Module 4 Unit 2 Its a black dog. （教案）外研版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit2It’sablackdog.（教案）外研版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module4Unit2It’sablackdog.（教案）外研版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于動(dòng)物和顏色的英語詞匯，能夠使用英語描述動(dòng)物的顏色，如It'sablackdog.

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交際，如詢問動(dòng)物的顏色。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解一些常見的動(dòng)物和顏色，培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)，掌握本節(jié)課的英語詞匯和句型，提高英語聽說讀寫的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，如顏色、動(dòng)物等，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交際，如詢問物品的顏色。他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語語法規(guī)則，如主謂賓句型，能理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們具有一定的模仿能力和記憶能力，能較快地掌握新知識(shí)。此外，他們喜歡互動(dòng)和合作，喜歡在課堂上與老師和同學(xué)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）詞匯和句型的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能會(huì)在理解新詞匯和句型方面遇到困難，需要通過反復(fù)練習(xí)來掌握。

（2）語音和發(fā)音：學(xué)生可能會(huì)在正確發(fā)音和語調(diào)方面遇到困難，需要通過模仿和練習(xí)來提高。

（3）交際能力：學(xué)生可能會(huì)在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交際時(shí)遇到困難，需要通過創(chuàng)設(shè)情境和角色扮演來提高。

為了應(yīng)對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取多種教學(xué)策略，如分組合作、角色扮演、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授：教師通過講述、解釋和示范，幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

-討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诨?dòng)中鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-案例研究：教師選擇一些動(dòng)物圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并描述動(dòng)物的顏色，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師布置一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生分組合作，用英語制作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物和顏色的海報(bào)或PPT，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：教師設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物園的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演游客和動(dòng)物，進(jìn)行英語對(duì)話，提高他們的交際能力。

-實(shí)驗(yàn)：教師準(zhǔn)備一些動(dòng)物和顏色的卡片，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)動(dòng)物和顏色的詞匯，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

-游戲：教師設(shè)計(jì)一些英語游戲，如“動(dòng)物接力賽”、“顏色記憶”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：教師制作PPT，展示動(dòng)物和顏色的圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新知識(shí)。

-視頻：教師播放一些動(dòng)物的視頻，讓學(xué)生觀察并描述動(dòng)物的顏色，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

-在線工具：教師利用一些在線英語學(xué)習(xí)工具，如“英語趣配音”、“英語口語王”等，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語和閱讀練習(xí)，提高他們的英語能力。教學(xué)實(shí)施過程-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動(dòng)物和顏色課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物和顏色的詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物和顏色課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出動(dòng)物和顏色課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物和顏色的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語交際技能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物和顏色的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語交際技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物和顏色的詞匯和句型，掌握英語交際技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)動(dòng)物和顏色課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與動(dòng)物和顏色相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物和顏色的詞匯和句型。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯：

1.動(dòng)物：cat,dog,fish,bird,mouse

2.顏色：red,yellow,blue,green,black

二、句型：

1.It'sa...：用于描述動(dòng)物的顏色，如It'sablackdog.

2.Whatcolorisit?：用于詢問動(dòng)物的顏色，如Whatcolorisyourcat?

3.It's...：用于回答詢問動(dòng)物顏色的句子，如It'sred.

三、語法：

1.一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述事物的狀態(tài)或行為，如It'sablackdog.（是一只黑色的狗）

2.疑問句：用于詢問信息，如Whatcolorisit?（它是什么顏色？）

四、交際技能：

1.詢問動(dòng)物的顏色：通過使用Whatcolorisit?來進(jìn)行詢問，如Whatcolorisyourcat?（你的貓是什么顏色？）

2.回答詢問動(dòng)物顏色的句子：使用It's...來進(jìn)行回答，如It'sred.（它是紅色的。）

五、學(xué)習(xí)方法：

1.自主學(xué)習(xí)：通過閱讀預(yù)習(xí)資料、思考問題等方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.實(shí)踐活動(dòng)：通過參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.合作學(xué)習(xí)：通過小組討論等活動(dòng)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.詞匯：我們學(xué)習(xí)了五種動(dòng)物（cat,dog,fish,bird,mouse）和五種顏色（red,yellow,blue,green,black）的英語詞匯。

2.句型：我們學(xué)習(xí)了如何使用"It'sa..."來描述動(dòng)物的顏色，以及如何使用"Whatcolorisit?"來詢問動(dòng)物的顏色。

3.語法：我們學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述事物的狀態(tài)或行為。

4.交際技能：我們學(xué)習(xí)了如何詢問動(dòng)物的顏色以及如何回答詢問動(dòng)物顏色的句子。

在課堂小結(jié)部分，教師可以總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。例如：

-教師可以提問學(xué)生："Whatarethefiveanimalswelearnedtoday?"，學(xué)生回答："cat,dog,fish,bird,mouse"。

-教師可以提問學(xué)生："Howdoweaskaboutthecolorofananimal?"，學(xué)生回答："Wesay'Whatcolorisit?'".

-教師可以提問學(xué)生："Howdoweanswerthequestion'Whatcolorisit?'?"，學(xué)生回答："Wesay'It's...'".

在當(dāng)堂檢測(cè)部分，教師可以通過以下方式來檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

1.單詞拼寫：教師可以隨機(jī)選擇一些動(dòng)物或顏色的單詞，讓學(xué)生進(jìn)行拼寫。例如，教師可以說："Spelltheword'dog'."，學(xué)生回答："D-O-G"。

2.句子構(gòu)造：教師可以給出一個(gè)動(dòng)物和顏色，讓學(xué)生構(gòu)造一個(gè)句子。例如，教師可以說："Makeasentencewith'cat'and'red'"，學(xué)生回答："It'saredcat."。

3.交際練習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和回答動(dòng)物顏色的場(chǎng)景。例如，教師可以說："A:Whatcolorisyourdog?B:It'syellow."，學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不高，部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入。為了提高預(yù)習(xí)效果，我計(jì)劃在下一節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)中增加一些互動(dòng)性的元素，如在線小測(cè)試或討論話題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的話題不感興趣或?qū)ψ约旱挠⒄Z表達(dá)能力缺乏信心。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)更多與學(xué)生興趣相關(guān)的話題，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)。

3.在課后作業(yè)的批改中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠牢固，可能是因?yàn)檎n堂上的講解不夠詳細(xì)或練習(xí)不夠充分。為了幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些針對(duì)性的練習(xí)，并及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

4.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容掌握不夠清晰。為了幫助學(xué)生更好地梳理知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些課堂小結(jié)的活動(dòng)，如讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并進(jìn)行相互交流。課后作業(yè)1.描述你的寵物：請(qǐng)用英語描述你的寵物的顏色和種類。例如：It'sawhitecat./It'sabrowndog.

2.詢問顏色：請(qǐng)用英語詢問你的朋友的寵物的顏色。例如：Whatcolorisyourfish?/Whatcolorisyourbird?

3.回答詢問：請(qǐng)用英語回答你的朋友的詢問。例如：It'sblue./It'sgreen.

4.描述圖片：請(qǐng)用英語描述一張動(dòng)物的圖片的顏色和種類。例如：It'sablackdog./It'saredbird.

5.編寫對(duì)話：請(qǐng)編寫一段對(duì)話，詢問和回答動(dòng)物的顏色。例如：

A:Whatcolorisyourcat?

B:It'syellow.

A:Whatcolorisyourdog?

B:It'sbrown.內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)物：cat,dog,fish,bird,mouse

②顏色：red,yellow,blue,green,black

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