Unit 12 What did you do last weekend-Section A Grammar focus 3a~3c教學設(shè)計 -2023-2024學年人教版七年級英語下冊

Unit12Whatdidyoudolastweekend_SectionAGrammarfocus3a~3c教學設(shè)計-2023-2024學年人教版七年級英語下冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版七年級英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekend的SectionAGrammarfocus3a~3c。該部分主要介紹了過去式的用法，通過閱讀關(guān)于孩子們上一個周末的活動的故事，學生能夠理解并運用過去式描述自己的行為。此外，學生還將通過聽力練習，提高對過去式的理解和運用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一般過去時，對描述過去的行為有一定的了解。本節(jié)課將進一步鞏固這一知識點，并通過實際例句和練習，幫助學生更好地運用過去式描述自己的經(jīng)歷。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠運用過去式描述自己的過去經(jīng)歷，提高他們的語言運用能力。同時，通過了解和描述不同孩子的上一個周末的活動，學生將增進對不同文化背景的理解，培養(yǎng)文化意識。此外，學生將通過聽力練習和小組討論，提升他們的思維品質(zhì)，如分析、推理和創(chuàng)新能力。最后，通過自主學習和合作學習，學生將能夠提高他們的學習能力，培養(yǎng)自主探索和合作交流的能力。重點難點及解決辦法重點：學生能夠正確運用過去式描述自己的過去經(jīng)歷。

解決辦法：通過例句展示、句子結(jié)構(gòu)分析、小組討論和練習題，讓學生多次實踐，及時反饋并糾正錯誤。

難點：學生對聽力材料的理解和過去式的正確運用。

解決辦法：聽力前提供相關(guān)背景信息，引導(dǎo)學生預(yù)測聽力內(nèi)容；聽力過程中鼓勵學生做筆記，幫助理解和記憶；聽力后進行口語練習，讓學生模仿和運用聽力中學到的表達。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習等教學方法。講授法用于介紹過去式的基本用法和規(guī)則；討論法用于引導(dǎo)學生交流討論自己的上一個周末的活動；案例研究法用于分析聽力材料中的孩子們的上一個周末的活動；項目導(dǎo)向?qū)W習法用于小組合作完成相關(guān)的實踐活動。

2.教學活動設(shè)計：

a.角色扮演：學生分組，每組選擇一個角色（如記者、偵探等），通過角色扮演的方式，運用過去式描述角色的上一個周末的活動。

b.聽力練習：學生聽錄音，回答相關(guān)問題，并進行口語模仿練習，以提高對過去式的理解和運用。

c.小組討論：學生分組討論聽力材料中的孩子們的活動，分享自己的類似經(jīng)歷，并互相提問和回答。

d.案例研究：學生分析聽力材料中的孩子們的上一個周末的活動，討論他們的行為和動機，提高批判性思維能力。

e.項目導(dǎo)向?qū)W習：學生分組完成一個與上一個周末相關(guān)的項目，如制作海報、編寫故事等，以實踐和運用所學知識。

3.教學媒體和資源：

a.PPT：使用PPT展示教學內(nèi)容和相關(guān)例句，清晰展示過去式的結(jié)構(gòu)和用法。

b.視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，如孩子們上一個周末的活動視頻，以提供真實語境和增強學生的興趣。

c.在線工具：使用在線工具，如在線詞典和語法檢查工具，幫助學生即時查詢和糾正錯誤。

d.聽力材料：提供與課程內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如孩子們上一個周末的活動的錄音，以提高學生的聽力能力和語言運用能力。

e.實踐活動材料：提供相關(guān)實踐活動所需的材料，如海報紙、故事編寫模板等，以便學生完成項目導(dǎo)向?qū)W習的任務(wù)。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解Unit12Whatdidyoudolastweekend的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習過去式的用法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習過去式的積極性和興趣。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的過去式的基本用法，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對過去式的掌握情況，為本節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解過去式的用法，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞過去式的用法展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對過去式的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與過去式相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考過去式與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習過去式的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的過去式的用法，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的過去式的用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展拓展資源：

1.故事集：提供一系列與過去式相關(guān)的英語故事，涵蓋不同主題和情境，以增強學生對過去式的理解和應(yīng)用能力。

2.電影片段：選取幾部經(jīng)典電影片段，其中角色使用了過去式，讓學生觀看并模仿，以提高學生的聽力水平和口語表達能力。

3.歌曲：推薦幾首英語歌曲，歌詞中使用了過去式，學生可以邊聽邊學，加深對過去式的記憶和理解。

4.網(wǎng)上文章：提供一些與過去式相關(guān)的英語文章，涵蓋不同領(lǐng)域和主題，學生可以自主閱讀并加深對過去式的掌握。

拓展建議：

1.學生可以利用課余時間閱讀故事集，提高英語閱讀能力，并通過故事中的過去式例子，加深對過去式的理解。

2.學生在家庭聚會或朋友聚會時，可以嘗試使用過去式描述自己的經(jīng)歷，提高口語表達能力，并增加實際應(yīng)用的機會。

3.學生可以在網(wǎng)上搜索并欣賞英文歌曲，跟著歌曲一起唱，通過歌詞中的過去式，鞏固對過去式的記憶。

4.學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀英文文章，拓展自己的知識視野，同時注意文章中的過去式使用，提高對過去式的敏感度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學內(nèi)容分析：

-重點知識點：過去式的用法和規(guī)則。

-詞：yesterday,day,week,month,year,last,twoweeksago,threemonthsago等表示時間的詞匯。

-句：一般過去時的句子結(jié)構(gòu)，如"Ivisitedmygrandparentsyesterday."，"Shewatchedamovielastweek."等。

②板書設(shè)計：

-時間表達詞匯：yesterday,day,week,month,year,last,twoweeksago,threemonthsago

-過去式句型結(jié)構(gòu)：Subject+Verb(pasttense)+Object

-例子：Ivisitedmygrandparentsyesterday.

Shewatchedamovielastweek.

③教學步驟：

1.引入時間表達詞匯，引導(dǎo)學生回顧舊知。

2.講解過去式的用法和規(guī)則，結(jié)合例子進行解釋。

3.引導(dǎo)學生進行小組討論，用自己的經(jīng)歷造句，實踐過去式的運用。

4.聽力練習，學生聽錄音并模仿，加深對過去式的理解。

5.總結(jié)過去式的用法和規(guī)則，強調(diào)重點和難點。

6.布置課后作業(yè)，鞏固對過去式的掌握。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用情境教學法，通過模擬真實生活中的場景，讓學生在實踐中運用過去式，提高學生的實際應(yīng)用能力。

2.引入多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，以豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

3.設(shè)計多樣化的教學活動，如角色扮演、小組討論和游戲，以提高學生的參與度和互動性。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律需要加強，以確保學生的注意力集中在教學內(nèi)容上。

2.在教學組織方面，需要合理安排課堂時間，確保每個教學環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免出現(xiàn)時間不夠用的情況。

3.在教學方法方面，需要進一步豐富教學手段，以適應(yīng)不同學生的學習風格和需求。

（三）改進措施

1.在教學管理方面，加強課堂紀律