(shí)狀態(tài)。例如，觀察一位朋友或家人的日常作息，記錄下他們的生活習(xí)慣和喜好；觀察一種植物或動(dòng)物，記錄下它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)描述生活中的現(xiàn)象。

任務(wù)三：探索一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用領(lǐng)域

學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解一般現(xiàn)在時(shí)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)、歷史、文學(xué)等。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，探究一般現(xiàn)在時(shí)在不同領(lǐng)域的表現(xiàn)形式和用法。通過這個(gè)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

任務(wù)四：進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)的人物采訪

學(xué)生可以采訪身邊的人，如家人、朋友、老師等，了解他們的一般現(xiàn)在時(shí)狀態(tài)?？梢詫⒉稍L內(nèi)容整理成文章或視頻，分享給大家。通過這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的采訪技巧和表達(dá)能力，同時(shí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

任務(wù)五：創(chuàng)作一般現(xiàn)在時(shí)的故事或詩歌

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作以一般現(xiàn)在時(shí)為主題的故事或詩歌?？梢宰寣W(xué)生互相交流分享，評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。通過這個(gè)活動(dòng)，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、課堂紀(jì)律等，評(píng)價(jià)學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作態(tài)度、交流溝通能力、對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和應(yīng)用等。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的問答、填空、改錯(cuò)等形式的隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及創(chuàng)新性等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提出改進(jìn)建議和下一步的學(xué)習(xí)要求。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.課堂表現(xiàn)：積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問和回答問題，課堂紀(jì)律良好。

2.小組討論成果展示：具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，積極交流溝通，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)有深入的理解和正確的應(yīng)用。

3.隨堂測試：測試成績達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，能夠準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

4.課后作業(yè)完成情況：作業(yè)質(zhì)量高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)方向。

反饋方式：

1.口頭反饋：在課堂上及時(shí)給予學(xué)生口頭評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，指導(dǎo)表現(xiàn)不足的學(xué)生。

2.書面反饋：通過批改作業(yè)、評(píng)語等形式，給予學(xué)生書面評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供改正方法。

3.小組反饋：在小組討論結(jié)束后，對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.個(gè)人反饋：針對(duì)學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)，進(jìn)行一對(duì)一的反饋，幫助學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

通過以上評(píng)價(jià)與反饋方式，全面評(píng)估學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，提升教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常生活，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、寫作業(yè)、鍛煉身體等。

答案：Iwakeupat7o'clockeverymorning.Igotoschoolat8o'clock.Ihaveclassesfrom9o'clockto4o'clock.Afterschool,Idomyhomework.Igotobedat10o'clock.

2.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員，包括他們的年齡、職業(yè)、興趣愛好等。

答案：Mymotheris35yearsold.Sheisateacher.Shelikesreadingbooks.Myfatheris40yearsold.Heisadoctor.Helikesplayingbasketball.Mybrotheris10yearsold.Heisastudent.Helikesplayingvideogames.

3.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的朋友，包括他們的名字、年齡、外貌特征、性格特點(diǎn)等。

答案：Myfriend'snameisTom.Heis12yearsold.Hehasblackhairandbrowneyes.Heistallandthin.Heisverykindandhelpful.

4.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的寵物，包括它的名字、種類、外貌特征、生活習(xí)慣等。

答案：Mypet'snameisPuppy.Itisadog.Ithaswhitefurandbigbrowneyes.Itissmalla