第一單元 歌唱祖國-《愛我中華》- 教學設(shè)計 2023-2024學年人音版初中音樂七年級上冊

第一單元歌唱祖國——《愛我中華》-教學設(shè)計2023—2024學年人音版初中音樂七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元歌唱祖國——《愛我中華》-教學設(shè)計2023—2024學年人音版初中音樂七年級上冊教材分析本節(jié)課選自2023—2024學年人音版初中音樂七年級上冊，主要內(nèi)容為歌曲《愛我中華》。歌曲《愛我中華》是我國著名作曲家徐沛東根據(jù)歌曲《愛我中華》改編而成，歌曲以“愛我中華”為主題，歌頌了中華民族的偉大和團結(jié)，激發(fā)了人們對祖國的熱愛之情。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有感染力，適合初中生學習。

本節(jié)課通過學習歌曲《愛我中華》，旨在讓學生了解歌曲的背景和內(nèi)涵，掌握歌曲的演唱技巧，激發(fā)學生的愛國情感，提高學生的音樂素養(yǎng)。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學實際，具有實用性和可行性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.音樂素養(yǎng)：通過學習歌曲《愛我中華》，使學生掌握基本的音樂知識，如音高、節(jié)奏、旋律等，培養(yǎng)學生的音樂感知能力和音樂表現(xiàn)力。

2.愛國主義情感：通過學習歌曲《愛我中華》的背景和內(nèi)涵，激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)學生的國家認同感和民族自豪感。

3.合作與交流：在課堂上，學生將通過分組合作的形式進行歌曲的學習和演唱，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流溝通能力。

4.創(chuàng)新與實踐：學生將通過自主學習和探究的方式，嘗試改編歌曲或創(chuàng)作簡單的音樂作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

5.文化理解與傳承：通過學習歌曲《愛我中華》的文化背景，使學生更好地理解我國各民族文化的豐富多樣性和共融共通性，培養(yǎng)學生的文化理解和傳承意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的學習中，學生已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，如音高、節(jié)奏、旋律等，能夠理解和演唱一些簡單的歌曲。此外，學生對我國各民族的文化有一定的了解，能夠理解和欣賞不同風格的音樂作品。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對音樂課程充滿興趣，喜歡通過音樂表達自己的情感和理解。在學習風格上，部分學生傾向于自主學習，通過探究和嘗試來掌握知識；而部分學生則更傾向于通過小組合作和交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習歌曲《愛我中華》時，部分學生可能會遇到旋律和節(jié)奏的掌握困難，需要教師給予針對性的指導和幫助。此外，對于歌曲的文化內(nèi)涵和背景的理解，部分學生可能需要更多的引導和講解。同時，在小組合作中，學生可能需要提高自己的溝通和協(xié)作能力，以更好地完成學習任務(wù)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習等教學方法。通過講授，向?qū)W生介紹歌曲《愛我中華》的背景和音樂知識；通過討論和案例研究，引導學生深入理解歌曲的內(nèi)涵和文化背景；通過項目導向?qū)W習，讓學生分組合作，進行歌曲的演唱和改編。

2.設(shè)計具體的教學活動：本節(jié)課將設(shè)計以下教學活動：

a.歌曲欣賞：播放歌曲《愛我中華》，讓學生初步感受歌曲的旋律和情感。

b.背景介紹：向?qū)W生介紹歌曲《愛我中華》的創(chuàng)作背景和意義，引導學生理解歌曲所表達的愛國情感。

c.音樂知識講解：講解歌曲中的音高、節(jié)奏、旋律等音樂知識，幫助學生更好地理解和演唱歌曲。

d.小組合作：將學生分成小組，每組選擇一首歌曲進行演唱和改編，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和音樂創(chuàng)作能力。

e.成果展示：各小組進行演唱和改編的成果展示，其他學生進行評價和交流。

3.確定教學媒體和資源的使用：本節(jié)課將使用PPT、視頻等教學媒體和資源，以增強教學效果。

a.PPT：制作包含歌曲《愛我中華》的背景、音樂知識、圖片等內(nèi)容的PPT，幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

b.視頻：播放一些與歌曲《愛我中華》相關(guān)的視頻，如歌曲的演唱視頻、歌曲的創(chuàng)作背景視頻等，增強學生的直觀感受和理解。

c.在線工具：使用在線音樂編輯軟件，讓學生進行歌曲的演唱和改編，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解歌曲《愛我中華》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習歌曲的背景和音樂知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲《愛我中華》的教學目標和音樂知識的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保歌曲學習過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習歌曲的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入歌曲學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為歌曲新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲《愛我中華》的背景和音樂知識，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出歌曲的重點，強調(diào)音樂知識的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞歌曲的背景和音樂知識展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗歌曲的演唱和改編，提高實踐能力。

在歌曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲的背景和音樂知識進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)歌曲的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對歌曲的背景和音樂知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《愛我中華》相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注歌曲創(chuàng)作和演唱的動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《愛我中華》，引導學生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習歌曲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的歌曲《愛我中華》的背景和音樂知識，強調(diào)歌曲的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的歌曲《愛我中華》的背景和音樂知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.歌曲《愛我中華》的創(chuàng)作背景和意義，以及作曲家徐沛東的介紹。

b.歌曲《愛我中華》的演唱技巧和音樂分析，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面的知識。

c.我國各民族的音樂特色和文化背景，以及與歌曲《愛我中華》相關(guān)的民族音樂作品。

d.我國音樂教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，以及音樂教育在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方面的作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.學生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查找與歌曲《愛我中華》相關(guān)的資料，進一步了解歌曲的背景和內(nèi)涵。

b.學生可以嘗試自學歌曲《愛我中華》的演唱技巧，如音高、節(jié)奏、發(fā)音等，提高自己的音樂素養(yǎng)。

c.學生可以進行歌曲《愛我中華》的改編創(chuàng)作，嘗試將歌曲改編成不同風格或加入自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

d.學生可以組織小型音樂會或演唱活動，與同學分享學習歌曲《愛我中華》的體會和成果，提高合作和交流能力。

3.內(nèi)容和知識點要與教材相符，知識點要全面，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容：

a.歌曲《愛我中華》的背景和意義，以及作曲家徐沛東的介紹。

b.歌曲《愛我中華》的演唱技巧和音樂分析，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面的知識。

c.我國各民族的音樂特色和文化背景，以及與歌曲《愛我中華》相關(guān)的民族音樂作品。

d.我國音樂教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，以及音樂教育在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方面的作用。

4.實用性要強，要符合教學實際：

a.學生可以通過拓展閱讀材料，深入了解歌曲《愛我中華》的背景和內(nèi)涵，提高音樂素養(yǎng)。

b.學生可以利用課后時間，自學歌曲《愛我中華》的演唱技巧，提高自己的音樂表現(xiàn)力。

c.學生可以嘗試歌曲《愛我中華》的改編創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

d.學生可以組織小型音樂會或演唱活動，與同學分享學習歌曲《愛我中華》的體會和成果，提高合作和交流能力。板書設(shè)計①歌曲《愛我中華》的背景和意義

-歌曲創(chuàng)作背景

-歌曲的意義和影響

②歌曲《愛我中華》的演唱技巧和音樂分析

-旋律特點

-節(jié)奏和拍子

-和聲和音色

③歌曲《愛我中華》的文化內(nèi)涵和傳承意義

-歌曲所體現(xiàn)的民族文化

-歌曲對傳承和弘揚民族文化的作用

④歌曲《愛我中華》的演唱實踐和創(chuàng)作探究

-歌曲的演唱實踐技巧

-歌曲的改編和創(chuàng)作探究

⑤歌曲《愛我中華》的拓展閱讀和自主學習

-拓展閱讀材料推薦

-自主學習方法和實踐探究重點題型整理1.填空題：歌曲《愛我中華》是由作曲家徐沛東根據(jù)歌曲《愛我中華》改編而成的，歌曲以“愛我中華”為主題，歌頌了中華民族的偉大和團結(jié)，激發(fā)了人們對祖國的熱愛之情。

答案：歌曲《愛我中華》是由作曲家徐沛東根據(jù)歌曲《愛我中華》改編而成的，歌曲以“愛我中華”為主題，歌頌了中華民族的偉大和團結(jié)，激發(fā)了人們對祖國的熱愛之情。

2.選擇題：歌曲《愛我中華》的演唱風格屬于以下哪種？

A.民族風格

B.流行風格

C.古典風格

D.搖滾風格

答案：A.民族風格

3.簡答題：請簡述歌曲《愛我中華》的創(chuàng)作背景和意義。

答案：歌曲《愛我中華》的創(chuàng)作背景和意義是：歌曲由作曲家徐沛東根據(jù)歌曲《愛我中華》改編而成，以“愛我中華”為主題，歌頌了中華民族的偉大和團結(jié)，激發(fā)了人們對祖國的熱愛之情。這首歌曲以民族風格為主，旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有感染力，適合初中生學習。通過學習這首歌曲，可以讓學生了解歌曲的背景和內(nèi)涵，掌握歌曲的演唱技巧，激發(fā)學生的愛國情感，提高學生的音樂素養(yǎng)。

4.論述題：請論述歌曲《愛我中華》的演唱技巧和音樂分析。

答案：歌曲《愛我中華》的演唱技巧和音樂分析如下：

（1）旋律特點：這首歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有感染力。在演唱時，要注意音高的準確和流暢，以及旋律的連貫性和音樂的表現(xiàn)力。

（2）節(jié)奏和拍子：歌曲的節(jié)奏明快，拍子穩(wěn)定。在演唱時，要注意節(jié)奏的準確和拍子的穩(wěn)定，以及節(jié)奏的變化和音樂的動感。

（3）和聲和音色：歌曲的和聲豐富，音色優(yōu)美。在演唱時，要注意和聲的和諧和音色的豐富，以及和聲的變化和音樂的層次感。

5.實踐題：請嘗試演唱歌曲《愛我中華》，并分析自己的演唱技巧和音樂表現(xiàn)。

答案：演唱歌曲《愛我中華》時，要注意以下幾點：

（1）音高的準確和流暢：在演唱時，要注意音高的準確和流暢，保持旋律的連貫性和音樂的表現(xiàn)力。

（2）節(jié)奏的準確和穩(wěn)定：要注意節(jié)奏的準確和穩(wěn)定，保持拍子的穩(wěn)定和節(jié)奏的變化，以及音樂的動感。

（3）和聲的和諧和音色的豐富：要注意和聲的和諧和音色的豐富，保持和聲的層次感和音樂的層次感。

在演唱過程中，可以嘗試根據(jù)自己的理解和感受，對歌曲進行適當?shù)奶幚砗捅磉_，以提高音樂的表現(xiàn)力。同時，可以與同學進行交流和討論，共同學習和提高演唱技巧。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.歌曲《愛我中華》的背景和意義：這首歌曲是由作曲家徐沛東根據(jù)歌曲《愛我中華》改編而成，以“愛我中華”為主題，歌頌了中華民族的偉大和團結(jié)，激發(fā)了人們對祖國的熱愛之情。

2.歌曲的演唱技巧和音樂分析：這首歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有感染力。在演唱時，要注意音高的準確和流暢，以及旋律的連貫性和音樂的表現(xiàn)力。同時，歌曲的和聲豐富，音色優(yōu)美，在演唱時要注意和聲的和諧和音色的豐富，以及和聲的變化和音樂的層次感。

3.歌曲的文化內(nèi)涵和傳承意義：這首歌曲以民族風格為主，展現(xiàn)了我國各民族文化的豐富多樣性和共融共通性。通過學習這首歌曲，可以讓學生更好地理解我國各民族文化的豐富多樣性和共融共通性，培養(yǎng)學生的文化理解和傳承意識。

4.歌曲的演唱實踐和創(chuàng)作探究：在學習這首歌曲的過程中，學生可以嘗試自主學習和探究，提高自己的音樂素養(yǎng)。同時，學生可以嘗試對歌曲進行改編和創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。

5.歌曲的拓展閱讀和自主學習：學生可以通過拓展閱讀材料，深入了解歌曲的背景和內(nèi)涵，提高音樂素養(yǎng)。同時，學生可以利用課后時間，自學歌曲的演唱技巧，提高自己的音樂表現(xiàn)力。

當堂檢測：

1.請簡述歌曲《愛我中華》的背景和意義。

2.請描述歌曲《愛我中華》的演唱技巧和音樂分析。

3.請論述歌曲