Unit 5 Section A 2a-2d 教案2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版）

Unit5SectionA2a-2d教案2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5SectionA2a-2d教案2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5SectionA2a-2d。本部分主要講述了關(guān)于日常生活中的規(guī)則與建議，通過(guò)對(duì)話的形式，讓學(xué)生掌握如何提出建議、接受建議和拒絕建議的交際技巧。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞短語(yǔ)：miss,however,makeit,gofor,comeupwith,endup等。

2.主要句型：Howabout...?/Whatabout...?（提出建議）、Thatsoundsgood./I'dliketo...,but...（接受建議）、I'drathernot./I'dloveto,but...（拒絕建議）。

3.對(duì)話理解：理解2a中的對(duì)話，掌握對(duì)話中人物的觀點(diǎn)和態(tài)度。

4.語(yǔ)言運(yùn)用：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，就日常生活中的一些活動(dòng)提出建議，并能接受或拒絕他人的建議。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和短語(yǔ)。

2.能夠熟練運(yùn)用主要句型提出建議、接受建議和拒絕建議。

3.能夠理解2a中的對(duì)話，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和短語(yǔ)，能夠熟練運(yùn)用主要句型提出建議、接受建議和拒絕建議，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常生活中的規(guī)則與建議，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于提出建議、接受建議和拒絕建議的交際習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析2a中的對(duì)話，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用邏輯思維和批判性思維去分析和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)則，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的相關(guān)知識(shí)，包括一定的基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)日常生活中的一些基本規(guī)則和習(xí)慣有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是對(duì)于口語(yǔ)交流和實(shí)用場(chǎng)景的運(yùn)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上各有差異，有的學(xué)生善于聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)，有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)閱讀和寫(xiě)作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課內(nèi)容的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①對(duì)新的單詞和短語(yǔ)的認(rèn)知和記憶；②對(duì)主要句型的理解和運(yùn)用；③對(duì)2a對(duì)話的理解和實(shí)際交際中的應(yīng)用；④在實(shí)際交際中，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確提出建議、接受建議和拒絕建議。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略和手段，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)黑板、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教材、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源）。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、教學(xué)視頻和動(dòng)畫(huà)資源。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、情景模擬、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit5SectionA2a-2d這一部分。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要提出建議、接受建議或拒絕建議的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日常交際中建議的提出與接受。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要句型和詞匯。我們將學(xué)習(xí)如何使用"Howabout...?"、"Whatabout...?"來(lái)提出建議，以及如何使用"Thatsoundsgood."、"I'dliketo...,but..."來(lái)接受建議，如何使用"I'drathernot."、"I'dloveto,but..."來(lái)拒絕建議。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際對(duì)話中使用這些句型，以及它如何幫助我們順利地進(jìn)行日常交際。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用這些句型。對(duì)于接受建議和拒絕建議的用法，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日常交際中建議的提出與接受相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行角色扮演。他們將以小組為單位，模擬不同的日常交際場(chǎng)景，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過(guò)程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同的場(chǎng)景中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的建議句型”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何提出建議、接受建議和拒絕建議的交際技巧，以及它們?cè)谌粘＝浑H中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些句型的理解和運(yùn)用。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材配套練習(xí)：為學(xué)生提供人教版英語(yǔ)教材Unit5SectionA2a-2d的配套練習(xí)題，包括聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

（2）課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與日常生活交際相關(guān)的英語(yǔ)文章，如《英語(yǔ)沙龍》、《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》等雜志，以提高學(xué)生的閱讀能力和拓寬視野。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，查詢本節(jié)課所學(xué)單詞和短語(yǔ)的用法和例句，以加深對(duì)詞匯的理解。

（4）英語(yǔ)電影、電視?。和扑]學(xué)生觀看與日常生活交際相關(guān)的英語(yǔ)電影、電視劇，如《老友記》、《生活大爆炸》等，以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議：

（1）課后自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)復(fù)習(xí)教材、完成練習(xí)題等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生圍繞日常生活交際的主題，分享自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（3）家庭作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的家庭作業(yè)，如編寫(xiě)一段對(duì)話、寫(xiě)一篇小短文等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（4）定期檢查和反饋：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和英語(yǔ)能力。重點(diǎn)題型整理1.聽(tīng)力理解題：

題型示例1：聽(tīng)對(duì)話，選擇正確答案。

情景：A:Howaboutgoingtothebeachthisweekend?

B:Thatsoundsgood,butIthinkit'sgoingtorain.Whataboutgoingtothemuseuminstead?

問(wèn)題：Whatistheweatherprobablygoingtobelikethisweekend?

選項(xiàng)：A.SunnyB.RainyC.Cloudy

答案：B.Rainy

題型示例2：聽(tīng)短文，回答問(wèn)題。

短文內(nèi)容：Amanisadvisinghisfriendonhowtoimprovehishealth.

問(wèn)題：Whatadvicedoesthemangivehisfriend?

答案：Toexercisemoreandeatabalanceddiet.

2.閱讀理解題：

題型示例1：正誤判斷題。

文章內(nèi)容：Readingbooksisagoodwaytospendyourfreetime.

問(wèn)題：IswatchingTVagoodwaytospendyourfreetime?

答案：False

題型示例2：細(xì)節(jié)理解題。

文章內(nèi)容：Awomantellsherfriendthatsheisgoingtothegymafterwork.

問(wèn)題：Whereisthewomangoingafterwork?

答案：Tothegym

3.寫(xiě)作題：

題型示例1：書(shū)信寫(xiě)作。

情景：Writealettertoafriendinvitinghim/hertojoinyouforamovienight.

答案：Dear[Friend'sName],IamwritingtoinviteyoutojoinmeforamovienightthisFriday.Wecanwatchoneofyourfavoritemoviesandhavesomepopcorntogether.Ihopeyoucanmakeit!Bestregards,[YourName]

題型示例2：故事續(xù)寫(xiě)。

文章內(nèi)容：AboynamedTomisplanningabirthdayparty.

問(wèn)題：WhatwillTomdonext?

答案：Tomwillinvitehisfriends,preparethefoodanddecoratethevenue.

4.口語(yǔ)表達(dá)題：

題型示例1：角色扮演。

情景：A:Hi,wouldyouliketogotothezoowithmethisweekend?

B:Sure,I'dloveto.Whattimeshallwemeet?

答案：A:Let'smeetat9amnearthetrainstation.

題型示例2：即興發(fā)言。

問(wèn)題：Ifyouhadafreeday,whatwouldyoudo?

答案：IfIhadafreeday,Iwouldgoforahikeinthemountainsandenjoythefreshair.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3.分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：過(guò)多的依賴課本和PPT，缺乏其他教學(xué)手段的運(yùn)用，如實(shí)物展示、視頻動(dòng)畫(huà)等，使課堂顯得較為枯燥。

2.課堂管理不足：學(xué)生在課堂上的紀(jì)律和注意力管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生容易走神或進(jìn)行其他與課堂無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

3.評(píng)價(jià)體系不完善：評(píng)價(jià)體系過(guò)于注重考試成績(jī)，忽略了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)手段：采用多種教學(xué)手段，如實(shí)物展示、視頻動(dòng)畫(huà)、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律和規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的注意力管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂討論和學(xué)習(xí)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：將學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力納入評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系-學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)：miss,however,makeit,gofor,comeupwith,endup等。

-掌握本節(jié)課的主要句型：Howabout...?/Whatabout...?（提出建議）、Thatsoundsgood./I'dliketo...,but...（接受建議）、I'drathernot./I'dloveto,but...（拒絕建議）。

-理解2a中的對(duì)話，掌握對(duì)話中人物的觀點(diǎn)和態(tài)度。

②教學(xué)難點(diǎn)

-如何正確使用本節(jié)課的主要句