閩教版八年級(jí)上冊信息技術(shù) 活動(dòng)五 圖像的修補(bǔ)與特效 教案

閩教版八年級(jí)上冊信息技術(shù)活動(dòng)五圖像的修補(bǔ)與特效教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：閩教版八年級(jí)上冊信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月18日星期一上午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用圖像處理軟件進(jìn)行圖像的修補(bǔ)與特效制作，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力；

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)情分析在本次課程中，我們將對八年級(jí)（1）班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析。八年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)，但仍存在一些不足之處。以下是對學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的具體分析。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些圖像處理的基本知識(shí)，如圖片的打開、保存、裁剪等。然而，對于圖像的修補(bǔ)與特效制作，學(xué)生可能還較為陌生，需要通過本次課程進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.能力層面：學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)方面有一定的基礎(chǔ)，能夠熟練使用一些基本的圖像處理軟件。但在圖像的修補(bǔ)與特效制作方面，學(xué)生可能缺乏一些高級(jí)技巧和創(chuàng)意。因此，本次課程將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在圖像處理方面的創(chuàng)新能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在審美方面有一定的素養(yǎng)，能夠辨別美丑。然而，在圖像的修補(bǔ)與特效制作過程中，如何運(yùn)用創(chuàng)意和技巧來提高圖片的美觀度，學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)較為積極，能夠認(rèn)真聽講并積極參與課堂討論。但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能存在依賴性，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的不足，可能會(huì)影響他們對圖像修補(bǔ)與特效制作的學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對性的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材主要包括《閩教版八年級(jí)上冊信息技術(shù)》課本和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握圖像修補(bǔ)與特效制作的方法和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材主要包括計(jì)算機(jī)、圖像處理軟件（如Photoshop、美圖秀秀等）、攝像頭、打印機(jī)等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。分組討論區(qū)將有助于學(xué)生之間的合作和交流，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)將提供給學(xué)生實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，幫助他們更好地理解和掌握圖像修補(bǔ)與特效制作的方法和技巧。

5.教學(xué)軟件：確保計(jì)算機(jī)上安裝有圖像處理軟件，如Photoshop、美圖秀秀等。這些軟件將用于演示和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖像修補(bǔ)與特效制作。

6.教學(xué)環(huán)境：確保教室環(huán)境安靜、整潔，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，提供足夠的光線和舒適的座位，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)指導(dǎo)：教師應(yīng)具備圖像處理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖像修補(bǔ)與特效制作。

8.教學(xué)反饋：教師應(yīng)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作品，進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

10.教學(xué)支持：學(xué)校應(yīng)提供必要的教學(xué)支持，如提供計(jì)算機(jī)設(shè)備、軟件更新、技術(shù)支持等，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，發(fā)布關(guān)于圖像處理軟件Photoshop的基本操作的PPT和視頻，要求學(xué)生掌握軟件的基本功能。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞圖像修補(bǔ)與特效制作，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，提出“如何使用Photoshop中的修補(bǔ)工具進(jìn)行圖像修補(bǔ)？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺(tái)的進(jìn)度跟蹤功能，查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圖像處理軟件的基本功能。例如，閱讀關(guān)于Photoshop的基本操作的PPT和視頻，掌握軟件的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，思考“如何使用Photoshop中的修補(bǔ)工具進(jìn)行圖像修補(bǔ)？”等問題，并記錄自己的思考和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，將整理的筆記和思維導(dǎo)圖提交至在線平臺(tái)，供老師檢查和評(píng)價(jià)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。例如，通過發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)問題，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。例如，通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，利用微信群監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解圖像修補(bǔ)與特效制作的基本概念和技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出圖像修補(bǔ)與特效制作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過展示一些經(jīng)過圖像修補(bǔ)與特效制作的圖片，引發(fā)學(xué)生對圖像修補(bǔ)與特效制作的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圖像修補(bǔ)與特效制作的基本概念和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，詳細(xì)講解如何使用Photoshop中的修補(bǔ)工具進(jìn)行圖像修補(bǔ)，通過實(shí)例展示修補(bǔ)前后的對比效果。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握圖像修補(bǔ)與特效制作的技能。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何利用Photoshop中的修補(bǔ)工具進(jìn)行圖像修補(bǔ)，并通過實(shí)驗(yàn)操作實(shí)踐所學(xué)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，在學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，解答學(xué)生提出的問題，提供指導(dǎo)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，在老師講解圖像修補(bǔ)與特效制作的基本概念和技巧時(shí)，認(rèn)真聽講并思考相關(guān)問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)圖像修補(bǔ)與特效制作的實(shí)際應(yīng)用。例如，在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)操作中親自動(dòng)手實(shí)踐所學(xué)技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，在實(shí)驗(yàn)操作中遇到問題，勇敢向老師和同學(xué)提問，并參與討論尋求解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圖像修補(bǔ)與特效制作的基本概念和技巧。例如，通過講解和實(shí)例展示，幫助學(xué)生理解修補(bǔ)工具的使用方法和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握圖像修補(bǔ)與特效制作的技能。例如，通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐所學(xué)技能，加深理解和掌握程度。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，通過組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解圖像修補(bǔ)與特效制作的基本概念和技巧，掌握圖像處理軟件Photoshop的使用方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)圖像修補(bǔ)與特效制作的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生利用所學(xué)技能，完成一個(gè)圖像修補(bǔ)與特效制作的項(xiàng)目，如修復(fù)一張破損的照片或制作一個(gè)具有特效的圖片。

-提供拓展資源：提供與圖像修補(bǔ)與特效制作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于圖像處理和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和完善作品。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，利用所學(xué)技能，完成一個(gè)圖像修補(bǔ)與特效制作的項(xiàng)目，如修復(fù)一張破損的照片或制作一個(gè)具有特效的圖片。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，閱讀推薦的相關(guān)書籍和網(wǎng)站，學(xué)習(xí)更多的圖像處理技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，對自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。例如，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成課后作業(yè)，并利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖像修補(bǔ)與特效制作的知識(shí)和技能，通過實(shí)踐應(yīng)用加深理解和掌握程度。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《PhotoshopCS6完全自學(xué)教程》：介紹PhotoshopCS6的基本操作、工具和功能，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)和掌握圖像處理技能。

-《創(chuàng)意攝影后期處理》：介紹創(chuàng)意攝影后期處理的方法和技巧，包括色彩調(diào)整、銳化、磨皮、合成等，適合對攝影后期處理感興趣的學(xué)生。

-《數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)》：介紹數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念、技巧和應(yīng)用，包括插畫、圖形設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作等，適合對數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)感興趣的學(xué)生。

-《圖像處理與創(chuàng)意設(shè)計(jì)》：介紹圖像處理的基本概念、技巧和應(yīng)用，包括修補(bǔ)、調(diào)整、特效制作等，適合對圖像處理和創(chuàng)意設(shè)計(jì)感興趣的學(xué)生。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube、優(yōu)酷等平臺(tái)，觀看與圖像處理相關(guān)的教學(xué)視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握圖像處理技能。

-學(xué)生可以參加在線課程，如Coursera、Udemy等平臺(tái)上的圖像處理課程，深入學(xué)習(xí)圖像處理的知識(shí)和技能。

-學(xué)生可以加入圖像處理相關(guān)的社交媒體群組或論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和幫助。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖像處理軟件，如GIMP、Paint.NET等，學(xué)習(xí)不同的圖像處理工具和功能，提高自己的圖像處理技能。

-學(xué)生可以參加圖像處理相關(guān)的比賽或挑戰(zhàn)，如Adobe創(chuàng)意挑戰(zhàn)、Photoshop創(chuàng)意挑戰(zhàn)等，鍛煉自己的創(chuàng)意和圖像處理技能。

-學(xué)生可以嘗試使用圖像處理技能進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目制作，如制作個(gè)人簡歷、海報(bào)、宣傳冊等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《數(shù)字圖像處理技術(shù)》（作者：潘云鶴）、《PhotoshopCC完全自學(xué)教程》（作者：李金明、李金榮）等，這些書籍詳細(xì)介紹了圖像處理的基本原理和高級(jí)技巧。

2.視頻資源：《Photoshop教程》、《AdobePhotoshop教程》等，這些視頻教程涵蓋了Photoshop的基本操作和高級(jí)技巧，適合不同水平的學(xué)生學(xué)習(xí)。

拓展要求：

1.學(xué)生利用課后時(shí)間，自主閱讀以上推薦的材料，加深對圖像處理知識(shí)的理解。

2.學(xué)生可以嘗試使用Photoshop軟件，按照閱讀材料和視頻教程中的步驟，完成一些圖像處理項(xiàng)目，如修復(fù)照片、制作海報(bào)等。

3.學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如為朋友和家人制作生日卡片、設(shè)計(jì)社交媒體頭像等。

4.學(xué)生可以參加在線圖像處理社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流心得和技巧，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和幫助。

5.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的圖像處理作品，如插畫、設(shè)計(jì)等，展示自己的創(chuàng)意和技能。

6.學(xué)生可以參加圖像處理相關(guān)的比賽或挑戰(zhàn)，如Adobe創(chuàng)意挑戰(zhàn)、Photoshop創(chuàng)意挑戰(zhàn)等，鍛煉自己的創(chuàng)意和圖像處理技能。

7.學(xué)生可以定期回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，記錄自己的進(jìn)步和遇到的問題，尋求教師的指導(dǎo)和幫助。

拓展資源：

1.在線圖像處理社區(qū)：如DeviantArt、Behance等，這些社區(qū)提供了大量的圖像處理作品和教程，適合學(xué)生學(xué)習(xí)和交流。

2.圖像處理比賽和挑戰(zhàn)：如Adobe創(chuàng)意挑戰(zhàn)、Photoshop創(chuàng)意挑戰(zhàn)等，這些比賽和挑戰(zhàn)提供了展示自己技能的機(jī)會(huì)，也激勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

3.圖像處理軟件：如Photoshop、GIMP、Paint.NET等，這些軟件提供了豐富的圖像處理工具和功能，適合學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

4.圖像處理資源網(wǎng)站：如Pixabay、Unsplash等，這些網(wǎng)站提供了大量的免費(fèi)圖片和素材，適合學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和圖像處理項(xiàng)目。

5.圖像處理教程網(wǎng)站：如L、Udemy等，這些網(wǎng)站提供了大量的在線圖像處理課程和教程，適合學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.圖像修補(bǔ)與特效制作的基本概念和技巧：介紹圖像修補(bǔ)與特效制作的基本概念，如修補(bǔ)工具的使用、圖層的概念、色彩調(diào)整等。

2.圖像處理軟件Photoshop的使用方法：詳細(xì)講解Photoshop的基本操作、工具和功能，如打開和保存圖片、使用修補(bǔ)工具進(jìn)行圖像修補(bǔ)、調(diào)整圖層和色彩等。

3.圖像處理的實(shí)際應(yīng)用：通過實(shí)際案例，展示圖像修補(bǔ)與特效制作在生活中的應(yīng)用，如修復(fù)破損的照片、制作具有特效的圖片等。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

a.圖像修補(bǔ)與特效制作的主要目的是什么？

-A.提高圖片的清晰度

-B.修復(fù)破損的圖片

-C.制作具有創(chuàng)意的圖片

-D.調(diào)整圖片的尺寸

b.Photoshop中用于圖像修補(bǔ)的工具是什么？

-A.裁剪工具

-B.修補(bǔ)工具

-C.