2024學年中職生全民參與奮力筑就和諧校園班會教學設計

2024學年中職生全民參與奮力筑就和諧校園班會教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：班會課

2.教學年級和班級：2024學年中職一年級（1）班

3.授課時間：2024年4月15日星期五下午第二節(jié)

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備良好的思想道德品質，增強集體榮譽感，提高社會責任感，增強法治意識，提升團隊合作能力，鍛煉公共演講能力，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，增強自我管理能力。重點難點及解決辦法重點：

1.培養(yǎng)學生具備良好的思想道德品質。

2.增強集體榮譽感。

3.提高社會責任感。

4.增強法治意識。

5.提升團隊合作能力。

6.鍛煉公共演講能力。

7.培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

8.增強自我管理能力。

難點：

1.引導學生正確理解和踐行社會主義核心價值觀。

2.培養(yǎng)學生的法治意識和公共參與能力。

3.提升學生的公共演講能力和自我表達能力。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論、角色扮演等方式，引導學生深入理解和踐行社會主義核心價值觀。

2.結合實際情況，組織學生參與法治教育和公共參與活動，提高法治意識和公共參與能力。

3.提供演講指導和反饋，鼓勵學生積極參與公共演講活動，提升公共演講能力。

4.引導學生進行自我反思和目標設定，培養(yǎng)自我管理能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教材，以便學生能夠跟隨課程進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括社會主義核心價值觀的相關圖片、校園和諧的相關圖表、法治意識的相關視頻等。

3.實驗器材：由于本節(jié)課主要涉及理論教學，不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室分為兩部分，一部分用于教師講授和小組討論，另一部分用于學生進行角色扮演和公共演講練習。在講授區(qū)，準備黑板、投影儀、音響等教學設備；在討論區(qū)和練習區(qū)，準備桌椅、白板、計時器等設備，以方便學生進行小組討論和公共演講練習。

5.學習資源：為學生提供在線學習資源，包括與本節(jié)課相關的學習網站、在線視頻、電子書籍等，方便學生進行課外學習和拓展。

6.反饋方式：為學生提供多種反饋方式，包括課堂提問、小組討論、角色扮演、公共演講等，以促進學生的積極參與和互動。

7.評價方式：對學生進行多元化的評價，包括課堂表現、小組合作、公共演講等，以全面評估學生的學習成果和能力。

8.安全保障：確保教學過程中學生的安全，包括教室的安全設施、實驗器材的安全使用等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解班會課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習班會課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確班會課教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保班會課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習班會課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入班會課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的班會課內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為班會課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解班會課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出班會課重點，強調班會課難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞班會課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗班會課知識的應用，提高實踐能力。

在班會課新課呈現結束后，對班會課知識點進行梳理和總結。

強調班會課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對班會課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決班會課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與班會課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合班會課內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習班會課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的班會課內容，強調班會課重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的班會課內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《社會主義核心價值觀》書籍，讓學生深入了解社會主義核心價值觀的內涵和實踐方法。

-《校園和諧共建手冊》，引導學生學習如何營造和諧的校園環(huán)境。

-《法治意識培養(yǎng)》書籍，幫助學生樹立法治觀念，提高法治意識。

-《團隊合作與溝通》書籍，提供團隊合作和溝通技巧的學習資源。

-《公共演講技巧》書籍，幫助學生提高公共演講的能力。

-《積極生活態(tài)度的培養(yǎng)》書籍，引導學生樹立積極向上的生活態(tài)度。

-《自我管理技能》書籍，提供自我管理的方法和技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生根據興趣選擇一本拓展閱讀材料，進行深入閱讀和思考，并撰寫讀書筆記。

-組織學生進行小組討論，分享閱讀材料的感受和收獲，促進學生之間的交流和思考。

-鼓勵學生結合自身經歷，思考如何將所學知識應用到實際生活中，并提出具體的行動計劃。

-引導學生關注社會熱點問題，結合所學知識進行分析，提高學生的社會參與意識和能力。

-鼓勵學生參加學校組織的相關活動，如志愿服務、法治教育宣傳等，將所學知識付諸實踐。

-邀請專家或優(yōu)秀畢業(yè)生進行講座，分享他們的經驗和見解，為學生提供更多的學習資源和靈感。

-組織學生進行實地考察或參觀，如參觀法治教育基地、志愿服務機構等，增強學生的直觀體驗和感受。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入案例教學，增加課堂互動：通過引入真實案例，引導學生分析和討論，提高學生的參與度和思考能力。

2.利用多媒體資源，增強教學效果：運用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

3.實施分組合作，培養(yǎng)團隊精神：通過分組討論和合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂氛圍不夠活躍：學生參與度不高，課堂氛圍相對較悶，需要進一步激發(fā)學生的興趣和積極性。

2.教學內容過于理論化：教學內容偏重理論，缺乏實際操作和應用，需要增加實踐環(huán)節(jié)，提高學生的實際操作能力。

3.評價方式不夠多元化：評價方式主要以考試成績?yōu)橹?，缺乏過程性評價和多元化評價，需要改進評價方式，全面評估學生的學習成果。

（三）改進措施

1.創(chuàng)設情境教學，提高課堂氛圍：通過創(chuàng)設情境，引導學生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍的活躍度。

2.增加實踐環(huán)節(jié)，提高應用能力：增加實驗、實習等實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習，提高學生的實際操作能力。

3.多元化評價方式，全面評估學生：采用多元化評價方式，包括課堂表現、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評估學生的學習成果。內容邏輯關系1.班會課主題：全民參與奮力筑就和諧校園

2.班會課目標：培養(yǎng)學生的集體榮譽感、社會責任感、法治意識、團隊合作能力等

3.班會課內容：

a.社會主義核心價值觀的學習和踐行

b.校園和諧的重要性

c.法治意識和社會責任感的培養(yǎng)

d.團隊合作能力的提升

（二）板書設計

1.社會主義核心價值觀的學習和踐行

a.富強、民主、文明、和諧

b.自由、平等、公正、法治

c.愛國、敬業(yè)、誠信、友善

2.校園和諧的重要性

a.和諧校園的定義和意義

b.和諧校園的實現途徑

3.法治意識和社會責任感的培養(yǎng)

a.法治意識的重要性

b.社會責任感的培養(yǎng)方法

4.團隊合作能力的提升

a.團隊合作的重要性和作用

b.團隊合作能力的提升方法

（三）教學過程

1.課前準備：發(fā)放預習材料，引導學生提前了解班會課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

2.課堂導入：通過展示與班會課內容相關的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力，并提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲。

3.新課呈現：清晰、準確地講解班會課知識點，結合實例幫助學生理解。

4.互動探究：設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞班會課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

5.技能訓練：通過例題講解和練習，讓學生掌握班會課技能的操作方法。

6.總結歸納：在班會課新課呈現結束后，對班會課知識點進行梳理和總結，強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

7.鞏固練習：隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對班會課知識的掌握情況。

8.拓展延伸：提供與班會課內容相關的拓展閱讀材料，鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

9.課堂小結：簡要回顧本節(jié)課學習的班會課內容，強調重點和難點，肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

10.布置作業(yè)：根據本節(jié)課學習的班會課內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。重點題型整理1.題型一：案例分析題

案例：某學校開展“和諧校園”主題教育活動，通過舉辦講座、組織實踐活動等方式，提高學生的法治意識和責任感。請分析該案例，闡述如何通過此類活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感和社會責任感。

答案：通過舉辦講座、組織實踐活動等方式，可以提高學生的法治意識和責任感。具體來說，學?？梢匝埛蓪＜疫M行講座，讓學生了解法律知識和權利義務；同時，學?？梢越M織學生參與實踐活動，如志愿服務、法治宣傳等，讓學生在實踐中體驗法治精神和責任感。通過這些活動，可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和社會責任感，促進校園和諧。

2.題型二：問題討論題

問題：如何提高學生的團隊合作能力？請結合實例進行說明。

答案：提高學生的團隊合作能力可以通過以下方式實現：

a.組織團隊活動：學?？梢越M織各類團隊活動，如運動會、辯論賽等，讓學生在活動中鍛煉團隊合作能力。

b.實施分組合作：教師可以在課堂上實施分組合作，讓學生共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協作精神和溝通能力。

c.開展團隊培訓：學?？梢匝垖I(yè)人士開展團隊培訓，教授學生團隊合作的方法和技巧。

d.設立團隊獎項：學?？梢栽O立團隊獎項，對表現優(yōu)秀的團隊給予表彰和獎勵，激發(fā)學生的團隊榮譽感。

3.題型三：情景模擬題

情景：某學校計劃開展“法治校園”主題活動，請設計一個活動方案，以提高學生的法治意識和責任感。

答案：設計一個活動方案如下：

a.活動名稱：法治校園主題活動

b.活動目標：提高學生的法治意識和責任感

c.活動時間：一個月

d.活動內容：

i.開展法治知識講座：邀請法律專家進行講座，普及法律知識和權利義務。

ii.組織法治知識競賽：舉辦法治知識競賽，檢驗學生的法治知識掌握程度。

iii.開展法治實踐活動：組織學生參與法治實踐活動，如志愿服務、法治宣傳等。

iv.開展法治主題班會：組織學生開展法治主題班會，引導學生深入思考法治問題。

e.活動評估：通過學生反饋、問卷調查等方式，評估活動效果，總結經驗教訓。

4.題型四：實踐操作題

問題：請結合所學知識，設計一個提高學生公共演講能力的實踐活動。

答案：設計一個提高學生公共演講能力的實踐活動如下：

a.活動名稱：公共演講能力提升活動

b.活動目標：提高學生的公共演講能力

c.活動時間：一個月

d.活動內容：

i.開展公共演講技巧培訓：邀請專業(yè)人士進行公共演講技巧培訓，教授學生演講的方法和技巧。

ii.組織公共演講比賽：舉辦公共演講比賽，讓學生在比賽中鍛煉公共演講能力。

iii.開展公共演講實踐活動：組織學生參與公共演講實踐活動，如志愿服務、社區(qū)宣傳等。

e.活動評估：通過學生反饋、評委評分等方式，評估活動效果，總結經驗教訓。

5.題型五：理論應用題

問題：請結合所學知識，闡述如何在校園生活中踐行社會主義核心價值觀。

答案：在校園生活中踐行社會主義核心價值觀可以從以下幾個方面進行：

a.愛國：積極參與學校組織的愛國主義教育活動，如升旗儀式、愛國歌曲比賽等。

b.敬業(yè)：認真對待學習，努力提高自己的綜合素質，為國家的繁榮發(fā)展貢獻力量。

c.誠信：誠實守信，遵守學校紀律，樹立良好的品行。

d.友善：關愛他人，尊重師長，與同學和睦相處，營造和諧的校園氛圍。

e.文明：遵守公共道德，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，展現文明學生的風采。課堂a.提問：教師在課堂上通過提問了解學生的學習情況，及時解答學生的疑問，鞏固所學知識。

b.觀察：教師在課堂上觀察學生的表現，了解學生的學習態(tài)度和參與度，及時調整教學方法和節(jié)奏。

c.測試：教師在課堂上進行小測試，了解學生對知識點的掌握程度，及時發(fā)現學生的薄弱環(huán)節(jié)并進行針對性輔導。

2.作業(yè)評價

a.認真批改：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現學生的錯誤和不足，并給出詳細的批注和反饋。

b.點