第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 人教版

第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法（除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解除數(shù)是一位數(shù)的除法的概念，掌握計(jì)算法則，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的筆算能力，使他們能夠熟練地完成除數(shù)是一位數(shù)的除法題目。過(guò)程與方法1.通過(guò)具體的實(shí)例，讓學(xué)生觀察、思考、發(fā)現(xiàn)除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算規(guī)律。2.通過(guò)大量的練習(xí)，讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力。情感態(tài)度價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們?cè)谛〗M討論中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)思考。二、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是一位數(shù)的除法的概念和計(jì)算法則。2.除數(shù)是一位數(shù)的除法的豎式計(jì)算方法。3.除數(shù)是一位數(shù)的除法的應(yīng)用題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算法則。2.除數(shù)是一位數(shù)的除法的豎式計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)1.理解除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算規(guī)律。2.正確、熟練地進(jìn)行除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、計(jì)算器、教學(xué)視頻。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入1.通過(guò)PPT展示一些除數(shù)是一位數(shù)的除法的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。2.提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？怎樣進(jìn)行計(jì)算？2.新課導(dǎo)入1.講解除數(shù)是一位數(shù)的除法的概念和計(jì)算法則。2.示范除數(shù)是一位數(shù)的除法的豎式計(jì)算方法。3.練習(xí)1.讓學(xué)生進(jìn)行大量的除數(shù)是一位數(shù)的除法的練習(xí)，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力。2.對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。4.應(yīng)用1.出示一些除數(shù)是一位數(shù)的除法的應(yīng)用題，讓學(xué)生嘗試解決。2.對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。2.提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法2.板書(shū)內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法的概念、計(jì)算法則、豎式計(jì)算方法、應(yīng)用題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的除數(shù)是一位數(shù)的除法的題目。2.出示一些除數(shù)是一位數(shù)的除法的應(yīng)用題，讓學(xué)生嘗試解決。八、課后反思1.對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。3.對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入生活情境：利用學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，如分配糖果、玩具等，引出除法問(wèn)題。故事引導(dǎo)：通過(guò)講述一個(gè)與除法相關(guān)的小故事，吸引學(xué)生的注意力。復(fù)習(xí)舊知：回顧之前學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，如乘法口訣，為學(xué)習(xí)除法打下基礎(chǔ)。2.新課導(dǎo)入概念講解：使用直觀的教具或PPT動(dòng)畫(huà)，向?qū)W生展示除法的含義和計(jì)算過(guò)程。計(jì)算法則：詳細(xì)解釋除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算步驟，強(qiáng)調(diào)每一步的重要性。豎式計(jì)算方法：通過(guò)黑板演示或PPT動(dòng)畫(huà)，逐步展示豎式計(jì)算的每一個(gè)步驟，讓學(xué)生跟隨操作。3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固新知識(shí)，提高計(jì)算能力的關(guān)鍵。教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題：基礎(chǔ)練習(xí)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的除法題目，讓學(xué)生初步嘗試和掌握計(jì)算方法。進(jìn)階練習(xí)：逐步增加題目的難度，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。小組競(jìng)賽：通過(guò)小組競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)培養(yǎng)合作精神。4.應(yīng)用實(shí)例分析：提供一些真實(shí)的或模擬的問(wèn)題情境，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用除法解決。題目討論：鼓勵(lì)學(xué)生分享解題思路，討論不同解題方法，提高問(wèn)題解決能力。教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供解題技巧。難點(diǎn)提示：指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并提供解決策略。課后指導(dǎo)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，并給出完成作業(yè)的指導(dǎo)和建議。教學(xué)過(guò)程注意事項(xiàng)互動(dòng)性：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，增加課堂的互動(dòng)性。個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。反饋與評(píng)價(jià)：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步給予積極的評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)過(guò)程實(shí)施的具體措施1.導(dǎo)入的具體實(shí)施生活情境：展示一張學(xué)生們分享零食的圖片，提出問(wèn)題：“如果有12塊餅干要平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)人能分到幾塊？”通過(guò)這個(gè)情境，自然引出除法的問(wèn)題。故事引導(dǎo)：講述一個(gè)小熊分果實(shí)的故事，小熊有18個(gè)蘋(píng)果，想要平均分給6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果？通過(guò)故事，讓學(xué)生對(duì)除法產(chǎn)生興趣。復(fù)習(xí)舊知：快速回顧乘法口訣，特別是與除法相關(guān)的部分，如“3乘以幾等于12”，為學(xué)習(xí)除法打下基礎(chǔ)。2.新課導(dǎo)入的具體實(shí)施概念講解：使用PPT展示除法算式，如“18÷3=6”，解釋被除數(shù)、除數(shù)和商的關(guān)系。計(jì)算法則：通過(guò)動(dòng)畫(huà)或?qū)嵨镅菔?，展示如何?8個(gè)物品平均分成3組，每組有多少個(gè)。豎式計(jì)算方法：在黑板上逐步展示豎式計(jì)算的每一個(gè)步驟，讓學(xué)生跟隨操作，并解釋每一步的含義。3.練習(xí)的具體實(shí)施基礎(chǔ)練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的除法題目，如“21÷3”。進(jìn)階練習(xí)：逐步增加題目的難度，包括帶余數(shù)的除法，如“16÷5”。小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成小組，每組完成一系列除法題目，最快完成且正確率最高的小組獲勝。4.應(yīng)用的具體實(shí)施實(shí)例分析：提供一個(gè)實(shí)際情境，如“一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，要分成5個(gè)小組，每組有多少人？”讓學(xué)生嘗試運(yùn)用除法解決。題目討論：鼓勵(lì)學(xué)生分享解題思路，討論不同解題方法，如“24÷4”可以用乘法口訣，也可以用減法逐步嘗試。教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供解題技巧，如如何快速找到商。難點(diǎn)提示：指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如如何處理余數(shù)，并提供解決策略。課后指導(dǎo)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，并給出完成作業(yè)的指導(dǎo)和建議，如“完成練習(xí)冊(cè)上的除法題目，并嘗試